Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 – Trabajo
colaborativo fase 2

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Geografía Económica
Código del curso 102039
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de

actividad: l a
Momento de
Inicial
la evaluación:
Peso evaluativo de la
actividad: 175
Fecha de inicio de la
actividad: viernes 18 de
octubre de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante analiza y trata la
actividades económicas como
aglomeración demográfica y de
☐ ☒ 6
semanas
Intermedia
☐ ☒ Final ☐
, unidad: 2
Entorno de entrega de actividad:
Seguimiento y evaluación
Fecha de cierre de la actividad:
jueves 28 de noviembre de 2019
ubicación de recursos y la localización de
factores determinantes para explicar la
unidades productivas.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Información para la localización.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 3 Trabajo colaborativo 2
Definir la localización de la idea de negocio mostrando la disponibilidad de
recursos para argumentar los resultados de la investigación.
Actividades a desarrollar

Actividades Individuales

1. El estudiante saluda y selecciona un rol.

2. Lee y analiza y los contenidos de la Unidad 2 que se encuentra en el

entorno de conocimiento, descarga y analiza los cuadros 3, 4, 5 y 6 que se
encuentran en la apertura del foro de trabajo colaborativo.

3. Diligencia el cuadro 3 en donde realiza la argumentación de la elección

de un municipio de la región que seleccionaron en la fase 2, teniendo en
cuenta la teoría seleccionada.

4. Revisa la actividad 10 de esta guía que es una actividad grupal y toma

la información de que municipio trabajar por el resto del curso.

5. Cada estudiante describe 3 indicadores sociales y 3 indicadores

económicos, da su definición, qué mide y el valor actual. No se pueden
repetir los ya aportados por los compañeros (Cuadro 4)

6. Consulta en las referencias bibliográficas complementarias y portales

geográficos nacionales información del municipio seleccionado por el
grupo para diligenciar el cuadro 5.

7. Revisa en el entorno de aprendizaje práctico en la carpeta de guía para

el uso de recursos educativos y se informa de los requerimientos para
obtener información de los Sistemas de Información Geográficos.

Aporta en el cuadro 6 información del municipio sobre: Materias primas,

Vías de comunicación y estado de las vías, Talento humano y mano de
obra, Abastecimiento hídrico, Fuentes de energía y posibilidades, Situación
económica, y los Sectores del plan de desarrollo municipal con información
extraída de los sistemas de Información Geográfica.

8. Cada estudiante diligencia el cuadro 6 formato de política de

regionalización y determina cual es la disponibilidad de recursos que tiene
ese municipio para cumplir con los factores de localización según la teoría
seleccionada por el grupo.
9. Cada estudiante debe realimentar mínimo 2 aportes de los compañeros.

Actividades Grupales

10. Revisan las votaciones y deciden qué municipio trabajar para el resto
del curso y lo colocan en el foro.

11. El grupo de acuerdo con lo diligenciado por cada estudiante en el cuadro

5 recopila el conocimiento de 30 indicadores y los usa para el análisis de la
localización teniendo en cuenta cual es la información necesaria para
determinar la localización de un proyecto productivo.

12. El grupo con la información obtenida en el cuadro 6, los aportes

individuales, apoyándose en la información socio económica del municipio,
construye el cuadro 6 con la Propuesta de Política de regionalización.

13. Consolidar el documento final aplicando normas APA para la

presentación de trabajos, portada, introducción, objetivos, cuerpo del
trabajo (cuadros: 3, 4, (que contiene mínimo 30 indicadores
socioeconómicos), cuadros 5 y 6; conclusiones y referencias bibliográficas
y lo coloca en el foro.

14. Entrega por parte del estudiante con el rol de entregas del grupo el
documento final en el entorno de evaluación y seguimiento.

Entornos Se debe desarrollar en el entorno de aprendizaje

para su colaborativo y se debe entregar en el entorno de evaluación
desarrollo y seguimiento.
Individuales:

Cuadro 3: Con la propuesta y argumentación de un

Productos municipio. De incluir mapas donde está localizado el
a entregar municipio escogido.
por el
estudiante Cuadro 4: Con mínimo 6 indicadores socioeconómicos.

Cuadro 5: con información de: Materias primas, vías de

comunicación y estado de las vías, talento humano y mano
 de obra, Abastecimiento hídrico, Fuentes de energía y
posibilidades, Situación económica, y los Sectores del plan
de desarrollo municipal.

Colaborativos:

Cuadro 3 diligenciado por todos los estudiantes participantes

del grupo.

Cuadro 4: Con mínimo 30 indicadores socioeconómicos.

