Colegio L. F.

Leloir – Ciclo Lectivo 2019 – 4to año

– Introducción a la Física
Alumno: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Criterios de evaluación
El siguiente modulo contiene ejercicios con ítems que serán realizados con el fin de compensar los temas a
adeudar. Cada ejercicio evaluará un tema y posee varios ítems. Para la resolución se debe hacer en hojas
cuadriculadas, con elementos de geometría necesarios y detalles de fórmulas a utilizar.
Para aprobar se requiere realizar los ejercicios del módulo BIEN, siendo estos teóricos y prácticos.
BIEN significa que el ejercicio está resuelto por completo , con su correspondiente desarrollo, sus cálculos
auxiliares, sus respuestas correctas, siendo también importante la prolijidad, ortografía y claridad de la respuesta.
Se considera REGULAR cuando la mitad del ejercicio está correcto o incompleto.
Se considera MAL el ejercicio con respuestas incorrectas.
Estará desaprobado el módulo con 5 ejercicios escritos incompletos.
La instancia de preguntas orales, serán complemento de la escrita, para lo cual debe realizar todos los
ejercicios, de los cuales 6 deben estar BIEN y los otros 4 REGULAR, siendo primordial la parte escrita, ya que
esta materia basa sus teorías en las matemáticas como herramienta, en la representación de ecuaciones,
cálculos y gráficos.

Conversión de Unidades y Notación Científica

1) Resuelva y exprese los resultados en Notación Científica y Número Completo:
a) 4,5.10–6 + 0,00022 =1) b) 223 340 000 – 3,3.108 =2) c) 3.109 x 1 200 000 000=3) d) 4,4.10–11 : 20 000 000 =
2) Indicar si la consigna es verdadera o falsa, justificando.
a) 1,5 horas (h) es mayor que 150 minutos (min). b) 1,25 h es mayor que 4000 segundos (s).
c) 1527 cm/s2 es menor que 1,5 m/s2. d) 10 Km es mayor que 9,9 . 10 5 cm.
e) 17 . 106 cm es menor que 150 Km. f) 9 Km es menor que 0,1 . 10 7 mm.
g) 10 m/s es mayor que 36 Km/h. h) 20 . 106 Km/h es menor que 54. 105 m/s.
i) 3 m/s es mayor que 10 Km/h. j) 4 Km/h es menor que 1,1 m/s.
k) 30 Newton (N) es mayor que 3,04 Kg fuerza (Kgf) l) 9,9 Kgf es menor que 97 N

Vectores
1) a) ¿Qué es una magnitud escalar? Dar ejemplos; b) ¿Qué es un vector? Explicar sus componentes. Dar ejemplos
2) ¿Qué diferencias (por lo menos 3) hay entre Trayectoria y Desplazamiento? Dar ejemplos
3) Una persona sale a pasear en caballo. Primero, cabalga 54 km en línea recta hacia el Oeste. Luego, cambia de
dirección y cabalga 32 km en línea recta hacia el Norte, y se detiene: a) Representar a escala (1cm:10Km) y
calcular la trayectoria; b) Indicar en el gráfico y medir el desplazamiento, desde la partida hasta que se detiene.
4) Representar los sucesivos desplazamientos de un móvil que salió de la ciudad A, recorrió 50 km hacia el Este;
después, 30 km hacia el Norte, y, finalmente, 40 km hacia el noroeste para llegar a B. Graficarlo a escala 1cm =
10Km. ¿Cuál es el vector que representa el desplazamiento total del auto? Medir la trayectoria y medir el
desplazamiento total del auto. ¿Es posible realizar el cálculo analítico de los dos?
5) Explicar que son el vector Nulo y el vector Opuesto, dar ejemplos.
6) a) ¿Qué elementos tiene un vector cartesiano?; b) ¿Qué elementos tiene un vector polar?. Explicar y dar ejemplos
7) Dado V1 = (2cm ; –5cm) ,V2 = (3cm ; 90º). a) Indicar cuál es cartesiano y cuál es polar, y ¿por qué?; b)Obtener
gráfica y analítica los vectores: A = 2.V1; B = –3.V1; C = 2.V2; D = – V2
8) Calcular la suma de vectores gráficamente y analíticamente, en un sistema de coordenadas cartesianas:
a) V1= (100km; –400km); V2= (–250km;–100km); V3 = (0km;–350km) ;
b) V1= (–0,4m; 0,2m); V2= (–0,2m; 0,35m); V3= (0,25m; 0,6m)
9) Calcular la resta de vectores gráficamente y analíticamente, en un sistema de coordenadas cartesianas:
a) V1= (100km; –400km); V2= (–250km;–100km); b) V1= (–0,4cm; 0,2cm); V2= (–0,25cm; 0,35m)
10) A partir de los datos determinar gráficamente y analíticamente lo pedido en cada caso:
a) para Rx = 3,5 Km y Ry = 5 Km, hallar módulo y ángulo del vector;
b) para |z|= 2500m y z= 40º, hallar las componentes Zx y Zy.
c) Realizar la suma (R+Z) y la resta (R–Z). Gráfica y analítica

