INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR

P’URHÉPECHA

INGENIERÍA EN GESTION EMPRESARIAL

“DROGADICCIONES EN LOS JOVENES”

ALUMNO:

CARLOS DANIEL TORRES DIEGOJUAN 19010039

GUADALUPE MONSERRAT ROMERO CORTES 19010032

ASIGNATURA:

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION

CHERÁN, MICHOACÁN DOCENTE: DICIEMBRE DE 2019

DRA. FLOR MARIA VALTIERRA NUCI

 ÍNDICE
INTRODUCCION .................................................................................................... 3

PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA ........................................................................ 4

OBJETIVO GENERAL ............................................................................................ 4

OBJETIVOS ESPECIFICOS ................................................................................... 4

JUSTIFICACION ..................................................................................................... 4

MARCO REFERENCIAL. ........................................................................................ 5

MARCO CONCEPTUAL.......................................................................................... 5

DROGA ................................................................................................................... 5

INTOXICACION AGUDA Y CRONICA. ................................................................... 6

VULNERABILIDAD Y PRICIPAL FACTOR DE RIESGO ........................................ 7

DAÑOS Y CONSECUENCIAS FISICAS PSIQUICAS Y SOCIALES. ..................... 7

DAÑOS AL DESPRENDIMIENTO DE LA FAMILIA ................................................ 8

SITUACIONES DE ALTO RIESGO. ........................................................................ 8

PROMOVER VALORES ......................................................................................... 9

PROMOVER ESTRATEGIAS DE PREVENCION ................................................. 10

CONCLUSIÓN. ..................................................................................................... 11

FUENTES DE INFORMACIÓN. ............................................................................ 12

INTRODUCCION
El abuso de drogas es consumir drogas ilegales o tomar medicamentos de una
forma no recomendada por el médico o el fabricante.

La drogadicción consiste en depender de una droga y que ésta se convierta en parte

central de la vida. Esto puede llevar a una dependencia física o una dependencia
psicológica.

La dependencia física consiste en que el organismo esté tan acostumbrado a la

droga que si deja de tomarla aparecen los síntomas físicos de la abstinencia.

La dependencia psicológica consiste en consumir drogas porque forma parte

importante de su vida y hacerlo para sentirse bien. Puede tener la sensación de que
no puede dejar el consumo de la droga. Algunas drogas tienen efectos tanto

físicos como psicológicos. Al aumentar el consumo de una droga, el organismo

aumenta su tolerancia y el efecto de la droga ya no es tan fuerte. Esto hace que
deba tomar dosis más altas.

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PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA
Un 80% de las muertes que se dan entre jóvenes se deben a causas violentas y un
50 % dentro de ellas están relacionadas con drogas o alcohol.

OBJETIVO GENERAL
Lograr crear conciencia en los jóvenes y adolescentes, acerca de los riesgos y
daños que puede una persona sufrir por el consumo de sustancias nocivas para la
salud.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.-Identificar el significado de los siguientes conceptos:

*Droga.

*Dependencia.

*Intoxicación aguda y crónica.

*Vulnerabilidad y personal factor de riesgo.

2.-Conocer los daños y las consecuencias físicas, psíquicas y sociales derivadas

del consumo de drogas.

3.-Conocer los daños al desprendimiento de la familia.

4.-Identificar situaciones de alto riesgo.

5.-Promover valores.

6.-Promover estrategias de prevención.

JUSTIFICACION
Nosotros en lo personal escogimos este tema porque más que nada nos interesa
saber el motivo de la drogadicción en jóvenes de edades cortas como la de
nosotros, así como las consecuencias que traen dichas cosas como por ejemplo

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daños a la salud, así como daños psicológicos, también queremos saber los efectos
y causas de las drogas para poder difundir dicha información clara y precisa hacia
los demás jóvenes para que no caigan en este vicio y los que están ya están en
esto poderlos ayudar a salir a adelante.

