ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE YUCATÁN

“PROFESOR ANTONIO BETANCOURT PÉREZ”

MAESTRÍA EN ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
GESTIÓN ESCOLAR 2019

PRODUCTO 1. Relatoría de las presentaciones

A partir de las presentaciones en Power Point de cada equipo, elabora una relatoría de las ideas
centrales de cada tema:
EQUIPO 1
Un pasado aún presente en la administración escolar
Página 7 a 12
La administración escolar que dirige a la educación se define como las actividades de
planeamiento, coordinación, gestión y control de servicios. Sin embargo estas actividades
presentan diversas patologías y desviaciones como la burocratización, el anonimato, lentitud de
procesos, superposición de tareas, entre otros. La escuela, es vista como una empresa donde el
director es el jefe. En ocasiones, con tal de quedar bien con las autoridades, los resultados
obtenidos son maquillados.
El trabajo no es acoplado, y así se refuerza la cultura burocrática; las tareas son aisladas,
demeritando el clima organizacional y alimentando muchas veces la falta de acuerdos, hay
escasez de equipos. Se formas regularmente dos bandos, los que están a favor del director y los
que están en contra.
La administración escolar, nos dice que hacer, nos da pautas, pero no nos hace partícipes de la
elaboración del modelo debido a su cultura burocrática. Dicha cultura ha propiciado que las
escuelas sean lugares donde menos se discute de educación, originando así, la pérdida del
sentido pedagógico.
EQUIPO 2
La gestión educativa estratégica
Página 15 a 17
La gestión educativa es un conjunto de procesos teórico-prácticos integrados horizontal y
verticalmente dentro del sistema educativo para cumplir los mandatos sociales como la calidad,
equidad, pertinencia del currículo y profesionalización de las acciones educacionales. Dicha
gestión, se entrelaza con la idea del fortalecimiento, la integración y retroalimentación del
sistema. Actualmente, en el rediseño de la organización escolar, es tarea fundamental revisar la
disociación existente entre lo específicamente pedagógico y lo genéricamente organizacional.
La gestión educativa, no es un nuevo nombre de la administración escolar. La gestión
educativa es una nueva forma de comprender y conducir la organización escolar. Gestión
tiene que ver con gobernabilidad; sólo mediante este reposicionamiento estratégico de las
prácticas de dirección de las organizaciones educativas puede hablarse de gestión.
Presentación con diapositivas de los temas:
Tema: la reestructura educativa y las culturas de colaboración.
Tema: desarrollo radical de la función compensatoria
La escuela como institución social cumple funciones específicas y restringidas, la idea es acabar
con la desigualdad social, para esto se requiere de terminar con la Homogeneidad en la escuela,
porque al ser estructurado se crea más desigualdad de origen social; por lo cual se requiere de una
intervención compensatoria para un modelo didáctico, flexible y plural que permita atender las
diferencias de origen. Se plantea la igualdad de oportunidades y el principal reto didáctico es que se
requiere de flexibilidad, diversidad y pluralidad metodológica y organizativa.
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“PROFESOR ANTONIO BETANCOURT PÉREZ”
MAESTRÍA EN ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
GESTIÓN ESCOLAR 2019

El desarrollo radical de la función compensatoria requiere de lógica de la diversidad pedagógica en

una escuela comprensiva y común para todos, que al mismo tiempo es el reto educativo de la
escuela contemporánea: acabar con la desigualdad y preparar a cada individuo para defenderse en lo
mejor en el escenario social.