Lectura 1 El poder de la voluntad

Análisis
La voluntad es la capacidad que posee el ser humano para alcanza lo que se propone, la forma en
que este actúa va a estar directamente afectada por lo que piensa, siente y cree. Cuando se está
motivado al logro de un objetivo realmente no existen factores externos que puedan desviar la
atención hacia pensamiento negativos ya que el poder que ejerce la voluntad permite que todo
vibre en una sola onda energética, una misma dirección que es el camino hacia la satisfacción y
felicidad plena.
Opinión
Todas las decisiones que tomamos en nuestra vida las hacemos con la idea de sentirnos
satisfechos al alcanzar la meta propuesta, para mantenernos firmes en esta, no solo cuenta la
intención de querer ir hacia allá, en imprescindible tener la fuerza de voluntad para seguir
adelante a pesar de las adversidades.
Poner a trabajar el poder de la voluntad
Análisis
Poner a trabajar el poder de la voluntad no se limita a desear y querer, no debe tener cabida la
duda y mucho menos la idea de hacer el intento a ver qué resultados se obtienen, sino al contrario
se debe ser auto determinado, decidido y saber que el único garante de que se cumpla el
propósito es uno mismo, considerando las propias opiniones de las creencia y convicciones que se
tienen, tomando en cuenta que; Las opiniones no son una verdad absoluta, son ideas que se han
construido de acuerdo a las vivencias de cada quien. Las creencias van de acuerdo a la experiencia
de hechos pasados que con el tiempo se consideran verdades y por ultimo las convicciones que
son el resultado de las opiniones establecidas y creencias afirmadas, esta puede ser responsable
de un éxito completo en todos los aspectos de la vida.
Opinión
La voluntad es la capacidad consciente que posee el ser humano para realizar algo con intención. Y
realizarlo a pesar de las adversidades que vienen con la vida, de las dificultades presentes a diario,
de los contratiempos muy personales y los oscilantes estados de ánimo.
Las creencias y la prueba social
Análisis
Las creencias se instalan en nuestro cerebro y una vez instalados, nuestro cuerpo reacciona
automáticamente dependiendo de la situación .Dado un entorno y una estimulación adecuados,
una creencia suficientemente potente someterá nuestra mente a cualquier experiencia que sea
necesaria para hacer valida semejante creencia.
Opinión
Las creencias son opiniones que tienden a convertirse en certezas cuando las personas se
apropian de esa idea y la toman como cierta, esto no quiere decir que no se puedan implantar
creencias falsas que no tengan ninguna relación con la realidad asumiéndolas como verdades.
Controle sus propias creencias
Análisis
Modificar o desaprender una creencia no siempre es Fácil, pero vale la pena hacer el esfuerzo
siempre y cuando sea necesario reemplazarla por un pensamiento positivo, todo esto es posible si
se tiene la voluntad para hacerlo y la determinación para alcanzar al objetivo propuesto .
Opinión
Controlar lo que creemos y pensamos es primordial para lograr el éxito, todo ser humano por
menos que quiera siempre piensa en cosas negativas que no favorecen el logro de la meta, es en
ese momento donde se deben apartar esas creencias y sustituirlas por pensamientos positivos
desprendiéndose de lo que no es útil y apropiándose de nuevas ideas positivas.
Lectura 2 Técnicas Grupales
Existen diversas técnicas grupales que permiten que las personas logren experimentar nuevos
métodos para así obtener mejores resultados en los estudios dentro de las cuales se pueden
nombrar, el foro , el panel , la disertación, taller, curso, mesa redonda, dialogo,debate,
conferencia, congreso entre otras, todos con el fin de fortalecer el aprendizaje de los
participantes.
Opinión
Cabe destacar que cada una de las técnicas sirven de apoyo para el aprendizaje y su efectividad va
a depender de la persona que la lleve a cabo, en la educación de hoy se presentan variedad de
técnicas que influyen positivamente permitiendo la integración y la motivación de los
participantes. Las técnicas grupales se emplean dependiendo de las necesidades que el
coordinador percibe del grupo.
Lectura 3: EL Liderazgo del Docente en la Dinámica escolar
Análisis
El liderazgo del director es fundamente para crear un equipo con buenas expectativas que facilite
el logro de las metas propuestas, incentivando y motivando a los docentes a trabajar en equipo
para lograr el objetivo, un buen líder es abierto y flexible propicia la participación de todos los
involucrados en la comunidad educativa y su entorno creando un ambiente agradable y
comunicativo. La capacidad del director debe observarse en su desempeño diario, a través de
proyectos pedagógicos que conducen a la transformación de las deficiencias por fortalezas
permitiendo mejorar la calidad educativa.
Opinión
Un director líder debe delegar funciones en su equipo de trabajo motivándolos a dar lo mejor de
sí, permitiendo una comunicación asertiva, considerando las fortalezas de cada quien para asumir
funciones que coadyuven en el proceso educativo y de ese modo en conjunto desempeñar tareas
fundamentales con el objeto de ofrecer un servicio de calidad, organizado, con un clima de
armonía donde todo participan voluntariamente para obtener satisfacción de logran la meta
propuesta.
Lectura 4: Cohesión Grupal y La Escuela Como Centro del Quehacer Comunitario
Análisis
El ministerio del poder popular para la educación a través del Modelo Educativo Nacional
Bolivariano concibe a las instituciones como centros del quehacer comunitario, el currículo se
desarrolla dentro de los principios de participación, planificación de las soluciones de los
problemas comunitarios. De allí considere a la escuela como: espacio para la creación , para la
comunicación alternativa, preservar y proteger la vida, defender la salud como un derecho
humano, como espacio para la paz , la tolerancia, el diálogo, como espacio de innovación que
permita generar investigaciones permanentes entre la escuela y la familia, espacios para las
tecnologías de la información y la comunicación ; todo con el fin de hacer de la educación un
