Componentes esenciales del proceso lector

La conciencia fonológica: Conciencia fonológica es “la habilidad metalingüística que permite

comprender que las palabras están constituidas por sílabas y fonemas.” Diferentes modelos de
alfabetización emergentecoinciden en que la conciencia fonológica es, sin lugar a dudas, una
habilidad temprana pre-lectora fundamental. (Es aquí cuando los estudiantes recién están iniciando
su proceso lector)

La decodificación. La decodificación ocurre cuando los niños usan su conocimiento sobre las
relaciones entre las letras y los sonidos niños para pronunciar correctamente las palabras escritas.
Además de saber qué sonido produce cada letra, también necesitan saber conceptos como los
patrones de letras. (Es cuando se inicia el proceso lector)

La fluidez. La fluidez lectora es la habilidad de leer con rapidez, precisión y con la expresión
apropiada. Los lectores fluidos entienden lo que están leyendo. (Se logra con práctica diariamente)

El vocabulario. La adquisición del vocabulario), es un proceso muy complejo. La primera distinción

que debemos hacer es entre vocabulario pasivo y vocabulario activo. El primero es el vocabulario
que el sujeto entiende sin ayuda o con muy poca ayuda, pero que no es capaz de utilizar
autónomamente. El segundo, es el vocabulario que el sujeto comprende sin problemas, pero que
además, es capaz de utilizar cuando lo necesita y sin necesidad de ayuda. (Es aquí cuando los
estudiantes comienzan a utilizar palabras nuevas y a comprenderlas, ampliando su vocabulario)

La comprensión. La comprensión lectora es el proceso de elaborar un significado al aprender las

ideas relevantes de un texto, es también la decodificación de un texto y relacionarlas con los
conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona entender y
relacionar el texto con el significado de las palabras. (Es el proceso a través del cual el lector
"interactúa" con el texto, sin importar la longitud o brevedad del párrafo)

Estos procesos, sin embargo, deben trabajarse de manera integrada, sobre todo en los primeros
años de enseñanza básica. El alumno debe adquirir automaticidad en los procesos de mecánica
lectora (conciencia fonológica, decodificación y fluidez) para fortalecer su comprensión textual
 Conciencia
fonológica

Comprensión
Vocabulario Decodificación
textual

Fuidez