Cuadro 5: Con información recopilada y depurada de la

obtenida en el grupo sobre: materias primas, Vías de
comunicación y estado de las vías, talento humano y mano
de obra, abastecimiento hídrico, fuentes de energía y
posibilidades, situación económica actual, y recursos en el
Plan de Desarrollo Municipal.

Cuadro 6: Con la información obtenida redactan y diligencian

los puntos centrales del documento de propuesta de política
de regionalización del área geográfica escogida.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Las actividades académicas iniciaran según la agenda.

Prepare sus tiempos ya que en esta fase usted deberá de
Planeación colocar aportes individuales y cuando los compañeros
de participen tendrá que volver a participar. No olvide
actividades actualizar su perfil de ser posible deje la mayor cantidad
para el de datos de contacto.
desarrollo Posteriormente, Ingrese al entorno de conocimiento y lea
del trabajo el syllabus, contenidos de la unidad 2 y consulte el
colaborativo material de apoyo que se referencia, así podrá desarrollar
sus participaciones en los foros, diseño y envió de los
aportes solicitados.
 Cuando tenga dudas o problemas técnicos, no dude en
contactar por la mensajería interna del curso, por el chat
o por Skype, a su tutor o al director del curso, así podrá
resolver sus dudas rápidamente.
Para el desarrollo de esta actividad identifique su equipo
de trabajo y comparta con ellos sus datos de contacto,
así será mucho más fácil el desarrollo de las actividades y
la realización de encuentros sincrónicos que les permitirá
fortalecer el proceso de aprendizaje.
Recuerde la importancia de asumir un rol para el
desarrollo de sus actividades, se recomienda rotar en
cada actividad.
Por último, descargue todo el material del curso en su pc,
para poder consultarlo en cualquier momento.
Compilador: Consolidar el documento que se constituye
como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que intervinieron en
el proceso. Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de

Roles para
presentación de trabajos exigidas por el docente.
desarrollar
por el
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
estudiante
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
dentro del
persona encargada de las alertas para que informe a los
grupo
demás integrantes del equipo en caso de que haya que
colaborativo
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo

de las novedades en el trabajo e informar al docente
 mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que
se ha realizado el envío del documento.

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación

de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
Uso de
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
referencias
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
El estudiante
El estudiante
presenta la
presenta la elección
argumentación El estudiante no
de uno de los
de la elección de presenta la
Selección del municipios que
uno de los argumentación de
municipio proponen los 20
municipios que la elección.
compañeros, pero no
proponen los
la argumenta.
compañeros.
(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante
comprende los describe los
indicadores indicadores El estudiante no
Identificación
económicos y económicos y presenta los
de indicadores
sociales del y su sociales del país, indicadores. 20
Económicos y
comportamiento pero no comprende
sociales
. su comportamiento.
(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante
El estudiante
aporta la
aporta la información
Factores de información de No aporta la
solo de ítems de
localización. un municipio información del 45
localización de un
Cuadro 5 con datos municipio.
municipio o no tiene
socioeconómicos
en cuenta datos
realizando el
 estudio y socioeconómicos o
análisis de la no realiza el estudio.
información
necesaria de los
ítems de
localización.
(Hasta 45
(Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Realimenta con
argumentos
Realimenta los
apoyado en No realimenta con
aportes de solo 1 de
fuentes teóricas argumentos los
los compañeros o las
y bibliográficas aportes de los
Realimentación realimentaciones son 10
los aportes de compañeros.
sin argumentos.
mínimo 2 de los
compañeros.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)

El estudiante
El estudiante nunca participó
Cumple
participó, pero no del trabajo ni
oportuna y
Roles de cumplió a cabalidad cumplió un rol
eficazmente con 10
trabajo con el rol adoptado determinado
el
(Hasta 0 puntos)
rol adoptado.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Punt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
El grupo redacta
El grupo redacta y
y diligencia los
diligencia los puntos
puntos centrales El grupo no
centrales de la
de la propuesta presenta la
Propuesta de propuesta de política
de política de propuesta de 30
Regionalización de regionalización,
regionalización política de
pero no tiene en
del área regionalización.
cuenta toda la
geográfica
información del área
escogida
 geográfica
seleccionada.

(Hasta 30
(Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Los indicadores
seleccionados Los indicadores
para la seleccionados para la
El grupo no
argumentación argumentación no
presento presenta
son congruentes completan la
información sobre
Pertinencia de con los ítems de información de los
los ítems de 20
indicadores localización ítems de localización
localización
determinados determinados para
para una idea una idea de negocio.
de negocio.
(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Aplican normas
APA para la
presentación de
El documento no
trabajos,
cumple con todas las
portada,
normas de No Aplican normas
Presentación introducción,
presentación o no APA.
del trabajo y objetivos, 20
aplican las normas
Nomas APA cuerpo del
APA.
trabajo,
conclusiones y
bibliografía.
(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 175