MARCO REFERENCIAL.
Es importante dar a conocer a las personas en especial a adolescentes y jóvenes,
el daño del consumo de drogas para reducir muertes y violencia en la sociedad.

MARCO CONCEPTUAL.

DROGA
Las drogas son sustancias que, cuando se introducen en el organismo, actúan sobre
el sistema nervioso central. Esto provoca cambios que pueden afectar a la conducta,
el estado de ánimo o la percepción. Además, su consumo puede comportar:

Dependencia psicológica. Se produce cuando la persona tiene necesidad de

consumir la droga para experimentar un estado de placer o para evitar un cierto
malestar afectivo.

Dependencia física. Cuando el organismo se ha habituado a la presencia de la

droga y necesita esta sustancia para funcionar con normalidad.

Tolerancia. Cuando es necesario aumentar la dosis de una droga de consumo

habitual para conseguir los mismos efectos que se obtenían con dosis más
pequeñas. (http://drogues.gencat.cat/es/ciutadania/sobre_les_drogues/que_son/, 2019)

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INTOXICACION AGUDA Y CRONICA.

 Excitabilidad, euforia, inestabilidad y emocional

 Ansiedad, agitación, paranoia
 Sudoración, Hipertermia
 Cefalea, Vómitos
 Hipertensión y taquicardia
 Pupilas dilatadas
 Convulsiones
 Cianosis
 Respiración irregular
 Parálisis muscular
 Pérdida de reflejos
 Fallo respiratorio
 Coma
 Muerte

• Metabólicas y endocrinas:

 Hipoglucemia
 Hipoxia
 Tirotoxicosis

• Lesiones del SNC:

 Traumatismo cerebral
 Hemorragia cerebral
 Infección grave, meningitis

• Toxicológicas

– Anfetaminas, cafeína, ketamina, anticolinérgicos. (https://www.ucm.es/data/cont/docs/107-2014-

03-18-T%2023%20INTOXICACIONES%20POR%20cocaina,%20opiaceos%20y%20marihuana%202.pdf, 2019)

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VULNERABILIDAD Y PRICIPAL FACTOR DE RIESGO
Los factores de riesgo y de protección pueden afectar a los niños durante diferentes
etapas de sus vidas. En cada etapa, ocurren riesgos que se pueden cambiar a
través de una intervención preventiva. Se pueden cambiar o prevenir los riesgos de
los años preescolares, tales como una conducta agresiva, con intervenciones
familiares, escolares, y comunitarias dirigidas a ayudar a que los niños desarrollen
conductas positivas apropiadas. Si no son tratados, los comportamientos negativos
pueden llevar a riesgos adicionales, tales como el fracaso académico y dificultades
sociales, que aumentan el riesgo de los niños para el abuso de drogas en el futuro.

Los factores de riesgo pueden influenciar el abuso de drogas de varias maneras.

Mientras más son los riesgos a los que está expuesto un niño, mayor es la
probabilidad de que el niño abuse de las drogas. Algunos de los factores de riesgo
pueden ser más poderosos que otros durante ciertas etapas del desarrollo, como la
presión de los compañeros durante los años de la adolescencia; al igual que algunos
factores de protección, como un fuerte vínculo entre padres e hijos, pueden tener
un impacto mayor en reducir los riesgos durante los primeros años de la niñez.
(https://www.drugabuse.gov/es/publicaciones/como-prevenir-el-uso-de-drogas/capitulo-1-los-factores-de-riesgo-y-los-

factores-de-proteccion/cuales-son-los-fa, 2019)

DAÑOS Y CONSECUENCIAS FISICAS PSIQUICAS Y SOCIALES.

