FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

INGLÉS VI

I. DATOS GENERALES

1.0. Unidad Académica : Escuela profesional de Psicología Humana

1.1. Semestre Académico : 2017-I
1.2. Código de la asignatura : 2003-20407
1.3. Ciclo : VII
1.4. Créditos : 03
1.5. Horas semanales
Total: Teoría Práctica
4 2 2

Presenciales : 4

1.6. Requisito : Inglés V

1.7. Profesores responsables :

II. SUMILLA

La asignatura corresponde a estudios generales, es de carácter obligatorio y es de

naturaleza teórico-práctica. Tiene como propósito desarrollar las habilidades de
comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral, expresión escrita. Desarrolla el
dominio la de estructuras gramaticales, vocabulario y pronunciación del idioma inglés en
un nivel básico-intermedio.
El curso se desarrolla en 4 unidades temáticas; Unidad I: Add to the cart, Unidad II: Lend
a hand, Unidad III: Where to? Unidad IV: Well done!

III. COMPETENCIAS

Posee los conocimientos básicos para poder expresarse y comprender de forma oral y
escrita utilizando el pasado simple, presente perfecto, adjetivos comparativos y
superlativos.

3,1. Capacidades
 Reconoce y comprende el palabras compuestas con some, any no y every.
  Reconoce y comprende el estilo indirecto y el verbo should.
 Reconoce y distingue la forma comparativa y superlativa de los adjetivos.
 Reconoce y comprende el presente perfecto simple.

3.2 Actitudes y valores

a) Demuestra interés y asiste regularmente a las sesiones presenciales.

b) Trabaja en equipo eficazmente manteniendo buenas relaciones interpersonales.
c) Manifiesta honestidad intelectual en sus trabajos.

V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD I: ADD TO THE CART

CAPACIDADES: Reconoce y comprende el palabras compuestas con some, any no y every.

Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a

aprendizaje presenciales distancia

. Vocabulary Trabajo aplicativo en

aula:
 Places to shop.
Resolución de
1  Clothes. ejercicios.
 Environment. Emplea la gramática en
contexto correctamente.
 Electronicdevices.
4 0
Grammar

 Too / enough.

 One / ones.

Compounds of some,
any, no, every.
 Reading Trabajo aplicativo en
aula:
2  An online clothing
store. Lee y resuelve los
ejercicios.
 A magazine article. 4 0
Listening
Escucha el audio y
 Four short dialogues. resuelve los ejercicios.
 A voicemail.

Pronunciation Trabajo aplicativo en

 /ʊ/, /u:/ aula:
3
Speaking

 Discussing Escucha y repite la 4 0

advertisements. pronunciación.

 Discussing a problem Intercambia información

you have with an básica con sus
electronic device. compañeros

4 Writing Trabajo aplicativo en

aula.
 An e-mail sharing a
problem. En grupo y en forma
4 0
individual desarrollan
las etapas para redactar
una tarjeta de
presentación
UNIDAD II: LEND A HAND

CAPACIDADES: Reconoce y comprende el estilo indirecto y el verbo should.

Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a

aprendizaje presenciales distancia

Vocabulary Trabajo aplicativo en aula:

 Verbs easily Resolución de ejercicios.

confused
5 Practica la gramática en
 Aliments contexto correctamente.

 Emergency 4 0
services

Grammar

 Should

 Reported speech

Reading Trabajo aplicativo en aula:

6  A comic strip. Lee y resuelve los

ejercicios.
 A magazine article.
Escucha el audio y
Listening resuelve los ejercicios. 4 0
 A conversation

 Three people
describing a
problem and asking
for advice.

Pronunciation
Trabajo aplicativo en aula:
7  Intonation of
requests. Escucha y repite la
pronunciación.
Speaking
Practica con sus
 Making request, compañeros. 4 0
asking for favors
and responding.

 Reporting
commands and
requests.
 8 Writing
Trabajo aplicativo en aula.
 A composition Practica en inglés las 4 0
giving advice. etapas para redactar una
composición.

9 EXAMEN PARCIAL

UNIDAD III: WHERE TO?

CAPACIDADES: Reconoce y distingue la forma comparativa y superlativa de los

adjetivos..

Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a

aprendizaje presenciales distancia

Vocabulary Trabajo aplicativo en aula:

10  Types of vacation Desarrolla y participa en la

and resolución de ejercicios.
accommodations.
Emplea la gramática en
 Geographical contexto correctamente.
features.
4 0
 Services and hotel
facilities.

Grammar

 Comparative
Forms.

 Superlative Forms.

11 Reading Trabajo aplicativo en aula:

 A feature article. Lee y resuelve los

ejercicios.
 A magazine article.

Listening
Escucha el audio y 4 0
 A conversation resuelve los ejercicios.
about vacations.

 Three dialogues
about hotel
services and
facilities.
 Pronunciation
Trabajo aplicativo en aula:
12  Showing interest
and lack of interest Escucha y repite la
pronunciación.

Speaking 4 0

Con sus compañeros

 Asking about hotel
conversa acerca de los
services and
servicios e instalaciones
facilities.
del hotel

13 Writing

 A formal e-mail Trabajo aplicativo en aula

changing booking Desarrolla las etapas para 4 0
arrangements. redactar un e-mail.

UNIDAD IV: WELL DONE!

CAPACIDADES: Reconoce y comprende el presente perfecto simple.

Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a

aprendizaje presenciales distancia

Vocabulary Trabajo aplicativo en aula

14  Words /phrases Resolución de ejercicios.

related to sports.
Emplea la gramática en
 Word building. contexto correctamente

 Life events.
4 0
Grammar

 Present Perfect
Simple vs Past
simple

 Have been – have

gone
 15 Reading Trabajo aplicativo en aula

 A comic strip. Lee y resuelve los

ejercicios.
 Two biographies.

Escucha el audio y
Listening 4 0
resuelve los ejercicios.
 A radio show about
a general
knowledge quiz.

An interview with a
chef

16 Pronunciation Trabajo aplicativo en aula

 Silent letters. Escucha y repite la

pronunciación.
Speaking
Pregunta y responde
 Interviewing each acerca de experiencias. 4 0
other about life
events. Redacta un texto y lo
expone.
 Asking and
answering about
experiences.

17 EXAMEN FINAL

II. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

 Exposición magistral
 Exposición con multimedia.
 Lectura de separatas de libros.
 Talleres
 Trabajo de investigación
 Exposición individual
III. Equipos y materiales

 Multimedia
 Lecturas (separatas de libro

IV. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas

establecidas en el reglamento de la Universidad.

a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos

del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial
según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente;
permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual,
procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y
competencias.
- Adquisición de actitudes.
c) Se considera las modalidades de hetero- evaluación, auto-evaluación e inter-
evaluación.
d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación
continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el
examen final (30%).

Examen Parcial (E1) : 30%

Examen Final (E2) :30%

Trabajo Académico (TP) : 40%

Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%

e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta

una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0).
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:
 Perceptivos o de apreciación.
- Casos prácticos.
- Evaluaciones escritas.
- Monografías.
- Administración de test
  Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.

g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la

escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20

Desaprobado : De 0 a 10

El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final

desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o
Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

a. BIBLIOGRAFICAS

1. Murphy, R. and Smalzer, W., Basic grammar in Use Oxford University

Press Third edition USA 2010.
2. Mitchell, H. Q. and Scott, J., Grammar handbook BeginnersMM
Publications Great Britain 2005.
3. Mitchell, H. Q. and Parker S., Live English Grammar Beginners MM
Publications Great Britain 2004.

b. ELECTRONICAS
1. http://diccionario.reverso.net/ingles-espanol
2. http://www.wordreference.com
3. http://www.better-english.com
4. http://www.oxfordlearnersdictionaries.com
5. http://www.thefreedictionary.com
6. http://a4esl.org
7. http://www.real-english.com
8. http://www.englisch-hilfen.de/en
9. http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/zeitformen.htm
10. http://www.englishmedialab.com
11. http://www.eclecticenglish.com
12. http://www.saberingles.com.ar/exercises/index.html
13. http://www.saberingles.com.ar/games/index.html
14. http://www.saberingles.com.ar/lists/index.html
15. http://www.saberingles.com.ar/songs/exercises/index.html
16. http://www.saberingles.com.ar/songs/index.html
17. http://www.saberingles.com.ar/listening/index.html
18. http://www.saberingles.com.ar/reading/index.html
19. http://www.saberingles.com.ar/speaking/101.html
20. http://www.saberingles.com.ar/stories/index.html