UNIVERSIDAD TÉCNICA DE

COTOPAXI

FACULTAD CAREN
 PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE
fisicoQuímica

PRÁCTICA # 1

1. TEMA DE LA PRÁCTICA
Leyes de los gases
2. INTRODUCCIÓN

Los gases ideales son unas sustancias hipotéticas que se constituyen en una herramienta
clave para el estudio de distintos procesos y ciclos termodinámicos. En Termodinámica
se sabe que la ecuación de estado mas antigua de los gases ideales fue la obtenida por los
investigadores Robert Boyle (1662) [10, p. 16] y Edme Mariotte, quienes condujeron
procesos de compresión isotérmica de una masa fija de un gas. Dicha ecuación,
conocida como la Ley de Boyle, es:
(Pabs)(V) = KT
donde KT es una constante que depende de la temperatura de trabajo. Igualmente los
investigadores Jacques Alex Caesar Charles (1787) y Joseph Louis Gay-Lussac (1802)
condujeron procesos de calentamiento isobárico de una masa fija de un gas [10, p. 17], y
a partir de los resultados reportados por éstos fue obtenida posteriormente la siguiente
ecuación conocida como la Ley de Charles:

donde Kp es una constante que depende de la presión de trabajo. A continuación se

muestran los diagramas termodinámicos donde se representan los procesos de Boyle y
de Charles entre dos (2) estados termodinámicos P1, V1, T1 y P2, V2, T2 [2]. Dichas
rutas termodinámicas reversibles son esenciales para el trabajo con gases ideales.

Figura 1. Isotermas de boyle

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Isobaras de charles y gay lussac

PARTE II NORMAS DE SEGURIDAD DE TRABAJO EN EL LABORATORIO

 Nunca trabaje solo en el laboratorio.

 Experiencias no autorizadas no deben realizarse.
 No consuma ni beba ningún tipo de alimento mientras esté en el laboratorio.
 Siempre utilice los implementos de protección como gafas, guantes, batas entre
otros.
 Lea cuidadosamente las instrucciones de los reactivos antes de trabajar con ellos.
Conozca los símbolos de peligrosidad de las etiquetas.
 Cuando trabaje con fuego tenga la precaución de recogerse el pelo (si es largo).
 No fume en el laboratorio.
 Nunca apunte la boca de los tubos de ensayo hacía usted o hacia un compañero.
 No exponga al fuego los reactivos inflamables.
 Trabaje lejos de fuentes de agua cuando trabaje con reactivos que reaccionan
violentamente con ella, por ejemplo con los metales alcalinos, grupos I y II.
 Prepare siempre diagrama del proceso para estar seguro de lo que está haciendo.
 Cuando termine de trabajar asegúrese que las fuentes de gas, luz y agua queden
cerradas.
 Cuando mezcle ácidos concentrados y agua, vierta el ácido sobre el agua.

Primeros auxilios en el laboratorio

 En caso de accidente siga las siguientes reglas básicas de atención inmediata.

 Informe cualquier accidente, por pequeño que sea.
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 Si cae ácido en sus ojos, lávelos con suficiente agua corriente durante unos 15
minutos. Inmediatamente enjuague con solución diluida de bicarbonato de sodio,
seguido nuevamente con agua.
 Si cae álcali en sus ojos, lávelos con suficiente agua corriente durante unos 15
minutos. Inmediatamente enjuague con solución diluida de ácido bórico y finalice
nuevamente con agua.
 Si cae otra sustancia química en sus ojos, lávelos con suficiente agua corriente
durante unos 15 minutos. Se recomienda la asistencia de un médico.
 Si se derrama algún tipo de ácido (excepto ácido sulfúrico concentrado) en su
piel, lave el área afectada con suficiente agua y aplique una pasta de bicarbonato
de sodio durante unos minutos. Enjuague finalmente con agua. En caso de que el
ácido derramado haya sido el sulfúrico, seque la parte de piel afectada lo más
posible con una toalla o algún otro tipo de textil, antes de lavar con agua y luego
siga el procedimiento ya indicado.
 Si se derrama algún tipo de base en su piel, lave el área afectada con suficiente
agua y aplique una solución de ácido bórico durante unos minutos. Enjuague
finalmente con agua.
 Utilice las instrucciones de un botiquín en caso de quemaduras y cortaduras.

