Examen de Historia

– leccion 8 (2)
– leccion 9
– leccion 11 (la 6 no)

Leccion 8:
2. Resumen: Italia: Resurgimiento e Innovación
- Se habla de la los siglos desde 1300 hasta 1600
- Se busca revivir e imitiar la antigüedad con diferentes campos y medios
- Arquitectura:
- Detalles ornamentales
- recuperación de formas clásicas ( griega y romana)
- Se uso el tratatado de Arquitectura escrito por Vitrubio
- consevado desde los tiempos de la antigua Roma
- busca mantener simetria y proporciones
- compara el cuerpo humano con un edificio
- planta circular típica de un templo romano

- Escultura
- No se contaba con un tratado
- Los modelos clásicos eran de gran importancia
- Hacia 1500: era una moda coleccionar piezas clásicas
- Generalmente reediciones de los géneros clásicos
- Pintura:
- resultada difícil encontrar fuente y modelos antiguos
- Igual trataban de imitar a los antiguos
- Buscan imitar esculturas famosas
- Buscan reconstruir pinturas clásicas a partir de textos literarios
- Auge del retrato: de perfil (como los emperadores que aparecen en las
monedas)
- En 1500: se producen obras sin precedente clásico
- El modelo aparece de frente
- Se descubre las leyes de la perspectiva lineal
- Es posible que se conocieran antes, pero se perdieron hasta
Brunelleschi

- Preocupaciónn por la apariencia de las cosas (realismo)

- Epóca clásica y renacentista
- los artistas representan para lo que ellos es real

- Musica:
- Recrear lo antiguo a partir de fuentes literarias
- Literatura:
- XV y XVI: se expresa por escrito ideas sobre el arte y se llegan a imprimir
- Expresan cosas que se quieren resolver
- Los intelecuales pensaban que “las buenas letras” debian resurgir
- El idioma más beneficiado es el latín
- Se creía que hasta aquel entonces nadie lo habia hablado ni
entendido bien.
- hasta 1500 era mas importante que la lengua vernácula
- Humanismo
- Es un término elástico

- Recibe este nombre porque “Perfeccionan a la mujer (u

hombre)”
- El lenguaje diferencia a la mujer de los animales
- postulado reflejado en un diagrama de Charles de Boulles conn
4 niveles:
- existir como una piedra (haragán)
- vivir como una planta (glotón)
- sentir como un animal (vanidoso)
- entender como mujer (intelectual)
- Concepto clave: imitación
- no significa esclavitud
- asimilar modelo y convertirlo en propio, tratar de
superarlo
- cristianos
- crea contexto social y cultural diferente
- Produce obras conocidas como “hibridas”
- tenian un aparente paganismo

- La recuperacion de textos antiguos sobre matematicas, medicina,

astronomia, astrología y magia formaban parte del programa humanista
- papel funtamental para estudios posteriores
- Las obras de Leonardo da Vinci muestran relación entre artes y
matemáticas.

- Educación:
- nuevo sistema: hablar escribir y leer en latín clásico (priman humanidades)
- detrimento de la lógica como disciplina
- habia sido fundamental para cursos de filosofía
- atacada
- Se estudia en algunas escuelas el griego.
- Algunso refugiados pudieron leer textos importantes y traducirlos
- Se encontraron discrepancias y malas traducciones (idem en latín)
- Se demandan mejores traducciones

- Artes Liberales (Literatura y enseñanza) gozaban de mayor prestigio (al

menos entre
los estudiantes) que las artes mecánicas.
- Artes mecánicas: agricultura, escultura, pintura, técnicas textiles, navegación
- Se propone imitar política antigua (e.g milicia ciudadana)
- El resurgimiento de la antigüedad no llega para sustituir al cirsitanismo
- Intereso a 3 minorias: humanistas, artistas, miembros de la clase dirigente
- Representaba una cosa diferente para cada grupo social y en cada ciudad
- ayuda la invencion de la imprenta
- El renacimiento es un desarrollo gradual y minoritario y fuera de italia una
novedad
- un número cada vez mayor se sentian insatisfechos cnn algunos elementos
de
la cultura y se atraían al pasado
- La tradición clásica nunca fue algo remoto

