1.

Haciendo uso de la herramienta Grupos Virtuales de Perú Educa, ¿qué actividad de

aprendizaje plantearías para trabajar con tus estudiantes? Explica.
2. Al trabajar con esta herramienta TIC del Sistema Digital para el Aprendizaje Perú Educa,
¿qué capacidades de la competencia 28 del estudiante, del Currículo Nacional de
Educación Básica, estás desarrollando? Fundamenta

1. Me encantaría crear un bloque que promueva la participación de los docentes, estudiantes y

padres de familia, relacionando áreas como Matemática, Ciudadanía, Comunicación y Ciencias,
etc.

Este proyecto permitirá compartir información con otros estudiantes y construir sus
aprendizajes e interrelacionarse a través del uso de las nuevas tecnologías.

2. La primera capacidad el entorno virtual se convierte en un espacio para aprender y lograr

aprender de manera autónoma y guiada. Pudiendo entre otras cosas el estudiante gestionar
información, comunicarse y colaborar, crear contenido, resolver problemas, etc. que el
estudiante adaptará la apariencia y funcionalidad de su entorno para que este responda a sus
intereses, necesidades, procesos cognitivos, estilo de aprendizaje, su cultura. Pero además si
miramos con perspectiva esta personalización influirá en su identidad(es) digital(es), su
reputación digital o la huella que deje en el ciberespacio y estos dos elementos a la vez sobre
cómo se ve ante la sociedad y cómo cumple su rol ciudadano.

La segunda capacidad busca que los estudiantes interpreten, modifiquen y optimicen sus
entornos virtuales para trabajar efectivamente sobre la información. De esta manera, trabajar
sobre esta capacidad implica desarrollar habilidades para acceder a la información (saber
formular sus necesidades de información, encontrar información relevante, gestionar las
fuentes, crear estrategias personales de información, et

La tercera capacidad orienta el desarrollo de las habilidades para la interacción dentro de los
entornos virtuales. Esto implica saber comunicarse, construir redes de contactos y mantener
vínculos asertivos dentro de una comunidad virtual. Demanda que los estudiantes aprendan a
interactuar usando diversos dispositivos, aplicaciones y formas de comunicación, tenga la
disposición de compartir conocimiento e información, participen en diversos espacios, aprendan
a colaborar y sus interacciones se rijan por conductas aceptables para la sociedad.

La cuarta capacidad es quizá una de las más complejas porque está asociado a la imaginación, la
creación y la ética, en el que el estudiante manipula su entorno y lo transforma para que este le
permita expresar cabalmente sus pensamientos, resolver problemas, intercambiar ideas,
producir nuevos elementos, entre otros que le permitan una plena realización. Para ello necesita
conocer y utilizar diversas herramientas para desarrollar contenido digital