PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 2

1. NOMBRE “Jesús en la cruz”

I.E.I. : ANDRES AVELINO CACERES

UGEL : PUNO
SECCIÓN : A
EDAD : 5 AÑOS
DOCENTE : NELIDA CHARCA CCACCASACA

2.- FUNDAMENTACIÓN:
Los niños no tienen identificación con la fe Católica, por ser pequeños aún no se identifican con la religión, porque
sus padres aún no los han iniciado en la fe y desconocen la historia de nuestro salvador, ya que desde sus hogares
los padres no fomentan las prácticas religiosas como la Celebración de Semana Santa que para los niños no tiene
significado importante.

3.- DURACION: Del 26 al 28 de Marzo que 2018.

4.- GRUPO DE ESTUDIANTES: Niños y niñas de 5 años.

5.- PRODUCTOS:
- Conocen lo más importante la vida de Jesús.
- Conocen que Jesús murió en la cruz por nosotros.
- Valoran el amor de Jesús.
- Conoce que Jesús resucitó y está con nosotros.
- Participan de las festividades religiosas fortaleciendo su fe.
- Elaboran su historieta de la vía crucis de Jesús.
6.- DESARROLLO DEL PROYECTO:
6.1. PLANIFICACIÓN:
6.1.1. PRE-PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO:

¿Qué haré? ¿Cómo la haré? ¿Qué necesitaré?

- Conocer sobre la Semana Santa. - Escuchando - Fichas
- conocer la vida de Jesús. - Mirando - Videos
- Conoce la última cena. - Pintando - Láminas
- Conocer cómo murió Jesús - Recortando - Pinturas
- Saber que Jesús resucito. - Pegando - tijeras
- elaborar nuestra historieta de la - Elaborando - Colores
vía crucis de Jesús - Plumones, etc.
- Participar en la vía crucis de
Jesús

6.1.2 PROPÓSITOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:

Área Competencias Capacidades
5. Convive respetándose 5.4 Maneja conflictos de
PS a sí mismo y a los demás manera constructiva a través
de pautas, estrategias y
canales apropiados.
6. Participa en asuntos 6.3 Asume una posición sobre - Expresa sus opiniones sobre temas
públicos para promover el un asunto público, que le
bien común permitan construir consensos.
- Da su opinión en la búsqueda de
10. Testimonio de la vida 10.3 Identifica las festividades - Conoce sobre las celebraciones
en la formación cristiana. religiosas de su entorno
social.
10.4 Nombra y participa de
algunas festividades
religiosas más significativas
de su entorno social.
10.6 Escucha con atención
pasajes de la biblia y los
comenta.
C 5. Se expresa con 5.1 Comunica ideas y
creatividad a través de sentimientos a través de
diversos lenguajes producciones artísticas en los
artísticos. diversos lenguajes.
6. Se expresa con 6.2. Utiliza técnicas y
creatividad a través de procesos de los diversos
diversos lenguajes lenguajes artísticos,
artísticos. incluyendo prácticas
tradicionales y nuevas
tecnologías.
Indicadores
- Utiliza las normas para resolver
conflictos.
- Participa en la toma de acuerdos para
resolver conflictos.
comunes ante sus compañeros y
maestra.
consensos.
religiosas de su entorno social y
familiar.
- Participa de las festividades religiosas
significativas de su grupo social.
- Vive la semana santa como una
festividad religiosa importante.
- Se alegra por participar en actividades
religiosas.
- Escucha con atención pasajes de la
biblia y comenta.
- Canta y baila e improvisa ritmos y/o
melodías demostrando corporal y
vocalmente algunos sentimientos y
emociones alusivos a la letra y/o ritmo
de la música
- Utiliza algunos materiales y
herramientas previendo algunos de
sus efectos para dibujar, pintar,
modelar, estampar, construir, hacer
collage, etc.
 6.1.3 ACTIVIDADES PREVISTAS:

LUNES 26 MARTES 27 MIÉRCOLES 28 JUEVES 29 VIERNES 30

 Conociendo la  Conociendo los  Participando de la  FERIADO  FERIADO

vida de Jesús. apóstoles de vida crucis de
Jesús en Jesús
 Domingo de La ultima cena.
ramos.

7.- DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:

 SESIÓN N° 1
1. TÍTULO “conociendo la vida de Jesús”
2. FECHA Lunes 26 de Marzo del 2018

3. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

PS 10. Testimonio de la 10.5 escucha con atención - Muestra interés por conocer sobre la
vida en la formación pasajes de la biblia, referidos al historia del nacimiento y vida del
cristiana nacimiento y la vida del niño niño Jesús.
Jesús.