Cinemática: Movimientos MRU y MRUV.

1) A) ¿Qué se entiende por velocidad?; B) ¿y por aceleración?; C) ¿Es lo mismo velocidad y rapidez?; D) ¿Es lo
mismo distancia y posición? Para todos los puntos mencionar diferencias, unidades, dar dos ejemplos de c/u.
2) A) ¿Qué se entiende por Movimiento? ¿por Rectilíneo? ¿Y por Uniforme? Considerando que se trata de MRU
realizar gráficos y dar ejemplos. B) ¿Qué se entiende por “avanzar y frenar” y “avanzar y acelerar”?. Considerando
que se trata de MRUV realizar gráficos, dar ejemplos de c/u.
3) A) ¿Cuáles son las características y ecuaciones de MRU para x (posición en función del tiempo), v (velocidad en
función del tiempo) y a(aceleración en función del tiempo)? B) ¿Cuáles son las características y ecuaciones de
MRUV para x (posición en función del tiempo), v (velocidad en función del tiempo) y a(aceleración en función
del tiempo)?
4) Indicar si son verdaderas o falsas y JUSTIFICAR, ambas afirmaciones: a) en MRU la velocidad es proporcional al
tiempo; b) en MRUV la posición es proporcional al tiempo; c) en MRUV es acelerado cuando la velocidad tiene
igual signo que la aceleración; d) en MRUV es acelerado cuando la velocidad es positiva; e) la Velocidad Inicial de
un móvil que frena es cero; f) en MRUV la aceleración es mayor a cero.
5) a) Si la velocidad de Superman con MRU es de 150m/s y su posición inicial es –50m; ¿cuáles son sus ecuaciones
posición-tiempo y velocidad-tiempo? b) Si la velocidad inicial de Batman con MRUV es de 100m/s y acelera a
50m/s2 (x0 = 0); ¿cuáles son sus ecuaciones x-t y v-t?; c) Graficar x-t, v-t y a-t de ambos para: 0, 1 y 2segundos.
6) Dado 2 móviles uno verde en MRU con v=1Km/h y otro rojo en MRUV con a=1Km/h2: a) ¿qué aceleraciones
tienen luego de 0,5hs; 1hs y 2hs?; hacer un gráfico a-t (teniendo en cuenta los colores) para ambos; b) ¿cuál
tiene mayor velocidad luego de 0,5hs; 1hs y 2hs?; hacer un gráfico v-t para ambos; c) ¿qué posiciones (x) tienen
luego de 0,5hs; 1hs y 2hs?; hacer un gráfico x-t para ambos.
7) ¿Qué móvil llega primero? (¿Cuántos segundos tarda?): a) el azul, en MRU, con velocidad de 25m/s para recorrer
2Km (pasar a metros); b) el negro, en MRUV, partiendo del reposo (v0=0), acelera a 2m/s2 y recorre 7000cm.
8) a) ¿qué velocidad, en Km/h, tiene un yaguar en MRU que recorre 10000m durante 2min; Graficar x-t, v-t y a-t.
b) ¿qué velocidad, en Km/h, tiene un perro en MRUV con a=1m/s2 durante 0,01hs; Graficar x-t, v-t y a-t.
c) ¿qué velocidad, en Km/h, tiene un león en MRU con v=5000cm/s durante 5min.; Graficar x-t, v-t y a-t.
d) ¿Qué animal recorre mayor distancia?: el yaguar, el perro o el león.
9) a) Un coche violeta se mueve con velocidad de 108Km/h (pasar a m/s) y frena uniformemente hasta que se
para, trascurriendo 0,2 min. (pasar a seg): ¿qué aceleración tiene?; b) Un coche gris acelera uniformemente
desde el reposo hasta alcanzar 108Km/h, trascurriendo 0,2 min.: ¿qué aceleración tiene?; c) Para violeta y gris,
suponiendo x0 = 0, Calcular, Comparar y Graficar x-t, v-t y a-t. a: 3seg., 6seg., 9seg. y 12seg.
10) Si un auto, con velocidad constante de 50km/h, sale de x0= 200Km, hacia la posición final xf = –50Km. Averiguar:
A)¿cuánto tarda en pasar por x=0?; B)¿cuánto en llegar a xf? c) Realizar el gráfico x-t para 0, 1, 2 y 4 horas.

