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ÁLGEBRA

FACTORIZACION Ejemplo:
Para el polinomio
DEFINICIÓN: P(x, y; z ) ≡ x 2 y 3 − 2x 4 yz 2 − x 3 y 2 z
Se denomina así a la transformación de un polinomio en una multiplicación de
sus factores primos dentro de un determinado campo numérico Notamos que x 2 y es el factor común, luego tenemos

FACTORIZACIÓN
(
P(x, y; z ) ≡ x 2 y y 2 − 2x 2 z 2 − xyz )
es un B. Método de la agrupación de Términos
Inicialmente se debe tener en cuenta la cantidad de términos que
PROCESO INVERSO A
LA MULTIPLICACIÓN presenta el polinomio dado a factorizar pues aquí se requiere agrupar
a dichos términos cada 2, cada 3, etc; con la finalidad de encontrar
que consiste en alguna expresión común, la cual deberá ser factorizada

TRANSFORMAR AL POLINOMIO Ejemplo:


EN UN PRODUCTO DE DOS O
MÁS FACTORES PRIMOS Para el polinomio: P(x; y ) ≡ x 2 − x + xy − y
Agrupando cada dos términos se tendrá:
1. Polinomio Sobre un Campo: P(x; y ) ≡ x 2 − x + xy − y
Un polinomio está definido sobre un campo numérico si sus
⇒ P(x ; y) ≡ x(x – 1) + y(x - 1)
coeficientes pertenecen al conjunto numérico asociado a dicho campo.
Frecuentemente se consideran tres campos: Racional(Q), Real (R) y Finalmente extrayendo la expresión común tenemos: (Px ; y) ≡ (x – 1)
Complejo (C) (x + y)

Ejemplo: C. Método de las Equivalencias


Aquí se factoriza teniendo en cuenta a los productos notables, los de
P(x ) ≡ x 4 + 3x + 5 ⇒ Está definido en Q, E ∧ C uso frecuente son: Binomio al cuadrado, Diferencia de Cuadrados,
Suma de cubos y la Diferencia de Cubos
Q(x ) ≡ 5 x 2 − x + 3 ⇒ Está definido en R ∧ C pero no en Q
(
R(x ) ≡ x 2 + 4ix − i ⇒ Está definido sólo en C... i = 1 ) Ejemplo:
Para el polinomio:
A. Factor o Divisor:
Dado un polinomio se dice que un factor o divisor de este es
( )2 (
P(x ) ≡ x 3 + 3x − 3x 2 + 1 )2
cualquier polinomio que lo divide en forma exacta Dando uso de la diferencia de cuadrados se tendrá:
P(x; y ) ≡ (x 3 + 3x + 3x 2 + 1)(x 3 + 3x − 3x 2 − 1)
Ejemplo: Para el polinomio: P(x ) ≡ x 4 − 16 , Q(x ) ≡ x 2 − 4 es un Reconociendo binomios al cubo tenemos:
P(x ) P(x; y ) ≡ (x + 1)3 (x − 1)3
factor pues la división: es exacta
Q(x )
3. Métodos de Factorización II
B. Factor Primo (F.P.) A. Método el Aspa Simple:
Un polinomio es primo sobre un campo numérico si ya no se le Se utiliza para factorizar algunos trinomios que presentan la siguiente
puede factorizar sobre el mismo campo numérico forma:
ax 2m + bx m y n + cy 2n
Ejemplo 1: P(x ) ≡ x − 25
2

No es primo en Q, ni en R ni en C pues se le puede transformar en: Los pasos que se consideran pata factorizar por este método son los
siguientes:
P(x) ≡ (x + 5)(x – 5)
1°) Se descomponen los extremos convenientemente
ax 2m + bx m y n + cy 2n
Ejemplo 2: Q(x ) ≡ x 2 − 7
Es primo en Q pero no en R ni en C pues se le puede transformar en: a1x m c1y n
( )(
Q(x ) ≡ x + 7 x − 7 ) a2xm c 2yn

Ejemplo 3: R(x ) ≡ x 2 + 9 2°) Se multiplican en forma de aspa los factores obtenidos


Es primo en Q y R pero no en C pues se le puede transformar en: ax 2m + bx m y n + cy 2n
(Rx) ≡ (x + 3i) (x – 3i)
a1x m c1y n ⇒ a 2 c1x m y n
Observaciones: a2xm c 2 y n ⇒ a1c 2 x m y n
Al factorizar una polinomio solo consideraremos al campo racional, de
tratarse de una factorización en otro campo, dicho campo se indicara.
3°) Se verifica que la suma de los productos obtenidos sea igual al
C. Número de Factores (#Fact) y Número de Factores Primos (#Fp) termino central del trinomio dado
de un Polinomio a 2 c1x m y n + a1c 2 x m y n = bx m y n
Sea "P" un polinomio factorizado: P ≡ A α • Bβ • C θ
I) Número de factores primos (#Fp) = Cantidad de bases 4°) Finalmente el polinomio factorizado será:
⇒ #Fp = 3 ( )(
ax 2m + bx m y n + cy 2n ≡ a1x m + c1y n a 2 x m + c 2 y n )
II) Número de factores o divisores (#Fact o #Div)
#Fact = #Div = (α + 1) (β +1)(β + 1)(θ + 1) Observación: A veces para culminar una factorización, luego de
utilizar el aspa simple se recomienda considerar a los productos
Ejemplo: Para el polinomio: notables
( )
P(x; y ) ≡ x 2 (x − y )4 x 2 + 1 (y − 1)
Ejemplo:
Tenemos: #Fp=4 ∧ #Fact=(2+1)(4+1)(1+1)(1+1)
#Fp = 4 ∧ #Fact = (3)(5)(2)(2) Para el polinomio: P(x; y ) ≡ x 2 − 2xy 3 + 3x 6
∴ #Fp = 4 ∧ #Fact = 60 Tenemos: P(x; y ) ≡ x 2 − 2xy 3 + 3y 6
2. Métodos de Factorización I x − 3y 3
A. Método del Factor Común
Inicialmente se busca un término repetido en toda la expresión, dicho x y3
término se deberá extraer considerando a sus variables con sus
menores exponentes
( )(
P(x; y ) ≡ x − 3y 3 x + y 3 )
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09. El mejor resumen del texto es: d) Amar exclusivamente a una persona no prueba
realmente la intensidad de nuestro amor.
MISCELÁNEA a) Los anarquistas argumentan que el ser humano
puede convivir pacíficamente en sociedad.
e) El amor constituye una facultad que permite
relacionamos mejor con nuestros semejantes.
b) La tesis anarquista sostiene que la condición
natural del hombre permite vivir con plena libertad. 14. El texto según su macroestructura es:
c) No existen razones para obedecer a nadie ya que
COMPRENSIÓN DE LECTURA TEXTO Nº 2 el hombre tiene por naturaleza a la desmesura. A. Analizante B. Sintetizante C. Encuadrado
d) La solidaridad, la cooperación y el apoyo mutuo D. Paralelo E. Deductivo.
TEXTO Nº 1 A diferencia de otros muchos investigadores. Freíd son los valores esenciales de la tesis anarquista.
parece haber poseído capacidades intelectuales que le e) La jubilación de la política significaría eliminar del 15. La superestructura del texto es:
Según Flaubert, el buen aire de París parece contener habrían permitido destacar en varías esferas diferentes de ser humano la actitud solidaria y el apoyo mutuo.
efluvios amorosos y emanaciones intelectuales. Gracias a la la psicología. Mientras que es difícil imaginar a Picasso A. Narrativa B. Descriptiva C. Expositiva
poca aptitud de los municipios. Lima tiene por efluvios como otra cosa que pintura, o a Einstein como toda cosa 10. El texto según su macroestructura es: D. Científica E. Argumentativa.
amorosos y emanaciones intelectuales, el vaho de alcantarilla que físico teórico, Freíd pudo haber sido, posiblemente, un
mal cerrada, el aroma de basuras aéreas y terrestres, el polvo biólogo importante, abogado o jurista, o líder religioso y A. Analizante B. Sintetizante C. Encuadrado 16. Por su contenido el texto es:
de las calles sin pavimentar o el miasma de charcos en ciertamente un colaborador en distintas áreas del D. Paralelo E. Deductivo.
putrefacción. Y esto se llama La perla del Pacifico y La conocimiento. A. Científico B. Periodístico C. Filosófico
Sevilla americana. 11. La superestructura del texto es: D. Didáctico E. Pedagógico
05. El texto apunta a destacar fundamentalmente.
01. Si las afirmaciones sostenidas por el autor son ciertas. A. Narrativa B. Descriptiva C. Expositiva TEXTO Nº 5
¿Cuál de las siguientes conclusiones está mejor a) Las capacidades de tres intelectuales renombrados. D. Científica E. Argumentativa.
sustentada por las afirmaciones de dicho párrafo? b) Los notables aportes psicológicos de Freíd. La robótica y luego la computación han producido en la
c) Las diversas disciplinas que abordó Freíd. 12. Por su contenido el texto es: industria tres efectos centrales, desmasificación de la empresa,
a) Las ciudades europeas como París han alcanzado d) El potencial intelectual del psicólogo Freíd. disminución de la demanda de mano de obra, cambio en la
un grado de desarrollo inigualable. e) El aporte real de Freíd en distintas disciplinas. A. Científico B. Periodístico C. Filosófico primacía del obrero por el empleado de servicios. La creciente
b) La ciudad de Lima carece absolutamente de efluvios D. Didáctico E. Pedagógico contradicción es que mientras todos son llamados a consumir
amorosos y emanaciones intelectuales. 06. El texto según su macroestructura es: bienes y servicios, cada vez son menos los que pueden tener
c) Lima ostenta una reputación que contrastada con la TEXTO Nº 4 acceso a fuentes permanentes de ingreso que les permitan
realidad resulta insostenible. A. Analizante B. Sintetizante C. Encuadrado actuar como consumidores.
d) El municipio es el directo responsable de la D. Paralelo E. Deductivo. El amor no es esencialmente una relación con una
arbitraria comparación entre Lima y París. persona específica; es una actitud, una orientación de 17. Identifique la información falsa.
e) A diferencia de parisienses, los limeños no le 07. La superestructura del texto es: carácter que determina el tipo de relación de una persona con
conceden importancia al amor y a la cultura. el mundo como totalidad, no con un "objeto amoroso". Sin a) Los avances tecnológicos inciden en el ámbito
02. El texto según su macroestructura es: A. Narrativa B. Descriptiva C. Expositiva una persona ama solo a otra y es indiferente al resto de sus económico.
D. Científica E. Argumentativa. semejantes, su amor no es amor, sino una relación b) A mayor desarrollo de la robótica mayor
A. Analizante B.Sintetizante simbiótica, o un egoísmo ampliado. Sin embargo, la mayoría desmasificación.
C. Encuadrado 08. Por su contenido el texto es: de la gente supone que el amor está constituido por el objeto, c) Los empleados de servicios tienen primacía en la
D. Paralelo E. Deductivo. A. Científico B. Periodístico C. Filosófico no por la facultad. Llegan a creer que el hecho de que no actualidad.
D. Didáctico E. Pedagógico amen sino a una sola persona prueba la intensidad de su d) Todos pueden consumir por igual bienes y servicios.
03. La superestructura del texto es: amor. e) La tecnología también genera contradicciones
TEXTO Nº 03 económicas.
A. Narrativa B. Descriptiva C. Expositiva 13. La afirmación principal del texto es:
D. Científica E. Argumentativa. La anarquía postula una sociedad sin razones para 18. El texto según su macroestructura es:
rebelarse contra él. En una palabra la jubilación de la política. a) No se puede ser indiferente respecto de las A. Analizante B. Sintetizante C. Encuadrado
04. Por su contenido el texto es: Los hombres vivirán juntos pero como si viviésemos solos, es necesidades de nuestros semejantes. D. Paralelo E. Deductivo.
decir, haciendo cada cual lo que le de la gana. Pero, ¿no le b) Resulta muy complicado elaborar una definitiva del
A. Científico B. Periodístico C. Filosófico daría a alguno la gana de martirizar a su vecino o de atender fenómeno amoroso. 19. La superestructura del texto es:
D. Didáctico E. Pedagógico contra su vecina? "Los anarquistas supones que no, pues los c) La consideración del objeto amoroso sólo constituye A. Narrativa B. Descriptiva C. Expositiva
hombres tenemos tendencia espontánea a la cooperación, a el primer paso del amor. D. Científica E. Argumentativa.
la solidaridad, al apoyo mutuo que a todos beneficia.
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20. Por su contenido el texto es: 25. Señale el título más adecuado: 33. JARANA 43. SÓLITO