4. PROPÓSITO DEL TALLER

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

C 6. Se expresa con 6.2. Utiliza técnicas y procesos de - Utiliza algunos materiales y

creatividad a través de los diversos lenguajes artísticos, herramientas previendo algunos de
diversos lenguajes incluyendo prácticas tradicionales sus efectos para dibujar, pintar,
artísticos. y nuevas tecnologías. modelar, estampar, construir, hacer
collage, etc.

5. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Secuencia
Estrategias con Procesos Didácticos Recursos
Didáctica

Rutinas Actividades Permanentes de Entrada: CD

- Damos la bienvenida a los niños. Bandera
- Formación. Canción
- Saludo a Dios.
- Saludo a la bandera.
- Marcha alrededor del patio.
- Entonamos una canción nueva.
Intención Pedagógica del Día:
- Planifican el proyecto.
- conociendo la vida de Jesús.
Juego Libre en Utilización Libre de los Sectores:
Sectores - Acciones de Rutina

ACTIVIDADES DEL PROYECTO:

¡Planificamos el Planificación del Proyecto:

proyecto con los
niños! - Presentamos una lámina del domingo de ramos y la imagen de Jesús y
una cruz hecha de plantas les preguntamos .¿que observan?¿porque
Jesús entra en un burro?¿quién fue a misa ayer?¿que se vendía
 - En la puerta de la iglesia?
- Proponemos a los niños a conocer la historia de la vida de Jesús.
- Explicamos que esta semana se le llama “Semana Santa” porque en
estos días recordamos los últimos días de Jesús en la tierra y su
resurrección.
- Recordamos porque Jesús fue crucificado y su gran amor por nosotros
¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos?

Inicio Ejecución del Proyecto:

Conocemos la vida - Se acuerdan de navidad en la celebramos el nacimiento de Jesús.
de Jesús - Comentamos que Jesús creció hasta ser un hombre.
- Comentamos sobre cómo fue su vida, que hizo.
Desarrollo Problematización:
- Como podemos saber la vida de Jesús.
Búsqueda de la Información:
- Enlaminas observaremos la vida de Jesús:
 Nacimiento de Jesús
 Jesús escoge a sus apóstoles
 Jesús es bautizado
 Jesús predica la palabra de dios
 Jesús hace milagros
 Jesús demuestra su amor por todos.
 Entrada a Jerusalén-domingo de ramos
- Dialogamos acerca de la vida de Jesús, sus enseñanzas su amor, Jesús
fue un hombre bueno un ejemplo para todos y fue el hijo de Dios.
Acuerdo de Toma de Decisiones:
- Dialogamos sobre la vida de Jesús, sobre su amor y que también
nosotros debemos amarlo.
- Comentamos que debemos ser buenos como Jesús.
- Cuando nos portamos mal Jesús se siente muy triste porque él nos
enseñó a ser buenos.
- Hacemos la promesa de que debemos cambiar todas las malas
acciones por las buenas y así haremos feliz a Jesús.
- Trabajan en una ficha reconociendo la vida de Jesús y
- El domingo de ramos
Cierre - Los niños dialogan como se sintieron al realizar las actividades en el
aula
- ¿Qué fue lo que más te gusto?
- Se llevan casa el dado de la vida de Jesús para que jueguen a tirar el
dado y cuenten con familia la vida de Jesús que salió en el dado.
Rutinas Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:
- Acciones de rutina.
TALLER DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Secuencia
Momentos Actividades Recursos
Didáctica
Inicio Motivación - Canción:
Yo tengo un amigo que me ama
Encuentro el Yo tengo un amigo
camino para que me ama me ama, me ama,
llegar a Jesús Su nombre es Jesús
- Cantamos y dialogamos que nos dice la canción.
- Les proponemos a los niños que para ir donde Jesús
debemos ser niños buenos.
- Levanten la mano los que son niños buenos.
- Entonces vamos donde nuestro amigo Jesús
Exploración del - Presentamos los materiales con los que trabajarán.
Material - Dejamos que los manipulen libremente.
Desarrollo Ejecución - Entregamos la ficha donde trabajaran.
- Pintan las huellas y recortan.
- Luego las pegan en el camino para llegar a Jesús
nuestro amigo.
- Pintamos el resto de las imágenes.
Cierre Verbalización - Dialogamos sobre la actividad que realizamos.
- Los niños expresan cómo se sintieron durante ella.
Rutinas Actividades Permanentes de Salida
- Acciones de rutina.
Salida.
 SESIÓN N° 2

1. TÍTULO “Conociendo los apóstoles de Jesús en la última cena.”

2. FECHA Martes 27 de Marzo del 2018

3. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

PS 10. Testimonio de la vida 10. 4 Nombra y participa de - Vive la Semana Santa como una
en la formación algunas festividades religiosas festividad religiosa importante.
cristiana. más significativas de su entorno
social.