Dinámica: Leyes de Newton, Peso y Masa.

1) ¿Qué diferencias hay entre cinemática y dinámica?
2) ¿Qué diferencias hay entre fuerzas de contacto y fuerzas gravitatorias?
3) Enunciar las tres Leyes de Newton y dar ejemplos de cada una.
4) Explicar por qué el peso es una fuerza y cuál es su relación con la masa, mencionar unidades, dar dos ejemplos.
5) La gravedad de Júpiter es 12 veces la de la Tierra. ¿Cuánto pesa allí 1Kg de azúcar? ¿Cuál es su masa?
6) Se patea una pelota con una fuerza de 2N y adquiere una aceleración de 5m/s 2, ¿cuál es la masa de la pelota?
7) Un cuerpo cambia su velocidad de 10Km/h a 20Km/h en 5seg, si se aplicó un fuerza de 72N, ¿cuál es su masa?
8) ¿Cuál de los dos móviles se moverá con mayor aceleración? Uno de 1 Kg con 2N u otro con 10Kg con 2Kgf.
9) Indicar si es (V) o (F) y justificar ambas afirmaciones: a)”Es posible que la suma de fuerzas sobre un cuerpo sea
cero y que, sin embargo, el cuerpo esté acelerado”. b)”Al sostener (quieta en el aire) una birome con dos dedos,
intervienen tres fuerzas” c)”Al poner una escalera sobre la pared, la pared no realiza ninguna fuerza”
10) ¿Qué fuerza, en Kgf, es capaz de frenar en diez kilómetros un objeto de 1000 Kg que se desplaza a 36 Km/h?

Energía: Energia Cinética, Energía Gravitatoria y Energía Mecánica.

1) ¿Qué dice el Principio de Conservación de la Energía?. Dar ejemplos.
2) Explicar la diferencia entre energía cinética y energía gravitatoria, dar unidades y ejemplos.
3) Dos automóviles van a la misma veloc., pero uno pesa el triple que el otro, entonces, ¿tiene el triple de Ec?
4) Dos automóviles pesan lo mismo, pero uno va la mitad de velocidad que el otro, entonces, ¿tiene la mitad de Ec?
5) Dos automóviles tienen igual masa (2,5 Ton), pero uno está a 20m de altura, y el otro a 60m de altura tendrá el
triple de Energía Gravitatoria. JUSTIFICAR.
6) Se patea una pelota con una fuerza de 10Kgf y adquiere una aceleración de 50 cm/s 2, ¿cuánto pesa en Kgf la
pelota?
7) ¿Cuál es la energía en Joule de una piedra de 1000gr, ubicada a 100 cm de altura?
8) Se deja caer una piedra cuya masa es de 100 gramos desde una altura de 100 m.
a) ¿Qué tipo de energía tiene en el instante previo a empezar a caer? ¿cuál es el valor?
b) ¿Qué tipo de energía tiene en el instante en que llega al suelo? ¿cuál es el valor? ¿con qué velocidad llega?
c) Luego de chocar con el suelo ¿en qué otras formas de energía se transformó la que tenía originalmente el
objeto?
9) ¿Cuánta energía en Joule, debe entregar un avión de 15Ton, para desplazarse a 1000Km/h?
10) Un esquiador desciende desde una altura de 200m por la ladera de una montaña. Suponiendo que su masa es de
70Kg y que no hay pérdidas por fricciones, calcular la velocidad con que llega a la base.