Convirtamos sus escazas iniciativas en grandes proyectos, planes, acciones valorativas concretas, como

quitarle el peso de estigmatización y condena que pesa sobre el joven Bachiller, que no estudia ni
trabaja los (Ni Ni) el ocio y la fatiga los convierte en depredadores de la moral y las buenas costumbres,
al influjo de constantes escapes del hogar para continuar con las ingestas folclórica y consumo de
drogas y una prematura sexuarización, como su desahogo por no haber continuado sus estudios,
convirtiéndose el Bachiller, en Capitalizadores de Bares, Cantinas, Moteles y otros Antros de Perdición
que la sociedad les ha abierto las puertas de los vicios a estos jóvenes hombres y mujeres y Bachilleres,
se ven obligados a renunciar a su futuro, ocasionándose un irreparable daño a su salud, como a la
excidua economía de su familia, en su estado de irracionalidad y asume el rol de capitán de grupos de
Pandilleros, Violadores, Asaltantes Atracadores y otras Lacras, que avergüenzan puntualizar estas
deformaciones graves en la mente y en la conciencia de estos jóvenes Bachilleres, desheredados del
futuro, sino hubieran estas taras y lacras sociales, seguro que abrían políticas de motivación y estímulo
a favor de alumnos de la Clase más Deprimida, como Becas de Estudios en Colegios Particulares, con la
obligatoriedad y exigencia de estandarizar la formación del Bachiller Técnico Humanístico en
Secundario en todos los Distritos Escolares propiciando la formación de la Educación Alternativa, tanto
como estímulos a sobresalientes alumnos de cada curso como reconocimiento también a los alumnos
persistentes que hacen un esfuerzo sobrehumano de mantener a su familia trabajando de dia y
estudiando de noche, con la finalidad de concretar sus ideales, incluso exponiendo su propia vida en
no abandonar las universidades públicas máxime aun si fueran motivadas con becas de estudios
trabajo, pasantías, profesionalización en cuatro años como también se exige como forma de incentivo a
pasantías desde segundo año de carrera de su vocación en las Universidades, permitiendo al alumno
profesionalizarse a bajo costo en el menor tiempo posible y así acabar los atrasos imponderables,
dependencias y como cruces de materias y otras eventualidades y tal vez despenalizar al Bachiller e
Insertarlo a su Comunidad o su Barrio.
El joven Bachiller especialmente el Oriental es Creativo Inventivo y Dinámico, y solo les falta a la
comunidad direccionar sus Energías y Emociones y Metas. El Bachiller sigue siendo un ser de
Esperanzas y Sueños e Ilusiones, que no se le acabó el mundo, ni se cerraron todas las puertas de sus
aspiraciones. El Bachiller es dócil lo que le falta a esta juventud es Potenciar su Autodeterminación y
Armarle de Coraje para enfrentar el desafío de su destino. Aunque para los diferentes niveles de
Gobierno, la Educación no es Prioridad, cuando se debería de buscar en la Educación Transformadora
Abriendo Abanicos Vocacionales Técnicas y Productiva, para que sea modelo para hacer frente a la
crisis de la limitada capacidad del Bachiller.
Es imprescindible preparar a los jóvenes Bachilleres con una ‘profunda formación humana y social de
modo que se conviertan en Agentes Transformadores del Conocimiento de Destrezas, Habilidades,
Agudezas y otras actitudes y valores en su Barrio, reiteramos que la educación debe de ir acompañada
de creatividad, invención, innovación de conocimientos y mecanismos que debe permitirnos superar
la inequidad social y fomentar el desarrollo al transmitir conocimiento y Destrezas a los Comunarios.
