Perfil Parque Tematico Interactivo Cultural Seccion Sur Choqueapu

FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Título: PERFIL
Autor: Edson Castillo Mollo
Fecha: 6/12/2019
Código de estudiante: 2015

Carrera: ARQUITECTURA
Asignatura: PROYECTOS VI
Grupo: A
Docente: ARQ. FERNANDO PEÑA
Periodo Académico: 1/2
Subsede: LA PAZ
Copyright © (AÑO) por (NOMBRES DE ESTUDIANTES). Todos los derechos reservados.

Título: Parque temático interactivo cultural sección sur choqueapu
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RESUMEN:
Después de haber estudiado minuciosamente los tipos de clasificaciones de los parques

temáticos, según: el tema principal del parque, el número de temas que tratan y la dimensión del
parque; decidí realizar un proyecto de un parque de atracciones llamado "Parque temático
interactivo cultural sección sur choqueapu", el cual tiene como objetivo principal concientizar
sobre el medio ambiente
Palabras clave: medio ambiente, reciclaje, diversión, aprendizaje
ABSTRACT:
After having carefully studied the types of classifications of the theme parks, according to: the main
theme of the park, the number of topics covered and the size of the park; I decided to carry out a project
of an amusement park called "Cultural Interactive Theme Park South Section Crashapu", which has as
main objective to raise awareness about the environment
Key words: environment, recycling, fun, learning
Asignatura: 2
Carrera:
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TABLA DE CONTENIDOS
Capítulo 1 ........................................................................................................................................ 4
1 CLASIFICACIÓN DE LOS PARQUES TEMÁTICOS ......................................................... 7
1.2 PARQUES DE ATRACCIONES: .................................................................................... 7
CAPÍTULOII ........................................................................................................................ 12
2 PROPUESTA DE PROYECTO .............................................................................................. 12
2.1 PROBLEMATICA ................................................................................................................. 13
2.2 OBJETIVO GENERAL ...................................................................................................... 14
2.3 OBEJETIVO ESPECIFICO............................................................................................ 14
2.4 JUSTIFICACIÓN ........................................................................................................... 14
Bibliografía y referencias .............................................................................................................. 20
Asignatura: 3
Carrera:
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Capítulo 1
Introducción
Si atendemos a la evolución a lo largo del tiempo de la actividad turística, observamos que se nos
manifiesta como un fenómeno complejo y con una larga trayectoria. En la Antigüedad y la Edad
Media encontramos viajeros que se desplazan por motivos religiosos, de esparcimiento, de
comercio, de descubrimiento, etc. Durante los siglos XV al XVIII podemos hablar de las primicias
del turismo. En el siglo XIX y primera mitad del XX, se sientan las bases del turismo moderno,
con una corriente elitista para, tras la Segunda Guerra Mundial, dar paso al turismo de masas con
un fuerte grado de democratización debido a factores económicos, sociales, culturales y la
creciente urbanización, al tiempo que se diversifican las formas del turismo (costa, montaña, nieve,
rural, salud, urbano, cultural, religioso, de negocios, reuniones etc.), con grandes disparidades
entre los países desarrollados y los menos desarrollados, destacando una fuerte concentración de
la demanda en Europa, América del Norte (EE.UU. y Canadá) y Japón, especialmente de sus
poblaciones urbanas y con motivaciones muy diversas, al tiempo que, recientemente, se ha
producido la emergencia de una serie de países(Caribe, Sudáfrica, Sudamérica, Costa mediterránea
de África, China, Tailandia, etc.), que captan una parte, cada vez más importante de los flujos
turísticos
Entre fines del siglos XVIII y mediados del siglo XIX ocurrió la Revolución Industrial que
propició una transformación económica y social y el surgimiento de una clase media numerosa y
próspera; la cual compartía el deseo de viajar debido a que se incluyeron las vacaciones y se mejoró
el transporte, se incrementó el tráfico de pasajeros que hacía uso del barco a vapor y los
ferrocarriles. En la primera mitad del siglo XIX el movimiento masivo hizo florecer la industria
turística
Thomas Cook tiene la reputación de ser el primer agente de viaje que en 1841 alquiló un tren para
