UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa: Psicología
Curso: Prosocialidad
N° Grupo: 403010_200

Unidad 2
Fase 3 - Causas del problema

Elkin Esteban Gonzalez Garzón, Código: 112172941

Nury Dayana Moreno Torres, Código: 1055274073
Sandra Liliana Perez, Código:
Yeandry Daniela Guzman, Código: 1050693737

N° Grupo: 403010_200

Directora: Cindy Giseth Ordoñez Borda

Tutora: Leidy Johanna Ortiz

Curso: Psosocialidad

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Escuela De Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH)
Programa de Psicología
2019

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Programa: Psicología
Curso: Prosocialidad
N° Grupo: 403010_200

Contenido

Introducción ............................................................................................................................... 3

Paso 1: Formato De La Problemática ......................................................................................... 4

Paso 2 y 3 del ABP ...................................................................................................................... 6

Paso 2: Lluvia de ideas ............................................................................................................ 6

Paso 3: Se conoce y no se conoce .......................................................................................... 7

Reflexión Problemática Ambiental: Contaminación Ambiental ................................................ 8

Conclusiones ............................................................................................................................ 10

Bibliografía ............................................................................................................................... 11

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Introducción

El presente trabajo tiene como finalidad conocer sobre el curso Prosocialidad, el cual hace

parte del campo de formación disciplinar común, en la Psicología participación e inclusión y

tiene como objetivo promover y fortalecer procesos de participación por parte de estudiantes,

tutores comunidad, con miras a la construcción de estrategias de transformación social y cultural,

teniendo como principal objetivo aprender a través de aptitudes pro sociales.

Como es bien conocido, en los últimos años el planeta ha cambiado la estructura natural de su

atmósfera y su hidrósfera más que en todo el tiempo, millones de años, que tiene de existencia.

Se necesitan cambios drásticos y normas muy estrictas. Debemos participar en forma activa en la

creación de leyes y reglamentos que tengan un impacto benéfico para el ambiente, nuestra salud

y la economía.

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Paso 1: Formato De La Problemática

PROSOCIALIDAD
Fecha: 30 de septiembre de 2019 Grupo: 403010_200
IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
Tema Contaminación ambiental

Problemática La problemática ambiental

Lugar donde se presenta (Barrio, País: Colombia.

comunidad, Ciudad, etc.)
Actores directos Población infantil, adolescente y adultos.

Actores indirectos Visitantes.

El uso inadecuado de los recursos naturales, las

Descripción de la problemática
¿La problemática tiene relación con
alguna de las teorías de la
prosocialidad y con la situación social
actual?
¿Por qué? Justifique su respuesta
basuras que no se depositan en el lugar indicado, el mal
manejo de los residuos, uso de plásticos y demás, son
una de las causas que llevan a una gran problemática
ambiental, que no solo afecta a unos, sino a todos. Por
ejemplo la calidad del aire se va deteriorando y por lo
tanto llegan diversas enfermedades.
La problemática de la contaminación en Colombia
tiene relación con barias teorías de la prosocialidad ya
que es un país de muchas culturas, costumbres y hábitos.
Que la conducta pro social que ejerza conduzca a una
motivación altruista con el fin de cambiar la mentalidad e
ir erradicando la problemática.
Se relaciona con el modelo sincrónico de la conducta
pro social, donde intentan explicar las razones por las
cuales las personas llevan a cabo o no conductas pro
sociales en diferentes situaciones profundizando a lo que
dice Zumalabe (1994), las propuestas normativas y más
la responsabilidad social que incita a tomar una decisión
negativa o positiva frente a la situación evaluando la
repercusión e influencia que esta tendrá en la sociedad.
En la comunidad falta tomar la decisión de forma
positiva, que conlleve a la activación emocional
empática, que así yo observe la mala acción del otro
botando basuras en un lugar yo no tengo porque hacer lo
mismo, antes tengo que hacer algo para revertir esa
decisión y orientar a la buena conducta pro social, derivar
una motivación altruista. Y cambiar ese tipo de
pensamiento.

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La problemática sí tiene relación con las teorías de la

prosocialidad y se argumenta desde los Modelos diversos
las cual son otras propuestas que no caben en los tres
modelos explicados anteriormente, y se relacionan con
la problemática que se está trabajando (contaminación
del medio ambiente) la se puede agrupar en corrientes:
de la fisiología moral; que propone que la moral humana
tiene la base en la evolución de la especie, ya que el
aprendizaje moral se desarrolla durante el proceso
educativo, estableciendo vínculos entre la potencialidad
para las relaciones y las conductas sociales con los
circuitos neurales que las hacen posibles en el cerebro
humano (Hemming, 1991), ubicando la base
neuroanatomía de la capacidad moral en el córtex frontal.
En este sentido, se destaca la necesidad de introducir a
los contenidos intelectuales, la educación en valores
morales (Martí Vilar, 2011).
En relación con la problemática (contaminación
ambiental) esto quiere decir que los individuos de la
comunidad implicado no han tenido un aprendizaje moral
que les permita una buena relación con su entorno-
medio ambiente no se han desarrollado su proceso
educativo ni se han potenciado lo vínculos con el
entorno y su cuidado.

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Paso 2 y 3 del ABP

Paso 2: Lluvia de ideas

 Mal manejo de residuos.

 Falta de sentido de pertenencia por su habitad.

 Falta de conciencia ciudadana.

 Falta de basureros.

 Contaminación del suelo.

 Contaminación del agua.

 Cambio climático.

 La destrucción de los bosques.

 Falta de capacitaciones sobre el cuidado del medio ambiente.

 Uso de plásticos, como el pitillo.

 Falta de información sobre el manejo de residuos.

