PLAN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

PERIODO : 02 AL 23 DE DICIEMBRE 2019 CCD : CIELITO AZUL

SALA : BEBES Y GATEADORES COMITÉ DE GESTIÓN : SANTA ROSA
MADRE CUIDADORA : ROCIO Y JACKELINNI UNIDAD TERRITORIAL : HUÁNUCO

INDICADO RES NIÑOS Y NIÑAS

EDAD EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES CÓDIGO
DE PROGRESO

MIRA CON INTERES

6-9
MESES

1.1.2. Observa
con interés las
actividades que
- Tu voz.
realizan las
- Canción
personas a su
conocida por el 1.1
alrededor (niños
bebé. jugando,
personas
conversando,
ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y LOS MATERIALES:
etc.).
En el espacio cómodo para el bebé.
EXPERIENCIA:
Aprovecha que el bebé está en una posición cómoda (boca
arriba o boca abajo) explorando con su cuerpo y colócate
cerca de él. Canta y baila una canción desplazándote
de un lado a otro, alejándote y acercándote al bebé, sin
FECHAS hablar con él.
Mientras lo haces, observa si el bebé te mira.
Al final, acércate, salúdalo y avísale qué momento es el
que sigue.
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PERIODO : 02 AL 23 DE DICIEMBRE 2019 CCD : CIELITO AZUL
SALA : BEBES Y GATEADORES COMITÉ DE GESTIÓN : SANTA ROSA
MADRE CUIDADORA : ROCIO Y JACKELINNI UNIDAD TERRITORIAL : HUÁNUCO
INDICADO RES NIÑOS Y NIÑAS
EDAD EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES CÓDIGO
DE PROGRESO

A QUE LOS ALCANZO

6-9
MESES

- 3 juguetes
pequeños,
diversos, que
sean de 2.6.2. Coge
fácil objetos con
manipulación toda la mano
2.6
ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y LOS MATERIALES: para (como
En el espacio de juego, sobre el piso de microporoso. el bebé: rastrillos).
EXPERIENCIA: sonaja,
Estando el bebé en una posición cómoda (echado boca arriba o boca abajo) pañuelo,
según su comodidad, coloca tres juguetes alrededor de él, de tal forma que los animal de
pueda alcanzar con sus manos (a una distancia no mayor de 20 cm peluche.
aproximadamente). Déjalo explorar libremente.
Sacude el juguete un momento y déjalo en su lugar para
que el bebé lo observe y se interese por alcanzarlo.
Observa si el bebé estira su mano y coge un juguete
FECHAS arrastrando los dedos de la mano. Permítele jugar libremente con el
juguete.
Luego, puedes proponerle que trate de agarrar otros juguetes cercanos como
un pañuelo o un animal de peluche.
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INDICADO RES
NIÑOS Y NIÑAS
EDAD EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES CÓDIGO
DE PROGRESO

RECONOZCO MI JUGUETE FAVORITO

10- 12
MESES

1.1.6.
Reconoce
personas u
objetos
- 1 envase de familiares
plástico.
buscándol
ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y LOS MATERIALES: - 1 juguete 1.1.
favorito del
as
A un costado del espacio de juego, coloca un envase volteado hacia abajo, encima con la
de él ubica un juguete preferido del bebé. bebé.
mirada
EXPERIENCIA: cuando se
Dile al bebé que has traído su juguete favorito y menciona el nombre. Pídele que
los
te ayude a ubicarlo: “¿Dónde estará…? (menciona el nombre del juguete), ¿me
nombran.
ayudas a buscarlo?”.
Observa si el bebé busca con la mirada el juguete que
se le menciona.
Cuando lo encuentre, invítalo a alcanzarlo para jugar: “¡Ahí está (menciona el
nombre del juguete)! Si gustas cógelo para jugar”.
Felicítalo por su esfuerzo y permítele jugar libremente con el material.
Al final, invítalo a pasar a otra actividad.
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GATEANDO
10- 12
MESES

ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y LOS MATERIALES:

Retira otros materiales del espacio de juego (guárdalos o júntalos a un costados - Rampa de
de la pared). Ubica en medio 2.2.3. Se
psicomotricidad,
de la salita la rampa de psicomotricidad. Coloca una pelota encima de la rampa y 2.2 desplaza
- Pelotas de gateando .
otras pelotas en diferentes trapo.
lugares de sala.
EXPERIENCIA:
Invita al bebé al espacio de juego y proponle gatear para alcanzar las pelotas.
Empieza tú a gatear y haz rodar las pelotas para motivarlo a alcanzarlas. Gatea
encima de la rampa e invítalo a seguirte y desplazarse por ahí.
Observa si el bebé se desplaza gateando. Si lo hace
reptando deja que siga desplazándose a su forma. Sin no se desplaza no
presionarlo.
Al final, verbaliza lo que le observaste hacer: “Te vi gateando por la rampa”.
Luego, avísale que ya van a terminar juego y que pronto iniciarán la siguiente
actividad.
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DE PROGRESO

