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Presentado 14 sep en 8:14


Este intento tuvo una duración de 30 minutos.

Pregunta 1
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PREMISA 1:
Existen textos donde se sigue hablando de Psicodiagnóstico como sinónimo de
Evaluación Psicológica. El Psicodiagnóstico es un campo absoluto de la
Psicología clínica, la Evaluación Psicológica trasciende la frontera de la
Psicología Clínica.
PREMISA 2:
Cuando uno evalúa la eficacia de los tratamientos, por ejemplo, está haciendo
Evaluación Psicológica en Psicología Clínica y no está haciendo
Psicodiagnóstico.
De acuerdo con lo anterior, se puede concluir qué:

La primera afirmación es verdadera pero la segunda es falsa

Respuesta correcta

Las dos afirmaciones son verdaderas y la primera es una razón explicativa de


la segunda
Respondido

Las dos afirmaciones son ciertas pero la primera NO es una razón explicativa
de la segunda

La primera afirmación es falsa pero la segunda es verdadera

Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
PREMISA 1:
Los objetivos de la entrevista varían en función del contexto aplicado de la
psicología en cuatro metas principales que a veces se dan de manera
independiente y en otras ocasiones se presentan varias en un mismo caso.
PREMISA 2:
"La investigación en las diferentes etapas del sistema educativo es crucial, ya
que las prácticas educativas han de mantenerse actualizadas y deben
responder a las demandas actuales del mundo en el que nos desarrollamos.
Estudiar e indagar en los fenómenos educativos se erigen como objetivos
principales, además, permiten resolver dificultades e inconvenientes que se
derivan de la práctica, al mismo tiempo que proporcionan nuevos instrumentos
y herramientas para que los docentes y todos los agentes implicados en el
ejercicio educativo garanticen un óptimo proceso de enseñanza y aprendizaje
en el alumnado." (Núñez-Delgado, & Santamarina-Sancho, 2017)
ENUNCIADO:
Teniendo en cuenta el contexto anterior se podría concluir que:
¡Correcto!

En el contexto educativo, las investigaciones y estudios tienen la finalidad de


mejorar la realidad educativa y los problemas que surjan en ella en cuyo caso
el objetivo de la entrevista sería de orientación.

Cuando el paciente es remitido con el fin de evaluar aspectos concretos, por


ejemplo para determinar sus habilidades para el aprendizaje, el objetivo de la
entrevista sería de orientación.

En el contexto forense, cuando el paciente es remitido con el fin de evaluar el


estado de su salud mental debido a su implicación en un asesinato, el objetivo
de la entrevista es de intervención.

Para acceder a las consideraciones de la realidad de los contextos educativos,


la entrevista clínica en profundidad con el objetivo de orientar, se erige como
una herramienta insuficiente, dada su limitada flexibilidad con lo que
difícilmente se ajusta a las conductas de la persona las necesidades propias
del contexto.

Pregunta 3
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Contexto:
La parálisis cerebral (PC) está frecuentemente asociada a trastornos en
diversas funciones (movilidad, lenguaje y capacidades cognitivas entre otras),
que provocan deficiencias en las habilidades de la vida diaria, sociales,
académicas y de independencia personal.
En una investigación desarrollada por Moraleda-Barrenoa, Romero-Lópeza y
Cayetano Menéndeza (2011) Se estudió a 100 niños de entre 4 y 70 meses de
edad, la mitad de los cuales presentan PC y la otra mitad no padece ningún
tipo de trastorno.
Todos los sujetos fueron evaluados mediante la prueba de cribado del
inventario de desarrollo de Battelle (BDI), de cuya evaluación se obtuvieron
cocientes de desarrollo que fueron comparados entre ambos grupos y entre los
sujetos.
Referencia: Moraleda-Barrenoa, E. Romero-Lópeza, M. y Cayetano Menéndeza M.J. (2011). La prueba de cribado del
inventario de desarrollo de Battelle para la detección precoz de alteraciones del desarrollo en parálisis cerebral. Anales
de pediatría. 75(6):372-379

Enunciado:
Los instrumentos estructurados de recolección de información específica, se
caracterizan por permitir la evaluación de uno o varios rasgos o constructos y
permitir la comparación de estos rasgos con una muestra representativa de
otros sujetos para saber el estado del evaluado frente al resto de la población.
De acuerdo con lo anterior se podría concluir que:

