El significado del cambio educativo: un cuarto de siglo de aprendizaje

Michael Fullan

El autor propone claves para el cambio. El desarrollo de las capacidades individuales, el

trabajo en equipo y la pasión por la profesión son claves para la innovación educacional. Fullan
presenta a la escuela como una comunidad para el aprendizaje, donde la participación es fundamental
en la implementación del cambio. Destaca el empoderamiento que debieran tener los profesores al
interior de sus comunidades. Promueve, así una “reculturización” interna de las escuelas, lo que
significa reflexionar en torno a las prácticas docentes, con énfasis en la innovación y colaboración
entre profesores y directivos. Fullan cree que los docentes debemos darnos cuenta de la relevancia
que tenemos sobre el aprendizaje de los alumnos y tomar sus necesidades antes de enseñar. Para ello,
podemos reforzar las habilidades que están débiles, hacer autoevaluaciones a fin de mantenerse
actualizados. Tenemos que sentir la motivación de ser buenos profesores".

Existe la necesidad de que entre los profesores exista “un propósito moral”, el que describe
como una profunda responsabilidad por el aprendizaje de cada alumno, independiente de sus
condiciones de origen. El propósito moral, lo define, también, como el depositario de los valores de
la sociedad que permiten subir el nivel de aprendizaje y cerrar la brecha; todo ello en un trabajo
colaborativo donde los éxitos que se consigan se vuelven satisfactorios. Enfatiza, además, en la
importancia de construir capacidades en las escuelas orientadas a desarrollar conocimiento y
competencias requeridas para obtener mejores aprendizajes e impactar el sistema educativo. El autor
nos llama a tener una visión general: “Si avanzamos en educación, va haber prosperidad económica,
va haber salud y bienestar”.
 NOMBRE DE LA LECTURA DE INNOVACIÓN:

La calidad e innovación educativa en la formación continua docente: un estudio cualitativo

en dos centros educativos

Marcos Jesús Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas, Irene Roldán Soler