OBJETIVOS:

2.1.General y específicos
• Estudiar las ley de Boyle y de charles a través de diversos experimentos en el
laboratorio
3. MATERIALES - REACTIVOS

Naranja de metilo(colorante artificial)

1 Jeringa 100 cc
1 Erlenmeyer 250 ml
1 Tubo de vidrio delgado
Manguera
Marcador de punta fina
Regla de 30 cm
Una hoja de periódico (debe traer el estudiante)
Una regla larga, de 40 o 50 cm (debe traer el estudiante)
Hielo (debe traer el estudiante)
matraz
Papel absorbente (debe traer el estudiante)
Jabón líquido de lavar(curso)
Lentes de seguridad, mandil, gorro, guantes, zapato cerrado (estudiante)

4. PROCEDIMIENTO
5. A. Investigue previamente sobre el material de laboratorio empleado en la práctica de
hoy, haga particular hincapié en sus especificaciones y uso. (Busque imágenes o
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fotografías que muestren sus formas). 2. Examine cuidadosamente el material de

laboratorio suministrado. 3. Complete la siguiente matriz de acuerdo a sus
observaciones. Clasifique el material observado de acuerdo a las siguientes categorías:
Material volumétrico (utilizados para medir volúmenes exactos) Material de
calentamiento (que puede calentarse) Material de sostenimiento, Otros usos (para medir
temperatura, para medir variables físicas, otros)
6.

Instrumento TIPO DE Uso Apreciacion Imagen

MATERIAL

Luego lleve a cabo las siguientes actividades

PARTE I. ley de boyle

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figura 1. Montaje del experimento ley de boyle

Procedimiento:
Adicionar un volumen exacto de agua al Erlenmeyer hasta sus 2/3 partes
añadir dos gotas de naranja de metilo(colorante artificial) para que pueda visualizarse más
fácilmente la columna de líquido.
Las lecturas se inician con un volumen conocido de aire en la jeringa y señalando con el
marcador el tope de la columna de líquido en el capilar.
Medir la altura de la columna (hc) hasta la superficie del líquido en el Erlenmeyer.
A continuación se introduce 0.50 mL el émbolo de la jeringa y se marca el nuevo tope del
líquido en el capilar.
El procedimiento se repite cada 0.50 mL hasta obtener un mínimo de 10 lecturas.
Finalmente, se mide la distancia entre marcas para estimar la altura de la columna cada vez
que se disminuyó el volumen en la jeringa.
El volumen de aire (Va ) puede calcularse de la ecuación:
Va = Ve + Vj - VL - Vc
Donde: Ve = Volumen del Erlenmeyer, mL
Vj = Lectura de volumen en la jeringa, mL
VL = Volumen de agua en el Erlenmeyer, mL
Vc = Volumen del capilar dentro del Erlenmeyer, mL
La presión del aire (Pa) se calcula de la expresión:
Pa = Patm + hc (mm)/13.6
PD: el estudiante debe traer el montaje, solo de armar en el laboratorio. Para ver el
montaje https://www.youtube.com/watch?v=-JY8O1mxcSM
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Actividad 2 ley de charles

Ingrese al siguiente link http://www.educaplus.org/gases/lab_charles.html

Obtener 10 medidas

Graficar en excel

Anotar sus observaciones

Análisis de resultados
Calcular Va y Pa aplicando las ecuaciones. Construir un gráfico de Pa versus 1/ Va en
Excel . ¿Qué puede concluirse de la gráfica?
Tomar los valores experimentales de Pa y 1/Va y determinar el valor de k en la ecuación P
= m (1/V) + b, utilizando el método de los mínimos cuadrados. (El valor de la pendiente m
corresponde al valor de k).
que, para todos los datos, PV = k según la ley de Boyle. (Tomar un promedio de los
valores PV y compararlos con k).
Calcular la cantidad química de aire y demostrar que no varía durante el experimento.
Conocido el valor de k, encontrar los valores de P de la ecuación PV = k para los
siguientes valores de V: 10, 20, 50, 70, 100, 120, 140, 160, 180 y 200 mL. Obtener un gráfico
en Excel de P versus V, ¿Qué se puede concluir?
¿Debería añadirse el volumen de la manguera como un sumando adicional en la ecuación?