A. Científico B. Periodístico C. Filosófico a) La guerra de los sexos. A) Fiesta B) Velorio C) Entierro A) Apoyado. B) Extraño. C) Escondido.
D. Didáctico E. Pedagógico b) El machismo como psicopatía social. D) Pena E) Llanto D) Común. E) Trágico.
c) La injusticia de los hombres.
TEXTO Nº 06 d) La rebeldía del feminismo. 34. RAUDO 44. CONTUSO
e) Las mujeres y su psicopatía social.
En sociedades tan caóticas como la nuestra surgen y viven A) Pachón B) Veloz C) Torvo A) Exento. B) Terso. C) Daño.
las psicologías grupales como el machismo, que existe la 26. La guerra de los sexos se inicia: D) Sabio E) Cernícalo D) Vistoso. E) Dramático.
subordinación de la mujer al hombre, del encanto a la fuerza de
la armonía estética a la brusquedad conductual. Por esto se a) Cuando los hombres disminuyen la capacidad de las 35. PREMURA 45. ALARDE
observa en las relaciones interpersonales varón - mujer que ella mujeres.
siempre espera que el varón tome las iniciativas; así a ella fe b) Cuando la mujer se enfrenta al varón. A) Atonía B) Dilatación C) Negación A) Rechifla. B) Sonrisa. C) Acatamiento.
está "prohibido- declarar su amor a un varón y para ocultar su c) Porque las mujeres son recalcitrantes. D) Austeridad E) Misantropía D) Humildad. E) Reclamo.
machismo le de muchas explicaciones. Lo peor de esta d) Porque al machismo las mujeres oponen el feminismo
injusticia es que con ellas mismas las que directa o recalcitrante. 36. HÉGIRA 46 TRILLADO
indirectamente consciente o inconciente las promotoras de tal e) Los hombres no reconocen la igualdad de
situación. Frente al machismo han tomado situaciones. Una de oportunidades para las mujeres. A) Marcha B) Férula C) Éxodo A) íntegro. B) Distribuido. C) Lampiño.
sumisión y otra de rebeldía, en la primera y perfeccionaron la D) Retorno E) Égida D) Depilado. E) Ignorado.
técnica del encanto y el exhibicionismo donde la mujer nuestra ANTÓNIMOS
al hombre sus atributos físicos, dependiendo esto de su 37. DISCERNIR 47. INDELEBLE
extraversión y cuerpo o de su timidez y sugestión. Producto de 27. ESCARNIO
la segunda posición, ella ha creado el feminismo, A) Aclarar B) Esputar C) Hipar A) Testarudo. B) Somero. C) Perspicuo.
tendencia a veces recalcitrante frente al varón. Así se A) Luctuoso B) Suspicacia C) Diatriba D) Cercenar E) Confundir D) Borrable. E) Endeble.
inicia la guerra de los "sexos". D) Halago E) Ofensa
38. BOATO 48. ARRECIAR
21. El texto según su macroestructura es: 28. LENGUARAZ
A) Morriña B) Discreción C) Austeridad A) Medrar. B) Dialogar. C) Acrecer.
A. Analizante B. Sintetizante C. Encuadrado A) Calmado B) Pertinaz C) Callado D) Tolerancia E) Concisión D) Debilidad. E) Endurecer.
D. Paralelo E. Deductivo. D) Alefario E) pamema
39. APOCAMIENTO 49. NOCIVO
22. La superestructura del texto es: 29. FLEMÁTICO
A) Decisión B) Acoso C) Encono A) Agradecido. B) Dañino. C) Benéfico.
A. Narrativa B. Descriptiva C. Expositiva A) Quid B) Peal C) Fúlgido D) Disponer E) Antagónico D) Precoz E) Aprendiz.
D. Científica E. Argumentativa. D) Diligente E) Pachorra
40. APOSTASÍA 50. SINTÉTICO
23. Por su contenido el texto es: 30. TERCERÍA
A) Impolítica B) Fidelidad C) Aflicción A) Ampuloso. B) Artificial. C) Confiable.
A. Científico B. Periodístico C. Filosófico A) Bonanza B) Inclinación C) Mercar D) Concitar E) Apostar D) Comunal. E Sofisticado.
D. Didáctico E. Pedagógico D) Querubín E) Parcialidad
41. EXPEDITO 51. MACULADO
24. El tema central sería: 31. ANATEMA
A) Pulcro B) Expilar C) Impedido A) Sospechoso. B) Puro C) Inservible.
a) Origen del feminismo. A) Estulticia B) Himno C) Bendición D) Fárrago E) Lupicia D) Habilitado. E) N.a.
b) Las psicologías grupales. D) Maldición E) Lírica
c) El machismo. 52. ESTRAGÓ
d) El feminismo. 32. INMACULADO 42. COHESIÓN
e) Las tendencias católicas. A) Malignidad. B) Por tanto
A) Militante B) Afrentoso C) Estólido A) Dispersión. B) Adhesión. C) Perdón. C) Menoscabado D) Beneficio. E) Daño.
D) Imberbe E) manchado D) Previsión. E) Discreción.

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53. ASERTIVO 62. INTRÍNSECO 72. LITIGIO 81. INVENTARIO : MERCADERÍA

A) Negativo. B) Doméstico. C) Normal. A) irónico. B) Irreflexivo. C) Insensato. A) Derroche. B) Loa. C) Burla. A) Catálogo: mensaje. B) Insignia: alumnado.
D) Fatídico. E) Descomunal. D) íntimo. E) Insustituible. D) Convulsión. E) Querella. C) Censo: población. D) Carta: potaje.
E) Rol: nombre.
54. PRETÉRITO 63. ETÉREO 73. UNCIÓN
82. ADULTERACIÓN: PRODUCTO
A) Pasado. B) Presente. C) Actual A) Perpetuo. B) Perenne. C) Cielo. A) Ausencia. B) Futuro. C) Unión.
D) Futuro E) Oportuno. D) Causa. E) Timar. D) Devolución. E) Limpieza. A) Distorsión: ruido.
B) Tergiversación: mensaje
55. BUIDO 64 ESTRAGO 74. TUGURIO C) Contrabando: economía
D) Inflamación: órgano.
A) Corto. B) Opaco. C) Abrupto. A) Estrato. B) Perito. C) Daño. A) Trastorno. B) Turno. C) Orden. E) Alienación: mente.
D) Brillante. E) Remo. D) Agitado. E) Dudoso. D) Dirección. E) Choza.
83. PLANETA : ÓRBITA
56. DETERGER 65. FURTIVO 75. LUDIBRIO
A) Nube: cielo. B) Rio: cause.
A) Ensuciar. B) Calar. C) Amparar. A) Cauteloso B) disperso. C) Veleidoso. A) Ganancia. B) Serenidad. C) Lejanía C) Caminante: camino. 0)Tren:estación.
D) Pulir. E) Gastar. D) Arrebatado. E) Frenesí. D) Gallardía. E) Burla. E) Mar: océano.

56. SUTIL 66. GESTA 76. OROPEL 84. PRECIO :DEMANDA

A) Extenso. B) Hábil. C) Burdo. A) Pequeñez. B) Profundidad. C) Genuinidad. A) Osadía. B) Original. C) Apariencia. A) Tamaño: peso. B) Altitud: viento.
D) Delgado. E) Breve. D) Hazaña. E) Veracidad. D) Orfandad. E) Joya. C) Velocidad: tiempo. D) Claridad: percepción.
E) Complejidad: comprensión.
57. REINTEGRAR 67. CÍNGARO ANALOGÍAS
85. DISTENSIÓN : MÚSCULO
A) Rebajar. B) Denunciar. C) Premiar. A) Vigilado. B) Sano. C) Gitano. 77. MELODÍA : OÍDO
D) Comisar. E) Castigar. D) Falaz. E) Golfo. A) Corte: piel. B) Caries: diente.
A) Calor: Tacto B) Aroma: Olfato c) Dulce: Gusto C) Fisura: hueso. D) Rajadura: pared.
SINÓNIMOS 68. INCONEXO D) Delicia: Sabor E) Oscuridad: Vista E) Hematoma: corte.
58 REDITUAR
A) Irremediable. B) Procaz. C) Vedado. 78. REGLA : RECTA 86. FRÁGIL : CONSISTENCIA
A) Salvar. B) Producir. C) Librar. D) Amonestado. E) Ilógico.
D) Cautelar E) Ampliar. A) Transportador: ángulo. B) Perforador: agujero. A) Sucio: brillantez. B) Simple: resistencia.
69. INCURIA C) Lápiz: cuadrado. D) Escuadra: triángulo. C) Pobre: educación. D) Fugaz: duración.
59. OPÍPARO E) Compás: circunferencia. E) Elevado: altura.
A) Irrebatible. B) Lisonja. C) Burla.
A) Ventilación B) Abundante C) Ufano D) Descuido. E) Mofa. 79. INFLACIÓN : DEFLACIÓN 87. CENÁCULO : LITERATOS
D) Imitación E) Agrupado
70. SÍMBOLO A) Problema: solución B) Claridad: sombra. A) Grupo: personas. B) Elenco: artistas.
60. PANACEA C) Arribo: partido. D) Cohesión: separación C) Gavilla: delincuencia. D) Magisterio: maestros.
A) Serial. B) Síntoma. C) Sinopsis. E) Ascenso: descenso E) Sindicato: obreros.
A) Ápice. B) Coto. C) Mesura. D) Alegoría. E) N. A.
D) Cordura. E) Remedio. 80. NEOLOGISMO :NUEVO 88. CARTA : VISUAL
71. EGREGIO
61. MELINDROSO A) Vulgarismo: vulgar. B) Eufemismo: suave. A) Telegrama: abreviado B) Cine: audiovisual.
A) Ilustre. B) Egoísta. C) Destrozado. C) Barbarismo: bárbaro D) Arcaísmo: anticuado C) Radio: música. D) Televisión: captable.
A) Armonioso. B) Olvidadizo. C) Escrupuloso. D) Arruinado. E) Despoblado. E) Cultismo: culto. E) Teléfono: auditivo.
D) Mendaz. E) Dolo.