¿Dónde ESTAS?
13- 18
MESES juanito

.1.1..8.
Reconoce
1.1. su nombre
cuando lo
llaman
(p.e:
responde
- Vasos para con risas,
ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y LOS MATERIALES: apilar. gestos,
En el espacio de juego, sobre el piso de microporoso coloca los vasos para apila de voltea,
manera ordenada y boca abajo. etc.).
EXPERIENCIA:
Llama a la niña o niño por su nombre e invítale a jugar en el espacio de juego con
los vasos para apilar. Permítele explorar libremente el material.
Mientras juega, siéntate frente a ella o él, señálala(o) y dile su nombre: “¡Aquí
FECHAS estás Juanito(a)!”. Luego, colócate detrás
llámale por su nombre: “Juanito(a), ¿dónde estás?” y
observa si voltéa a mirarte o te da alguna otra respuesta.
Permítele terminar de jugar con los vasos para apilar y solicítale que te ayude a
guardarlos
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ALCANZANDO LOS PAPELES

13- 18
MESES

2.3.2 Se
impulsa
sobre su
- Serpentinas o sitio hacia
tiras de 2.3.
ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y LOS MATERIALES: arriba
papel crepé (u intentando
En el espacio de juego, de manera atractiva, cuelga del techo unas cuantas tiras de otro tipo de
papel; algunas a la altura de la niña o niño y otras un poco más altas. saltar.
EXPERIENCIA: papel).
Invita a la niña o niño al espacio de juego y muéstrale los materiales que hay: “¡Mira - Canasta.
lo que tenemos aquí, hay una tiras de papel!”. Deja que explore libremente por un - Cinta adhesiva
momento. (
Luego, proponle alcanzarlas saltando sobre su sitio.
masking
También las puede jalar con su mano para juntarlas todas en una canasta.
Observa si la niña o niño se impulsa sobre sus pies tape
intentando saltar.
FECHAS Al final, hazle notar cuántas tiras de papel ha recogido en
la canasta y felicítale por su esfuerzo.
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DE PROGRESO

13- 18 PATEANDO LA PELOTA

MESES

2.3.3 Patea
- 1 batea.
objetos sin
ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y LOS MATERIALES: - 10 pelotas de trapo dirección
En el espacio de juego coloca una batea con pelotas en el piso. o 2.3. determinad
pelotas grandes de a, previa
EXPERIENCIA: papel. demostraci
Mientras la niña o niño te observa, levanta la batea con pelotas y desde cierta ón.
altura lánzalas hacia un costado.
Permítele jugar con las pelotas libremente. Luego muéstrale cómo patear las
pelotas e invítale hacerlo:
“Mira cómo pateo, ¿quieres patearlas por diferentes lugares?”. Observa si patea
las pelotas.
Durante el juego, verbaliza lo que le observas hacer: “Veo que pateas la pelota y
FECHAS la haces rodar”.
Al final, guarden juntos las pelotas en una cesta y coméntale que te gustó verlo
jugar.
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INDICADO RES NIÑOS Y NIÑAS
EDAD EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES CÓDIGO
DE PROGRESO

13- 18 MIS DEDOS CREATIVOS

MESES

- Papeles
diversos:
ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y LOS MATERIALES:
En el espacio de juego, acondiciona un lugar libre de juguetes. Cubre el piso con 2.7.2.
papeles, como si fuera una alfombra de papel. arruga y
EXPERIENCIA: rasga
Pide a las niñas y niños que ingresen al espacio de juego sin zapatos y sin medias. 2.7
papeles
Permíteles explorar y caminar libremente para que sientan la textura de los papeles en con sus
las plantas de sus pies. Luego, proponles que cojan los papeles y los rasguen o periódico o seda
manos
arruguen con sus dedos. - 1 bolsa de
Puedes acompañar la experiencia con una canción, en plástico
la cual debes proponer que arrugen, rasguen, etc. que te grande.
gustó verlo jugar.
MIS DEDITOS
Este dedo es la mamá, este otro el papá,
el que sigue el hermano, con la nena de la mano,
el pequeño va detrás,
FECHAS todos salen a rasgar.
Observa si arrugan y rasgan papeles con ambas manos. - Canción “Mis
Después, motívalos a levantar los papeles y lanzarlos hacia arriba para que vuelvan a deditos”.
caer sobre su cuerpo. Al
final, felicítalos por su participación e invítalos a guardar los papeles en una bolsa.