4. PROPÓSITO DEL TALLER

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

C 6. Se expresa con 6.2. Utiliza técnicas y procesos de - Utiliza algunos materiales y

creatividad a través de los diversos lenguajes artísticos, herramientas previendo algunos de
diversos lenguajes incluyendo prácticas tradicionales sus efectos para dibujar, pintar,
artísticos. y nuevas tecnologías. modelar, estampar, construir, hacer
collage, etc.

5. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Secuencia
Estrategias con Procesos Didácticos Recursos
Didáctica

Rutinas Actividades Permanentes de Entrada:

- Acciones de rutina.
Intención Pedagógica del Día:
- Conociendo los apóstoles de Jesús en la última cena.
Juego Libre en Utilización Libre de los Sectores: Materiales
Sectores
- Acciones de Rutina

ACTIVIDADES DEL PROYECTO:

Inicio Ejecución del Proyecto:

Conociendo los - Los niños observan una lámina de la última cena.
apóstoles de Jesús - ¿Que observamos? ¿quiénes están ahí? ¿Por qué compartió el pan
en la última cena. con ellos? ¿Qué bebieron?
- Vamos narrando los principales momentos ocurridos en Jueves
Santo.
Desarrollo Problematización:
- ¿por qué se le dice que fue la última cena?
- ¿Qué le iba a pasar a Jesús?
 Búsqueda de la Información:
- Vamos a observar un video de la última cena de Jesús. https://www.youtube.
- ¿Con quién estaba Jesús? ¿Cómo se llamaba el amigo de Jesús
que lo traicionaría? ¿Te parece bien lo que Judas hizo? ¿Debemos com/watch?v=
portarnos mal con nuestros amigos?
4cmBov5HJxc
- Luego vamos recordando lo observado en el video con ayuda de
imágenes
 Jesús se reúne con sus discípulos en la última cena, en donde
les dice que iba a morir, pero que uno de sus amigos lo
traicionaría entregando a los romanos, quienes querían apresarlo
y matarlo.
 Ese discípulo que era su seguidor se llamaba Judas, quien le
pregunta a Jesús si es que sería Él quien lo entregaría, a lo que
Jesús le responde que esa persona ya lo sabía.
 Así comen el Pan y beben el vino Jesús y sus 12 apóstoles en
una mesa muy larga, en la casa de uno de ellos.
 Se hizo de noche y Jesús les dice a todos que ya habían cenado,
que ahora debían ir a acompañarlo a orar.
 Salieron al huerto y se arrodillaron junto con Él, pero en ese
momento todos se durmieron y dejaron solo a Jesús orando muy
triste, porque sabía que iba a morir en la cruz al día siguiente.
 Trabajan en una ficha la ultima cena.
Acuerdo de Toma de Decisiones:
- Después de haber escuchado la historia de la última cena ¿Te
parece bien lo que Judas hizo? ¿Debemos portarnos mal con
nuestros amigos?
- Reflexionamos sobre cómo debemos ser buenos amigos y no
lastimar o portarnos mal con ellos.
- Comentamos sobre el gran amor de Jesús hacia nosotros.
- Nos comprometemos amar a Jesús y asistir a misa los domingos
Cierre - Verbalizan las actividades que realizamos.
- Comentan cómo se sintieron durante el desarrollo de las
actividades.
- Realizamos la metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo
que más te gusto? ¿En qué tuviste dificultad?
Rutinas Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:
- Acciones de rutina.
DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Secuencia
Momentos Actividades Recursos
Didáctica
Inicio Motivación - Les mostramos a los niños una cruz de paletas
Elaboramos - Les proponemos hacer una igual, para llevarla a
Un crucifico nuestro cuarto y colgarla y acordarnos de rezar.
 Exploración del - Presentamos los materiales con los que trabajarán.
Material - Dejamos que los manipulen libremente.
Desarrollo Ejecución - Entregamos a los niños las paletas para que peguen
y armen su cruz.
- Luego la pegan en un cartulina
- La recortan.
- Luego pintan y recortan a Jesús y lo pegan en la
cruz.
- Pegamos una cinta para poder colgar en su pared
de su casa.
Cierre Verbalización - Dialogamos sobre la actividad que realizamos.
- Los niños expresan cómo se sintieron durante ella.
Rutinas Actividades Permanentes de Salida
- Acciones de rutina.
Salida.
 SESIÓN N° 3
1. TÍTULO Participando de la vida crucis de Jesús
2. FECHA Miércoles 28 de Marzo del 2018

3. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

PS 10. Testimonio de la vida 10.3 identifica las festividades - Conoce sobre las celebraciones
en la formación religiosas de su entorno social. religiosas de su entorno social y
cristiana. familiar.