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89. IRACUNDO : CÓLERA 96. FIDELIDAD : LEALTAD

A) irascible: inquietud. B) Ignoro: ignorancia. A) Sentimiento: generosidad.


C) Saludable: felicidad. D) Verecundo: vergüenza B) Amabilidad: afabilidad C) Sinceridad: humildad.
E) Desganado: apatía D) Rapidez: velocidad E) Inocencia: recato.

90. EXPOSITOR : LOCUACIDAD 97. SUSTANTIVO : DESIGNACIÓN

A) Vegetación: abundancia. A) Adjetivo: acción.


B) Alcohol: ebriedad. B) Verbo: cualificación.
C) Contextura: fuerza. C) Adverbio: equiparación.
D) Lluvia: copiosidad. D) Artículo: modificación.
E) N.a E) Pronombre: sustitución.

91. AGUA : IRRIGACIÓN 98. DESLEÍR :SAL

A) Luz: iluminación. B) Gas: propagación. A) Limpiar: agua. B) Navegar: barco.


C) Sonido: resonancia. D) Alimento: preparación. C) Endulzar: azúcar. D) Ardor: fuego.
E) Aire: purificación. E) Derretir: cera.

92. MANIFIESTO : LATENTE 99. PIFIA : DESAVENENCIA

A) Consistencia: frágil. A) Ovación: triunfo.


B) Expreso: tácito. B) Colaboración: amistad.
C) Lúcido: opaco. C) Condecoración: celebridad.
D) Comprensible: imaginario. D) Aplauso: aprobación.
E) Introvertido: extrovertido. E) Indiferencia: discordancia.

93. AVANZADO : INSIPIENTE 00. CANCIÓN : COMPOSITOR

A) Inepto: capaz. A) Voz: soprano. B) Partidura: intérprete.


B) Desarrollado: desconocido. C) Mármol: escultor. D) Novela: escritor.
C) Conocedor: ignorante. E) Sinfonía: violinista.
D) Derrochador: egoísta.
E) Sabio: bisoño.

94. GUERRA :PAZ

A) Fragar: silencio. B) Afrenta: regocijo.


C) Claridad : oscuridad. D) Sabiduría : ignorancia.
E) Bondad: maldad.

95. TORMENTA : NAVEGACIÓN

A) Sequía : cosecha.
B) Ignorancia : desempeño.
C) Ansiedad : desesperación.
D) Aturdimiento : razonamiento.
E) Aguacero : inundación.

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RAZ. MATEMÁTICO RAZ. MATEMÁTICO
11. ¿Cuántos términos hay que considerar en las dos 16. Calcular (a + b), si:
sumas siguientes para que tengan el mismo 1(5) + 2(6) + 3(7) + . . . + a(b) = 3710
SERIES II valor?.
a) 46 b) 48 c) 44
S1 = 1 + 2 + 3 + 4 + ………..
d) 50 e) 52
S 2 = 100 + 98 + 96 + 94 + ………
01. Calcule el valor de S: 06. En la siguiente igualdad: 17. Se contrata a un obrero para cavar en busca de
S = 1− 4 + 9 − 16 + 25 − 36 + ... 1+ 3 + 5 + 7 + ... + X = 41+ 39 + 37 + ... + Y a) 54 b) 72 c) 67 * fósiles prometiéndole pagar una suma por el primer
1 4 4 44 2 4 4 4 43 14 42 4 43 1 4 44 2 4 4 43
21 tér min os n tér min os 21 tér min os d) 100 e) 50 fósil que encuentre y luego se le irá duplicando por
cada nuevo fósil encontrado. Si encuentra 12
a) 280 b) – 210 c) 231 * 12. Se reparten 4 050 caramelos entre cierto número fósiles y recibe S/. 12 285. ¿Cuánto le pagaron por
Halle: x + y + n el quinto fósil hallado?
d) 200 e) – 200 de niños de modo que el primero recibe 2, el
a) 60 b) 61 c) 62
segundo recibe 4, el tercero recibe 6 y así
d) 63 * e) 64 a) S/. 32 b) S/. 64 c) S/. 96
02. Calcular: sucesivamente. ¿Cuántos caramelos sobran?
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 d) S/. 60 e) S/. 48
S = 1 + (1 + 2 ) + (1 + 2 + 3 ) + (1 + 2 + 3 + 4 ) + ...
1 4 4 4 4 4 4 4 4 44 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 43 07. S = 1+ 3 + 2 + 2 + 6 + 4 + 3 + 9 + 6 .... a) 16 b) 18 * c) 20
20 sumandos
1 4 4 4 44 2 4 4 4 4 43
100 sumandos d) 22 e) N.A. 18. Indique el valor de la suma de todos los términos
del siguiente arreglo:
a) 16 170 * b) 17 160 c) 18 160 13. Calcular la suma de los términos de la siguiente
a) 3400 * b) 4600 c) 4900
d) 16 817 e) 14 270 progresión aritmética: 1 3 5 7 ..... 25
d) 2800 e) 4700
a ;b ; aa ; ab ; ca . . . . . 3 5 7 9 ..... 27
03. Sobre el suelo se ha dibujado un polígono regular 1 4 44 2 4 4 43 5 7 9 11 ..... 29
08. Halle el valor de:
de 24 m de lado, un corredor se para sobre un cc tér min os 7 9 11 13 ..... 31
vértice y recorre todo el polígono; luego repite el S = 5(32 ) + 7(72 ) + 9(112 ) + 11(152 ) + ... : : : :
1 4 4 4 4 42 4 4 4 4 43
proceso sucesivamente recorriendo en cada ida un 10 sumandos a) 1 045 b) 1 177 * c) 1 221 : : : :
lado menos. Si ha recorrido en total 864 m d) 1 771 e) 2 772 25 27 29 31 . . . . . 49
¿Cuántos lados tiene dicho polígono? a) 106490 b) 107970 * c) 110940
d) 109470 e) 105490 14. Calcular la suma límite de la serie infinita: a) 4 225 b) 4 280 c) 4 500
a) 5 b) 6 c) 7 5 13 35 97 d) 4 850 e) 4 950
d) 8 * e) 9 S= + + + +L
09. Determine la suma de cifras del resultado: 2 × 3 4 × 9 27 × 8 16 × 81
S = 1+ 3 + 5 + 11+ 33 + 55 + 111+ 333 + 555 + .... 19. Calcular la suma de:
04. Halle el valor de: 1 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 43
M = 491 + 642 + 813 + 1004 + . . .+ 2 250
1 1 3 1 5 3
60 sumandos 1 2 3
S = + + + + + + ... a) b) c)
4 4 16 8 64 64 2 3 2 a) 11 535 b) 10 500 c) 9 540
a) 25 b) 26 c) 27 * d) 2 e) 1 d) 9 450 e) 8 570
d) 28 e) 29
a) 1/2 b) 3/4 c) 3/2
d) 1 e) 2 * 15. Si: 20. Determine el valor de la siguiente suma:
10. Una persona tiene que pagar una deuda de
 1  1  1  1  1  J = 1 × 98 + 2 × 96 + 3 × 94 + 92 + . . .+ 40 × 20
$3600 en 40 pagos mensuales que forman una A =  1 −  1 −  1 −  1 − L 1 − 
05. Calcule:
progresión aritmética. Cuando ya había pagado  4  9  16  25  
 n2


1 1 1 1 1 a) 16 620 b) 18 680 c) 18 860
S= + + + + ... + 30 de las mensualidades convenidas, quedaba 1 1 1 1 1
4 28 70 130 1720 B= + + + +L + d) 33 240 e) 37 720
una tercera parte de la deuda por pagar, 2 6 12 20 (n + 1)n
entonces, el importe del primer pago en dólares
13 14 21 fue: Calcular: A. B
a) b) * c)
40 43 41 a) 0,3 b) 0,4 c) 0,5
17 12 a) 41 b) 51 * c) 61 d) 0,7 e) 0,9
d) e) d) 71 e) 31
42 35

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RAZ. MATEMÁTICO RAZ. MATEMÁTICO
PROBLEMAS ADICIONALES a) 101 b) 97 * c) 81 Luego son verdaderas: a) 31 * b) 36 c) 27
d) 107 e) 147 a) I, II y IV b) IV c) III d) 42 e) 12
OPERADORES d) I, II y III * e) Todas
06. Se define la operación # (grilla) en el conjunto 2 3
13. Si: α ( x + x ) = x
01. Se define: X = {a, b, c, d} de acuerdo a la tabla conjunta. 09. Si:
Calcular: α (– 1)
# a b c d
a−1 = 4a + 1 3x - 2 = 6x + 1
a b d a c 1
Determine el valor de “a” en: b d c b a a) b) 2 c) 1 *
2x = 8x + 7 2
c a b c d
2a = 3a + 20
1
d c a d b d) 3 e)
Calcule: 3
a) 3 b) – 5 * c) 2
d) – 1 e) – 4 Se afirma que: 3 + 5
I. a # (b # c) = (a # b) # c 14. Si se define: x = ( x − 6) x + 8
02. Se define: II. El elemento neutro es “d” a) 23 b) 24 c) 46 *
II. La operación es conmutativa d) 50 e) 48 Calcular:
IV. La operación es cerrada
x −1 = 2x −1. 100
V. El inverso de “d” es “a” 10. Se define en lR 5
4
Calcule “m” en: m = 17 2 3
Las operaciones verdaderas serán: a ∗ b = 2a b∗ a a∗b>0 E= 1
a) I, II b) I, III, V c) I, III, IV, V *
a) 1,5 b) 3,5 * d) 5,5
d) II y IV e) Todas Calcule : M = 1 ∗ 27
d) 4 e) otro valor a) 1 * b) 0 c) 50
a) 24 b) 25 c) 26
x +1 d) 100 e) 30
03. Halle el valor de: d) 36 * e) 37
07. Se sabe que: f ( x) = .
x −1 15. Se define en A = {a, b, c, d} la operación (∗)
11. Si:
7 2 3 ; Si : a b = a 3 + b2 Halle A = f(f(f(f(x)))) mediante la siguiente tabla.
2 f(n+1) − 1
f(n) = ∗ 2 5 8
( x − 1) 2 2 8 5 2
a) 534 b) 289 c) 731 a) b) x –1 c) x + 1
( x + 1) Calcular: 5 5 2 8
d) 632 e) 360 * f(101) ; si : f( 5) = 2
−1 8 3 8 5
d) x * e) x
04. Si:
08. En N se define la operación %, de acuerdo a la 101 5 Halle:
x = 3x + 6 ; x +1 = 3x − 6 , a) b) 50 c)
tabla adjunta. 2 2 (2 ∗ 5) + (8 ∗ 2)
E=
% 1 2 3 d) 80 e) N.A. (8 ∗ 5) ∗ 2 + ( 5 ∗ 2 )
calcule : 10 1 3 6 9
12. Si:
2 6 12 18 a) 1 * b) 2 c) 3
a) 101 b) 67 c) 31 * 3 9 18 27 x = ax + b d) 4 e) 0
d) 28 e) 12
I. La operación es conmutativa x = 16 x + 35
05. Si:
II. 3 % 2 = x % 1 ⇒ x = 6
III. 4 % 5 = 60
2x = 24x + 12
1
IV. =2
3% 2
Calcule : E = 5

