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Actividades Docentes

I. DATOS GENERALES:
DATOS GENERALES

MINEDUC-EBJA-DISTRITO N° -
Fecha de Informe No. De Informe
01_DASA_2018

Contacto
Nombre del
Cargo
Funcionario Responsable de Docente Extensión
Correo Electrónico
Informe Telefónica

Contacto

Nombre Cargo
Extensión
Correo Electrónico
Telefónica

Informe dirigido a
Ing. Diego Armando Analista
072570533 Ext 1022 diegosivisaca@gmail.com
Sivisaca Armijos Zonal EBJA

Ing. Mónica Duran Analista

072570533 Ext 1022 duranm1305@gmail.com
Ontaneda ASRE

TEMA: INFORME ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL MES DE MARZO DE 2018

II. ANTECEDENTES:

Hace referencia a la base legal que permite realizar el proceso. (Oficios,

memorandos) que respalden el inicio del proceso)

La apertura de nuestro proyecto, se ejecuta bajo la normativa legal de la

Constitución de la República del Ecuador, en su TITULO VII REGIMEN DEL
BUEN VIVIR, Capítulo primero Inclusión y equidadel artículo 347, numeral 7
“Erradicar el analfabetismo puro, funcional y digital, y apoyar los procesos
de post-alfabetización y educación permanente para personas adultas, y
la superación del rezago educativo”. En este contexto el Ministerio de
Educación a través de la Subsecretaria de Educación Especializada e
Inclusiva y la Dirección Nacional para Personas con Escolaridad Inconclusa
ejecuta el proyecto De Educación Básica de Jóvenes y Adultos EBJA, el
cual atiende población con escolaridad inconclusa, determinada con las
siguientes ofertas: Alfabetización, Post Alfabetización, Básica Superior
Intensiva y Bachillerato Intensivo.
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Para el año 2017, a través Memorando Nro. MINEDUC-SEEI-2017-00040-M

de fecha 21 de agosto de 2017, se pone en conocimiento la asignación
de recursos y distribución de docentes de Alfabetización, Post
Alfabetización, Básica Superior y Bachillerato Intensivo a ser contratados
para el período 2017-2018, bajo la modalidad de contrato ocasional
sustentada en la resolución del Ministerio de Relaciones Laborales. Cabe
mencionar que los docentes de Básica Superior Intensiva y Bachillerato
Intensivo, brindan la continuidad a los procesos educativos que iniciaron
en el año 2016, por los tiempos de duración de cada una de las ofertas
implementadas según los lineamientos anteriormente indicados y sus
respectivos cronogramas.

Con estos antecedentes la Coordinación Zonal 7 de Educación a través

de la Dirección Técnica de Educación Especializada e Inclusiva, ha
estructurado un equipo de trabajo formado por Docentes, quienes
brindamos apoyo y seguimiento a las ofertas en general que abarcan
alrededor de 554 participantes distribuidos en 297 de Básica Intensiva Y 257
de Bachillerato Intensivo.

 Describir el inicio del proceso y el nombre del mismo, en función de

cada una de las ofertas, según corresponda.

III. ALCANCE:

Describir brevemente el contenido del informe y su estructura, además de

establecer y delimitar el campo de su aplicación. Aspectos a considerar para
el alcance: Este punto se lo redacta una vez concluido el informe.

 Corresponde al ámbito del trabajo, puntualiza las partes específicas

sobre las que se trabajará en el mes de conformidad con la
planificación establecida.
 Explica hasta dónde se logrará el avance del proceso durante el
periodo de reporte (mes). Y mencionar el período que abarca la
actividad del informe.

IV. OBJETIVOS:

Objetivo General.
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Contribuir en la reducción del porcentaje de rezago educativo, en la

población de 18 años en adelante, que no han concluido el nivel de
bachillerato, con la finalidad de dar cumplimiento a la garantía constitucional
contemplada en la sección del BUEN VIVIR, a través de la ejecución de
actividades establecidas en el marco de la Campaña todos ABC…, Monseñor
Leónidas Proaño ejecutado por el Proyecto EBJA.

Objetivos Especifico.

Tres componentes fundamentales para redactar los objetivos específicos, de

ser pertinente pueden incluir otros objetivos.

1. Pedagógico en referencia al proceso de enseñanza aprendizaje (plan

de clases).

2. Tutorías, en referencia al refuerzo pedagógico.

3. Reuniones de trabajo Planificación

Para la definición de objetivos:

 El objetivo debe estar precedido por un verbo en Infinitivo.

 Lo que se espera obtener al final del informe.
 El objetivo debe ser lo suficientemente preciso para establecer
expectativas claras y especificar el esfuerzo requerido.

V. METODOLOGÍA:

En este punto se detalla las actividades desarrolladas y los resultados

obtenidos de cada uno de los Objetivos específicos planteados en el presente
informe técnico.

