1: Cadena Alimenticia 5: Ecosistema

CONTENI 2: Medio Ambiente

3: Medio Ambiente
6: Interrelaciones
7: Interrelaciones
4: Ecosistema 8: Instrumentos de Laboratorio.
DO

CADENA ALIMENTICIA

A. COMPLETA el mapa conceptual con las siguientes palabras

Productores Consumidores Saprófitos Relación

Alimento Seres Vivos Desintegradores Bacterias
Carnívoros materia descompuesta Animales Herbívoros
Plantas Hongos vegetales hervidores
Autótrofos Heterótrofos seres vivos 1º orden

CADENA ALIMENTICIA

_______________ que existe entre los

de un .
esta formado por:

conformados por: conformados por: conformados por:

son seres: son seres: son seres:

porque: porque: porque:

CIENCIA, TEC.
Y AMBIENTE
Fabrican su propio Se alimentan de otros Se alimentan de

mediante: se clasifican en:

Consumidores Consumidores Consumidores

de de de

son son son

Carnívoros
se se se
alimentan de: alimentan de: alimentan de:
animales otros animales

L2-CTA-1S - 75 2013
 I.E.P. SAN
IGNACIO
A. COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras:

herbívoros heterótrofos consumidores plantas

2º Orden productores descomponedores 1º Orden
animales carnívoros omnívoros autótrofos
carroñeros 3º Orden bacterias fotosíntesis
animales hongos desintegradores vegetales
saprófitos vegetales animales humus

01. Una cadena alimenticia está compuesta de: .................................., ................................... y

...................................

02. Las ....................................... son seres productores.

03. Los ...................................... son seres consumidores.

04. Los .................................... y las ...................................... son seres desintegradores.

05. Los productores son seres .............................................. ya que pueden elaborar su propio alimento.

06. Los consumidores son seres ....................................... ya que dependen de otros seres vivos para
alimentarse.

07. Los desintegradores son seres ........................................ ya que se alimentan de materia en

descomposición.

08. Las plantas pueden elaborar su propio alimento mediante el proceso de la .........................................

09. Según su alimentación, los animales se clasifican en: ............................, ............................... y

...........................

10. Los herbívoros son animales que se alimentan exclusivamente de ...............................................

11. Los carnívoros son animales que se alimentan de otros .........................................

12. Los omnívoros son animales que se alimentan tanto de .................................... como
.......................................

13. A los herbívoros se les conoce como Consumidores de ............................................

14. A los carnívoros que comen herbívoros se les conoce como Consumidores de ........................................

15. A los carnívoros que comen otros carnívoros se les conoce como Consumidores de ................................

16. A los animales que comen a animales ya muertos se les conoce como ..........................................

17. Los desintegradores son llamados también ............................................

18. Los hongos y las bacterias elaboran el ......................... que le sirve a las plantas

B. COLOREA las siguientes cadenas, INDICA hacia donde se dirige las flechas y SEÑALA cual son sus
CIENCIA, TEC.

componentes.
Y AMBIENTE
C. SOPA DE LETRAS

productores plantas autótrofos herbívoros hongos carroñeros

consumidores animales heterótrofos carnívoros descomponedores
desintegradores bacterias saprófitos omnívoros

T G M V Y I L U Z S O R O V I N R A C U
T V A M B H E R B I V O R O S D D S H K
C D C D D D S S A A B F N T F R P E E N
A S O R E Ñ O R R A C R T S R R P R T C
C S N R S S Y U I D S T F J O S L O E N
H G S S S A I D A C C R E D D R A D R O
O R U O L U Z N U A N A U R S J N E O L
R R M E M Y D E T A M C A C I F T N T U