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QUÍMICA QUÍMICA
D) FVF E) VVF D) 4 – Vinilnona – 1,5 – dien – 7 – ino
09. Nombrar : CH 3 E) 6 – Vinilnona – 4,8 – dien – 2 – ino
QUÍMICA ORGÁNICA | 13. El nombre:
HIDROCARBUROS ALIFÁTICOS III CH 3 -CH = CH - CH - CH 2 - CH - C ≡ CH 2 – butil – 5 – etilhept – 5 – en – 3 – ino
ALQUINOS |
CH Es incorrecto. ¿Cuál es el nombre correcto de
H3C CH 3 acuerdo con la IUPAC
01. Indicar con V (Verdadero) ó F (Falso):. 05. Nombrar el siguiente compuesto: A) 6 – Etil – 3 metilhept – 2 – en – 4 – ino
I) El etino (C 2 H 2 ) es llamado también acetileno. CH 3 1) 6-Metil-4-isopropil-7-ino-2-octano B) 3 – Etil – 6 – metildec – 2 – en – 4 – ino.
II) La fórmula general de los alquinos de cadena | 2) 5-Isopropil-3-metiloct-6-en-1-ino C) 6 – Butil – 3 – etiloct – 2 – en – 4 – ino.
abierta que presentan un solo triple enlace es C n CH 3 – CH = CH – CH – CH 2 – CH – C ≡ CH 3) 3-Metil-5-sec-propiloct-6-en-1-ino D) 5 – Etil – 2 – butilhept – 5 – en – 3 – ino
H (2n – 2) | E) 4 – Butil – 3 – etildec – 2 – en – 3 – ino.
III) La fórmula general de los alquenos de cadena C3 H7 Son correctas:
abierta con un solo doble enlaces es C n H 2n A) 6 – Metil – 4 – propiloct – 2 – en – 7 – ino A) Sólo 1 B) Sólo 2 C) Sólo 3 14. Sea el siguiente compuesto:
IV) Los alquenos presentan carbonos con B) 3 – Metil – 5 – propil – 1- ino – octeno D) 2 y 3 E) 1, 2 y 3 5,5 – Dimetil – 1, 3, 6 – Octatriino
híbridación sp2. C) 3 – Metil – 5 – propiloct – 6 – en – 1 – ino Calcular : E = J + L
A) VVVF B) VVVV C) FFVV D) 5 – Propil – 3 – metiloct – 6 – en – 1 – ino 10. Nombrar el siguiente hidrocarburo: J = Número de carbonos primarios
D) VVFF E) VFVF E) 6 – Metil – 4 – propil – 7 – ino – 2 – octeno CHCCH 2 CH(C 2 H 5 )CH 2 CH(CH 3 )CHCH 2 L = Número de carbonos cuaternarios

02. El butano, etino (acetileno) y propeno responden 06. El nombre IUPAC del compuesto es: A) 4-etil-6-metil-7-octen-1-ino A) 5 B) 9 C) 4
respectivamente a las siguientes fórmulas: CH 3 – C ≡ C – CH – CH 2 – CH = CH 2 B) 5-etil-3-metil-1-octen-7-ino D) 8 E) 7
A) C 4 H 10 , C 2 H 2 , C 3 H 6 | C) 4-etil-6-metil octano
B) C 4 H 8 , C 2 H 4 , C 3 H 8 CH 2 – CH 3 D) 5-etil-3-metil-1,7-octadieno 15. Determine la atomicidad del:
C) C 3 H 8 , C 4 H 10 , C 2 H 6 A) 4 – Etilhept – 6 – en – ino E) 4-etil-6-metil-1,7-octadieno 3-Etil-2,4-dimetil-1-nonen-6-ino
D) C 2 H 4 , C 3 H 6 , C 4 H 8 B) 4 – Etilhept – 1 – en – 5 – ino A) 32 B) 33 C) 34
E) C 4 H 10 , C 5 H 12 , C 2 H 6 C) 4 – Etilhept – 2 – in – 6 – eno 11. Nombrar el siguiente compuesto: D) 35 E) 36
D) 1 – Metil – 3 – etilhex – 5 – en – 1 – ino
03. Nombrar correctamente: E) 4 – Etil – 1 – metilhex – 1 – en – 5 – ino 16. Nombrar:
CH ≡ C – CH- CH 2 – CH 2 – C ≡ CH CH 2 = CH
| 07. El nombre IUPAC es: 
CH 3 CH 3 –CH = CH–C ≡ C–C ≡ C–CH 2 – CH – CH 3 B) CH 3 – CH = CH – CH 2 – CH - CH
| A) 5 – isopropil – 3 – metil – 1 – ino – 6 – octeto.  
A) Heptano Br B) 4 – isopropil – 6 – metil – 2 – octen – 7 – ino. CH CH 3
B) 2 – Metilhepta – 1,4 – diino A) 2 – Bromo – 9 – Decen – 4,6 – Diino C) 5 – isopropil – 3 – metil – 6 – octen – 1 – ino. II
C) 3 – Metilhepta – 1,6 – diino B) 9 – Bromo – Decen – 4,6 – Ino D) 4 – isopropil – 6 – metil – 7 – ino – 2 – octeto. CH 2
D) 4 – Metilhepta – 2,4 – diino C) 2 – Bromo – 4,6 – Diino – 9 – Decen E) Todas son correctas.
E) Heptadiino D) 9 – Bromo – 2 – Decen – 4,6 – Diino Rpta: .........……………………………..............
E) 9 – Bromo – 3 – Decen – 2,3 – Diino 12. Indique el nombre correcto del siguiente compuesto
04. Nombrar el siguiente compuesto: hidrocarburo: C) CH 3
CH 3 08. Marcar la alternativa correcta sobre el compuesto: CH 2 = CH – CH – CH = CH – C ≡ C – CH 3 
| Cl | CH 3 – CH 2 – C – CH 3
CH 3 – CH = CH – CH – CH 2 – CH – C ≡ CH | CH 2 
| CH 3 – C = CH – CH – C ≡ CH | CH 3 – (CH 2 ) 4 – C – (CH 2 ) 2 – CH(CH 3 ) 2
C3 H7 | CH 
CH 3 || CH 3 – CH 2 – C – CH 3
A) 6 – Metil – 4 – propiloct – 2 – en – 7 – ino I. Es un alqueno CH 2 
B) 3 – Metil – 5 – propil – 1- ino – octeno II. El doble enlace está en el carbono 2 CH 3
C) 3 – Metil – 5 – propiloct – 6 – en – 1 – ino III. Su nombre IUPAC es: A) 4 – Vinil – 7 – ino – 1,5 – nonadieno Rpta: .........……………
D) 5 – Propil – 3 – metiloct – 6 – en – 1 – ino 3 - Cloro - 5 - metilhex -4- en - 1 - ino B) 4 – Etilnona – 1,5 – dien – 7 – ino
E) 6 – Metil – 4 – propil – 7 – ino – 2 – octeno A) VVV B) FFV C) FVV C) 3 – Propenoocta – 1,4 – dien – 6 – ino D) CH 2 = CH – CH 2 – C ≡ CH

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QUÍMICA QUÍMICA
CH2 – CH3 Se obtiene: 25. ¿Qué producto orgánico se produce en la siguiente
Rpta: .........…………………………….............. CH3 A) H – C≡C – Ca B) H – C≡C1- Ca1+ reacción?:
F) CH ≡ C – CH = C – CH 3 C CH≡CH + O 2 Chispa → CO 2 + H 2 O
 eléctrica
 C) Ca – C≡C – Ca D) Ca
Cl ………………………… 2- C A) CO B) CO 2 C) H 2 O
2+
E) Ca C C D) CO 2 y H 2 O E) Ninguno
Rpta: .........…………………………….............. E) 22. En la siguiente reacción: 26. ¿Cuántos productos orgánicos diferentes se
+ H 2 →
Ni
……………… obtendrán? en la siguiente reacción:
G) CH ≡ C – C ≡ C – CH = C = CH – CH 3 CH3 CH3
CH3 – CH – CH – CH2 – CH – CH – CH3 Se obtiene:
Rpta: .........…………………………….............. Pr - i
H 3C
A) B) + KMnO 4  → …
H 2 SO4

C3H7 …………………………

H) CH 3 – CH = CH – CH – CH 2 –CH–C ≡ CH 18. Relacione correctamente el nombre de cada C) D)
 sustancia: A) 1 B) 2 D) 3
CH 3 I. HC≡C – CH 2 – CH 2 Cl D) 4 E) 5
II. CH 3 – CH = CH – C≡C – C ≡CH E)
Rpta: .........…………………………….............. 27. Indique con verdadero (V) o falso (F) según
CH 3 corresponda a las reacciones siguientes y sus
CH  23. Indique el producto orgánico principal, obtenido en productos orgánicos principales:
III la siguiente reacción:
C
III. HC≡C – CH – CH 3 I. CH 3 –C≡CH + 2 H 2 →
Ni
CH 3 –CH 2 –CH 3
 II. CH 3 –C≡CH + H 2 O H → CH 3 –CO–CH 3
2 SO4
a) 3 - Metil – 1 – butino
I) CH 2 = CH – CH 2 – CH = CH – CH – C (CH 3 ) 2 b) 4 – Cloro – 1 – butino + Na → ………
NH 3
III. Alquino + H 2  → Trans -Alqueno
Catalizador

 c) Hept – 5 – en – 1,3 – diino IV. CH 3 C≡CH + HBr → CH 3 –C=CH


ROOR
CH 3 – CH
 A) 4 – Metilpent – 2 – eno (Antimarkovnikov)  
A) I - c, II - a, III - b B) I - a, II - c, III – b Br H
CH 3 C) I - b, II - c, III - a D) I - b, II - a, III - c B) 6 – Metilhept – 3 – eno
Rpta: .........…………………………….............. C) Trans – 6 – metilhept – 3 – eno V. CH 3 CH 2 C≡CH + O 3 Zn / H

2O
→ CH 3 CH 2 COOH
E) I - c, II - b, III - a
D) Cis – 6 – metilhept – 3 – eno VI. CH 3 CH 2 C≡CCH 2 CH 3 + KMnO 4 H →
2 SO4