llevar 540 personas a una convención antialcohólica; organizó el viaje al precio de un chelín por
viajero en la trayectoria de ida y vuelta de Leicester a Loughborough
Asignatura: 4
Carrera:
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Después de la segunda guerra mundial el turismo se transformó en un fenómeno masivo, en medio
de un ambiente relativamente pacífico, Los avances en las comunicaciones y el disfrute del tiempo
libre hizo posible su desarrollo. A lo anterior se agregan las innovaciones tecnológicas en el
transporte. Con el desarrollo de la aviación comercial se flexibilizó el derecho aéreo y en 1945 se
fundó la Asociación Internacional de Transporte Aéreo. Así se incrementó la comercialización, lo
cual originó que los inversionistas dieran un fuerte impulso a la industria del turismo y a la
aplicación de técnicas adecuadas de mercadotecnia. Ante esta circunstancia el profesional del
turismo tuvo que definir el perfil del visitante que deseaba captar, por ello el análisis de las
motivaciones se transformó en el objeto de estudio central de quienes deseaban atraer el mayor
número de turistas a sus regiones.
Hoy en la actualidad se ha desarrollado el turismo hasta un alto nivel, alcanzando diversas
modalidades y desglosándose en múltiples actividades, entre las cuales se encuentran los parques
temáticos; que son la esencia del presente trabajo.
Así lo primero para una adecuada gestión de los mismos es conocer ¿qué se entiende por parque
temático?
Un parque temático no es más que una propuesta de ocio, que se desarrolla de acuerdo a un tema
específico que resulta atractivo para un público determinado.
En su concepción existen una serie de infraestructuras e instalaciones que van dirigidas a poner de
manifiesto el tema del parque. Teniendo como objetivo principal que el cliente viva una
experiencia diferente a partir de las instalaciones en sí mismas, los espectáculos y el tema en
cuestión que se desarrolle.
Un parque temático puede ser visto, además:
• Como un conjunto de mundos inventados, que promueven la imaginación de los visitantes
• O bien, como un recinto lúdico, cerrado y organizado, destinado a la distracción y el
aprovechamiento del ocio familiar
Sin embargo, existe también una definición aportada por Walt Disney el cual lo conceptualiza
como: (…) un lugar donde la gente se pueda divertir y descubrir cosas nuevas. Un lugar donde los
Asignatura: 5
Carrera:
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mayores revivirán la alegría de los tiempos pasados y los jóvenes se enfrentarán a los retos del
futuro. Las maravillas del hombre y la naturaleza al alcance de todos".
Al estar enfocados a un público objetivo determinado, es preciso que los mismos estén
obligatoriamente en concordancia con las nuevas tendencias del sector turístico. Por lo que es
válido analizar este aspecto en particular.
Es sabido que el sector turístico es sumamente cambiante en lo referente a preferencias del cliente.
Las que han estado condicionadas principalmente a tres aspectos fundamentales:
• Masificación de internet
• Oferta complementaria
• Superación de expectativas
La internet o las TIC, en sentido general han cambiado drásticamente la concepción actual, no solo
de la formas de hacer negocios, sino también la manera de comportarse de los clientes. En el
ámbito turístico permitieron la promoción a gran escala de las ofertas desde el punto de vista
empresarial y le dieron al cliente la posibilidad de organizar sus propios viajes, seleccionando
desde las opciones de transportación hasta el consumo del ocio en el lugar de destino. Además de
desbordar las fronteras de los lugares de residencia, al aumentar el acceso a la información y
consumo de las ofertas existentes. Lo que ha traído consigo un cliente más independiente y
consciente del producto que espera consumir.
En correspondencia las empresas se han visto impulsadas a, aumentar la calidad de los servicios y
complementar la oferta principal, buscando superar las expectativas de un cliente que ya viene
conociendo que esperar; aumentando de esta manera el valor del producto principal. Lo que ha
hecho que los límites entre producto principal y oferta complementaria se deslinden y en muchos
casos la oferta complementaria pase a ser el producto principal o el atractivo que motiva el viaje.
Reafirmando, ante un sector sumamente explotado, los elementos de competitividad, siendo los
mismos vitales para el desarrollo de cualquier instalación en los tiempos actuales; estos son:
• Uso de las TIC
• Excelencia en los servicios
Asignatura: 6
Carrera:
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• Diferenciación
• Bajos costos
• Innovación
1 CLASIFICACIÓN DE LOS PARQUES TEMÁTICOS
La diversidad de parques temáticos existentes es sumamente amplia. Aunque generalmente, se

