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TAREA 1

Características de la evaluación formativa


Propósito: Construir una definición de evaluación formativa a partir de sus saberes
previos.

A: Es fundamental para la evaluación formativa.


B: Es una descripción útil, pero no es fundamental.
C: No corresponde necesariamente a la evaluación formativa.
4. Discutan por qué clasificaron las características en la forma en la que lo
hicieron, escriban sus argumentos teniendo en cuenta las siguientes preguntas.

 ¿Qué hace que una característica sea considera A?


Es considerada A la retroalimentación, porque es durante el proceso de
aprendizaje de los estudiantes donde los docentes debemos darle un apoyo
pedagógico pertinente, valorando aquí los avances y dificultades para el logro
de sus aprendizajes esperados, también gracias a la retroalimentación
identificaremos los errores y lo aprovecharemos como oportunidades reales de
aprendizaje.
 ¿Qué hace que una característica sea considera B?
Es considerada B, la característica donde consideramos el hecho de que nos
permite visualizar el desarrollo de la competencia ya que, permitirá al
docente usar para tomar decisiones en la enseñanza y a los estudiantes
puedan usar esta información para mejorar su propio desempeño.
 ¿Qué hace que una característica sea considera C?
Todas las características identificadas en el papelote corresponde a una
evaluación formativa por ejemplo las preguntas y repreguntas son los
instrumentos o estrategias que utilizaremos para lograr evaluar y llegar a la
toma de decisiones.
5. Discutan sobre el significado de la palabra formativa.

 ¿Qué quiere decir formativa?


Formativa porque busca que el estudiante desarrolle competencias,
capacidades y habilidades.
 ¿Por qué decimos que es evaluación formativa?
Porque busca que el estudiante aprenda para desenvolverse en la vida, a
través de las competencias que ha logrado en la educación básica.
6. Reflexionen respecto a los términos calificar y evaluar formativamente.
 Calificar: Es una apreciación cuantitativa que el docente da acerca del
desempeño académico del estudiante
 Evaluar formativamente: Es evaluar el desarrollo de las competencias de
nivel cognitivo, emocional y social que está logrando el estudiante para la vida.
7. Elabora una definición de evaluación formativa
La evaluación formativa se basa en el desarrollo y logro de las diferentes
competencias de nivel cognitivo, emocional y social, partiendo de los conocimientos
previos, la situación significativa y planteando el propósito para lograr el desempeño.