17. Nombrar los siguientes compuestos: 19. Indique el nombre del siguiente hidrocarburo: E) Trans – 2 – metilhept – 4 – eno CH 3 CH 2 COOH
A) CHCCH(CH 3 )CH(C 2 H 5 )CHCH 2
CH2 – CH3 24. ¿Qué producto orgánico se obtiene en la siguiente A) FFFFFF B) VVVFFF C) FFVVFF
A) 4 – Etil – 3 – metilhex – 5 – en – 1 – ino reacción electrofílica? D) VVFFVV E) VVVVV
B) 3 – Etil – 4 – metilhex – 5 – en – 1 – ino 4 → …………
4 – Metil – 2 – pentino + Cl 2 CCl
CH3
………………………… C) 4 – Etil – 3 – metilhex – 1 – en – 5 – ino Cl 28. Respecto a las reacciones de los alquenos y
D) 3 – Etil – 4 – metilhex – 1 – en – 5 – ino alquinos, señale lo incorrecto:
B) E) 3 – Etil – 4 – metilhex – 1,5 – enino A) Cl B) Cl
I. CH 3 –C≡C–CH 3 + H 2 → Pt
CH 3 –CH=CH–
H 3C CH2 – CH – CH3 CH 3
CH3 20. Indique el nombre del siguiente hidrocarburo: Alquino Alqueno
Cl Cl Cl II. CH 3 CH(CH 3 )CHCH 3 + HCl CCl
4 →
H 3C
A) Buta – 1,2 – diino B) Buta – 1,2 – dieno C) D) H 3C H
…………………………
C) Penta – 1,3 – dieno B) Penta – 1,3 – diino Cl CH3 – C – C – CH3
E) Penta – 2,4 – diino
D) H Cl
21. En la siguiente reacción: E) Cl III. CH 3 CH 2 C≡CH + H 2 O   →
H 2 SO4 / HgSO4

C 2 H 2 + Ca  → ………………
CH 3 CH 2 CH 2 CHO
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QUÍMICA QUÍMICA

IV. CH 3 CH 2 C≡CH + H 2 O   4 →


H SO / HgSO
2 4

CH3 – CH2 – C = CH
OH H
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III
D) I y III E) III y IV

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Decorados

LA IMAGEN

Intencionalidad Objeto Soporte

Personajes

Valoración SIGNIFICADO SIGNIFICANTE

Persuasión

Variantes

Forma Color Rostros


Plano Ángulo Tamaño Tiempo
s
Decorados Frontal

Personajes Picado

Rostros
Contrapicado
Detalle Aberrante

ROLES
Detalle

INFORMATIVO EDUCATIVO PERSUASIVO LÚDICO

GRADOS DE LA IMAGEN

Planos de la imagen
Ángulos de la imagen

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PRÁCTICA DE CLASE A) Gran plano general. B) Plano General. A. Informativo B. Educativo C. Lúdico 4. Una pintura Surrealista de Picasso.
C) Detalle D) Plano General Corto D. Persuasivo E. Informático 5. Un videoclip de Gianmarco y Juan Diego Flórez.
01. De las siguientes afirmaciones sobre la imagen: E) Primer Plano
1. Es representativa 2. Es universal. 11. La siguiente imagen presenta el siguiente plano: Son ciertas: __________
3. Es concreta. 4. Es sintética. 5. Es emotiva. 06. Son ejemplos de rol estrictamente informativo:
1. La fotografía de unos alumnos de una academia 15. En la televisión se presenta un spot de pañales
SON CIERTAS:_________ promocionando el éxito en el último examen. desechables, en el que se resaltan las bondades de
2. La imagen de una rubia vedette en un periódico la nueva tecnología empleada en su fabricación. Los
02. En un cartel observamos la imagen de un actor de chicha anunciando su presentación. componentes culturales que expresan son:
telenovela promocionando su nueva producción. 3. La fotografía de un peligroso delincuente en la 1. Tiene una intencionalidad persuasiva
Dicha imagen cumple un rol de: televisión. 2. Busca que los niños se sometan a la influencia
4. La imagen de Jeannette Barboza, A) Medio corto B) Medio largo C) Americano comercial.
A. Instruir B. Persuadir C. Detallar promocionando su programa en un periódico. D) Detalle E) Medio propiamente dicho 3. Está dirigido sólo al público infantil
D. Educar E. Informar 5. La fotografía del profesor Juan Rodríguez en su 4. Subliminalmente expresa seguridad en su uso.
álbum de fotos. 12. Son casos en los cuáles la imagen cumple un rol 5. Establece comparación de superioridad con
03. La siguiente imagen utilizada en el curso de Historia educativo o formativo: otros productos similares.
para explicar la alienación de la juventud, cumple los Son ciertas:_____________ 1. Un vídeo los últimos descubrimientos en las
roles: líneas de Nazca. Son ciertas: __________
07. Si se presenta un escenario de teatro antes de una 2. En clase, Jorge le muestra la imagen de Sofía a
función, diremos que el plano es: Luis. 16. En una fotografía donde se muestra un hematoma en
3. Diapositivas que un ponente presenta en su el pómulo de un policía que ha sido atacado por unos
A. Gran plano general B. Plano general conferencia. delincuentes. El plano de la imagen es:
C. Plano general corto D. Plano entero 4. Se muestra la foto de Shakira para explicar los
E. Primer plano roles de la imagen. A. Plano medio B. Plano de detalle
5. Una alumna muestra a su profesora de lenguaje C. Plano general D. Gran primer plano
1. Informativo. 2. Educativo. 3. Lúdico. 08. Los siguientes medios son ejemplos de rol la foto de su cantante favorito. E. Primer plano
4. Persuasivo. 5. Ideológico. predominantemente educativo de la imagen:
1. Afiches publicitarios Son ciertas: __________ 17. En una imagen fotográfica donde se muestra al
Son ciertas: ............................ 2. Informes académicos arquero peruano atajando el balón en el aire, los
3. Planos en una clase de Arquitectura 13. La siguiente imagen aparece ilustrando una campaña componentes de la imagen son:
04. La siguiente imagen presenta el plano que 4. Láminas del cuerpo humano de alimentación infantil. ¿Qué datos le 1. Soporte: el arco
corresponde a: 5. Historietas en una clase de Lenguaje. corresponden? 2. Objeto: el balón atajado
3. Motivo: la ropa deportiva del arquero
Son ciertas: ________________ 4. Plano: personajes
5. Código: la cancha
09. En una imagen fotográfica, donde se presenta a una
pareja de jóvenes en el frontis de una academia SON CIERTAS:_____________
preuniversitaria promocionando la calidad de su
servicio, los componentes de la imagen son: 1. Plano: personajes 2. Rol: persuasivo 18. En el proceso de comunicación con imágenes, la
A) Decorados. B) Primer plano. C) Detalle. 1. Soporte: el frontis 2. Objeto: los jóvenes 3. Rol: lúdico 4. Ángulo de visión: picado fotografía de una enfermera que, con su dedo índice
D) Plano entero. E) Plano americano. 3. Motivo: el local 4. Plano: General corto 5. Grado de iconicidad: alto cruzando los labios, nos “ordena” guardar silencio,
5. Código: los colores usados debe ser identificada como:
05. La siguiente imagen presenta el plano que Son ciertas: __________ 1. Indicio. 2. Señal 3. Símbolo
corresponde a: Son ciertas: ________________ 4. Icono 5. Síntoma.
14. ¿En cuáles de los siguientes casos se utiliza alto
10. La siguiente imagen cumple un rol: grado de iconicidad? SON CIERTAS:__________
1. La foto del Rector dirigiéndose a los padres de
familia 19. ¿Cuál de las siguientes actitudes, durante una
2. Un niño de tres años dibuja a sus padres entrevista televisiva al Ministro del Interior, es la
3. Un dibujante profesional hace un retrato al óleo. única que no viola la ética informativa?

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A. Presentar la imagen del Ministro cuando está 24. En la imagen publicitaria los elementos de soporte A. Rostros: Detalle 35. En la televisión, la publicidad…:
bostezando. que se presentan son: B. Decorado: Detalle. 1. Utiliza a la mujer como soporte estético.
B. Hacer la presentación utilizando adjetivos 1. Naturales 2. Artificiales 3. Animales C. Personaje: Primer plano 2. Su lenguaje es efectista.
sumamente encomiásticos. 4. Lingüísticos 5. inanimados D. Personaje: Gran primer plano 3. Tiene una corta duración.
C. Presentar los antecedentes del entrevistado sin E. Personaje: Rostro 4. Recurre al mensaje subliminal
omitir sus defectos y méritos. SON CIERTAS_____________ 5. Su eslogan no siempre guarda lógica con la
D. Facilitarle preguntas intencionadas para que 30. Las imágenes televisivas presentan las siguientes imagen
autopromocione sus obras 25. Observamos a Paolo Guerrero en una imagen para características:
E. Soslayar las críticas directas para que los un álbum de figuritas coleccionables. El plano de la 1. Presentan dinamicidad temporal y espacial SON CORRECTAS:__________
receptores no supongan que es antidemocrático. imagen es: 2. Permite el intercambio de información
1. Plano medio 2. Plano de detalle 3. Han acortado la distancia entre los países 36. Son ejemplos en plano de personajes:
20. Se observa en un periódico a un docente 3. Plano general 4. Gran primer plano 4. Influyen negativamente en la conducta de los 1. La fotografía familiar.
universitario mostrando su labio herido por los 5. Primer plano receptores, cuando hacen apología a la 2. El afiche de un celular a precio módico.
policías en una manifestación. El plano representado infidelidad, violencia y los desvalores. 3. Foto check del CEPUNT
corresponde a: SON CIERTAS_____________ 5. Son parte de la globalización de la comunicación 4. La selección peruana de fútbol.
5. Mi álbum de recuerdos fotográficos.
A. Rostros: Gran primer plano. 26. En la imagen de “La última cena” de Leonardo Da SON CIERTAS:_________
B. Decorado: Detalle. C. Personajes: Americano Vinci, los componentes de la imagen son: SON CORRECTAS:____________
D. Detalle E. Personajes: Medio corto 1. No existe soporte 31. Cuando una imagen publicitaria oferta un servicio se
2. Plano de personajes vale de: 37. Cuando observamos en la televisión la imagen de
21. Si tendrías que confeccionar un afiche para publicitar 3. Grado de iconicidad medio 1. Icono 2. Lujo 3. Estereotipos Chemo del Solar promocionando un medicamento, el
una campaña contra el SIDA, los elementos 4. Alto grado de iconicidad 4. Códigos lingüísticos 5. Señales rol de la imagen dentro de dicho acto comunicativo
culturales que tendrías en cuenta serían: 5. Su figurativo no corresponde a una realidad es:
1. la intención inmediata SON CORRECTAS:____________
2. las características de los receptores A. Informativo B. Instructivo C. Distractivo
3. La persuasión SON CIERTAS:______ 32. De los siguientes ejemplos: D. Persuasivo E. Educativo
4. representación de los valores 1. Fotonovelas 2. Estatuas
5. soportes adecuados al contexto 27. En el proceso de comunicación con imágenes, el 3. Paneles publicitarios 4. Infografías policiales 38. Es un ejemplo de rol distractivo:
icono de el cráneo con los huesos cruzados detrás 5. Mapas
SON CORRECTAS: de un CD, debe ser identificada como: A. Un periódico B. Una fotonovela
A) 2,3,4 B) 1,4,5 C) 2,3,5 1. Indicio 2. Señal 3. Símbolo Son íconos estáticos______ C. Una fotografía D. Revista deportiva
D) Todas -5 E) Todas. 4. Icono 5. Síntoma E. Una postal
33. los siguientes enunciados se relacionan
22. Se anuncia en un diario trujillano la presentación de SON CIERTAS:__________ correctamente con la propaganda: 39. Sobre la imagen de un futbolista en un póster,
una vedette conocida, en un local céntrico, con su 1. Oferta inductivamente las bondades y podemos afirmar que:
foto en un aviso de media página. Los roles de la 28. Sobre la imagen podemos afirmar lo siguiente: deficiencias de un producto. 1. Tiene alto grado de iconicidad.
comunicación presentes son: 1. Su intencionalidad depende del contexto en la 2. Apela subliminalmente al consumismo. 2. Cumple la función lúdica.
1. Informativo 2. Persuasivo 3. Distractiva que aparecen. 3. Induce a la elección de alguien a un cargo. 3. El plano es de personajes
4. Codificada 5. Instructiva 2. Se pueden estructurar usando una diversidad 4. Se dirige a la sociedad a tomar una actitud 4. Es una imagen móvil.
técnica frente a un problema social. 5. Carece de variantes.
SON CORRECTAS: 3. Pueden ser usadas en propagandas y en la 5. Utiliza a la mujer como objeto comercial.
A) 1,3,5 B) 2,3,4 C) 1,2,3 publicidad. SON CIERTAS:
D) Todas -4 E) Todas 4. Los sujetos pueden ser objetos o soportes SON CIERTAS:_____________ A)1,2,3 B) 2,3,4 C)3,4,5
5. Una imagen puede representar símbolos o D)1,3,5 E) 2,4,5
23. Una fotografía ha sido tomada desde lejos con señales. 34. El logotipo es:
enfoque al infinito. Esta pertenece a: A. El ícono del producto.
Son ciertas___________ B. La forma de presentación del producto
A. Plano de decorado. B. Plano de personajes C. La frase que persuade al consumismo.
C. Plano general D. Plano americano 29. Una fotografía donde se muestra el perfil de una D. La marca o símbolo del producto o empresa.
E. Gran primer plano persona presenta el siguiente plano: E. La patente de la empresa.