CIENCIA, TEC.
Y AMBIENTE
R Y I E G N Z D O E T E G C A A A O R Z
O S D R A F I D T O G A D G G G S P O T
B U O A A D H V R E D R E Y B A Z M F B
L F R G E R T E O Y U I A O P A S O O C
A F E D N H S R F R R D J D F R S C S K
N E S E R O T Y O X O F B D O C G S C O
C E D Y U F H V S S R S D G H R J E A G
A F D L J H O N N Y T R E N Y C E D R O
G D L U C H O L S O T I F O R P A S A R

A A N I M A L E S S A M U E L J O J O D
B I A N C A G C O N S U M I D O R O S I
R E Y B A Z C A S T A M H Y S T Y Y S S
 D. CRUCI-CADENA ALIMENTICIA

1. C

2. A

3. D

4. E

5. N

6. A

7. A

8. L

9. I

10. M

11. E

12. N

13. T

14. I

15. C

16. I

17. A

1. Esta formado por la Cadena Alimenticia y el Medio Ambiente.

2. Energía que se necesita para cadena alimenticia.
3. Componente de la cadena alimenticia que son las plantas.
4. Clase de seres que forman la cadena alimenticia.
5. Componente de la cadena alimenticia que son los hongos y bacterias.
6. Seres que se alimentan de materia descompuesta.
7. Desintegradores que están formados por células procariontas.
CIENCIA, TEC.

8. Conjunto de varias cadenas alimenticias en un mismo ecosistema y que está enlazadas entre si.
Y AMBIENTE

9. Componente de la cadena alimenticia que son los animales.

10. Sustancia que elaboran los desintegradores y es importante para las plantas
11. Seres que necesitan de otros seres vivos para poder alimentarse.
12. Proceso por el cual las plantas fabrican su propio alimento.
13. Seres que elaboran su propio alimento.
14. Animales que se alimentan de plantas.
15. Animales que se alimentan de otros animales.
16. Seres que se alimentan de animales y vegetales.
17. Animales que se alimentan de animales ya muertos (sobras).

¿Sabías que?
Una Red Alimenticia es un conjunto
de cadenas alimenticias.
 PRÁCTICA CALIFICADA

Nombre: Fecha: Nota:

MARCA la respuesta correcta.

01. La cadena alimenticia está formada por: 06. Las bacterias y .................. son seres
descomponedores
A) Seres vivos
B) Seres no vivos A) Saprófitos
C) Seres vivos y seres no vivos B) Levaduras
D) Consumidores C) Protozoos
D) Hongos
02. Los animales son:
07. El humus se fabrica con:
A) Productores
B) Consumidores A) Restos animales
C) Desintegradores B) Restos vegetales
D) Descomponedores C) Humo de los carros y fábricas
D) A y B
03. Los consumidores de 1º Orden son:
08. Si una cadena alimenticia se rompe, se produce:
A) Herbívoros
B) Carnívoros A) El desequilibrio ecológico
C) Carroñeros B) La destrucción del planeta
D) Saprófitos C) La muerte del hombre
D) Humus
04. Los consumidores de 3º orden son:
09. Si una persona come un pollo, entonces es un
A) Herbívoros consumidor de:
B) Carnívoros que comen herbívoros

CIENCIA, TEC.
C) Carnívoros que comen otros carnívoros A) 1º orden
Y AMBIENTE
D) Carroñeros. B) 2º orden
C) 3º orden
05. Los carroñeros se alimentan de: D) B y C

A) La sobra de otros cazadores 10. Un picaflor es:

B) Sólo plantas
C) Materia descompuesta A) Productor
D) Venados B) Consumidor de 1º orden
C) Consumidor de 2º orden
D) Consumidor de 3º orden
 MEDIO AMBIENTE

SOL - AIRE
A. COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras:

L2-CTA-1S - 80 2013
 viento luz calor ozono
respiración ultravioleta energía fotosíntesis
atmósfera eólica velocidad gases