1. Desajustes neuroquímicos en el cerebro
2. Alteración del humor
3. Problemas familiares, relacionales y sociales
4. Adicción
5. Problemas cardiovasculares
6. Disfunción sexual
7. Debilitamiento del sistema inmune
8. Problemas respiratorios
9. Conductas antisociales

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 10. Aislamiento
11. Muerte. (https://psicologiaymente.com/drogas/consecuencias-consumo-drogas, 2019)

DAÑOS AL DESPRENDIMIENTO DE LA FAMILIA

La influencia de la familia puede ser contemplada desde las siguientes vertientes:

Por una parte, el consumo de drogas en los padres puede propiciar el consumo de
las mismas en los hijos, ya que los padres actúan como modelo de conducta para
sus hijos. Además de esto, dicho consumo influye también de manera indirecta,
incidiendo en las propias pautas de crianza y en las relaciones intrafamiliares, todo
lo cual contribuye a crear entornos de mayor riesgo para el consumo por parte de
los hijos.

Por otra parte, otro factor de riesgo se refiere al "manejo familiar", que consiste en
las distintas habilidades de los padres para controlar la conducta de los hijos, tales
como la supervisión, el establecimiento de normas y límites, las habilidades para
negociar con los hijos, etc. En este sentido, los estilos educativos juegan un papel
importante (sobreprotección, autoritarismo, permisividad).
Por último, señalamos la existencia de problemas de relación en la familia y sus
consecuencias en el clima familiar. La frecuencia de disputas y tensiones entre los
padres, la frialdad en la relación y la falta de comunicación entre ellos, contribuyen
a crear entornos de riesgo para los hijos. Por el contrario, los vínculos afectivos, el
apego y la buena comunicación, son importantes factores de protección.
(http://paginaspersonales.deusto.es/matute/psicoteca/articulos/Sanzetal05.htm, 2019)

SITUACIONES DE ALTO RIESGO.

 Desempeño escolar: si obtiene malas calificaciones, falta a clases o
desarrolla un mal comportamiento;

 El interés en actividades: si pierde interés en sus pasatiempos habituales,

deportes o actividades favoritas;

 Las rutinas cotidianas: si come demasiado o deja de comer; si duerme

demasiado o deja de dormir;
 La selección de amigos: si cambia de amigos, o si se junta con muchachos
que se sabe que utilizan drogas;

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  El comportamiento: si cierra con llave su cuarto, gavetas o cajas.
(https://www.drugabuse.gov/es/publicaciones/juventud-latina/los-riesgos-del-abuso-de-drogas, 20129)

PROMOVER VALORES
Los valores educativos son un elemento imprescindible en cualquiera de las etapas
de nuestra formación. Son tan importantes como las asignaturas que conforman los
núcleos vertebrales de los programas académicos.

La educación para la ciudadanía global apuesta por el respeto y la valoración de la

diversidad, la defensa del medio ambiente, el consumo responsable y el respeto a
los derechos humanos individuales y sociales.

 Ser conscientes de la gran amplitud y de los desafíos del mundo actual.

 Reconocerse a sí mismos y a los demás como sujetos con dignidad, con
obligaciones que cumplir y derechos que pueden exigirse, y con poder
para conseguir cambios.
 Responsabilizarse por sus actuaciones, se indignan ante las injusticias y
frente a cualquier vulneración de los Derechos Humanos.
 Respetar y valorar la equidad de género, la diversidad y las múltiples
pertenencias identitarias de las personas y de los pueblos como fuente
de enriquecimiento humano.
 Se interesan por conocer, analizar críticamente y difundir el
funcionamiento del mundo en lo económico, político, social, cultural,
tecnológico y ambiental.
 Participar y comprometerse con la comunidad en los diversos ámbitos,
desde los locales a los más globales, con el fin de responder a los desafíos
y lograr un mundo más equitativo y sostenible.
 Contribuir a crear una ciudadanía activa, que combate la desigualdad a
través de la búsqueda de la redistribución del poder, de las oportunidades
y de los recursos. (https://blog.oxfamintermon.org/actividades-para-trabajar-los-valores-educativos-en-
el-aula/, 2019)

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PROMOVER ESTRATEGIAS DE PREVENCION
El objetivo de estos principios es el de ayudar a los padres, educadores, y líderes
comunitarios a ponderar, planificar, e introducir programas de prevención del abuso
de drogas con bases científicas a nivel comunitario. Las referencias que siguen a
cada principio son representativas de la investigación actual.

