UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería

Lógica Matemática
2009 I

TRABAJO COLABORATIVO 1

Nombre de curso: 90004 – Lógica Matemática

Temáticas revisadas: UNIDAD 1

GUÍA DE ACTIVIDADES
Profundización de la Unidad 1: Queridos estudiantes, a través de esta actividad
realizaremos el proceso de transferencia de los temas de la primera unidad. Para lograrlo
desarrollaremos la actividad 4, la cual está dividida en tres fases:

Fase 1. Teoría de conjuntos:

En un encuentro tutorial participan siete estudiantes, al preguntarles por sus

cursos matriculados se obtiene la siguiente información:

Lógica Etica
María Pedro
Ana Diego
Mario

Carlos
Santiago Proyecto Pedagógico

Basados en el diagrama de Venn anterior, den respuesta a las siguientes preguntas:

¿Cuáles estudiantes matricularon ética?
¿Cuáles estudiantes matricularon sólo ética?
¿Cuáles estudiantes matricularon Lógica y ética?
¿Cuáles estudiantes matricularon Lógica o ética?
¿Cuáles estudiantes matricularon más de un curso?
¿Cuáles estudiantes matricularon dos cursos?

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PTU: www.unadvirtual.org / Docente diseñador: Georffrey Acevedo.
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¿Cuáles estudiantes matricularon menos de dos cursos?

¿Cuáles estudiantes no matricularon Lógica?
¿Cuáles estudiantes no matricularon ética?
¿Cuáles estudiantes matricularon más de tres cursos?

Fase 2. Conectivos lógicos, tablas de verdad, proposiciones, razonamiento deductivo:

2.1 Entre los compañeros de equipo planteen dos razonamientos en lenguaje natural,
uno para cada una de las siguientes formas de razonamiento:

1- Modus tollendo Tollens

2-Dilema constructivo

2.2 Determinen la validez del argumento elegido. Es decir, se debe partir de identificar
las proposiciones simples hasta demostrar que no existe una combinación en la cual
las premisas sean verdaderas y la conclusión falsa. Paralelamente, se debe demostrar
que el argumento coincide con una tautología. Un ejemplo de este proceso lo
encuntran en el documento “a que viene la lógica”.

Fase 3. Razonamiento inductivo:

3.1 Planteen dos ejemplos de razonamiento inductivo por analogía basado en la

observación y expliquen porqué pueden clasificarse como tal.

3.2 Planteen dos ejemplos de razonamiento inductivo por analogía basado en la

experiencia y expliquen porqué pueden clasificarse como tal.

3.3 Planteen dos ejemplos de analogía refutadora y expliquen porqué corresponden a

esta forma de refutación.

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Especificaciones de la entrega de la tarea grupal

El informe grupal debe contener:

1. Portada
2. Introducción
3. Desarrollo de la actividad
4. Conclusiones
5. Referencias de acuerdo con las normas APA

Formato del archivo:

1. El archivo debe adjuntarse a través de este foro por un integrante del equipo en el
tema creado para ello por el tutor del curso.
2. El archivo debe tener el nombre: Número_del_equipo_Actividad_No_4. Por
ejemplo, si su grupo es el 21, el nombre de su archivo se debe llamar: 21_Actividad_4
sin usar caracteres especiales como tildes o puntos.
3. Entregar el archivo en formato pdf

Es importante tener en cuenta que la tarea debe ser entregada por uno de los
miembros del equipo; para ello, el estudiante debe hacer clic en responder dentro
del tema que creará su tutor en este foro para subir la tarea. No se recibirán
trabajos individuales, o extemporáneos o enviados al correo personal del tutor.

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