01. El sol es la fuente de ................... que hace posible la vida en el planeta.

02. El sol nos brinda ............... y ....................

03. La ....................... de la luz es 300,000 km/s

04. El sol también emite rayos ........................., los cuales son perjudiciales para la salud.

05. La capa de ...................... es la encargada de impedir que los rayos ultravioleta lleguen a la tierra.

06. El aire es una mezcla de ..................... (oxígeno, nitrógeno, vapor de agua, etc.)

07. La ........................... es la capa de aire que envuelve la tierra.

08. El movimiento del aire se llama ........................

09. El aire es indispensable para la ........................... y para la ..........................

10. La energía ..................... es la energía producida por el aire.

B. COLOREA

SOL AIRE
CIENCIA, TEC.
Y AMBIENTE

L2-CTA-1S - 81 2013
 I.E.P. SAN
IGNACIO
AGUA
A. COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras:

inodora líquido incolora H2O lagunas

atmósfera océanos lagos continentes subterráneas
lóticas potable nubes ríos sólido
lóticas deportivo freáticas glaciares insípida
ice-bergs lénticas termal marítimo fluvial
destilada lénticas lacustre mineral servida
acuático industrial gaseoso transporte agrícola
doméstico pesca ganadero congeladas 75%

01. La fórmula química del agua es: ........................

02. Los estados del agua son: .......................,

.......................... y ..........................

03. El agua es: .....................(no tiene color),

......................... (no tiene sabor) e .....................
(no tiene olor).

04. Encontramos agua en: la ............................,

los............................. y en los .......................

05. Las ....................... es agua en estado gaseoso.

06. Las aguas que se encuentran sobre los

continentes se clasifican en: ........................ y
..........................

07. Las aguas .......................... no tienen movimiento (ejm:....................... y .........................)

08. Las aguas .......................... si tienen movimiento (ejm: .....................)

09. Las aguas que se encuentran debajo de los continentes se llaman .............................. o
..................................

CIENCIA, TEC.
Y AMBIENTE
10. En los océanos, encontramos los ..........................., los............................etc.

11. Las aguas .............................. son bloques gigantes de hielo.

12. Según su uso, las aguas se clasifican en: ........................... (consumo humano), ......................... (desagüe),
......................(aguas calientes), ........................ (abundante minerales) y .............................. (se obtiene en
el laboratorio).

13. El agua tiene muchas usos: ............................, ............................, ............................, ............................,

............................, ............................, ............................, etc

14. El transporte por agua se llama: .........................

15. El transporte acuático se divide en: ................................ (por mar), ......................... (por río) y
............................ (por lago).

16. El .......................de nuestro planeta está compuesto de agua

 B. COMPLETA el mapa conceptual:

Fréaticas Oceánicas Continentales Atmosféricas

CICLO DEL AGUA

A. ORDENA la secuencia:

( ) Se forman los ríos.

( ) Los vientos empujan las nubes a regiones mas frías.
( ) El sol calienta las aguas superficiales del mar y las evapora.
( ) Las nubes se condensan y caen en forma de lluvias, nevados, etc.
( ) Las aguas evaporadas forman las nubes.
( ) Los ríos llevan sus aguas hacia los mares.

B. COLOREA :
CIENCIA, TEC.
Y AMBIENTE
SUELO
A. COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras:

horizonte B arenoso superficial calizo

fértil humus minerales bacterias
humífero horizonte A restos horizonte C
arcilla agricultura subterráneas roca madre

01. El suelo es la capa ....................................... de la corteza terrestre.

02. Existen varias clases de suelo: .................................., ..................................., ,..................................., etc.

03. El suelo humífero (..........................................) es importante para la ...................................

04. El suelo fértil tiene diferentes capas: ....................................., ....................................... y

.................................