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PRACTICA DE CLASE

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a) 60 V b) 125 V c) 175 V π 
CORRIENTE ALTERNA d) 225 V e) 275 V a) 100 Sen πt b) 100 Sen  t 
2 

TRANSFORMADORES 10. Dos transformadores se disponen como en la figura,


halle el número de espiras N3 si la corriente de
c) 100 Cos πt
π 
d) 100 Cos  t 
2 
salida es la mitad de la corriente de entrada. e) 100 Cos (2 πt)
01. Los transformadores solamente pueden operar con 06. Determine la ecuación del voltaje alterno con N 5
Además 4 = y N2 = 2400 vueltas.
corrientes: respecto al tiempo, el periodo es de 0,4 s N1 24 13. Se muestra un circuito alterno:
E(v)  π
ε = 20 2 Sen 4πt + 
a) Continuas b) Alternas  2
c) Continuas y alternas d) Continuas o alternas 80
e) N.a.
40
02. El número de vueltas en el primario es de 6 000 y en
el secundario 9 000. Calcule el voltaje en el 0
t(s) ε 4Ω
secundario cuando el primario se conecta a una fem a) 200 b) 250 c) 300
alterna de 100 V d) 350 e) 400
-80
a) 50 V b) 100 V c) 150 V 11. Se muestra el voltaje de un generador con respecto
a) Graficar la corriente con respecto al tiempo
d) 200 V e) 250 V 07. Un transformador sin pérdidas tiene una bobina al tiempo (en milisegundos), si este generador
b) La potencia disipada
primaria de 6000 espiras y una secundaria de 100 alimenta una carga puramente resistiva R = 40 Ω, c) La corriente eficaz
03. Un transformador tiene 500 vueltas en el primario y espiras. Se conecta al primario una fuente alterna de halle :
700 en el secundario, si el primario se conecta a una f.e.m. de 120 voltios, mientras que en el secundario
14. Si el primario se conecta a una fuente alterna:
fuente E = 100 sen (10 t), halle la potencia en el se conecta a una lámpara de 2 Ω. Encuentre la
secundario cuando el primario se conecte a una potencia que disipa la lámpara
R ε = 100 2 Sen(10πt )
resistencia de 20 Ω
A) El valor eficaz de la corriente.
a) 1 w b) 2 w c) 3 w Determine la potencia disipada en el secundario. El
B) La potencia media de la carga.
a) 600 W b) 620 W c) 640 W d) 4 w e) 5 w primario tiene 2 000 vueltas y el secundario 3 000 y a
V(v)
d) 660 W e) 680 W él está conectado a una resistencia de 300 Ω
08. En el circuito, la lámpara tiene una resistencia de
04. Si el primario de un transformador se conecta a una 2Ω, y por ella circula una corriente de 2 A. La tensión 120 2 a) 50 W b) 75 W c) 100 W
fem alterna de 180 V por él circula una corriente de aplicada en el primario es 240 V, halle la corriente en d) 125 W e) 150 W
t(ms)
2ª, halle la corriente en el secundario el cual está el primario. 0 50 100
conectado a una resistencia de 4 Ω. Considere que -120 2
la eficiencia del transformador es del 90%

a) 6 A b) 8 A c) 10 A 240V a) 1,5 A ; 360W b) 2 A ; 180 W c) 3 A ; 360 W


d) 12 A e) 14 A d) 5 A ; 180 W e) 2 A ;360 W

12. Una tensión alterna tiene la siguiente descripción


05. Un voltaje alterno E = 40 sen (1º πt) se conecta a
a) 0,013 A b) 0,023 A c) 0,033 A E vs t, halle una expresión para la tensión en función
una resistencia de 10 Ω
d) 0,043 A e) 0,053 A del tiempo.
E(v)
a) Grafique el voltaje con respecto al tiempo
09. La potencia consumida en el circuito secundario de 100
c) Calcule la potencia disipada
un transformador elevador de tensión es 375 w, si la
diferencia de tensión es 50 V entre los circuitos
primario y secundario cuando la corriente en el
primario es 2 A mayor que en el secundario. Calcule
la tensión de salida del transformador.

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ARITMÉTICA ARITMÉTICA
Ejemplo: Aplicación Nº 01
NÚMEROS PRIMOS 2, 3 , 5 , 7 , 11 , 13 , 17 , 19 , 23 , 29 , 31 , 37 , 41 ¿Cuántos números primos se escriben con tres
, 43 , 47 , 53 , 59 , 61 ,67, 71, 73, 79, 83, 89, 97. cifras en el sistema cuaternario?

Ejemplo ; Respuesta: 12
2:1;2
OBJETIVOS CLASIFICACIÓN DE LOS NÚMEROS ENTEROS 5:1;5 Propiedades
Al finalizar el presente capítulo, el lector estará en POSITIVOS 17 : 1 ; 17 01. El conjunto de los números primos es infinito :
la capacidad de: De acuerdo a la cantidad de divisores Z + 23 : 11,223 {2; 3; 5;7; 11; 13; 17;. ..}
3
divisores 02. 2 es el único número primo par.
01. Reconocer un número primo y compuesto y sus Cantidad de 03. 2 y 3 son los únicos números consecutivos y
propiedades. Nº Divisores Número Compuesto a la vez primos absolutos.
divisores
Son aquellos números que poseen otro divisor 04. Sea p un número primo.
1 1 1
02. Utilizar las propiedades que poseen estos aparte de la unidad y de él mismo (entonces o o
2 1; 2 2 si p>2, entonces (p = 4 +1)v (p = 4 –1)
números para realizar cálculos en la actividad tienen más de 2 divisores)
3 1; 3 2
diaria.
4 1; 2, 4 3 Aplicación Nº 02
5 1; 5 2 Ejemplo: Si a , b y c son números primos además, se tiene
03. Analizar los factores de un número entero positivo 4 ; 6; 8; 9; 10 ; 12; 14; 15; 16; 18; 20 21; 22; 24;
6 1; 2; 3 ; 6 4 que:
7 1; 7 2 25; 26; 27; 28; 30 ; 32' 33; etc. a + b + c = 86 y a – b = 35
INTRODUCCIÓN
8 1; 2 ; 4 ; 8 4
Cuando realizamos cálculos y requerimos que las Ejemplos
9 1; 3 ; 9 3 calcule: ( a.b – c)
cantidades resultantes sean exactas. debemos 4: 1; 2; 4
M M M
conocer ciertas propiedades de dichos números. 6: 1; 2; 3; 6
Por ejemplo una empresa que produce jabones Respuesta: 27
* Se puede observar que La unidad, es el único 12 : 1; 2; 3; 4; 6; 12
debe diseñar cajas que habrán de contener una 35: 1; 5 ; 7 ; 35
cantidad exacta de jabones. evaluando su costo y número que posee un solo divisor. 14 2 43 ¿Cómo se determina si un número es primo?
la facilidad de su distribución adecuada de los * Hay números que poseen sólo dos divisores, a divisores * Se extrae la raíz cuadrada al número dado si
objetos dado un orden: otro ejemplo se da al los cuales se les denomina números primos. es exacta, se determina que el número no es
dividir un terreno en parcelas de tal forma que el * Al conjunto de números conformados por la Observación primo.
crecimiento y la posterior cosecha de lo sembrado unidad y los números primos, se denominan Todo número compuesto, posee una cantidad de * Caso contrario, se considera todos los
sea óptima: cuantitativamente los números primos números simples. divisores simples y divisores compuestos. números primos menores o iguales que la
son aplicados en la estadística. en cálculos de parte entera de la raíz.
probabilidades. en ciertos experimentos las cuales NÚMEROS SIMPLES Ejemplos * Se divide de menor a mayor el número dado
Son aquellos números que sólo se pueden dividir 12: 11, 2,
se dan muchas posibilidades en la ubicación del 443,2 4,46,4312 entre cada número primo considerado.
electrón en el átomo. así como también se utiliza por la unidad y/o por él mismo (tienen a lo más divisores * Si en dichas divisiones, se obtienen al menos
en las programaciones que se realizan en las dos divisores) * Divisores simples de 12 son 1; 2; 3 una exacta, el número no es primo.
computadoras. * Divisores compuestos de 12 son 4; 6; 12 * Si todas las divisiones son inexactos, entonces
Podemos observar que el número 13 es primo y si A. La unidad.- Es el único número entero el número es primo.
invertimos el orden de su cifras resulta 31, el cual positivo que posee un solo divisor, él mismo. En general
también es un número primo, pero no todos los Sea un número IN donde Ejemplo:
números primos cumplen con ello. Ejemplo: CDN : cantidad de divisores de N. ¿313 es primo?
1 : {1
En este capítulo vamos a conocer dicho conjunto CDSN : Cantidad de divisores simples de N. i) 313 ≅ 17 ⇒
de números. Como reconocerlos y las propiedades divisor
comunes que cumplen para ello veamos algunos CDCN : Cantidad de divisores compuestos de N. ii) 2 , 3 , 5 , 7 , 11 , 13 , 17
o
conceptos básicos B. El número primo.- También denominado iii) 313 2 + 1
“primo absoluto”, es aquel que posee Se cumple: o o
exactamente 2 divisores: la unidad y él mismo. CDN = CDSN + CDCN 313 = 3 + 1 313 = 5 + 3

