PLANIFICACIÓN INSTRUCCIONAL

Construcción Colectiva
Tutora: Rosina Lucente

Descripción General de la Unidad Curricular

Los procesos educativos han sido modificados para adaptarse a las actuales condiciones y
necesidades de la sociedad del conocimiento del siglo XXI.

La incorporación de tecnología ha permitido el desarrollo de nuevos escenarios basados en el

uso de TIC (Tecnología de la información y comunicación), en este sentido, el rol de las
instituciones de educación universitaria se convierte en “la institución de formación de la
sociedad en red”. Por tanto las universidades deben atender las demandas de la sociedad y
asegurar a los estudiantes adquirir conocimiento y capacidades necesarias en el ambiente de
trabajo actual y futuro.

Desde el punto de vista docente, el profesor debe considerar una nueva manera de planificar y
organizar el proceso de enseñanza y aprendizaje integrando vías de comunicación y diálogo
basadas en las oportunidades que ofrecen los medios tecnológicos, afianzar las estrategias
comunicacionales que favorecen la interacción síncrona y asíncrona, fundamentadas en el
diálogo didáctico y en el uso de recursos educativos de vanguardia que motiven al estudiante.
La utilización de los nuevos tipos de comunicación y de la interacción en los procesos de
enseñanza aprendizaje, presuponen nuevos espacios y posibilidades formativas a descubrir o a
recrear.

Competencia General

Utiliza las estrategias interactivas a través de las tecnologías de la información y la

comunicación para fomentar el aprendizaje significativo en los estudiantes a través del diseño
de materiales instruccionales mediante recursos interactivos.
 Bloque Introductorio

Propósito
1. Conocer a los compañeros del curso.
2. Comprender los objetivos y metodología del curso
3. Validar datos de acceso al aula virtual.
4. Conocer las partes que conforman el aula virtual.

Recursos Didácticos
 Video de bienvenida.
 Planificación del taller.

Actividades en el aula virtual

 Ingresar al aula virtual
 Navegar y reconocer la estructura del aula.
 Observar el video de bienvenida.
 Ingresar al área informativa y visita la planificación del taller.
 Ingresar a los diferentes foros
 Ingresar al foro social para presentarse y conversar respecto a las expectativas del
taller
 Plantear interrogantes respecto a la navegación en el aula virtual.
 BLOQUE ACADÉMICO

Tema 1. Estrategias comunicacionales para

favorecer la interacción

Propósitos
 Conceptualizar la comunicación como medio de interacción en el proceso de
aprendizaje
 Reconocer la importancia de la interacción en el diseño de recursos educativos.
 Analizar el impacto de los recursos interactivos como medios didácticos en la
educación.
 Analizar el modelo de diálogo didáctico mediado en el diseño de recursos
educativos como estrategia de interacción

Recursos Didácticos
 Video: Estrategias comunicacionales para favorecer la interacción.
 Lectura: Estrategias comunicacionales para favorecer la interacción en el aula
virtual de Paula Florez y Rocío Sánchez Waipan.
 Video y material de lectura: El diálogo didáctico. García Aretio.

Actividades de Aprendizaje
1. Participar el en foro denominado: La comunicación como estrategia de
interacción en el desarrollo de recursos educativos.
Pregunta generadora:
Partiendo de los modelos comunicativos ¿De qué manera puede establecerse la
comunicación en el desarrollo de un recurso didáctico interactivo?

2. Elaborar un ensayo argumentativo tomando como base el tema: Importancia

del diálogo didáctico mediado en el diseño de recursos interactivos.