05. En el horizonte A encontramos abundante .....................................

06. En el horizonte B encontramos ...................................... y .......................................

07. En el horizonte C encontramos la .....................................................

08. Debajo de la roca madre encontramos las aguas .......................................

09. El humus está formado por .................................. de animales y vegetales muertos.

10. En el suelo también viven gran cantidad de ................................... y animales.

B. COLOREA el suelo, INDICA los horizontes y que encontramos en cada uno.

CIENCIA, TEC.
Y AMBIENTE
 I.E.P. SAN
IGNACIO
CLIMA
A. COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras:
B.
 I.E.P. SAN
IGNACIO
Lluvia Granizo Viento Nieve
CLIMA
Vapor De Agua Fenómenos Atmosféricos Regiones Humedad
Movimiento Caídas Presión Atmosférica Calor
A. COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras:
Temperatura Precipitaciones Fuerza Instrumentos De Medición

01. El clima varia en las diferentes ........................................ del mundo.

02. El clima es un conjunto de ............................................

03. Estos fenómenos atmosféricos son: ............................................, ....................................,

....................................., ......................................... y ..........................................

04. La temperatura es la cantidad de ...................................... que hay en el medio ambiente.

05. La humedad es la cantidad de ............................................. que hay en la atmósfera.

06. La presión atmosférica es la ..................................... que ejerce el aire sobre la tierra.

07. El viento es el ......................................... del aire.

08. Las precipitaciones son las ...............................de agua que caen de las nubes a la tierra.

09. Las precipitaciones pueden ser: ......................................., ....................................., ...................................,

etc.

10. Los fenómenos atmosféricos se miden con .......................................

B. RELACIONA usando diferentes colores:

temperatura ! ! higrómetro
humedad ! ! barómetro
CIENCIA, TEC.

presión atmosférica ! ! anemoscopio

Y AMBIENTE

velocidad del viento ! ! termómetro

precipitaciones ! ! pluviómetro
dirección del viento ! ! anemómetro

¿Sabías que?
La veleta también sirve
para medir la dirección
del viento
 I.E.P. SAN
IGNACIO

C. SOPA DE LETRAS

humedad temperatura higrómetro termómetro

precipitaciones viento barómetro clima
presión atmosférica veleta pluviómetro

A V T T G L V R O R T E M O I V U L P H
Z T O E K R N U V J L O A T E I U R I L
C C Z R N M C C F H K O U F S D E Y M M
A S F M D J B L E T U E G C G S Y N M C
S S D O F G H J I K L N M Z I X C V B N
Q W E M H I G R O M E T R O R T Y U I O
P L K E J H G F D S A A N Z X C V B N M
Q W F T K F U P F T B A R O M E T R O R
E J V R O Y D D J T T S S F G H J F T D
F H U O G H D H U M E D A D E R T A N S
S F T Y U W E Y O A S G H V X Y I V E A
Q N I D O E Y S F T U A F R U K O P I S
S O S I T A F E D W I N Y L U Z A A V B
F A C T T E M P E R A T U R A U O E A I
F E O U R T E A M O G O R D O D L D A A
H E R I A D H N R R J K V A T E O C I N
K A C E T A E D W I N E B M T B L A N C
T A C O S P R E C I P I T A C I O N E S

D. COLOREA e INDICA como se produce la contaminación en cada caso:

CIENCIA, TEC.
Y AMBIENTE
 PRÁCTICA CALIFICADA

Nombre: Fecha: Nota:

MARCA la respuesta correcta.

01. El Medio Ambiente no está formado por: 06. El suelo agrícola contiene abundante:

A) Suelo A) Sales minerales

B) Clima B) Humus
C) Animales C) Salitre
D) Agua D) Plantas

02. El movimiento del aire se llama: 07. El clima varia de:

A) Viento A) Día en día

B) Marea B) Región en región
C) Huracán C) Hora en hora
D) Tornado D) Estación en estación

03. Las aguas que poseen movimiento se llaman: 08. Es indispensable para la vida

A) Lénticas A) Agua
B) Lóticas B) Luz solar
C) Freáticas C) Aire
D) Congeladas D) T. A.

