INDUCCION A UN PLAN DE FORMACION- ESTILOS DE APRENDIZAJES

Con el fin de mejorar la calidad de la institución “LPQ High Schol” se ha

escogido 30 estudiantes donde se les realiza un test donde nos arroja los
estilos de aprendizajes utilizados por dichos estudiantes a continuación
observamos la grafica

ESTILOS DE APRENDIZAJES
12

10

8
ACTIVO

6 REFLEXIVO
TEORICO
4 PRAGMATICO

0
ACTIVO REFLEXIVO TEORICO PRAGMATICO

Al observar la gráfica se evidencia que el estilo de aprendizaje de preferencia

es ACTIVO con una valoración de 10 puntos seguido de TEORICO con 8
puntos PRAGMATICO 7 puntos y por último se encuentra REFLEXIVO 5
puntos.

 En el aprendizaje activo Los alumnos se involucran totalmente y sin

prejuicios en las experiencias nuevas. Disfrutan el momento presente y
se dejan llevar por los acontecimientos. Suelen ser entusiastas ante lo
nuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las
consecuencias. Aprenden Cuando se lanzan a una actividad que les
presente un desafío. Cuando realizan actividades cortas e de resultado
inmediato. Cuando hay emoción, drama y crisis.

 Aprendizaje teórico Los alumnos teóricos adaptan e integran las

observaciones que realizan en teorías complejas y bien fundamentadas
lógicamente. Piensan de forma secuencial y paso a paso, integrando
hechos dispares en teorías coherentes. Aprenden A partir de modelos,
teorías, sistemas con ideas y conceptos que presenten un desafío.
Cuando tienen oportunidad de preguntar e indagar.
  Aprendizaje pragmático A los alumnos pragmáticos les gusta probar
ideas, teorías y técnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la
práctica. Les gusta buscar ideas y ponerlas en práctica inmediatamente,
les aburren e impacientan las largas discusiones discutiendo la misma
idea de forma interminable. Aprenden Con actividades que relacionen la
teoría y la práctica. Cuando ven a los demás hacer algo. Cuando tienen
la posibilidad de poner en práctica inmediatamente lo que han
aprendido.

 Aprendizaje reflexivo Los alumnos reflexivos tienden a adoptar la

postura de un observador que analiza sus experiencias desde muchas
perspectivas distintas.

Analizando lo anterior podemos deducir que en este grupo de estudiantes se

deben utilizar actividades de tipo activo y teórico con lo cual lo estudiantes
desarrollen su manera de adquirir sus conocimientos de manera óptima y
eficaz Para ello es necesario desarrollar herramientas de enfoque lógico con el
cual identifiquen objetivos y se estructure un sistema de pensamiento con
teorías, principios y modelos, esto sirve, para que se elaboren planes de acción
y aplicación de técnicas con las cuales se pueda poner en práctica los
conocimientos. Este tipo de aprendizaje necesita dedicación por lo cual
considero que debe ser de tipo presencial en el cual se de espacios a múltiples
consultas y posturas frente a un mismo tema, se examinarían diferentes teorías
y con una aplicación lógica se determinaría cual corresponde a la mejor
manera para adquirir el conocimiento.