Los programas de prevención deberán mejorar los factores de prevención y revertir

o reducir los factores de riesgo.

El riesgo de convertirse en un abusador de drogas involucra una relación entre el

número y el tipo de los factores de riesgo (Ej., actitudes y comportamientos
desviados) y los factores de protección (Ej., el apoyo de los padres)

Los programas de prevención deben dirigirse a todas las formas del abuso de
drogas, por separado o en conjunto, incluyendo el consumo de drogas legales (Ej.,
el tabaco o el alcohol) por menores; el uso de drogas ilegales (Ej., la marihuana o
la heroína); y el uso inapropiado de sustancias obtenidas legalmente (Ej., los
inhalantes), los medicamentos de prescripción, o aquellos que no necesitan
prescripción

Los programas de prevención para los estudiantes de la escuela media y de la

secundaria (middle or junior and high school) deben aumentar la competencia
académica y social con las siguientes habilidades:

 hábitos de estudio y apoyo académico;

 comunicación;
 relaciones con los compañeros;
 auto-eficacia y reafirmación personal;
 habilidades para resistir las drogas;
 refuerzo de las actitudes anti-drogas; y

 fortalecimiento del compromiso personal contra el abuso de las drogas.

(https://www.drugabuse.gov/es/publicaciones/como-prevenir-el-uso-de-drogas-en-los-ninos-y-los-adolescentes-
segunda-edicion/los-principios-de-la-prevencion, 2019)

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CONCLUSIÓN.
El consumo de drogas ha aumentado considerablemente en los últimos años. Éste
en los adolescentes es perjudicial y las consecuencias de su consumo pueden
afectar a todos los ámbitos: aumento del fracaso escolar, mayor prevalencia de
trastornos mentales y peor ajuste psicosocial.
Sin embargo, cuando se trata a un adolescente que puede estar realizando un
abuso de sustancias, los profesionales se pueden encontrar con situaciones en las
que deben decidir sobre conceptos no claramente definidos, como madurez,
competencia, riesgo, beneficio de la intervención, confidencialidad, entre otros. Los
jóvenes suelen minimizar y normalizar el abuso de sustancias y pueden priorizar el
beneficio inmediato

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FUENTES DE INFORMACIÓN.

http://drogues.gencat.cat/es/ciutadania/sobre_les_drogues/que_son/. (1 de Diciembre de
2019).
http://paginaspersonales.deusto.es/matute/psicoteca/articulos/Sanzetal05.htm. (2 de 12 de
2019).
https://blog.oxfamintermon.org/actividades-para-trabajar-los-valores-educativos-en-el-
aula/. (2 de 12 de 2019).
https://psicologiaymente.com/drogas/consecuencias-consumo-drogas. (1 de DICIEMBRE
de 2019).
https://www.drugabuse.gov/es/publicaciones/como-prevenir-el-uso-de-drogas/capitulo-1-
los-factores-de-riesgo-y-los-factores-de-proteccion/cuales-son-los-fa. (1 de
DICIEMBRE de 2019).
https://www.drugabuse.gov/es/publicaciones/como-prevenir-el-uso-de-drogas-en-los-
ninos-y-los-adolescentes-segunda-edicion/los-principios-de-la-prevencion. (2 de 12
de 2019).
https://www.drugabuse.gov/es/publicaciones/juventud-latina/los-riesgos-del-abuso-de-
drogas. (2 de 12 de 20129).
https://www.ucm.es/data/cont/docs/107-2014-03-18
T%2023%20INTOXICACIONES%20POR%20cocaina,%20opiaceos%20y%20mari
huana%202.pdf. (1 de DICIEMBRE de 2019).

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