relacionan con temas muy concretos, que varían en función de diferentes aspectos como las
características históricas, comerciales o climatológicas de la zona o ciudad en la que se
encuentran. No obstante, una clasificación práctica, que sea de utilidad para agrupar esta amplia
diversidad, pudiera ser:
• El tema principal del parque
• El número de temas que tratan
• La dimensión del parque
Tema principal del parque.
Dentro de esta clasificación se incluyen los denominados neutrales o, simplemente parques de
atracciones, o sea, que no tratan ningún tema o concepto en particular. Así pueden ser clasificados
en:
• Parques de atracciones
• Parques marinos
• Acuarios
• Parques acuáticos
• Family centers
• Safaris
• Otros
1.2 PARQUES DE ATRACCIONES:
Estos parques no tratan un tema determinado, son simplemente instalaciones en las que el visitante
disfruta de diferentes atracciones mecánicas. Siendo las mismas de diferentes tipos y generalmente
Asignatura: 7
Carrera:
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dirigidas a un público de diferentes edades. Estamos hablando de aquellos parques que
regularmente conocemos como parques de diversiones.
Parques marinos:
Los parques marinos en esencia, se basan principalmente en la instalación de diferentes áreas con
animales marinos, recreando su hábitat, etc. Incluyendo espectáculos programados o no. En
muchas ocasiones se encuentran vinculados a otros parques.
Acuarios:
Aunque en la mayoría de los casos estos parques están creados con un fin científico de divulgación,
permiten además al visitante la posibilidad de contemplar peces exóticos. Y en otros casos,
establecer simplemente un vínculo entre el público y el ecosistema marino de un lugar
determinado.
Parques acuáticos:
En esencia de basan en el disfrute de atracciones acuáticas y de aventura en un entorno
climatológico agradable. Combinando ofertas de diversión, descanso y baños de sol. Estas
instalaciones generalmente son estanques, piscinas de olas, lagos o zonas infantiles, con
atracciones como los rápidos, toboganes, zigzag, aventuras, etc.
Family Center:
Estos parques se basan en un concepto americano que se desarrolló inicialmente en los grandes
supermercados con el objetivo de permitir que mientras los padres realizaban su compra los niños
estuvieran jugando. Por lo tanto su ubicación suelen ser grandes centros comerciales.
Safaris:
Estas instalaciones se caracterizan por ser espacios muy amplios en las que la observación de
animales, mediante recorridos, es la principal atracción. En muchos casos el recorrido se realiza
en coche o en ómnibus proporcionados por el propio parque. Su concepción hace que sea común
encontrarlos desarrollados en reservas nacionales de la flora y fauna.
Otros parques:
Asignatura: 8
Carrera:
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Esta categoría queda abierta para aquellos tipos de parques asociados a temas o conceptos
tecnológicos, deportivos o culturales. Quedando dentro de ellos los museos, planetarios, etc.
El número de temas que tratan.
A pesar de la clasificación anterior, existen parques que abordan varios temas a la vez, en estos
casos, existe una forma de clasificarlos, la cual se basa en el número de temas que tratan, estos
son:
• Parques multitemáticos
• Parques monotemáticos
• Parques sin tema
Parques multitemáticos:
Los parques multitemáticos se caracterizan por desarrollar diferentes temas a la vez, donde en
algunos casos, estos se desarrollan de forma independiente, en otros las temáticas giran en torno a
un tema principal que sirve de hilo conductor para unirlas.
Parques monotemáticos:
Son los más abundantes y como bien dice su nombre desarrollan un solo tema. Diseñando y
planificando las actividades y atracciones estrechamente relacionadas con el tema escogido.
Parques sin tema:
Estos parques limitan su oferta a las atracciones e instalaciones para el entretenimiento, sin estar
las mismas relacionadas con o por un tema en particular.
La dimensión del parque
Puesto que en la actualidad el número de temas que tratan los parques es sumamente amplio y
variado, además de la diversificación que se ha evidenciado en los últimos años de este producto
en particular; su clasificación atendiendo a sus dimensiones es la más utilizada.
No siempre los parques ocupan grandes extensiones, muchas veces son espacios pequeños, que
abordan una temática muy en particular del lugar donde se encuentran, así una posible clasificación
sería:
• Mega parques
Asignatura: 9
Carrera:
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• Grandes parques
• Parques medianos
• Parques pequeños
Mega parques:
Estos parques ocupan extensiones verdaderamente grandes y ofrecen alrededor de un tema, toda
una gama de ofertas de ocio y entretenimiento ampliamente desarrollada. Un buen ejemplo puede
ser cualquiera de los parques Disney. Generalmente este tipo de parques son los que reciben mayor