proceso de inclusión dirigidos a la convivencia social y participativa.
Opinión
La integración de docentes, alumnos, padres, representantes y comunidad en general, permiten
que la educación avance positivamente, se solucionen problemas mediante la colaboración de
todos los involucrados y se brinde una educación de calidad. Las instituciones se han convertidos
en centros del quehacer comunitario, colaborando en la solución de problemas que se presenten
en la comunidad, valorando la fuerza creadora de la familia y motivándolos a que cooperen y se
involucren en el proceso educativo. La educación se considera flexible, innovadora, influyente,
dirigida a la convivencia social, al fortalecimiento de los valores.
Lectura 5: Cohesión Grupal para él Logra de los Objetivos de la Escuela
Análisis
La cohesión grupal ha sido considerada como un proceso clave en la formación y Desarrollo de los
equipos de trabajo. Los grupos se forman mientras se tienen objetivos en común, cuando en las
instituciones educativas los docentes tienen los mismos intereses es posible avanzar
acertadamente en la consolidación de las metas grupales de la institución.
Opinión
En el ámbito educativo hablar de cohesión es estar unidos por un mismo fin, trabajar hacia una
misma meta para satisfacer necesidades y lograr los mejores resultados, remar juntos en la misma
dirección y ser garantes de que el proceso educativo se cumpla efectivamente.
La Autogestión como Principio de Participación y cogestión
Análisis
En la actualidad las escuelas tienen determinada antinomia permitiendo la búsqueda de
soluciones a los problemas, involucrando a la comunidad en general a participar
responsablemente para que se genere una dinámica que favorezca el logro de los objetivos en la
escuela
La cogestión es una práctica donde los trabajadores tienen un papel fundamental en la dirección y
gestión de la empresa, en la determinación de los medios combinada con la participación en los
beneficios, pueden acelerar o al menos favorecer la integración de los trabajadores, tiene mucha
relación con una dirección participativa con objetivos definidos por la dirección
Opinión
La autogestión es una herramienta eficaz que exalta la utilización de los mejores valores tanto
individuales como grupales sintiéndonos en mejor posición para enfrentar y resolver los
problemas comunes.
La Autogestión es algo muy diferente de la Cogestión, la Cogestión es una forma de participación,
es decir, tener parte en una cosa. Pero tener parte, significa admitir una estructura existente, las
instituciones educativas, permiten que los trabajadores aporte a la dirección de algo que no les
pertenece. En la Cogestión el director cede inteligentemente una parte de su autoridad para
acomodar o superar roces entre trabajadores. Pero de ninguna manera se pone en duda quien
"dirige", quien tiene la última palabra.
Lectura 6: La autogestión Educativa como Modelo General
Análisis
La autogestión escolar es un modelo ideal para iniciar en las escuelas un proceso de solución a los
problemas con la participación activa de las comunidades, existiendo la posibilidad de
autofinanciar las actividades ejecutadas por los proyectos educativos, siendo estos el principal
motor que facilita la integración de la comunidad en general.
Opinión
Los proyectos educativos son ideales para llevar a cabo la autogestión, obtener los mejores
beneficios y satisfacer necesidades que presentas las instituciones considerando la participación
de la comunidad educativa en general.
Lectura 7: Autogestión Comunitaria
Análisis
la autogestión comunitaria es un aporte de la comunidad organizada, se desarrolla y culmina
transformando la actitud, disposición de los miembros de la comunidad hacia si mismo y hacia lo
demás. No debe ser una situación momentánea, la idea es que los cambios logrados permanezca y
trasciendan en el tiempo.
La autogestión como practica social, es un sistema de planificación alternativo que opera en la
propia comunidad poniendo en practica actividades conjuntas en torno a interés compartidos,
implica conocer la realidad, desear un cambio positivo, idear un futuro mejor definiendo el
camino deseado para alcanzar la meta,
Opinión
La autogestión comunitaria es la fase trascendental de colectivos interactuando organizadamente,
que no sólo se refiere a organizar protagónica, democrática y participativamente los alrededores
del lugar de donde vive cada quien, sino el lugar de trabajo o la empresa productora de bienes o
servicios que se extiende a todas las dimensiones de la vida económica y social en comunidad. La
base de la autogestión está en el concepto mismo de la persona (o del ser humano) y sus derechos
fundamentales, como el derecho a la autodeterminación y a la participación, en las esferas
personales, familiares y comunitarias.
Lectura 8: Actitud Individual y Grupal y Clima Organizacional
Análisis
en la organizaciones exitosas se observan indicadores que permiten señalar que el grupo trabaje
en función de las metas de dicha organización, el personal dirige su esfuerzo a encontrar el
camino que conduce al éxito. Los espacios que se toman para discutir,analizar situaciones,
escuchar lo que piensan los miembros del grupo, producen beneficios en las organización, cuando
lo vinculamos con el hecho educativo quienes laboran en la escuelas deben mantener una actitud
proactiva que aligere la integración del grupo. Cuando en las instituciones educativas los
docentes agrupan intereses y objetivos comunes se produce un clima de armonía y buena
comunicación e integración entre los involucrados siempre enfocándose en la calidad educativa.
Opinión
Los educadores que se sienten comprometidos con su rol, se integran y promueven cambios
importantes en las organizaciones, promueve un clima de trabajo compartido, evitan caer en
discusiones poco productivas ni en provocaciones que rompan su tranquilidad emocional, por lo
contrario, prefiere aportar ideas favorables para que todos participen en igualdad de condiciones,
asimismo generar en sus estudiantes el deseo de aprender, investigar y valorar su aprendizaje