Ejemplo:

1. Realizar reuniones de planificación con la finalidad de coordinar el trabajo

docente y retroalimentar el proceso de implementación de las Ofertas EEBJA.
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Actividad:

- Se realizó l convocatoria con la finalidad de mantener una reunión de trabajo,

en la cual se socialice el manejo de informes y sus anexos; Portafolio docentes
que son instrumentos de verificación y evaluación dentro del proyecto EBJA.
Básica Superior- Bachillerato Intensivo.

Resultados:

- 24 docentes capacitados en el manejo de instrumentos de verificación y

evaluación (informes, sus anexos y Portafolio).

VI. DESARROLLO O ANÁLISIS:

 Análisis Cualitativo: se deberá detallar el análisis cualitativo con

percepciones positivas o negativas que pueden influir en las metas
propuestas o fortalecerlas a nivel de zona y distritos (nudos críticos).

Nombre del Centro o Institución Educativa:

Asignatura:
Nombre del Técnico Territorial:
ACTIVIDADES EVIDENCIAS OBSERVACIONES
Se puede señalar en este apartado las
problemáticas encontradas en cada
Desarrollo de las Planificaciones actividad, si es que existieran, así como
clases microcurriculares también se pueden incluir las
apreciaciones positivas del trabajo
realizado en aula.
Se puede señalar en este apartado las
Evaluación del Instrumentos de problemáticas encontradas en cada
proceso de evaluación: pruebas, actividad, si es que existieran, así como
enseñanza rúbricas, trabajos en también se pueden incluir las
aprendizaje clase,… apreciaciones positivas del trabajo
realizado en aula.
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Se puede señalar en este apartado las

problemáticas encontradas en cada
Refuerzo Registro de asistencia a actividad, si es que existieran, así como
académico tutorías también se pueden incluir las
apreciaciones positivas del trabajo
realizado en aula.

Otros … …

 Análisis Cuantitativo: realizar un análisis que permita examinar los datos de

manera numérica y representarla gráficamente. Se sugiere numerar los
cuadros de datos y de igual forma los gráficos.

1. Detallar el número de beneficiarios que asisten a la oferta educativa:

Tabla Nro. 1: BENEFICIARIOS EN ALFABETIZACIÓN

ZONA Nro. INSCRITOS Nro. ASISTENTES
1 1250 1240

TOTAL 1250 1240

2. Detallar el número de estudiantes que se encuentran en el proceso

enseñanza – aprendizaje:

Tabla Nro. 2: ESTUDIANTES EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

ZONA Nro. ASISTENTES Nro. DESERTADOS PROMOVIDOS (*)

1 1240 40 1200
TOTAL 1240 40 1200

(*) El casillero de PROMOVIDOS, será utilizado una vez que se concluya la

oferta.

3. Detallar el número de estudiantes desertados y la causa, en función a

la ficha EBJA-SEG-004-2017: Carta de renuncia del participante al
Proyecto de Educación Básica para Jóvenes Y Adultos.
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Tabla Nro. 3: DETALLE DE ESTUDIANTES DESERTADOS

Nro. PROBLEMAS DE PROBLEMAS FALTA DE
ZONA TRABAJO
DESERTADOS SALUD FAMILIARES MOTIVACIÓN

1 40 10 10 10 10

TOTAL 40 10 10 10 10

VII. CONCLUSIONES

Las conclusiones reflejan si los objetivos específicos lograron su cometido.

Incluir tres o cuatro ideas relevantes (máximo) del proceso y análisis de lo que
se ha tratado o examinado en el informe.

VIII. RECOMENDACIONES

Las recomendaciones que se incluyan en el informe se sustentarán en base a

las conclusiones también pueden ser incluidas ideas sobre nuevas rutas o
acciones a tomar. Aspectos generales para definir las recomendaciones:

Son sugerencias que ofrece el docente una vez que se han expuesto los
resultados del trabajo y que se ofrece con claridad que se deben realizar
ciertas acciones para prevenir el riesgo, la oportunidad, la ventaja, la
pertinencia, la necesidad, la conveniencia o la urgencia, entre otros.

IX. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Los informes remitidos por cada docente deben contar con el nombre y
apellido, firma de responsable de elaboración del documento y técnico
territorial que aprueba el documento, y se lo realiza bajo el siguiente formato:

DESARROLLO DEL DOCUMENTO

Nombre y Apellido Docente Firmas Fecha

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DOCENTE

REVISION DEL DOCUMENTO

Nombre y Apellido Técnico
Firma Fecha
Territorial

Ing. Mónica Duran Ontaneda

REVISION DEL DOCUMENTO

Nombre y Apellido Técnico
Firma Fecha
Territorial

AUTORIDAD EDUCATIVA

APROBACIÓN DEL DOCUMENTO

Nombre y Apellido Técnico
Firma Fecha
Territorial

Ing. Diego Armando Sivisaca Armijos

X. ANEXOS

 Fotografías (Máximo 4 fotos)

Foto 1. Seguimiento participante – Foto 4. Proceso capacitación, ciudad

Tenta de Cuenca
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 Ficha seguimiento asistencia participantes (consolidado

mensual).
 Ficha Control Asistencia Docente. (consolidado mensual).