SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE

FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3
Caleb Yussef Méndez Agudelo
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 21120023_1_VIRTUAL

Nanotecnología y Aplicaciones Versión: 1
Resultado de Aprendizaje: Competencia:
Identificar las diversas aplicaciones en sectores transversales Realizar procedimientos de muestreo
que usan propiedades especiales derivadas de nanomateriales para análisis fisicoquímico, de acuerdo
y nano compuestos. con los protocolos establecidos por el
sector.
Duración de la guía ( en horas):
10

2. INTRODUCCIÓN

Estimado aprendiz, durante la segunda actividad de aprendizaje del programa de formación, usted tuvo
la oportunidad de aprender más acerca de las técnicas de caracterización y fabricación de materiales a
nanoescala y las diferentes aplicaciones de nanoestructuras y nanomateriales.

Así es como para consolidar lo aprendido, en esta semana se le propone la realización de dos evidencias
de aprendizaje: un taller y la participación en un wiki.

¡Bienvenido!

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización)

Taller de Aprendizaje: El taller propuesto para esta semana contiene 3 puntos:

i. Investigación:
a. Escoja uno de los siguientes 3 términos:
Celda fotovoltaica
Nanocápsula de oro
Autoensamblaje
b. Realice una pequeña investigación del término escogido y su relación con las
aplicaciones de la nanotecnología.
c. Escriba un informe de mínimo 150 palabras, en el cual muestre los resultados de su
investigación. Puede utilizar imágenes, videos, o cualquier recurso que pueda
enriquecer su escrito.
Guía de Aprendizaje

ii. Instrumentos usados para la caracterización de materiales a nanoescala: Diligencie el siguiente

cuadro cuidadosamente:

Instrumento Significado Resolución Funcionamiento Ventajas Desventajas Imagen

T.E.M Microscopio tiene un El microscopio Mayor 1. El aumento

electrónico de limite de electrónico de magnificación. obtenido con
transmisión resolución de transmisión El tamaño de un estos
cerca de 2 nm emite un haz de objeto que un microscopios
electrones científico puede es reducido,
dirigido hacia el ver a través de debido a la
objeto que se un microscopio longitud de
desea aumentar. óptico está onda de la luz
Una parte de los limitado a la visible que
electrones longitud de impone
rebotan o son onda más limitaciones.
absorbidos por el pequeña de la 2.No se pueden
objeto y otros lo luz visible, que realizar
atraviesan es investigaciones
formando una aproximadamen muy profundas
imagen debido a la baja
te 0,4
aumentada de la micrómetros. resolucion de
muestra los lentes
Profundidad de
campo
mejorada.
Control de
magnificación
más fino.
S.E.M Microscopio produce Se utiliza Una de las desventaja de
electrónico de imágenes de electrones en ventajas de la ser absorbidos
barrido alta lugar de luz para SEM es la rápidamente
resolución de formar una escasa porción por las lentes
hasta 3 nm imagen. ... Al de muestra que de vidrio, y de
incidir el haz de se necesita para no poder ser
electrones sobre el análisis, lo desviados por
la muestra, que lo convierte las lentes
interactúa con prácticamente magnéticas
ella y se en un ensayo no
producen destructivo
diversos efectos
que serán
captados y
visualizados en
función del
equipo que
utilicemos.

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Guía de Aprendizaje
A.F.M Microscopio permite el es un La resolución es La principal
de fuerza análisis instrumento mucho mayor desventaja de
atómica superficial de mecano-óptico que cualquier este modo es
muestras con capaz de detectar otro sistema de que resulta en
resolución fuerzas del orden análisis resonancias
nanométrica o de los muy sucias
incluso nanonewtons. Al
atómica rastrear una
muestra, es capaz
de registrar
continuamente su
topografía
mediante una
sonda o punta
afilada de forma
piramidal o
cónica.

Luego, realice una comparación entre cada uno de los instrumentos nombrando sus principales
similitudes y diferencias.

iii. “Un niño y su átomo”. Explore a través del siguiente enlace:

http://www.youtube.com/watch?v=dLr4rt4HaGA la película más pequeña del mundo hecha en
el año 2013 por investigadores del IBM. Luego investigue y anote en su documento de texto:

a. ¿Quiénes fueron los científicos que crearon la película?

- Fueron científicos de IBM Research
b. ¿Cómo fue hecha la película?
- Se realizó moviendo átomos verdaderos, cuadro por cuadro
c. ¿Qué características, aplicaciones y usos tiene el microscopio utilizado para realizar la
película?
d. ¿Cuál es la relación de la memoria atómica y el almacenamiento de datos con la película?

NOTA: Diligencie los 3 puntos del taller, en un sólo documento de texto, envíelo a su tutor por
medio del espacio de envío correspondiente, el cual se encuentra disponible en la sección
actividades de la tercera actividad de aprendizaje.

3.2. Actividades de transferencia del conocimiento

Wiki:

a. Realice una pequeña investigación acerca de uno de los siguientes dos métodos de
nanofabricación:
Bottom up
Top down

Explore recursos interesantes como imágenes, videos, ejemplos, ventajas, desventajas.

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Guía de Aprendizaje

b. Ingrese al wiki que se encuentra disponible en la carpeta Evidencias de Aprendizaje Semana 3 de la

sección Actividades.
c. Escoja la página wiki (parte derecha de la pantalla) que corresponda al método del cual investigó.
d. Haga clic en
e. Comparta con sus compañeros, uno de los recursos que encontró en el método seleccionado.
Puede ser un ejemplo, una ventaja, una desventaja, un video o una imagen.
f. Haga clic en Enviar.
g. Recuerde explorar las participaciones de sus compañeros y realizar comentarios constructivos a las
mismas de ser necesario.

3.2. Evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

De Conocimiento, desempeño y
producto :
Selecciona las diferentes
Taller aplicaciones de la
nanotecnología y las clasifica Taller de Aprendizaje
Wiki
según el área transversal que Wiki
impacta.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Plataforma Blackboard.
Material Actividad de Aprendizaje 3.
Material de Apoyo. Actividad de Aprendizaje 3.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Nanociencia: es el estudio de los principios fundamentales de las moléculas y estructuras de dimensiones

entre 1 y 100nm.

Nanoescala: dimensiones que varían entre 1y 100nm

Nanomateriales: materiales que tienen una o más características geométricas a nanoescala.

Nanotecnología: es la creación, procesamiento y caracterización de materiales a nanoescala, también

puede ser definida como el principio de manipulación de la estructura de la materia a nivel molecular, para
la producción de nuevos dispositivos y materiales útiles con características únicas(1)(2).
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Guía de Aprendizaje

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

- Khan, W ; Asmatulu, R. Nanotechnology emerging trends, markets and concerns. Chapter 1. 1-16p.
Nanotechnology safety, 2013. Elsevier B.V. USA. ISBN: 978-0-444-59438-9

- Ramsden, J. What is Nanotechnology?Nanotechnology, 2011. 1-14p.

- Un niño y su átomo. (2013). En You Tube. Recuperado de

http://www.youtube.com/watch?v=dLr4rt4HaGA

7. CONTROL DEL DOCUMENTO:

Elaborada por: Andrea Reyes Meneses Centro de Manufactura en Textiles y Cuero.

Revisada por: Mónica Patricia Osorio Asesora Pedagógica. Línea de Producción. SENA.

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