número de visitantes al año.
Parques grandes:
Quedan en esta clasificación todos aquellos parques que no alcanzan las dimensiones de un mega
parque, requiriendo lógicamente una inversión menor. Su principal reto consiste en mantener el
interés de los clientes por visitarlos, por lo que es preciso que el mejoramiento de la oferta sea
continuo, así como la adición de nuevas atracciones. Estos parques reciben aproximadamente entre
dos y cinco millones de visitas al año. Un buen ejemplo lo constituye Port Aventura. Este parque
desarrolla el tema cultural y está constituido por cinco áreas correspondiente a distintas culturas:
México, Polinesia, China, Mediterráneo y Far West. Contando cada área con recorridos,
atracciones y espectáculos propios de cada una.
Parques medianos:
Los parques medianos generalmente son monotemáticos y se comercializan en el entorno nacional.
En la mayoría de los casos su creación se asocia a áreas con determinados atractivos con el objetivo
de agregarles valor. En ellos el recorrido normalmente toma un solo día. Un ejemplo de parque
mediano es el Parques de atracciones de Madrid, el cual cuenta con cinco zonas tematizadas,
aunque no es un parque monotemático.
Parques pequeños:
Entenderemos por parques pequeños aquellos que reciben menos de un millón de visitantes al año.
Usualmente los clientes lo constituyen los turistas que acuden a un destino determinado donde se
Asignatura: 10
Carrera:
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encuentra enclavado el parque. Su mayor reto consiste en lograr la repitencia de los clientes. Los
recorridos varían entre dos y cuatro horas.
Asignatura: 11
Carrera:
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CAPÍTULOII
2 PROPUESTA DE PROYECTO
Después de haber estudiado minuciosamente los tipos de clasificaciones de los parques temáticos,
según: el tema principal del parque, el número de temas que tratan y la dimensión del parque;
decidí realizar un proyecto de un parque de atracciones llamado "Parque temático interactivo
cultural sección sur choqueapu", el cual tiene como objetivo principal concientizar sobre el
medio ambiente, y cuenta con una amplia gamas de ofertas; las cuales garantizan el disfrute de la
instalación tanto para menores como mayores de edad. Este parque temático tiene como objetivo
principal el de recuperar el área perdida del rio la cual afecta al medio ambiente así aportando al
cuidado de la misma la cual se trabajará en Un área natural de relax, donde se puede disfrutar de
la naturaleza en su máxima expresión, con una larga trayectoria sobre el rio, y con variedad de
especies y vegetación alta media y baja. Un parque con aparatos mecánicos, que garantizan la
diversión activa tanto de menores como de personas mayores según lo prefieran. Un anfiteatro,
entre otros. área de niños con juegos que les permitan desarrollar su vocación. También contara
con talleres de reciclaje donde aprenderán a reutilizar y poder reciclar
Asignatura: 12
Carrera:
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2.1 PROBLEMATICA
La falta de una infraestructura en Bolivia donde se pueda interactuar con la educación y estar de
la mano con centros educativo para reforzar el conocimiento adquirido es precario ya que en
Bolivia no existen parques temáticos donde se pueda tratar con las personas mostrando la realidad
acerca de contaminación de los ríos y lagos en Bolivia, enfocándonos en la ciudad de la paz si bien
existen parques ningún parque es interactivo educativo donde la población en general pueda estar
informado acerca de las contaminaciones y el daño al medio ambiente y no solo eso sino también
las diferentes problemáticas que surgen a nivel urbano la perdida de espacios de interacción
Por otra parte, la paz es la ciudad que recibe mayor cantidad de turistas extranjeros al año, si
hablamos de turismo interno ocupa el tercer lugar siendo la principal motivación el turismo de
ocio, aventura y negocios
Con estos datos podemos ver que hacen falta construir una oferta turística- cultural donde aparte
de mostrar e interactuar con la educación podamos crear un espacio de revitalización de los ríos
que sea atractivo tanto para la sociedad
Asignatura: 13
Carrera:
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2.2 OBJETIVO GENERAL
es proyectar para la ciudad de la paz una infraestructura que sea capaz de albergar actividades
interactivas de desarrollo educativo que proporcione una interacción lúdica, la exploración
creativa la experimentación dirigida y que a su vez posibiliten el involucramiento intelectual,
físico, emocional y social de los usuarios, mediante espacios diseñados para contener juegos de
carácter tecnológicos mecánicos y tradicionales, teniendo como temática principal el despertar
al cuidado del medio ambiente y la contaminación
2.3 OBEJETIVO ESPECIFICO

