Vejez

Temáticas: Para este trabajo se revisará la Unidad 1.

Peso Evaluativo: 50 puntos

Aspectos generales:

El estudiante describe el funcionamiento psíquico durante la vejez, en

correspondencia con las formas de individualidad contemporánea y el

simbolismo de la muerte en nuestra cultura, para resignificar críticamente la

situación de la población de adultos mayores en Colombia.

Desde la psicología reconoce el envejecimiento como parte del ciclo vital

humano, en el contexto de una cultura juvenil.

Actividades:

1) Leer las lecturas complementarias y del libro de Papalia, D. (1990)

Desarrollo Humano, de la editorial Prentice Hall, México, sobre el tema del

adulto mayor.

Participación No 1: A partir de la revisión de las lecturas, escribir el

comentario que le suscita la lectura respecto al envejecimiento.

2) El estudiante deberá elegir sobre los siguientes temas uno de su interés con

el ánimo que el grupo decida el de interés común y con este direccionen el

trabajo en grupo que será la construcción de una revista psicológica.

Temáticas sugeridas:

Proceso de envejecimiento- una mirada psico-bio-social

El adulto mayor en la cultura Colombiana.

Prospectiva de una cultura de la vejez

La psicología de la vejez en Colombia

La vejez desde una mirada del desarrollo humano

La Construcción social de la vejez

Participación No 2: Escribir en el foro el Tema de Interés de cada estudiante

y el porqué de su escogencia

3) Participar en un debate en el foro sobre el tema escogido por el grupo y su

pertinencia para la construcción de una revista psicológica orientada al

acompañamiento del adulto mayor.

Participación No 3: Discusión sobre la temática elegida por el grupo y nombre

propuesto para la revista.

4) Realizar de manera individual el aporte a la revista con un artículo ilustrado

como mínimo, que contemple la temática escogida por el grupo (dicho artículo

debe ser claro, de autoría propia, se puede sustentar en otros textos pero

siempre colocando las referencias del mismo, puede ir acompañado de frases,

fotos u otras actividades.

Participación No 4: Envió de artículo y justificación individual para la revista

psicológica.

5) El grupo deberá definir como se consolida la revista, con portada, titulo, la

organización de los artículos, la pertinencia de los mismos, deberá

conformarse como comité editor y redactar en ese sentido una breve

introducción a la revista y los comentarios sobre la misma al final. Pueden

realizar en cualquier formato que el grupo desee, si desean hacer un blog u

otro instrumento digital será aceptado, una vez el docente conozca el link el

que lo están realizando. Con este punto se realizara una relatoría que serán

las conclusiones de la revista.

Participación No 5: Discusión final, el envió de la revista la hará el estudiante

seleccionado.

Nota: recordar que la relatoría es un registro de una conversación sobre un

tema “X” donde se describe claramente el proceso de discusión tenido por los
participantes. Para el caso de los foros, puede tomarse el registro de cada uno

de los integrantes en su discusión sobre el tema a tratar

Todas las actividades deben ser realizadas por el grupo colaborativo, recuerde

que la mayor valoración se le hará a la participación en el foro. Recordar que

las fuentes (bibliográficas, de fuentes primarias o de internet) utilizadas, deben

citarse adecuadamente.

Ejemplos de revistas y blogs.

COMPETENCIAS CIUDADANAS

Actividades a Realizar: 1. Elaborar un Cuadro comparativo donde evidencien como

reconocen y comprenden las diferentes nociones que aportan al concepto de ciudadanía.

Cada integrante del grupo envía su producto.

2. Desarrollar Mapa conceptual que integre la temática de la Unidad I. Cada estudiante

envía su producto.

3. El grupo en consenso selecciona un Cuadro comparativo y un Mapa conceptual con la

finalidad de complementarlo y enviar producto grupal.

Estrategia de aprendizaje propuesta: Trabajo de grupo (participación en Foro y entrega de

productos)

Peso evaluativo: 50 puntos

Producto a Obtener: Documento que contenga cuadro comparativo y mapa conceptual

producto de (éste es el punto más importante para la evaluación, debe tener una cuartilla,

estar estructurada con base en unos conceptos predeterminados tener estilo propio y
originalidad) y referencias. El documento (en Word o pdf) debe estar escrito con Letra

fuente Arial 12, espacio sencillo.

Descripción de la Estrategia de Aprendizaje: Trabajo grupal colaborativo.

Los estudiantes deben establecer los roles del trabajo colaborativo y la participación es

mas de tipo conceptual, acarando dudas y haciendo aportes.

Observaciones Generales: Dentro de los cánones de la participación académica

participemos con libertad de opinión. Recuerde que no se evalúan trabajos individuales, ni

se reciben trabajos por canales diferentes al foro de la actividad. Recuerde que si

queremos mejorar el nivel académico debemos lograr trabajos bien presentados y con

buena ortografía, no pueden faltar las citas bibliográficas.

Referencias bibliográficas: módulo.

Elementos de apoyo:

Blog del curso: Competenciasciudadanasenlinea.blogspot.com

CIUDADANIA CONCEPTO CIUDADANIA
PALABRAS GENERAL IMAGINARIA
CLAVE Y REAL

Comunidad La ciudadanía
Sociedad hace
Colectividad referencia al
Participación conjunto de
Democracia personas que
Cultura integran una
comunidad la
cual tiene
establecido
derechos y
deberes
civiles,
sociales y
políticos que
deben ser
cumplidos por
todos los
integrantes
del grupo al
cual
pertenece