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UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

SEDE MANIZALES
FACULTADE DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA
ESCUELA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
Proyecto de Arquitectura

14/08/2019

EL PROYECTO EN ARQUITECTURA

ALEXANDER CALDER
LES ANNÉES PARISIENNES 1926-1933
Au Centre Pompidou à Paris jusqu’au 20 juillet 2009 A ne pas rater :
le film du Cirque en projection permanente près de quelques échantillons du spectacle.

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PROYECTO, ta
Del lat. proiectus 'proyectado'.
1. adj. Geom. Representado en perspectiva.
2. m. Planta y disposición que se forma para la realización de un tratado, opara la ejecución de algo de importancia.
3. m. Designio o pensamiento de ejecutar algo.
4. m. Conjunto de escritos, cálculos y dibujos que se hacen para dar idea de cómo ha de ser y lo que ha de costar
una obra de arquitectura o de ingeniería.
5. m. Primer esquema o plan de cualquier trabajo que se hace a veces como prueba antes de darle la forma definitiva.

PROYECTAR:
Del lat. proiectāre, intens. de proiicĕre 'arrojar'.
1. tr. Lanzar, dirigir hacia delante o a distancia.
2. tr. Idear, trazar o proponer el plan y los medios para la ejecución de algo.
3. tr. Hacer un proyecto de arquitectura o ingeniería.
4. tr. Hacer visible sobre un cuerpo o una superficie la figura o la sombra deotro. U. t. c. prnl.
5. tr. Reflejar sobre una pantalla la imagen óptica amplificada de diapositivas, películas u objetos opacos.
6. tr. Geom. Trazar líneas rectas desde todos los puntos de un sólido u otrafigura, según determinadas reglas, para o
btener su representación en unasuperficie.

Docente-Comité Asesor de Programa de Arquitectura

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
SEDE MANIZALES
FACULTADE DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA
ESCUELA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
Proyecto de Arquitectura

El proyecto es entonces el medio por el cual se sabe y se conoce de la arquitectura, y la autonomía de ese conocimiento
adquiere utilidad cuando reconocemos que lo propio del proyecto es su instrumentalidad. El proyecto en términos de Giorgio
1
Grassi recoge dos cuestiones: el “Qué”, comprendido como el problema atemporal e intrínseco a la disciplina; por otro lado
el “Cómo”, comprendido como la solución a dicho problema intrínseca al oficio, ya que recoge las diferentes experiencias del
pasado.

El proyecto se constituye como el depósito de las enseñanzas de la arquitectura a lo largo de la historia. De esta manera, el
proyecto se convierte en un medio a través del cual se sabe y se conoce, donde se reúnen las lecciones de la arquitectura del
2
pasado y donde se ponen a prueba las ideas. De otro lado, Alfonso Muñoz nos presenta una postura más amplia sobre la
naturaleza del proyecto en la arquitectura: es una apuesta social que busca mejorar las condiciones de vida de una nueva época.
El proyecto es una solución intelectual a algunos requerimientos de los seres humanos y pone a prueba unos pasos o
procedimientos necesarios para prefigurar un objeto, y por tanto, para prefigurar una solución, o sea, traer las ideas a la
realidad. “Un proyecto es el deseo de creación de una nueva realidad en el plano social, económico, político o físico, donde la
arquitectura tiene un campo de acción concreto y limitado, a la vez que conecta con otras materias. En un plano más
específico, el proyecto es la serie de actividades que realizamos para crear una obra arquitectónica, es decir, es la práctica del
trabajo del arquitecto que idea, define y presenta un objeto arquitectónico que antes no existía; pero también el proyecto es el
3
conjunto de los dibujos, planos, textos y documentos que se necesitan para ejecutar la obra y construir” y que sintetizan todo
el proceso proyectual.

El proyecto y el análisis deben comprenderse como complementarios y parten de direcciones opuestas. El proyecto establece
un acto creativo de razón e intuición, mientras que el análisis establece un develar de los procedimientos lógico formales que
permitieron hacer realidad la obra. El análisis de los proyectos arquitectónicos precedentes constituye uno de los principales
insumos de la crítica arquitectónica, en tanto indaga por la manera o el cómo han sido concebidas las obras paradigmáticas, los
procedimientos manifiestos y aquellos que aún permanecen a la espera de ser descifrados.
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El fin último del proyecto y el análisis que proponemos desarrollar en un curso de Proyectación arquitectónica, es la
incidencia directa del conocimiento institucionalizado por la disciplina para cualificar el ejercicio profesional de los arquitectos
contemporáneos. De esta manera, teoría, análisis y práctica se desarrollarían de forma simultánea, garantizando una relación de
complementariedad que trasciende la experiencia particular hasta convertirse en objeto de conocimiento general.

Dicha práctica tiene unos procesos, métodos y dispositivos que es necesario conocer y comprender, no sólo para
implementarlos directamente en el trabajo, sino también para establecer criterios de valoración del proyecto, apoyar la creación
de nuevos procesos y desarrollar reflexiones sobre algunas de las obras paradigmáticas, que conduzcan al establecimiento de
una tradición, en últimas del patrimonio. Su desconocimiento y omisión convierte la práctica arquitectónica en una disciplina
sin rumbo claro, sometida a las fluctuaciones de la moda, a la inspiración o a los caprichos del individuo sin lograr alcanzar una
respuesta adecuada al momento histórico, vital para la disciplina y la profesión.

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JUAN JOSÉ OSORIO VALENCIA
Arquitecto

1
Grassi, Giorgio. Cuestiones de Proyecto (1987). En: Arquitectura lengua muerta y otros escritos. Barcelona: Ediciones del Serval. 2003
2 Muñoz, Alfonso. La naturaleza del Proyecto. En: El proyecto de arquitectura. Barcelona: Editorial Reverté. 2008.
3
Muñoz, Alfonso. La naturaleza del Proyecto. En: El proyecto de arquitectura. Barcelona: Editorial Reverté. 2008. Pag. 18

Docente-Comité Asesor de Programa de Arquitectura