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ARITMÉTICA ARITMÉTICA
o o –NÚMEROS PRIMOS ENTRE SI 2 A 2 (PESI 2A PRIMER TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA SUMA DE DIVISORES
313 = 7 + 5 313 = 11 + 5 2) ARITMÉTICA
o o Tres o más números son primos entre si 2 a 2 , si
313 = 13 + 1 313 = 17 + 7 a α +1 − 1 b β+1 − 1 c χ+1 − 1
al tomar los números de dos en dos resultan DESCOMPOSICIÓN CANÓNICA (D.C.) SD N = . .
∴ 313 es primo primos entre si. a −1 b −1 c −1
Por ejemplo los números 34, 35 y 87 son pesi dos Todo número entero positivo mayor que la unidad
¿217 es primo? a dos ; puesto que : se puede expresar como el producto de sus SUMA DE INVERSAS DE DIVISORES
i) 217 ≅ 14 34 con 35 son pesi divisores primos diferentes elevados a exponentes
34 con 87 son pesi enteros positivos, considerando que los números SDN
ii) 2 , 3 , 5 , 7 , 11 , 13 35 con 87 son pesi primos ya en su forma están descompuestos SIDN =
o o canónicamente; principio Fundamental de la N
iii) 217 = 2 + 1 217 = 3 + 1 DIVISOR ELEMENTAL Aritmética (Teorema de Gauss)
o o Se llama divisor elemental de un número, a su
217 = 5 + 2 217 = 7 menor divisor diferente de la unidad. Ejemplos: PRODUCTOS DE DIVISORES
3
∴ 217 no es primo 24 = 2 .3 PDN = NCDN
Propiedades 3 2 1
01. La cantidad de números primos es ilimitada y no 360 = 2 .3 .5
CLASIFICACIÓN POR GRUPOS DE NÚMEROS existe aún fórmula de recurrencia alguna para la Observación
sucesión de los números primos. 720 =
Números primos entre si (P.E.S.I.)
Indicador de un número
Se les denomina también primos relativos o 02. Todo número primo mayor que 3, es de la forma Notación : φ (N) ó ψ (N)
coprimos, y son aquellos números que tienen O 540 = Llamada también FUNCION EULER
como único divisor común a la unidad. 6 ± 1, lo recíproco, no siempre es verdadero .
Nos indica cuántos números enteros positivos que
sean PESI con N existen entre 2 múltiplos
Ejemplo 1: 03. Dos enteros consecutivos, siempre son primos 2500 = consecutivos de N.
¿8 ; 12 y 25 son PESI ? entre si (PESI).
Un caso particular es cuando nos indica cuántos
Número Divisores En general: Sea N un número compuesto: números enteros positivos existen, tal que sean
04. Si un número es primo absoluto, es primo relativo
8 1, 2, 4, 8 menores o iguales que dicho número. Fórmula :
con todos los números que no son múltiplos N = aα .bβ .c χ D.C.
12 1 , 2 , 3 , 4 , 6 , 12 suyos .
φ(N) = a α −1(a − 1)bβ −1(b − 1)...
a , b , c ... primos
25 1 , 5 , 25 05. Si un número primo divide a un producto de
varios factores, divide necesariamente a uno de α , β , χ ... ,enteros positivos
Único divisor común ellos. Ejm: Cuántos números menores que 20 hay que
Por lo tanto los números si son PESI Cuando el número es relativamente mayor los
cálculos se deben de realizar aplicando alguna sean primos relativos con éste.
06. Todo número compuesto puede expresarse Rpta 8
Ejemplo 2: como el producto de factores primos fórmula:
COMPLEMENTO
¿ 9, 15 y 21 son PESI ?
07. Si "a" y "b" son números primos, entre si, se CANTIDAD DE DIVISORES
Número Divisores
DIVISOR PROPIO
9 1, 3, 9 cumple que (a + b) y (a x b) son primos entre si. Los divisores propios de un número
CDN = (α + 1)(β + 1)(χ + 1) ...... entero positivo, son todos aquellos divisores
15 1 , 3 , 5 , 15 08. Si un grupo de números son PESI 2 a 2, entonces menores que el mismo.
son PESI, lo recíproco no siempre se cumple.
21 1 , 3 , 7 , 21 Ejemplo: 72 = 2 3 × 3 2
CD N = 1 + CD PRIMOS + CD COM
Observación: Todo número entero positivo
Dos divisores comunes
mayor que uno tiene por lo menos un divisor Divisores: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 36, 72
primo.
Por lo tanto los números no son PESI Divisores propios:1,2,3,4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 36

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ARITMÉTICA ARITMÉTICA
OBSERVACIÓN c) Calcule en cuántas cifras ceros termina N PRÁCTICA DE CLASE 08. Si: 33N = 777...77
D 72 = 12 , divisores propios de 72 = 11 Respuesta: 3 Hallar N, dar como respuesta la suma de las cifras
º º de N.
º ( 2+1)
SDN − N = Suma de divisores propios d) Calcule la cantidad de divisores pares e 01. Si E = (9+ 8) ( 8+ 7)N , al dividir E ÷ 9 , Hallar el
impares a) 20 b) 28 c) 25
Respuesta :30 y 12 residuo por exceso. d) 38 e) 42 *
* Se llama divisor elemental de un número a su
menor divisor diferente de 1. a) – 8 b) – 1 c) 1 * 09. Cuantos valores puede tomar n si es
4n0n1n
e) Calcule la cantidad de divisores que son: d) 8 e) 1 ó – 1
divisible por 13.
Ejemplo: para el caso del numero 72, el divisor o o o o 02. Cual es el menor número de la forma abcd( 8) que
elemental es 2 3 ; 5 ; 12 ; no 15 a) 2 b) 3 c) 7
al ser dividido entre 7 no deja resto? Dar como
Respuesta: 20 ; 30 ; 12 y 24 respuesta la suma de sus cifras. d) 10 * e) 8
Ejemplos De Aplicación
f) Calcule la cantidad de divisores PESI con 3 a) 9 b) 7 * c) 6 10. Cuantos múltiplos de 8 cuya cifra de unidades es
Resueltos en clase Respuesta: 20 2, existen entre 190 y 1 452 en el sistema
d) 5 e) 4
01. Del número: decimal.
a b c d g) Calcule la cantidad de divisores que termina
N = 1a × 1b × 1c × 1d 03. La suma de todos los números capicúas de 4
1 4 44 2 4 4 43 en cifra 5 cifras, que sean múltiplos de 15 es: a) 21 b) 11 c) 32 *
Descomposición Respuesta: 8
canónica d) 24 e) 18
Calcule : a) 10 560 b) 10 890 c) 11 220
03. Del número 2100 calcule: d) 16 335 * e) 16 445 11. Cuantos valores puede tomar “ a ”para que el
a) La cantidad de divisores * La MA de sus divisores número 54a sea múltiplo de “ a ”
Respuesta : 640 1736 04. Cuantos números N = 39xyz son divisibles entre
Respuesta: a) 4 b) 5 c) 6
9 45?
b) La cantidad de divisores primos d) 7 * e) 8
Respuesta : 4 * La suma de sus divisores impares a) 22 * b) 23 c) 24
Respuesta: 992 d) 25 e) 26 12. Si la suma de los divisores del Número:
c) La cantidad de divisores simples N = 25 x a x b es 27/10 de N(a y b son primos
Respuesta : 5 * La suma de los divisores que terminan en cifra 0 05. La diferencia de aba y bab , siempre será divisible absolutos > 2).Halle la suma de las inversas de
Respuesta: 5 760 por los divisores del número M = a + b
d) La cantidad de divisores compuestos
Respuesta : 635 04. Un número posee 3 divisores simples, además la a) 8 b) 9 c) 13 * a) 14/9 b) 35/12 c) 28/9
suma de sus divisores es 217, calcule cuántos d) 25 e) 11 d) 14/3 e) 7/3 *
e) La suma de divisores simples divisores compuestos tiene dicho número.
Respuesta : 61 Respuesta: 6 06. Hallar “ k ”, sabiendo que es un número entero y 13. Cuantos divisores primos tiene: N = 1 965 600
02. Sea : que: a12 + 3a4 + 56a = 11k
05. Calcule la MH de los divisores de 390 a) 2 b) 3 c) 4
N = a m × (a + 1) m − 2 × (a + 3) m + 1 ; 130 a) 110 b) 95 c) 75 d) 5 * e) 6
Respuesta:
es la descomposición canónica y además tiene 36 21 d) 120 * e) 125
divisores compuestos 14. Cuántos divisores de 113 400 terminan en 1; 3; 7 ó
06. Calcule el producto de los divisores de 75 07. ¿Cuántos números capicúas de 4 cifras son 9?
a) Calcule la cantidad de divisores de N Respuesta: 753 múltiplos de 14?
Respuesta: 40 a) 10 * b) 13 c) 12
a) 2 b) 4 c) 6 d) 15 e) 17
07. Calcule el producto de los divisores pares de 36
b) Calcule a + m d) 8 * e) 10
Respuesta: 5 Respuesta: 723

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ARITMÉTICA ARITMÉTICA
15. Cuántos de los divisores de 396 000 son divisibles
por 3 pero no por 5?

a) 24 * b) 36 c) 18
d) 72 e) 48

16. Cuántos triángulos rectángulos, cuyos catetos


miden un número entero de metros, tiene un área
de 1 200 m 2

a) 30 b) 36 c) 15
d) 18 * e) 24

17. Cuál es el exponente de 2 en la descomposición


canónica de 212 ?

a) 511 b) 1 023 c) 2 047


d) 4 095 * e) 8 191

18. En cuantos ceros termina 25!

a) 6 * b) 7 c) 8
d) 9 e) 11

19. Cual es la suma de las cifras del número:


25.3.56.7

a) 6 * b) 17 c) 11
d) 7 e) 5

20. ¿Cuál es la suma de las inversas de los divisores


compuestos del número 600?