3. Responder a las preguntas:

a. Investigue: ¿Qué es el Antropocentrismo? Señala cómo se da en el
Humanismo
según el texto.
El antropocentrismo según la RAE es una concepción filosófica que presenta al
ser humano
como centro de todas las cosas y el fin último de la creación.
El humanismo es una concepción en la que se pone al ser humano como un ser
mas
imporante capaz de comunicarse y esto es lo que lo diferencia de todos los
demás seres vivos.
Es en esta época que se toma bastante importancia a las letras para asi
humanizar mas a una
persona y se plantea esa humanización como algo importante. El ser humano
es alguien que
debe comunicarse y expresar ideas.
b. ¿Cuál era el ideal de los humanistas? ¿Qué es lo que pretendían?
El ideal de los humanistas es ver a las mujeres y hombres como centro de todo
y perfeccionar
al ser humano a través de las artes liberales.
c. ¿Qué época buscaron emular, cómo y por qué?
La antigüedad, pues un grupo cada vez mayor de indiviudos que vivian en
aquella época se
sentian insatisfechos con elementos culturas de aquel entonces y se
refugiaban en el pasado.
Lo hacian a través de las artes. Se buscaba hacer arte propio innspirándose en
lo antiguo y
tratando a su misma vez de superarlo.
d. ¿Ante qué disciplinas o creencias reaccionaron los humanistas? ¿Qué
disciplinas
fueron centro de atención de los humanistas?
Los humanistas se desarrollaron en la literatura en el arte de la enseñanza más
que todo. Los
humanistas a su misma vez reaccionaron al cristianismo de aquel entonces
creando obras
“híbridas” sin afan de reemplazar o sustituir el cristianismo.
e. ¿Qué innovaciones y continuidades presentaron los humanistas frente al
pensamiento medieval?
Buscaron el desarrollo del latín, y además exigieron mejores traducciones de
textos antiguos
y pusieron al descubierto incoherencias entre varias traducciones existentes,
que tenían
diferenes interpretaciones.
Una innovación fue en la enseñanza, en enseñar el buen latín que no es
bárbaro, y en algunas
escuelas el griego que permitió la traducción de importantes textos y permitió
ademas hacer
traducciones más precisas.

En cuanto continuidad, se tiene la recuperación de textos antiguos sobre

matematicas,
medicina, astronomia, astrología y magia formaban parte del programa
humanista que
posteriormente ayudaron a hacer mayores estudios.

el socialismo (Leccion 11):

1. ¿Qué es el socialismo, cuáles son sus influencias, y en qué

coyuntura se genera?
ifluencias:
-romanticismo, hegel, feuerbach
romanticismo: hay personas que por existir ya es superior:
- los obreros son los seres superiores moralmente (siempre el
ser superior es el oprimido)

2. ¿Qué es el socialismo utópico y cuáles son sus

representantes?
– socialismo utopico
– llega la igualdad mediante anulacion de la propieda dprivada. Se va a
dar en el futuro
– proponer una sociedad igualitaria, feliz, amena
– no hay clases dominantes
– justa distribucion de riquezas
– industrializacion y trabajo colectivo igualitario
– robert owen
– saint simon propuso planificacionn social, politica, economica
 – fourier divide la historia de la humanidad en 4 fase sde desarrollo:
– salvajismo
– patriarcad
– barbarie
– civilizacion -> sociedad burguesa
– se mueve en un ciclo de contradicciones
– denuncia caracter alienante de sociedad capitalista
– desigualdad de la mujer
3. ¿Qué es el Anarquismo, y cuáles son sus representantes?
– anarquismo
– la igualdad economica mediante la destruccin propiedad privada
– se tiene que destruir la autoridad
– revolucion, masa organizada, conciencia revolucionaria
– autogesetion de la industria
– mutualismo - federalismo
– democracia directa
– abolicion de fronteras
– pierre-joseph proudhon (padre del anarquismo)
4. ¿Qué es el Materialismo dialéctico?
– socialismo cientifico (comunismo)
– hay 2 leyes fundamentales de la historia
– materialismo dialectico
– tiene 2 ideas fundamentales
– materialismo:
– feuerbach (madre del materialismo): solo existe la
materia, uno es lo que come, todo es una
expresion de la materialidad
– dialectica:
– vision del mundo de hegel: las ideas van
desarrollandose continuamente hasta lograr la
perfección
– Es una teoria que dice que todo es materia que va
evolucionando mediannte la contradiccion
5. ¿Qué es el Materialismo Histórico?
– socialismo cientifico (comunismo)
– hay 2 leyes fundamentales de la historia
– materialismo historico
– se maneja por oposiciones
– la oposicion fundamental es material:
– los hombres se matan por necesidad material
– oprimidos
– opresores
– reinvindica la violencia como la que produce historia
– la guerra entre clases