Los investigadores debieron realizar un registro de indicadores fisiológicos a


través de autoinformes como ejemplo los polígrafos o los
electroencefalogramas.
Respondido

La batería utilizada de corte psicodinámico es una herramienta que permite


identificar elementos inconscientes de los niños con lo que permitiría prever y
anticipar los medios necesarios para la intervención
multidisciplinar, proporcionar orientación a otros profesionales de la salud y
adecuar el apoyo escolar, social y familiar que se necesitaría para el caso.
Es una afirmación falsa teniendo en cuenta las características psicométricas de la
prueba usada.
Respuesta correcta

Los déficits en el desarrollo asociados a la PC se pueden objetivar a edades


muy tempranas mediante el uso de una escala breve de desarrollo, por lo que
la implantación sistemática de este método de detección sería de gran ayuda
para su tratamiento e intervención temprana

El inventario Battelle, como prueba psicometrica, se reconoce por la


subjetividad del evaluador a la hora de valorar los resultados por lo que
representan un apoyo irrelevante para la verificación de hipótesis diagnósticas
y evaluación de impacto de intervenciones.

Pregunta 4
0 / 7.5 ptos.
PREMISA 1:
¿Por qué los niños no aprenden?, Al hacer la evaluación psicológica de un
caso que responda a esta pregunta el conductista lo construirá de una manera,
el psicoanalista lo construirá de otro, el humanista lo construirá de otro, en
cualquier caso se podrá encontrar que los niños que no aprenden existen y son
los mismos de siempre, pero lo que el evaluador construye de manera manera
diferente es el dato que va a analizar.
PREMISA 2:
El modelo sirve como marco de referencia para poder construir los datos. Si el
profesional tiene afinidad con el enfoque conductista, construirá sus datos a
partir de la
explicación de la patología psicológica desde una raíz biológica o intrapsíquica
proporcionando orientaciones de orden principalmente psiquiátrico
Enunciado:
De acuerdo con las dos premisas presentadas se puede concluir que:
Respuesta correcta

La primera premisa es verdadera pero la segunda es falsa

Las dos premisas son verdaderas y la segunda es una explicación congruente


de la primera
Respondido

Las dos premisas son verdaderas pero la segunda NO es una explicación


congruente de la primera

La primera premisa es falsa y la segunda es verdadera

Pregunta 5
0 / 7.5 ptos.
En la entrevista clínica semiestructurada hay unos lineamientos definidos
anteriormente que indican que información se debe recolectar y en ocasiones
algunas preguntas abiertas que lo pueden facilitar, sin embargo, el evaluador
puede incluir durante el proceso aspectos que considere relevantes,
profundizar más en unos que en otros y alterar el orden de indagación.
De acuerdo con lo anterior, cuál de las siguientes afirmaciones NO sería una
característica de la entrevista semiestructurada:

La actitud general del entrevistador debe ser receptiva y sensible, no mostrar


desaprobación en los testimonios.
Respuesta correcta
Interrumpir el curso del pensamiento del entrevistado yenvitando a este tratar
otros temas que perciba relacionados con las preguntas.

Elegir un lugar agradable que favorezca un diálogo profundo con el


entrevistado y sin ruidos que entorpezcan la entrevista y la grabación
Respondido

Contar con una guía de preguntas agrupadas por temas o categorías, con base
en los objetivos del estudio y la literatura del tema.

Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
La entrevista clínica semiestructurada se caracteriza por:

Permitir al evaluador la libertad total de indagación.

¡Correcto!

Poseer unos lineamientos que orientan la indagación y permitir grados de


flexibilidad y libertad al evaluador.
El entrevistador tiene unos parámetros que orientan la interacción pero no
necesariamente se tiene que restringir a estos.

Permitir que el sujeto evaluado conduzca la interacción según sus necesidades


dejando un espacio al final para el evaluador.

Poseer un protocolo con cada una de las preguntas prestablecidas.

Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
Sobre los enfoques que proponen las estrategias de evaluación se puede
afirmar que:
¡Correcto!

El enfoque cualitativo permite la realización de un análisis exhaustivo y


global del sujeto.
Es cierto, el enfoque cualitativo favorece la recolección de información más global de
la persona evaluada.