12 22 25
a) b) c)
31 30 30
1 31
d) 3 e) *
3 10

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∴ P(x ; y) ≡ (4x + 5y + 2)(3x + 4y + 5)

4. MÉTODOS DE LA FACTORIZACIÓN III


B. Método de la Reducción a Diferencia de Cuadrados: A. Método del Aspa Doble Especial:
Este método se recomienda aplicar a algunos trinomios de la forma: Se utiliza para factorizar algunos polinomios completos de cuarto grado,
ax 2m + bx m y n + cy 2n ; que no puedan ser factorizados mediante el cuya forma general sea la siguiente:
Aspa Simple: ax 4 + bx 3 + cx 2 + dx + e
* Importante: ax 2m ∧ cy 2n deben ser cuadrados perfectos
1°) Se descomponen convenientemente los extremos
Los pasos que se consideran para factorizar por este método son los
siguientes: ax 4 + bx 3 + cx 2 + dx + e
1°) Se extrae la raíz cuadrada a los extremos a1x 2 e1
ax 2m + bx m y n + cy 2n
a2x 2
e2

a1x m c1y n 2°) Se multiplican en forma de aspa los factores obtenidos


ax 4 + bx 3 + cx 2 + dx + e
2°) Se multiplican los resultados obtenidos: a1x 2 e1 → a 2 e1x 2
(a1xm )• (c1y n ) = a1c1xmy n a2x2 e 2 → a1e 2 x 2
3°) Se duplica el resultado anterior:
3°) Se suman los productos obtenidos en el paso anterior:
2a1c1x m y n
a 2 e1x 2 + a1e 2 x 2 = mx 2
4°) El término obtenido en el paso anterior se deberá sumar y restar
al trinomio dado
5°) Se ejecutan agrupaciones convenientes con la finalidad de 4°) Al término central del polinomio dado a factorizar se le resta el
obtener una diferencia de cuadrados y de este modo culminar la término obtenido en el paso anterior: cx 2 − mx 2 = nx 2
factorización
5°) Al resultado obtenido en el paso anterior se lleva al esquema para
Ejemplo: efectuar dos aspas simple como a continuación se indica
Para el polinomio
P(x; y ) ≡ x 4 − 12x 2 y 4 + 16y 8

x2 4y 4
Multiplicando: x 2 • 4y 4 = 4x 2 y 4
( )
Duplicando: 2 2x 2 y 4 = 8x 2 y 4
Ahora en: P(x ; y)
Donde se verifica: (n1x )(n 2 x ) = nx 2
P(x; y ) ≡ x 4 − 12 x 2 y 4 + 16y 8 + 8x 2 y 4 − 8x 2 y 4 Finalmente el polinomio factorizado presenta la siguiente forma:
( )
P(x; y ) ≡ x 4 − 8x 2 y 4 + 16y 8 + 8x 2 y 4 − 12x 2 y 4 (a1x 2 + n1x + e1 )(a 2 x 2 + n2 x + e 2 )
P(x; y ) ≡ (x 2 − 4y 4 ) − 4x 2 y 4
2
Observación: A veces para culminar la factorización se recurre al
P(x; y ) ≡ (x 2 − 4y 4 ) − (2xy 2 )
2 2
criterio del aspa simple

Por diferencia de cuadrados: Ejemplo:


(
P(x; y ) ≡ x − 4y + 2xy
2 4 2 )(x 2
− 4y − 2xy
4 2 ) Para el polinomio:
P(x ) ≡ x 4 + 28x 2 + 12 + 9x 3 + 34x
(
P(x; y ) ≡ x + 2xy − 4y
2 2 4 )(x 2
− 2xy − y
2 4 ) Tenemos:

C. Método del Aspa Doble:


Se utiliza para factorizar algunos polinomios de seis términos cuya
forma general sea la siguiente:
ax 2m + bx m y n + cy 2n + dx m + ey n + f
* * *
* = Términos fijos, con cada dos de ellos se ejecuta un aspa
simple
ax 2m + bx m y n + cy 2n + dx m + ey n + f Una rápida inspección permite visualizar que el primer factor admite
* * * aspa simple
a1x m c1y n f1 (
∴ P(x ) ≡ (x + 2)(x + 3) x 2 + 4x + 2 )
m n
a2x c 2y f2
B. Método de los Divisores Binómicos:
Se utiliza para encontrar los factores primos de primer grado de un
El polinomio factorizad será: determinado polinomio.
(a1xm + c1y n + f1 )(a 2 xm + c 2y n + f2 ) Este método se fundamenta en el teorema del factor, es decir si un
polinomio P(x) se anula cuando x = a, entonces el binomio: (x – a) será
Ejemplo: un factor de P(x) y otro factor será el cociente de dividir: P(x) ÷ (x –
Para el polinomio: a)
Los posibles valores de x que anulan al polinomio P(x) se obtendrán
P(x; y ) ≡ 12x 2 + 31xy + 20y 2 + 26x + 33y + 10 combinando mediante una división los divisores del termino independiente
Tenemos: de P(x) con los divisores de su coeficiente principal.
12x 2 + 31xy + 20y 2 + 26x + 33y + 10
Ejemplo:
* * * Mostrar los posibles ceros de P(x) donde:
4x 5y 2
3x 4y 5 P(x ) ≡ 2x 5 − 3x 3 + 4x + 12
Notar que:

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Termino independiente = TI = 12 Por factor común:
Coeficiente principal = CP = 2
Posible cero = PC = Posibles valor de x que anula a P(x)
( )[ ( ) ]
P(x ) ≡ x 2 + x + 1 x 2 x 3 + 1 (x − 1) + 1

 Divisores del TI  ∴ P(x ) ≡ (x + x + 1)(x − x + x 3 − x 2 + 1)


2 6 5
PC = ±  
 Divisores del CP  PRACTICA DE CLASE
1,2,3,4,6 ∧ 12 
PC = ±  
 1∧ 2  01. Factorizar: 6x4y + 3x4z

Finalmente los posibles ceros serán: a) 2x4(3y + z) b) 3x4(2y + z) c) 6x4y(2 + z)


 1 3 d) x4y(6 + z) e) x4y
± 1,2,3,4,6,12, , 
 2 2
02. Luego de factorizar; P(x,y) = 4x3y4 – 8x2y5. Indique un factor
Ejemplo: primo
Factorizar: P(x ) ≡ 6x 3 + x 2 + 2x − 2
a) x2 b) x3 c) y4
En busca de los posibles ceros: d) (x – y) e) (x – 2y)
 Divisores de − 2   1∧ 2 
PC = ±   = ± 
 Divisores de 6  1,2,3 ∧ 6  03. Luego de factorizar: xy3z + 3x4y5z2 + 2xy2z3. Indique un factor primo
 1 1 1 2
x = ± 1, , , ,2 ∧  a) x4 b) x3y2 c) z
 2 3 6 3
d) y2 e) z3
1
Escogemos: x = , luego si la división: P(x)÷(2x–1) es exacta entonces
2 04. Factorizar: x2y5 + x3y4 + x2y7 é indique el número de factores primos
1 a) 7 b) 5 c) 3
x = será un cero del polinomio y (2x – 1) será un factor
2 d) 4 e) 2
Por el método de Paolo Ruffini efectuamos la división:
6 1 2 -2 05. Factorizar: x4z3 + x3y4z2 + x5y2z4 é indicar un factor primo:
1
3 2 2 a) xy b) xz c) yz
2
6 4 4 0 d) x e) z2
÷2→ 3 2 2
06. Factorizar: 2x3y5z2 + 8x2y4z3 + 4x4y5z é indicar el número de factores
Como la división es exacta (2x – 1) será un factor de P(x) y otro factor primos
será el cociente de P(x) ÷ (2x – 1) a) 1 b) 2 c) 3
∴ (
P(x ) ≡ (2x − 1) 3x 2 + 2x + 2 ) d) 4 e) 5

07. Luego de factorizar: a4b8c6 + 3a3b6c8 + a8b4c6 - a6b8c4


Indique el número de factores primos
Observación: A veces luego de aplicar al menos una vez el método de
a) 2 b)3 c) 4
los divisores binómicos se recomienda culminar la factorización por algún
d) 5 e) 6
otro método ya estudiado como por ejemplo el, de las aspas

3. Método de las Sumas y Restas Especiales 08. Luego de factorizar: 8x9y3 + 6x8y5. Indique la suma de coeficientes de un
Se utiliza para factorizar algunos trinomios frecuentemente de grado factor primo.
a) 2 b) 14 c) 6
impar. El objetivo de este método es encontrar al factor: x 2 + x + 1 ó d) 7 e) 8
x 2 − x + 1 previo orificio, dicho artificio consiste en sumar y restar un
término al polinomio dado para luego efectuar agrupaciones convenientes 09. Factorizar: x2 + xy + xz + yz é indicar un factor primo:
de tal modo que se obtenga algunos de los factores en mención a) y + z b) x c) y
d) (x + z) e) z
Ejemplo:
Factorizar: P(x ) ≡ x 5 + x + 1 10. Factorizar: x5 + x3y3 + m2x2 + m2y3 é indicar el número de factores
primos.
Sumando y restando x tenemos:
2
a) 1 b) 2 c) 3
P(x ) ≡ x 5 − x 2 + x 2 + x + 1 d) 4 e) 5
Agrupando según lo indicado:
11. Factorizar: x3 + x2y + xy2 + y3 é indicar un factor primo:
P(x ) ≡ x 5 − x 2 + x 2 + x + 1
a) x2 b) x c) y2
( )(
P(x ) ≡ x 2 x 3 − 1 + x 2 + x + 1 ) 2
d) (x +y) 2
e) x +y2
Por producto notable:
P(x ) ≡ x 2 (x − 1)(x 2 + x + 1)+ (x 2 + x + 1) 12. Factorizar: 2x3 - 2xy2 + y3 - x2y é indique un factor primo
Por factor común:
P(x ) ≡ (x 2 + x + 1)[x 2 (x − 1) + 1]
a) x + 2 b) y + 2 c) y - x
d) x - y e) y - 2
∴ P(x ) ≡ (x 2 + x + 1)(x 3 − x 2 + 1)
13. Luego de factorizar: xz + xym + xzm + xy. Señalar un término de un factor
Ejemplo: primo
Factorizar: P(x ) ≡ x 8 + x + 1
a) x b) z c) xz
Sumando y restando x 2 tenemos: d) xy e) N.A.
P(x ) ≡ x 8 − x 2 + x 2 + x + 1
Agrupando según lo indicado: 14. Indique un factor primo de:
am2 + bn2 + an2 + bm2
P(x ) ≡ x 8 − x 2 + x 2 + x + 1
( )(
P(x ) ≡ x 2 x 6 − 1 + x 2 + x + 1 ) a) a
d) m + n
b) b
e) m - n
c)a+b
Por producto notable:
P(x ) ≡ x 2 (x 3 + 1)(x + 1) + (x 2 + x + 1)+ (x 2 + x + 1) 15. Señalar un factor primo de:

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mn(x2 + y2) + xy(m2 + n2)

a) x + y b) m + n c) mx + y
d) nx + my e) x + ny

16. Factorizar: x2 - 4y2 + x + 2y é indicar un factor primo:


a) x – 2y b) 2x – y + 1 c) x + y
d) 2x + y e) x + 2y

17. Factorizar: x3 + x2y + xy2 + y3 é indicar un factor primo:


a) x2 + y2 b) x + y2 c) x2 + y
d) x – y e) x + 1

18. Factorizar: x7 + 17x4 + x3 + 17 é indicar el número de factores primos


a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

19. Factorizar: 2pr – ps + 6qr – 3qs. É indicar un factor primo:

a) 2s + p b) p – s c)p + 3q
d) 2r + 3q e) 2r + p

20. Factorizar: m3 - mn2 + m2n - n3 +m2 - n2. é indicar el número de factores


primos
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

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