PRÁCTICA DE LABORATORIO #5

INTEGRANTES: DANIELA
ORELLANA Y DIEGO PADILLA
NRC: 3434
FECHA: 2019-10-20
 1. TEMA: EQUIVALENTE MECÁNICO DEL CALOR

2. OBJETIVOS:

 Analizar cómo encontrar experimentalmente la relación entre caloría y joule.

3. MARCO TEÓRICO:
Para entender un poco mejor la práctica podemos conocer algunos temas y subtemas
que no están claras sus definiciones, empezaremos por explicar los conceptos de
sistema, frontera y alrededores:
Un sistema termodinámico es una región del universo elegida para el estudio o análisis
termodinámico. La región del universo exterior del sistema con la que puede
intercambiar energía, calor o trabajo es llamada ambiente, alrededores o entorno.
La frontera del sistema es el límite que señala la superficie de contacto que comparten el
sistema y el ambiente.
Dependiendo de la materia o energía se pueden o no abandonar o acceder al sistema los
cuales pueden ser abiertos, cerrados y aislados.
Ahora vamos a explicar que es la capacitancia térmica y la manera de calcularla.
La capacidad térmica es la cantidad de calor puesto en reserva cuando su temperatura
aumenta en 1 °C. Se lo expresa en Wh/m3 °C y se obtiene del producto de la masa spor
el calor especifico del material.
Tenemos una relación directamente proporcional entre la masa y la cantidad de calor,
por lo tanto: a mas masa, mas cantidad de calor. Se deberá aportar a un material para
elevar su temperatura. Con el planteamiento anterior podemos definir la ecuación para
calcularla como:
∆𝑄
𝐶=
∆𝑇
Como otro punto de la consulta vamos a ver que son los mecanismos de transferencia de
energía:
Son procesos por los cuales se transfiere energía en forma de calor entre distintos
cuerpos o diferentes partes de un solo cuerpo que se encuentren a la misma temperatura.
El calor se transfiere mediante convección, radiación o conducción.
Y como último punto veremos cómo se transforma energía eléctrica en calor y la
demostración de la Ley de Joule.
La ley de Joule o también conocido como efecto Joule, nos permite calcular la cantidad
de calor que se genera cuando una corriente eléctrica circula por una resistencia
eléctrica. El calor Q que se libera en la resistencia debe ser igual a la energía que le
suministro la fuente de fuerza electromotriz. Se muestra que la potencia eléctrica es:

Y de la ley de Ohm que nos dice que: V = IR si sustituimos V en la expresión anterior,

obtenemos por fin la ley de Joule que es:
𝑄 = 𝐼 2 𝑅𝑡
Donde:
Q es el calor disipado por la resistencia, medido en Joule (J).
I es la corriente eléctrica, medida en amperios (A)
R es la resistencia eléctrica, medida en ohm (Ω)
t es el tiempo que circula la corriente por la resistencia, medido en segundo (s)

4. MATERIALES Y EQUIPOS:

 Calorímetro eléctrico.
 Fuente de c.a.
 Balanza.
 Reóstato.
 Amperímetro de c.a.
 Voltímetro de c.a.
 Termómetro
  Cronómetro
 Probeta
 Conductores eléctricos

5. PROCEDIMIENTO:
5.1 Utilizando la balanza, determine la masa del calorímetro de Al(m’).
5.2 Vierta en el calorímetro, 200ml de agua (m)
5.3 Determine la temperatura inicial del agua y del calorímetro ( °𝑇𝑜)
5.4 Conectados el amperímetro y el reóstato, en serie y el voltímetro, en paralelo,
respectivamente, alimente con la fuente de tensión alterna y al mismo tiempo
ponga en marcha el cronómetro (t). Haga revisar el circuito eléctrico.
5.5 Con el reóstato mantenga la corriente ( I ) y la tensión ( V ) constantes y anote
sus valores. Desconecte la fuente, luego de 5 minutos de operación.
5.6 Determine la temperatura final del agua ( °Tf ), luego de removerlo con el
agitador.
5.7 Repita esta operación variando la masa de agua y la tensión.
5.8 Registre los datos en la hoja técnica.