7. BIBLIOGRAFIA
Paula Andrea Zuluaga. Proyecto de aula (2016). Enseñanza de Gases ideales

8. CUESTIONARIO

El barómetro es un instrumento utilizado para medir la presión atmosférica de una zona

terrestre determinada, teniendo en cuenta su altura sobre el nivel del mar.
A partir de un experimento realizado para medir la presión atmosférica se determinaron los
siguientes datos: únicamente 100 g porque sólo reacciona 1 mol de CaCO3
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1. Estudiando los datos, podemos afirmar que:

a) A medida que aumenta la altura sobre el nivel del mar, aumenta la concentración de
oxígeno en la atmósfera
b) Villeta tiene mayor presión atmosférica que La Dorada
c) Mesitas por estar a mayor altura que La Dorada presenta menor presión atmosférica que
esta
d) Bogotá está a 2600 metros más cerca de las estrellas, porque tiene la mayor cantidad de
oxígeno en la atmósfera
2. Un tanque de 8.0 L se llena con helio a una presión de 80 atm. ¿Cuántos globos de juguete
de 1 L pueden inflarse a condiciones normales con el helio del tanque?

La presión a 35 °C de cierto gas contenido en un matraz de 0.85L es de 1.50 atm. La masa del
matraz y del gas es de 24.87g. Se dejó escapar gas hasta que la presión final fue de 0.911 atm
y se encontró que el matraz pesaba 25.053 g. Calcular la masa molar del gas suponiendo un
proceso isotérmico.
4. Un gas ideal, a 750 torr, ocupa una ampolla de volumen desconocido. Se retiró cierta
cantidad de gas que se encontró que ocupaba 1.62 mL a 1.5 atm. La presión del gas restante
en la ampolla fue de 610 torr. Suponiendo un proceso isotérmico, calcular el volumen de la
ampolla.

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GUÍA DE PRESENTACIÓN DE
INFORMES DE LAS
PRÁCTICAS DE
LABORATORIO

CATEDRA:

DOCENTE:

NOMBRE ALUMNO:

FECHA DE REALIZACION:
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PRÁCTICA # 1

1. TEMA DE LA PRACTICA

2. INTRODUCCION
En esta primera parte se sitúa el texto en un contexto determinado y por lo general expresa
un resumen de lo que será explicado o desarrollado en el cuerpo del texto

3. OBJETIVOS:

3.1.General
3.2.Especifico

Especificar con pocas palabras lo que se pretende conseguir con las experiencias
realizadas.

4. MATERIALES - REACTIVOS

Enumeración del material utilizado y descripción (si es necesario) de algún tipo de

material por su relevancia o por que sea específico para el tipo de experiencia que se lleve
a cabo. En este apartado deben consignarse también los productos químicos empleados
cuando sea el caso.

5. PROCEDIMIENTO

Se describirá el seguimiento de una serie de pasos bien efinidos que permitirán y

facilitarán la realización de la práctica de la manera correcta y exitosa posible.

RESULTADOS Y DISCUSIÓN

Se incluirán en este apartado las tablas y gráficas correspondientes a los datos obtenidos
y los cálculos realizados con los mismos hasta llegar a los resultados finales.

6. CONCLUSIONES

De los resultados obtenidos y del procedimiento seguido se extraerán las conclusiones

oportunas en relación con los objetivos planteados al principio analizando las causas de
los posibles errores cometidos.

7. RECOMENDACIONES
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Se citaran sugerencias respecto a la forma de mejorar los métodos de realización de

prácticas, acciones específicas en base a las consecuencias para futuras investigaciones.

8. RESPUESTA A LAS CUESTIONES PLANTEADAS (Cuestionario)

9. BIBLIOGRAFIA

10. ANEXOS