 EL TORTUOSO CAMINO DEL BACHILLER

En un país como el nuestro donde Falta Todo Para Todos, por causa de quienes tuvieron por la
fuerza o la razón en sus manos y por mucho tiempo el destino del País y la suerte de jóvenes
Bachilleres por muchas generaciones en manos de los Mayordomos Asimilados en la conducción
del Sistema Educativo, quienes por desconocimiento de la ciencia de la educación, y su efecto
de transformación, se les borró Prematuramente las Ideas Ocasionando una Merma Irreversible
de Voluntades e Iniciativas que se les impidieron asimilar el poder de transformación que
produce la Educación y la Ciencia, por este desacierto en el tratamiento de la Problemática de
la Educación, se fue Subalternisando y fue tratada en el Patio Trasero de la Sociedad, desacierto
que privó el ejercicio del derecho como al goce del saber a miles de bolivianos, hiriendo de
muerte las aspiraciones de jóvenes Bachilleres Hombres y Mujeres, Discapacitandolos al
extremo de no poder costear su propia subsistencia, cayendo en el exabrupto calificativo de
Padre Inútil y Madre Incapaz, por causas de muchas fallas de Orientaciones Normativas
Oportunas, por faltas de Fino y Tacto Pedagógico de la Comunidad Educativa de las Unidades
Educativas, que inciden negativamente en su desigual enseñanza escolar, les faltó apoyo
logístico como Equipos y Maquinarias y herramientas en la formación del Bachiller Técnico
Humanístico, como el despertar en el alumno, Destrezas Agudezas, Habilidades e Iniciativas
como Manualidades interés en Fomentar la diversidad de los Huertos Escolares en forma
obligatoria y otras Cualidades como Virtudes, máxime al acceso del Conocimiento de
Herramientas Nuevas de la Ciencia y Tecnología de punta, estas limitantes y excluyentes
acciones condenan al 70% de los bachilleres que no estudian ni trabajan (Ni Ni) azotados por
una cruel adversidad por falta de orientación en las Zonas Periurbanas, Rurales y de Tierra
Adentro el Bachiller que no correspondió al extremo esfuerzo de sus padres, es duramente
cuestionado por una mordaz critica e incluso del Propio Entorno Familiar al no haber Permitido
la superación de sus propios hermanos, el esfuerzo del padre hasta aquí llegó, con sacarle
Bachiller y hacerle una descomunal fiesta de promoción queriendo entrar a un Status Ilusorio de
Apariencia y Mandarlo al hijo al Cuartel misión cumplida, ya que el alud de hijos que mantener
le Imposibilita Costear mas estudios a sus hijos, los Padres impotentes resignados en ver a su
Bachiller exfumarse su ultima esperanza, que iba a aliviar sus penurias y rescatar el buen
nombre de sus antepasados, y lo peor el destino que le espera a su hijo convertido, en un Mero
Elemento de una Sociedad de Consumo, fuera del hogar Acosados por el que Comer y donde
Dormir, cae en las garras de la informalidad a ser Explotados, Engañados, Humillados y Violado y
sometidos a vivir angustiados, abandonados, acosados por sus Dolencias se arrima en Cualquier
Esquina de calle que arrima a cualquier Árbol, Muro o Acera, Túnel, Campos Deportivos a veces
en algunos predios de las Iglesias o Estacionamientos de Vehículos a la espera de que concluya
su agonía.
El Padre de Familia en estas Penurias está al Limite de sus Fuerzas, agobiados por la falta de
medios para sobrevivir como el acoso de sus enfermedades, vuelca toda la severidad (Rabias,
Angustias) en sus hijos, y la creencia que los educa (Descargas Inhumanos Castigos Físicos) en la
Creencia que los está Educando, cuando la realidad es otra, el rigor a los hijos es un Desahogo a
sus Frustraciones como Padre de Familia, el Bachiller al sentirse desamparado, excluido,
marginado del cariño Paterno y Materno y de sus Hermanos , busca un escape de desahogo a su
frustración y soledad en base a Ingestas Alcohólicas y Drogas, estas son una de las causales de la
desmembración de la familia, y a una temprana sexuarizacion incitadas por el fácil acceso a las
drogas, otros Bachilleres toman las calles por la carrera por la vida, otros porcentajes de Jóvenes
queriendo asegurar sus vicios se enrolan en Grupos Irregulares de Alta Peligrosidad que
reproducen a diario, asaltos, robos, secuestros atracos y otros delitos casi siempre con muerte,
otros grueso sector de bachilleres indefensos que han abandonado el hogar arrastran su
subdesarrollo mental acosados por la extrema pobreza por causas de la inestabilidad del país, la
inseguridad y la imposibilidad de formarse en cualquier carrera esto se convierten en
inmigrantes candidatos a esclavos de jornadas de 12, 15 y 20 horas diarias, soportando un trato
social inhumano, humillados dejados explotados obligados a trabajar encadenados teniendo el
cielo por techo y piedra por cama, a veces casi siempre sin comer o comiendo mal y durmiendo
peor, en republicas de argentina, chile, España, estados unidos, y otros países que nos
esclavizan, esta lectura directa del estado psicoanimico emocional del joven Bachiller en
nuestro medio no es una exageración, sinol una vivencia, meridiana, cotidiana y vespertina que
evidenciamos y demandamos a los culpables de recalsitrantes obviadores de la educación y
depredadores del bien mayor que le quitaron credibilidad, viabilidad y vitalidad al país y
postergaron sus aspiraciones a miles de jóvenes, causa de nuestro incontenible atraso que
generó gigantisimo índices de analfabetos funcionales, esta situacion forma parte de una
lacerante situacion del patrimonio de nuestro país, nuestra juventud, para no seguir buscando
compañeros en el dolor, proponemos nuevas alternativas con las exigencias valorativas a la
juventud de los bachilleres, contenidos en este reglamento alternativo al sistema educativo,
como respuesta a la estigmatización que pesa sobre el Bachiller quienes ven como problema
social, debido a la enorme relación en su capacidad social y emocional.