SOCIEDAD

INFANTIL

PROTOCOLO DE EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ PARA NIÑOS

DATOS GENERALES:
NOMBRE : ______________________________________________________________________
F. NACIMIENTO : ________________ F. EVALUACIÓN : ________________ EDAD : __________
ESCOLARIDAD : ______________________________________________________________________
PROFESORA : ___________________________________ AULA : _______________________
LUGAR DE NACIMIENTO: _________________________________________________________________
DOMICILIO : ______________________________________________________________________
DIAGNÓSTICO : ______________________________________________________________________

I. EVALUACIÓN MORFOLÓGICA:
1. TONO MUSCULAR:
- MMSS: _________________ - AXIAL: _________________ - MMII: _________________
2. HIPERLAXITUD ARTICULAR:
- VENTANA POSITIVA: D( )I( ) - METACARPOFALÁNGICA: D( )I( )
- CODO: D( )I( ) - RODILLAS: D( )I( )
- C. LUMBAR: __________

II. PATRONES PRIMARIOS:

1. ROLIDO : _________________________________________________________________
2. ARRASTRE : _________________________________________________________________
3. GATEO : _________________________________________________________________
4. CUADRIPEDIA : _________________________________________________________________
5. RODILLAS : _________________________________________________________________
6. MARCHA : _________________________________________________________________
7. SALTO :
 BIPODAL : _________________________________________________________________
 UNIPODAL : _________________________________________________________________
8. LANZAMIENTO:
 UNIMANUAL: _________________________________________________________________
 BIMANUAL: _________________________________________________________________

JUAN MIGUEL LAVADO PANTOJA: Licenciado en Terapia Física y Rehabilitación. Diplomado en Reeducación NeuromotrIz de la Postura y el
Movimiento. Diplomado en Psicomotricidad. Especialización en Piscina Terapéutica. Especialización en Estimulación Temprana.
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9. RECEPCIÓN : _________________________________________________________________
10.PATEO : _________________________________________________________________

III. PAUTA DE OBSERVACIÓN DEL JUEGO: Marcelo Valdés Arriaga (1999)

A. CREATIVIDAD N AV S
A1. Juega con espontaneidad y autonomía.
A2. Representa de forma concreta objetos percibidos previamente por los
sentidos pero que en la actualidad no se hayan presentes (simbolización e
imaginación).
A3. Tiende a manifestar ideas y respuestas originales, ingeniosas y ocurrentes.
A4. Manipula objetos con habilidad e intención.
B. COMUNICACIÓN N AV S
B1. Juego solo.
B2. Juega con otros niños.
B3. Establece relaciones de comunicación con el profesor.
B4. Emplea un lenguaje corporal y gestual fluido y flexible.
C. CONCIENCIA CORPORAL N AV S
C1. Utiliza las partes de su cuerpo correctamente.
C2. Sus movimientos son coordinados y armónicos.
C3. Mueve todo su cuerpo.
D. NIVEL DE PENSAMIENTO N AV S
D1. Organiza su juego de acuerdo a normas (inicio-desarrollo-final).
D2. Conserva los significados durante todo su juego.
D3. Es flexible al construir la historia de su juego.

M
E
I
G

A1 A2 A3 A4 B1 B2 B3 B4 C1 C2 C3 D1 D2 D3
CREATIVIDAD COMUNICACIÓN C. CORPORAL N. PENSAMIENTO

IV. OBSERVACIONES:
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JUAN MIGUEL LAVADO PANTOJA: Licenciado en Terapia Física y Rehabilitación. Diplomado en Reeducación NeuromotrIz de la Postura y el
Movimiento. Diplomado en Psicomotricidad. Especialización en Piscina Terapéutica. Especialización en Estimulación Temprana.