04. Las aguas servidas se encuentran en: 09. No es una precipitación:

A) El caño A) Lluvia
B) Los botellones B) Granizo
CIENCIA, TEC.
Y AMBIENTE

C) Los desagües C) Huracán

D) Los glaciares D) Nieve

05. El Horizonte B está formado por: 10. Los ice-bergs se encuentran en:

A) Agua A) Aguas subterráneas

B) Minerales y arcilla B) Aguas continentales
C) Humus C) Aguas atmosféricas
D) Roca madre D) Aguas oceánicas
 ECOSISTEMA

A. Completa las oraciones con las siguientes palabras:

L2-CTA-1S - 87 2013
 unidades de conservación seres bióticos reservas nacionales medio ambiente
cadena alimenticia seres abióticos seres bióticos santuarios nacionales
biomas acuáticos seres abióticos sistemas ecológicos
equilibrio ecológico parques nacionales terrestres ecología

01. La ....................................... es la ciencia que estudia a los ecosistemas.

02. Los ecosistemas son llamados también ...................................................

03. Un ecosistema está formado por ......................................... y ...........................................

04. Existen 2 clases de ecosistemas: ............................................ y ......................................

05. Los ........................................... son los seres bióticos.

06. Los ........................................... son los seres abióticos.

07. Los seres bióticos forman la ......................................................

08. Los seres abióticos forman el ..............................................

09. ...................................... es cuando los seres vivos de un ecosistema mantienen una armonía en su
existencia.

10. Los ecosistemas terrestres son llamados también ......................................

11. Las .......................................... son lugares donde se protege la vida de seres vivos en peligro de extinción.

12. Las unidades de conservación se clasifican en: ........................................................,

............................................. y ...................................................

B. INDICA los seres bióticos y abióticos que encuentres en la siguiente figura.

SERES BIÓTICOS SERES ABIÓTICOS

- .............................................. - ..............................................

- .............................................. - ..............................................

- .............................................. - ..............................................

CIENCIA, TEC.
- .............................................. - .............................................. Y AMBIENTE
- .............................................. - ..............................................

- .............................................. - ..............................................

L2-CTA-1S - 88 2013
 I.E.P. SAN
IGNACIO
CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

UNIDADES DE CONSERVACIÓN

son:

Lugares donde se protege la

vida de algunos animales y/o
plantas

Parques Nacionales Reservas Nacionales Santuarios Nacionales Santuarios

Históricos

Cutervo Lomas de Lachay Huayllay Chacamarca

Cerros de Amotape Pampas Galeras Manglares de Tumbes Machu Picchu
Huascarán Pacaya Samiria
Manu Titicaca
Río Abiseo

UNI
UNIDADES
DES DE CONSERVA
NSERVACIÓN
IÓN
Parque Nacional Departamento Flora y/o Fauna que protege

Cutervo Cajamarca Flora y fauna de la zona

Cerros de Amotape Tumbes y Piura Cocodrilo
Huascarán Ancash Puya de Raymondi,
Manu Cusco y Madre de Dios Guacamayos
Río Abiseo San Martín Mono choro
Tingo María Huánuco Cueva de las Lechuzas

Reserva Nacional Departamento Flora y/o Fauna que protege

CIENCIA, TEC. Y AMBIENTE

Lomas de Lachay Lima Tara, ortiga, vizcacha, lechuza, etc.