Descentralizar la oferta de museos del casco urbano central expandiendo la oferta cultural a otros
sectores de la ciudad.
Aportar con el desarrollo humano de los niños y jóvenes paceños creando un museo
complementario al parque interactivo cultural
Generar turismo interno urbano fortaleciendo la infraestructura existente consolidado a la paz

como ciudad con cultura
2.4 JUSTIFICACIÓN
La paz es la ciudad con la que más eventos culturales se realizan cada año, también es la que
cuenta con mayor cantidad de museos, pero ningún museo capta como recorrido la faja del
rio cual abre la oportunidad de crear recorridos recuperados de contaminación y generando
vegetación al media y baja
La educación en todas sus formas es una demanda social, y tiene que ser aprovechada para
diseñar proyectos que enriquezcan nuestro patrimonio
La tecnología está presente en todos los campos y lo recreativo e interactivo cultural no son
la excepción prueba de ello son los museos lúdicos e interactivas que contribuyen otra fuente
Asignatura: 14
Carrera:
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de aprendizaje no formal y juegan un papel muy importante en sociedad abiertos a todo
público deseosos de adquirir conservar investigar y comunicar conceptos para fines de su
educación su función principal es defunción de la cultura por lo cual son considerados
instituciones sociales que además de comunicar contribuyen a la educación de la ciudad
1. Río Sena, París (Francia)