6. TABULACIÓN DE DATOS:
𝒎𝒂𝒈𝒖𝒂 Kilogramos 240,1 214,6 222,1
𝒎´𝑨𝒍 Kilogramos 56,3 56,3 56,3
V Voltios 3,6 11,20 16,1
I Amperios 0,5 2 1
T Segundos 10 5 5
°𝑻𝒐 °C 23,5 21 23
°𝑻𝒇 °C 24,6 28 38
∆°𝑻 °C
∆𝑸 Calorías
∆𝑸′ Calorías
𝑸𝒕 = ∆𝑸 + ∆𝑸′ Calorías
W Joules
J Joules/cal
Error %
Porcentual

7. CALCULOS:

7.1 Preguntas:

A. Realice un gráfico: Q-W y analice

B. Qué entiende por calor y temperatura. Explique con ejemplos sus diferencias.
Siempre solemos confundir calor y temperatura, pero en realidad son cosas distintas.
El calor se define como la energía total del movimiento molecular de un cuerpo,
para este proceso mencionado el calor va a depender del número, tamaño y tipo de
partículas.
La temperatura es la medida de la energía que se mencionó antes, es la magnitud
física que mide la energía cinética de las moléculas y el estado térmico de un
cuerpo.
El calor entra a un cuerpo en el proceso que se conoce como calentamiento y la
temperatura da lugar a diferentes particularidades de la materia como el estado, la
solubilidad y el volumen.
Basándonos en esto podemos decir que el calor es quien se responsabiliza de que la
temperatura aumente o disminuya, si el calor aumenta la temperatura aumentará, y
al contrario si el calor disminuye la temperatura también disminuirá.
Para explicar la diferencia entre el calor y la temperatura, utilizaremos como
ejemplo a una taza de café.
La temperatura del café en una taza puede ser igual que la temperatura del café en
una jarra de 5 litros; sin embargo, en la jarra habrá más calor, porque al tener más
líquido, habrá más energía térmica total.
C. Describa el principio físico de los acondicionadores de aire. ¿Qué son los BTU?
Muchas personas pensamos que el aire acondicionado tiene como función mandar
aire frío o caliente dependiendo lo que necesitemos, pero la realidad es otra. Cuando
hace mucho calor, el aire acondicionado tiene como función sacar el aire caliente,
para lograr esto se utilizan intercambiadores de calor, estos se basan en el principio
de equilibrio térmico que nos dice que si dos cuerpos tienen diferentes
temperaturas van a compartir la energía hasta que los dos tengan la misma
temperatura.
A BTU se le conoce como la energía llamada British Thermal Unit la cual fue una
unidad muy utilizada en la antigüedad, actualmente se la ha reemplazado por los
Joules o en español Julio.
Los BTU nos señalan que cantidad de energía se necesita (en condiciones
atmosféricas normales) para incrementar en un grado Fahrenheit la temperatura
registra una libra de agua. Se dice que una BTU equivale a un fosforo que está
encendido. Uno de los datos que se pueden citar sobre los BTU es que en un
dispositivo de aire acondicionado a mayor BTU de este, mayor capacidad de
enfriamiento puede conseguir ofrecer el mismo.
8. CONLUSIONES:
 En la práctica que realizamos pudimos observar el cambio que existía cada
vez que el agua se iba calentando.
9. BIBLIOGRAFÍA:
 Guía de Práctica de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE.
 Mónica González. (15 de Septiembre de 2010). Dilatación Lineal, Superficial y
Volumétrica. S/F, de La Guia Sitio web: https://fisica.laguia2000.com/fisica-del-
estado-solido/dilatacion-lineal-superficial-y-volumetrica
 Anonimo. (agosto 2004). Isotropía/anisotropía. enero 2009, de Hypergéo Sitio
web: http://www.hypergeo.eu/spip.php?article503