Pacaya Samiria Loreto Paiche, oso perezoso
Pampas Galeras Ayacucho Vicuñas
Paracas Ica Lobos marinos, aves guaneras, cóndor
Titicaca Puno

Santuario Nacional Departamento Flora y/o Fauna que protege

Huayllay Pasco Bosque de piedras

Manglares de Tumbes Tumbes Algarrobos

Santuario Histórico Departamento Flora y/o Fauna que protege

Chacamarca Junín Las Ruinas de la Batalla de Junín

Machu Picchu Cuzco Ruinas Incaicas
C. CRUCI-UNIDADES DE CONSERVACIÓN

1. U
2. N
3. I
4. D
5. A
6. D
7. E
8. S

9. D
10. E

11. C
12. O
13. N
14. S
15. E
16. R
17 V
18. A
19. C
20. I
21. O
22. N

1. Parque Nacional que se ubica en el departamento de Ancash.

2. Santuario Nacional que se ubica en Tumbes.
3. Reserva Nacional que se ubica en Puno
4. Especie que se conserva en la Parque Nacional Cerros de Amotape
5. Santuario Nacional que se ubica en Pasco.

CIENCIA, TEC.
Y AMBIENTE
6. Se conserva en el Santuario Nacional de Huayllay
7. Departamento donde se ubica la Reserva Nacional Pacaya-Samiria.
8. Reserva Nacional que se ubica en Ayacucho.
9. Ave carroñera que se cuida en la Reserva Nacional de Paracas.
10. Otras aves que se cuidan en la Reserva Nacional de Paracas.
11. Aves que se cuidan en el Parque Nacional del Manu.
12. Parque Nacional que se encuentra en Huánuco.
13. Parque Nacional que se ubica en Cuzco-Madre de Dios.
14. Reserva Nacional que se ubica en Loreto.
15. Flora que se conserva en el Parque Nacional del Huascarán.
16. Flora que se conserva en el Santuario Nacional de Manglares.
17. Fauna que se conserva en la Reserva Nacional de Pampas Galeras.
18. Santuario Histórico donde se desarrollo la Batalla de Junín.
19. Departamento donde se ubica el Santuario Histórico de Machu-Picchu.
20. Fauna que se conserva en la Reserva Nacional de Pacaya-Samiria.
21. Fauna que se conserva en el Parque Nacional de Río Abiseo.
22. Departamento donde ubicamos el Parque Nacional Río Abiseo.
 D. COLOREA:
CIENCIA, TEC.
Y AMBIENTE

L2-CTA-1S - 90 2013
 PRÁCTICA CALIFICADA

Nombre: Fecha: Nota:

COMPLETA el cuadro:

UNIDADES DE CONSERVACIÓN
Nacional Departamento Flora y/o Fauna que protege

Cerros de Amotape

Huascarán

Manu

Río Abiseo

Tingo María

Nacional Departamento Flora y/o Fauna que protege

Pacaya Samiria

Pampas Galeras

Paracas

Nacional Departamento Flora y/o Fauna que protege

Manglares

CIENCIA, TEC.
Y AMBIENTE
Histórico Departamento Flora y/o Fauna que protege

Machu Picchu

L2-CTA-1S - 91 2013
 INTERRELACIONES
A. COMPLETA el mapa conceptual con las siguientes palabras:

L2-CTA-1S - 92 2013
 Gregarismo Familia Sociedad Parasitismo
Depredación Mutualismo Comensalismo Colonia

INTERRELACIONES
son:

Relaciones que mantienen los

seres vivos en un ecosistema.

se clasifican en:

Intraespecíficas Interespecificas

relación entre: relación entre:

Seres de la misma especie Seres de diferentes especies

Buscan un Se unen Cada uno Depredador

beneficio Unidos Comensal y Parásito Ambos
para cumple una y
común físicamente Huésped y Huésped se benefician
procrear función Presa

B. COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras:

depredación comunidad mutualismo interespecificas

colonia intraespecificas familia parasitismo
sociedad gregarismo colonia sociedad
población presa depredación gregarismo
comensalismo familia comensalismo mutualismo
familia parasitismo colonia parasitismo
depredador sociedad parásito comensal
CIENCIA, TEC.
Y AMBIENTE

01. ........................... conjunto de seres vivos de la misma especie.

02. ............................. conjunto de seres vivos de diferentes especies.

03. Las relaciones ................................. se da entre individuos de la misma especie.

04. Las relaciones .................................. se da entre individuos de diferentes especies.

05. Relaciones intra especificas son: ............................, ..........................., ........................... y ........................