 Poca realización de actividades incentivando al reciclaje.

 Mal uso de los recursos naturales.

 Crecimiento poblacional.

 Contaminación del aire.

 Consumo de energía y materiales.

 Ignorancia del ser humano.

 Mayor riesgo de incendios.

 Deterioro del paisaje.

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Paso 3: Se conoce y no se conoce

Problemática Ambiental: Contaminación Ambiental

Se conoce
 La falta de conciencia ambiental.
 Las normas ambientales existen.
 Las leyes y sanciones ambientales.
 Desinterés para clasificar las basuras.
 Falta de proyectos ambientales.
 Disminución en el uso de plásticos.
 Los materiales que se pueden utilizar
para apoyar el reciclaje.
 Reglas a seguir en pro del medio
ambiente.
 Información para fortalecer la cultura
ciudadana.
 Campañas y actividades para
minimizar la contaminación.
 Procedimientos de las cuatro R,
reducir, reciclar, reutilizar y recuperar.
 La importancia de evitar comprar
artículos desechables y plásticos que
no son biodegradables.
 La contaminación provocada por
basura afecta la imagen visual de la
naturaleza.
 La principal causa de los problemas
ambientales es causado por la
ignorancia y el consumismo en el ser
humano.
No se conoce
 Disminución de la calidad de vida por
contaminación.
 Deterioro de la capa de ozono.
 Perdidas de diferentes especies.
 Muchas personas fabrican, procesan o
desechan compuestos peligrosos al medio
ambiente sin tener información, capacitación o
responsabilidad para hacerlo.
 Perdida de los recursos naturales tales como
participar en la deforestación, las fogatas que
causan los incendios, la contaminación del
agua que trae por consecuencia la perdida de
animales tanto marinos como terrestres.
 El mal uso que se hace con los alimentos.
 La calidad del aire que afecta a todos en
general.
 Que los consumidores pueden contribuir a
mitigar el daño ambiental dando un buen uso a
los desechos.
 Que la basura tiene la capacidad de contaminar
los tres entornos básicos de la vida en la Tierra.

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Reflexión Problemática Ambiental: Contaminación Ambiental

En relación a la problemática presentada de contaminación por basuras, se puede expresar

que es una problemática que aqueja a muchos sectores del país, incluso a gran parte de la

población mundial, las causas se derivan desde actitudes sociales, culturales. Por ejemplo entre

los miembros de dicha comunidad, se observa falta de compromiso por parte de los mismos

como actores sociales en el cuidado del medio ambiente, no hay de conciencia del nivel de daño

que se hace al medio ambiente, se observa un alto grado de intolerancia e individualismo.

Analizando los diferentes puntos de vistas la contaminación es una problemática que nos

compete a todos en la sociedad sin importar razas o creencias, vivimos en un mismo planeta

llamado tierra, que si no ayudamos o cooperamos para resolver la situación se empeorará los

problemas de salud, calidad del agua, tierra y aire. Esta problemática debe ser abordada de

manera integral que promueva nuevos enfoques metodológicos para solucionar el problema, se

necesita que se involucre todas las ramas científicas y gobiernos desarrollados para generar

tecnologías y herramientas políticas y más conciencia desde el mismo hogar.

Todos estos factores se traducen a conductas poco prosociales las cuales además de generar

un problema ambiental, ocasiona conflictos entre unos y otros, los que quieren dar solución a la

problemática y los actores generadores de la misma.

Frente a estas conductas resulta favorable la implementación del modelo de comunicación de

Calidad prosocial de Roche, el cual propone que esta se construye al entender que la

comunicación es una variable extremadamente dinámica en dos sentidos: en cuanto agente

movilizador de sentimientos, pensamientos, actitudes de cada una de las partes y la dinámica, a

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la vez, como vehículo depositario, sensible, cambiante que expresa la bidireccionalidad de la

relación. (Valencia, 2009).

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Conclusiones

 Las causas del problema sobre la contaminación ambiental que radican desde muchos

puntos o de diferentes ámbitos, empezando desde la insuficiencia institucional que no

promueve un consumo responsable y sostenible anexándole la falta interés y

articulación con los sectores económicos y población en general para crear buenos

hábitos culturales que mitiguen los efectos ocasionados al suelo, aire, agua, faunas y

flora.

 La contaminación ambiental es un problema global que afecta a todos los seres vivos,

de manera que debe ser cuidado con responsabilidad y siendo consientes que el daño

que se puede causar atenta contra la vida en la tierra. El desarrollo industrial y

tecnológico son algunas de las causas que aumentan la contaminación y altera los

ecosistemas.

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Bibliografía

Garzón Díaz, K. del R., & Hernández Jaramillo, J. (2018). La Colombia imaginada, trazos de

paz: la literatura infantil como experiencia pedagógica en educación superior. (Spanish). Journal

Educational Innovation / Revista Innovación Educativa, 18(78), 13–32. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true

&db=eue&AN=132473688&lang=es&site=eds-live

Sarmiento, A., López, A., & García, J. (2015). La conciliación, herramienta de

interdisciplinariedad para exaltar la cultura de acuerdos en la solución de conflictos en Colombia.

Justicia juris, 11(1), 89-99. Recuperado de

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http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true

&db=lgs&AN=108954226&lang=es&site=eds-live

Valencia, A. (2009). Liderazgo prosocial: curso de formación en prosocialidad con énfasis en

comunicación de calidad, valor de la persona y prosocialidad colectiva y compleja dirigido a

estudiantes de los diversos programas de la UNAD. (Tesis Especialización). Pág. 16-26.

Recuperado de http://repository.unad.edu.co/handle/10596/2414

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