4. PROPÓSITO DEL TALLER

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

C 5. se expresa con
creatividad a través de
diversos lenguajes
artísticos.
5.1 comunica ideas y
sentimientos a través de
producciones artísticas en los
diversos lenguajes.
- Canta y baila e improvisa ritmos y/o
melodías demostrando corporal y
vocalmente algunos sentimientos y
emociones alusivos a la letra y/o ritmo
de la música

5. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Secuencia
Estrategias con Procesos Didácticos Recursos
Didáctica

Rutinas Actividades Permanentes de Entrada:

- Acciones de rutina.
Intención Pedagógica del Día:
- Conocer la vida crucis de Jesús
Juego Libre en Utilización Libre de los Sectores: Materiales
Sectores
- Acciones de Rutina

ACTIVIDADES DEL PROYECTO:

Inicio Ejecución del Proyecto:

Conocer la vida - Les mostramos a los niños una imagen donde Jesús esta
crucis de Jesús crucificado.
- Les preguntamos qué paso con Jesús
Desarrollo Problematización:
- ¿Quiénes lo clavaron en la cruz?
- ¿Por qué lo crucificaron?
Búsqueda de la Información: https://www.youtube.
- Motivamos a los niños ver el video de la vía crucis de Jesús com/watch?v=txApSB
- Dialogamos acerca de los que vimos. CTsVs
- Explicamos que Jesús murió en la cruz por amor a nosotros.
- Preguntamos ¿Qué nos enseña este pasaje de la vida de Jesús?
 - Comprendemos que la vía crucis es lo que Jesús sufrió por
salvarnos.
- Dialogamos acerca que Jesús y Dios nos perdonan nuestras malas
acciones, nosotros también debemos perdonar a los que se portan
mal con nosotros cuando nos piden perdón.
- Comentamos que Jesús se cayó muchas veces.
- María su madre lo seguía con todos sus apóstoles sufriendo al
verlo y no poder hacer nada para evitar el sufrimiento de Jesús
- Pero debemos estar contentos porque Jesús resucitó y esta vivo en
nuestros corazones y en todas partes y nos ama.
- Cantamos una canción porque el vivirá siempre.
Jesús está vivo

Jesús está vivo (rep.)

Él no está muerto, Jesús está vivo
en mi corazón

Jesús está vivo, ha resucitado

Jesús está vivo, En mi corazón.

Lo siento en mis manos,

lo siento en mis pies, lo siento en mi alma Canción
y en todo mi ser.

- Luego les repartimos unas fichas para elaborar nuestra historieta

de la vía crucis del señor.
Fichas
Colores
tijera

Acuerdo de Toma de Decisiones:

- Nos sentamos en asamblea los niños comentan sobre el amor de
Jesús y todo lo que sufrió por nosotros. Y nos comprometemos a
perdonar como él y a querernos como él nos quiso.
- Los niños opinan sobre el sacrificio que se hace por amor, nuestra
mamita por amor se sacrifica al quedarse despierta toda la noche
por cuidarnos cuando estamos enfermos, cuándo papito se
sacrifica levantándose temprano para ir a trabajar en tanto frio por
qué nos ama y no quiere que nada nos falte. Cuando mi amigo me
invita su pan porqué yo no tengo que comer.
Cierre - Verbalizan las actividades que realizamos.
- Comentan cómo se sintieron durante ellas y qué aprendieron sobre
el perdón.
- Realizamos la metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo
que más te gusto? ¿En qué tuviste dificultad?
Rutinas Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:
- Acciones de rutina.
TALLER DE EXPRESIÓN MUSICAL
Secuencia
Momentos Actividades Recursos
Didáctica
Inicio Asamblea - En asamblea les decimos a los niños que hoy https://www.youtube.
¡Cantamos vamos a cantar a Jesús para agradecer su amor com/watch?v=GeXIyq
una canción! por nosotros. E5wUQ
Exploración del - Presentamos los materiales con los que haremos Mascaras
Material el trabajo y los manipulan libremente.

Desarrollo Expresividad - Les entregamos su máscara de sapitos.

Musical

Canción.
- Cantamos la canción con movimientos corporales.
- Lo cantamos con diferentes ritmos.
Cierre Verbalización - Dialogamos sobre la actividad que realizamos.
- Los niños expresan cómo se sintieron durante ella.
Rutinas Actividades Permanentes de Salida
- Acciones de rutina.
Salida.