06. Relaciones inter especificas son: ..........................., ..........................., ........................... y .........................

07. ............................. es la unión de varios individuos de la misma especie que se unen para realizar un
bien común.

L2-CTA-1S - 93 2013
 I.E.P. SAN
IGNACIO
08. ............................... es la unión de varios individuos de la misma especie en la cual cada uno cumple
una determina función.

09. ................................. es la unión de dos individuos de diferente sexo para reproducirse.

10. ............................. es la agrupación de individuos que viven unidos físicamente entre si.

11. .......................... es cuando una especie (.............................) mata violentamente a otra (...........................).

12. ............................... es cuando un individuo (.............................) vive a expensas de otro causandole

daño.

13. ............................... es cuando un individuo (.............................) vive a expensas de otro sin causarle
daño.

14. ............................... es cuando dos individuos de diferentes especies conviven beneficiandose ambos.

15. Un panal de abejas es una ...............................

16. Las pulgas en el perro es un ejemplo de ....................................

17. Los arrecifes de coral son ejemplos de ....................................

18. La unión del gallo y la gallina es ejemplo de ...............................

C. CRUCI- INTERRELACIONES

1. I

2. N

3. T

4. E

5. R

6. R

7. E

8. L

9. A

10. C

11. I

12. O

13. N

14. E

15. S

CIENCIA, TEC.
Y AMBIENTE
1. ¿Qué son: la tenia, la garrapata, el piojo? 9. ¿Qué tipo de individuo es un pez ante un
2. ¿Qué forman los animales del Parque de las avestruz?
Leyendas? 10. ¿Qué son las bacterias sobre la piel?
3. ¿Qué relación existe entre un hipopótamo y 11. ¿Qué relación se forma en la unión de un
las avecillas que viven sobre su lomo para toro y una vaca?
comerse los insectos Que hay sobre él? 12. ¿Qué relación tienen las hormigas de un
4. ¿Qué relación existe cuando la gallina se hormiguero?
come los gusanos? 13. ¿Qué relación existe entre las bacterias que
5. ¿Qué tipo de individuo es el león cuando existen en la boca y el individuo que las
mata un venado? posee?
6. ¿Qué relación se existe en una jauría? 14. ¿Cómo se llama el individuo que aloja a los
7. Relación entre individuos de la misma parasitos o a los comensales?
especie 15. ¿Qué relación existe entre el perro y la
8. ¿Qué forman los pinos de un bosque? garrapata?
 D. RELACIONA:

Comensal ! ! Relación en la que ambos individuos se benefician.

Mutualismo ! ! Individuo que mata a su presa.
Parasito ! ! Individuo que vive a expensas de otro sin causarle daño.
Población ! ! Unión de un macho y una hembra.
Depredador ! ! Relación en la que un individuo se beneficia y el otro no se
Familia ! ! perjudica. Relación en la que cada individuo cumple una
Relación Intraespecifica ! ! determinada función. Individuo que vive a expensas de otro
Comensalismo ! ! causandole daño .
Sociedad ! ! Relación en la que un individuo se beneficia y el otro se perjudica.
Parasitismo ! ! Conjunto de individuos de la misma especie.
Comunidad ! ! Relación de individuos de diferentes especies.
Gregarismo ! ! Relación entre individuos de la misma especie.
Relación Interespecífica ! ! Conjunto de individuos de diferentes especies.
Individuos de la misma especie que se unen para cumplir un bien

común.

E. COLOREA e INDICA que tipo de relación son cada uno de los dibujos:

RELACIONES INTRAESPECIFICAS
CIENCIA, TEC. Y AMBIENTE
RELACIONES INTERESPECIFICAS

CIENCIA, TEC.
Y AMBIENTE
 PRÁCTICA CALIFICADA

Nombre: Fecha: Nota:

COMPLETA el cuadro.