2. Río Támesis, Londres (Reino Unido).
3. Río Tajo, Lisboa (Portugal).
4. Río Cheonggyecheon, Seúl (Corea del Sur).
5. Río Han, Seúl (Corea del Sur)
6. Río Rin, varias ciudades de Europa
7. Río Cuyahoga, Cleveland (EE.UU.)
8. Canales de Copenhague (Dinamarca).
Pudieron rescatar estos ríos generando espacios de atracción para las personas
Asignatura: 15
Carrera:
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HABILIDADES COMPETECIAS
° Ecología ° Construcciones
° Paisajismo ° Historia
° Construcciones ° Estructura
° Tecnología ° Urbanismo
° Dibujo a mano ° Diseño
° Teoría
° Paisajismo
° Economía
° Ecología
° Dibujo
Asignatura: 16
Carrera:
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ECOLOGIA:
se puede trabajar juntamente con el hombre para el bien del medio ambiente. En mi proyecto
trataremos de incorporar ese trabajo conjunto para la recuperación del rio sus orillas.
¿COMO LO HAGO?
Generando nuevas conexiones de alcantarillado, para los desechos tóxicos y domésticos y
que permitan restar las contaminaciones. y generando graderías en todo el tramo del rio,
mediante la generación de turbinas de oxigenación y posterior tratamiento natural la
plantación de plantas que pueden purificar y darle vida al rio fuera de contaminación visual
y olores que esta provoca, también tratar con seminarios de concientización y capacitación
para las personas y así lograr el cuidado de la misma
BENEFICIOS
Una vez trabajado en la contaminación del rio y sus orillas podremos contar con espacios
para revitalizarlo tanto paisajísticamente y generando nuevos espacios atractivos de
recreación además de mejorar el aspecto y concepto que se tiene de un rio contaminado
PAISAJISMO:
se puede hacer la planificación paisajista de lugares perdidos como las de los ríos y sus orillas
revitalizando estas áreas
¿COMO LO HAGO?
Con la implantación de vegetación alta media y baja y atractivos visuales con recorridos para
disfrutar de la naturaleza así ayudar al medio ambiente ya que el paisajismo tiene muchos
beneficios en la salud misma con la implementación de esta idea podre poner estos
beneficios a una ciudad que va creciendo
BENEFICIOS
Estudios científicos comprueban que las vegetaciones existentes en las ciudades pueden:
Alcanzar positivamente la composición atmosférica, purificando polvos y materiales
residuales, reciclando los gases a través de mecanismos fotosintéticos;
Asignatura: 17
Carrera:
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Equilibrar el suelo-clima-vegetación, filtrando la radiación solar y suavizando la
temperatura, conservando la humedad del suelo;
Reducir la velocidad del viento, manteniendo las propiedades del suelo - permeabilidad y
fertilidad;
Proporcionar refugio a la fauna existente;
Amortiguar los ruidos;
Contribuir para el balance hídrico;
Romper la monotonía de los paisajes de las ciudades, provocada por las edificaciones,
valorando así los espacios públicos e integrando el hombre con la naturaleza.
CONSTRUCCIONES:
existen diferentes tipos de estructuras para poder sostener la fuerza del rio. Con la
utilización del hormigo armado masa activa y hormigón reforzado
¿COMO LO HAGO?
en tiempos de lluvia será necesario reforzar el caudal que se genera atreves del crecimiento
de las aguas para regular la cantidad necesaria en el proyecto mediante estos tipos de
hormigos reforzados podre lograr mi proyecto
BENEFICIOS
Con el refuerzo que le pondremos al caudal del rio en tiempos de lluvia podremos realizar y
regular sin problemas la cantidad de agua
TECNOLOGIA:
Con la nueva tecnología pretendo aprovechar el caudal de rio para poder generar energía
aplicada al desarrollado un nuevo método para generar energía renovable basada en fuentes
hidroeléctricas. Y generar aguas danzantes en todo el recorrido usando el mismo rio como
Asignatura: 18
Carrera:
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fuente de alimentación. Y así hacer que el proyecto sea sostenible aprovechando la misma
naturaleza
¿COMO LO HAGO?
Con la implementación fuentes hidroeléctricas que generen la propia electricidad que el
proyecto necesitara. Y con bombas de expulsión que sean capases de succionar y llevar a las
aguas al exterior para lograr las aguas danzantes
BENEFICIOS
Logrando auto sustentar el proyecto usando y generando por la misma naturaleza estaremos
ayudando y previniendo daños en el medio ambiente.
DIBUJO A MANO
Mediante esta forma de expresión pretendo llegar de una forma más artística y natural en la
elaboración de las láminas al plasmar los diseños paisajistas que quiero expresar
¿COMO LO HAGO?
Con la ayuda de las láminas elaboradas a mano pretendo mostrar el valor paisajístico que
voy a implementar en el PARQUE TEMATICO EDUCATIVO MEDIO AMBIENTAL FAJA
CHOQUEAPU “SEGMENTO DE LA 17 A LAS CHOLAS”
BENEFICIOS
Mostrando la elaboración de los planos a mano llegare a plasmar cada detalle del diseño
usando una técnica natural
Asignatura: 19
Carrera:
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Bibliografía y referencias
https://www.monografias.com/trabajos90/proyecto-campo-parque-tematico-
varadero/proyecto-campo-parque-tematico-varadero.shtml
https://prezi.com/ht2rapuhsi-7/introduccion-los-parques-tematicos-en-colombia-son-
muy-po/
https://es.slideshare.net/mariapaula12/parques-de-diversiones-en-el-mundo-
presentation
Asignatura: 20
Carrera:

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Después de haber estudiado minuciosamente los tipos de clasificaciones de los parques

Palabras clave: medio ambiente, reciclaje, diversión, aprendizaje

Key words: environment, recycling, fun, learning

La diversidad de parques temáticos existentes es sumamente amplia. Aunque generalmente, se

2.2 OBJETIVO GENERAL

2.3 OBEJETIVO ESPECIFICO

Generar turismo interno urbano fortaleciendo la infraestructura existente consolidado a la paz

1. Río Sena, París (Francia)

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