lectura 9: Dinámica y Organización Escolar a través de los Proyectos pedagógicos

Análisis
En las instituciones educativas se trabaja por proyectos que permite facilitar la practica educativa,
pudiendo involucrar mayor numero de autores, promoviendo la investigación como elemento
fundamental para abordar los problemas y darles soluciones.
Los proyector pedagógicos de aula se acoplan a los de plantel o comunitarios, deben participar en
su elaboración principalmente los estudiante ya que en ellos se centra la acción educativa,
tomando en cuenta sus intereses y necesidades, se desarrolla con el aporte de los padres y
representantes, el docente seleccionara los contenidos, las estrategias de evaluación que se
llevaran a cabo durante el proyecto pero siempre con ayuda de los educandos.
Estos proyectos se caracterizan por: La Globalización, se integran aprendizajes de distintas áreas;
la investigación, se considera un camino para la construcción de nuevos aprendizajes significativos;
la Evaluación que establece la comparación entre lo planificado y los alcances para luego hacer
retroalimentación y ajustar lo necesario.
Opinión
Los proyectos pedagógicos son una estrategia de planificación de la enseñanza que permite
solucionar problemas presentes en los planteles educativos, con la participación de padres,
representantes o responsables, docentes y educandos y la comunidad en general.
CENTRO DE INVESTIGACIONES
PSIQUIÁTRICAS,PSICOLÓGICAS Y
SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por el CONICIT(1981)
Autorizado por el CNU(1991)
Gaceta Oficial N°34678

Unida Curricular
Dinámica de grupos: “El Poder De La Voluntad”.
Especialización en Panificación y Evaluación de la Educación

Realizado por :Licda Cruzmila Vásquez

C:I 16.827.231