01. Relación que se da entre seres de la misma 06. Un Panal de Abejas es una relación:
especie:
A) Población
A) Población B) Comunidad
B) Comunidad C) Sociedad
C) Intraespecífica D) Colonia
D) Interespecífica
07. Una jauría es una relación:
02. Ser vivo que vive a expensas de otro sin
causarle daño: A) Gregarismo
B) Comunidad
A) Parasito C) Sociedad
B) Comensal D) Colonia
C) Víctima
D) Depredador 08. Relación en la que ambos individuos se
benefician:
03. Conjunto de individuos de diferente especie
A) Mutualismo
A) Población B) Comensalismo
B) Comunidad C) Parasitismo
C) Intraespecífica D) Depredación
D) Interespecífica
09. Relación que tiene que una leona y un león:
04. Relación en que cada individuo tiene una
función
A) Gregarismo
B) Comunidad
A) Familia
CIENCIA, TEC.

C) Sociedad
Y AMBIENTE

B) Sociedad
D) Familia
C) Colonia
D) Comunidad
10. Relación que tiene una gallina y gusanito:

05. Individuo que mata a su presa A) Mutualismo

B) Comensalismo
A) Depredador C) Parasitismo
B) Salvaje D) Depredación
C) Gregarismo
D) Parásito
 INSTRUMENTOS DE
LABORATORIO
A. RECONOCE y COLOREA los siguientes instrumentos de laboratorio.

(02)

(01) (03) (04)

(05)

(06)

(07) (08) (09) (10)

(12) (13) (14) (15)

(11)

(16) (17) (18) (19) (20)

CIENCIA, TEC.
Y AMBIENTE

(21) (22) (23) (24) (25)

L2-CTA-1S - 97 2013
 I.E.P. SAN
IGNACIO

B. CRUCI-INSTRUMENTOS (De los instrumentos anteriores, COLOCA su nombre donde corresponda:)

1. I
2. N
3. S
4. T
5. R
6. U
7. M
8. E
9. N
10 T
11 O
12 S

13 D
14 E

15 L
16 A
17 B
18 O
19 R
20 A
21 T
22 O
23 R
24 I
25 O

C. SOPA DE LETRAS

L2-CTA-1S - 98 2013
 R M E A E O DA T E R R A A N
Mecher M B S A PN A B O N T U B R OP
o de D S F R O B E T A S A S R
U F
Bunse
A A R Q Z U I O C OP M E S J
n Tubo
de L W D O L E R E D A N U L
Ensayo L R T N IO B U T A R A P A
Escobil C Y L L I B O C S ES
I D
la para
A R T A N S O P O R T E U N I
Tubo
Rejilla G V J RB E V E R S A L
de A E M A I M
Asbest B U A R Q
o Vaso E R
de D O
Precipi G O S Y
tado T R F E
Pipeta G O O EO B
Balón E T R
T E
Espátu
R O A V F
la
Matraz AZ C O A
Fiola J B S E
Probet F W A V E
a R CA U
Luna Q I
de T E B P L
Reloj S C M S
Morter E P T R
o S E
S D
Embud
N S Z C D
o
Crisol B H V T IT N
Placa I N A A A
Petri O L C C M
Cronó
R C S O
metro
Balanz E P B
a C O A X O
Gradill K H E PE S
a C L L
O H
Micros
OA E O P O
copio
Gotero Q A P I
Pinza L U N Z
Tripod E F B
T A
e
M IB
CIENCIA, TEC.

Pisceta P S
Y AMBIENTE

Soport E E C O
e P O P A R
Univer Ñ P D
T Y
sal
I D D O
L R W I S
E D U O TA
L E N D I
J I O E
L N E
L A E D
M R O P
A L I R T
EO O N AZ Y
P L O F
A C T G
A P T Z
E T D F
R G I
I Q W E
L2-CTA-1S - 99 2013