El cualitativo supera al cuantitativo en objetividad.


El cuantitativo exige más juicio del evaluador.

Se debe elegir uno u otro, no es posible utilizarlos de forma complementaria.

Pregunta 8
0 / 7.5 ptos.
PREMISA 1
La entrevista clínica, debe propender por establecer una relación de confianza
y empatía de manera que se pueda obtener información relevante y suficiente
acerca de la problemática del consultante.
PREMISA 2
En el desarrollo de la entrevista clínica Se debe aprender a realizar una
escucha activa, observando al paciente, valorando como verbaliza lo que le
sucede y empatizando con él en todo momento con preguntas cerradas con el
fin de mantener permanentemente el control del discurso y tener durante la
evaluación inicial toda la información acerca del paciente que se está
atendiendo.
ENUNCIADO
De acuerdo con las dos premisas presentadas se puede concluir que
Respondido

Las dos premisas son verdaderas pero la segunda NO es una explicación


congruente de la primera

Las dos premisas son verdaderas y la segunda es una explicación congruente


de la primera
Respuesta correcta

La primera premisa es verdadera pero la segunda es falsa

La primera premisa es falsa y la segunda es verdadera

Pregunta 9
0 / 7.5 ptos.
PREMISA 1:
La entrevista clínica (EC) es “un proceso dinámico y continuo, generador de
hipótesis, a la búsqueda de un modelo explicativo que intenta operacionalizar la
conducta problema y
a partir de ahí, seleccionar y definir las metas terapéuticas para la planificación
de un tratamiento” (Sierra, Buela-‐Casal, Garzón y Fernández, 2001, pg.42)
PREMISA 2:
En el ámbito de la atención primaria, "La EC constituye el primer contacto entre
el paciente y el profesional de salud que permite no solo obtener datos del
paciente, sino hacer una valoración global de su estado y de sus necesidades;
cabe insistir que la manera en que se realice determinará los cuidados y la
relación paciente" (Andollo Santamaria, Bachs Barrio, & Con dal San Martin,
2010).
Enunciado:
De acuerdo con las premisas anteriores, cuál de los siguientes enunciados es
una afirmación válida:

Los modelos informativos e interpretativos son los más indicados para


favorecer el objetivo clínico de la entrevista en atención primaria debido a que,
bajo estos modelos, el profesional de la salud expone las diferentes opciones al
usuario ayudándole a tomar decisiones y, en base a la realidad del paciente el
profesional de la salud propone varias alternativas al paciente

Los modelos Biomédicos como el paternalista, asumen la totalidad de las


necesidades de la entrevista clínica ya que son modelos que contemplan la
visión holística de la persona
Respuesta correcta

En el marco de la EC en atención primaria, el método más cercano al


biopsicosocial es el deliberativo, en que el profesional de la salud opina en
base a la situación del paciente
Respondido

Desde el modelo biopsicosocial en atención primaria, para que una entrevista


clínica resulte productiva, debe ser planteada con la fórmula pregunta-
respuesta y de este modo poder obtener una información más completa y
detallada y, a la vez, crear un vínculo que refuerce la relación terapéutica.

Es falto, Desde el modelo biopsicosocial en atención primaria, para que una entrevista
clínica resulte productiva, no debe ser planteada con la fórmula pregunta- respuesta,
sino en forma de diálogo dinámico entre el paciente y el profesional, para así
conseguir que el paciente se sienta cómodo y de este modo poder obtener una
información más completa y detallada y, a la vez, crear un vínculo que refuerce la
relación terapéutica.
Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
La evaluación psicológica tiene como objetivo general:

La retroalimentación al paciente sobre su historia personal

La identificación del estado emocional de un individuo

La predicción de la conducta futura de un individuo

¡Correcto!

La exploración y compresión del comportamiento

Es “aquella disciplina de la psicología científica que se ocupa de la


exploración y el análisis del comportamiento (a los niveles de
complejidad que se estime oportunos) de un sujeto humano o grupo
especificado de sujetos con distintos objetivos básicos o aplicados
(descripción, diagnóstico, selección, predicción, explicación, cambio y/o
valoración) a través de un proceso de toma de decisiones en el que se
encuentra la aplicación de una serie de dispositivos, test y técnicas de
medida y/o evaluación…”