Facultad de Ciencias Exactas Universidad Nacional de Salta

Carreras: LER - LF - TUES - PM - TEU Año 2019

Introducción a la Matemática
TRABAJO PRÁCTICO N 8: Álgebra de Funciones. Composición.
Función Inversa. Función Logarítmica
Objetivos
Que los estudiantes sean capaces de:
Realizar operaciones con funciones, incluyendo el análisis de los dominios previos de cada una y el
resultante.
Componer funciones de variable real, según estudio de factibilidad de dominios.
Decidir si una función posee inversa. Aplicar las restriciones convenientes, sobre el dominio e
imagen, para que la función resulte inversible.
Aplicar las propiedades y condiciones restrictivas para habilitar las operaciones con logaritmos.
Analizar el comportamiento, según los valores de parámetros, que in‡uyen en las grá…cas de fun-
ciones logarítmicas.
Resolver diferentes problemas con situaciones que se modelizan a través de una función logarítmica.
Duración: Nueve (9) horas.
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1. Dadas las siguientes funciones, determina el dominio e imagen de cada función. Realiza las opera-
ciones que se indican y presenta el dominio resultante.
x f g
(a) f : R ! R = f (x) = 2 x + 2 g : R ! R = g(x) = 2 +1 g+f , f g,g:f , ;
g f
3 3 x s r
(b) r : R+ ! R = r(x) = s: 2; 2 ! R = s(x) = r:s, ,
x x 2 r s
p p f1
(c) f1 : R ! R = g(x) = x+1 f2 : [ 1; 1) ! R = f (x) = x2 + 1 f1 : f2 , . (*)
f2
p
2. Dadas las siguientes funciones: f (x) = 2 x ; g(x) = 4x y h(x) = x2 + 1; presenta
el dominio e imagen de cada una.
(a) Encuentra, de ser posible, las composiciones: (f g) (x) , (g f ) (x) , (g h) (x) , (h g) (x).
Indica el dominio respectivo.
1
(b) Calcula, si existen, los valores de : f [g ( 1)] , g [f (1)] , (h g) , (g h) (0).
4
3. (a) Siendo f : [0; 2] ! [3; 12] = f (x) = 3 2x y g : R ! R = g(x) = j1 xj , determina la
verdad o falsedad de las siguientes proposiciones. Justi…ca tu respuesta.
i. (g f ) (x) = 3 2x 1 y Dg f = [0; 2] ii. (f g) (4) = 24
1 p
iii. g f = 18 1
2
(b) Encuentra, para cada caso, las funciones f y g, con sus respectivos dominios, cuya composición
resulte la función que se indica:
3
i. r(x) = j1 2xj ii. s(x) = 3 + 2(x 1)

4
iii. t= p
x2 x
4. En el golfo de Méjico un pozo de petróleo se está derramando. Al no correr viento ni estar expuesto
a corrientes internas, el manchón de petróleo se extiende sobre el agua formando un círculo. Con-
siderando cualquier tiempo t, tomado en minutos, se puede simular el crecimiento del radio, medido
en metros, de la mancha circular de petróleo como r (t) = 12 t desde el instante que comenzó el
derrame.
(a) Presenta la expresión del área en función de t: A(t).
(b) Calcula el valor numérico del área de la mancha, en forma estimativa, a los 15 minutos de
haber ocurrido el derrame.
(c) Si el área de la mancha circular fuese de unos 798:000 m2 , ¿cuál sería el tiempo que ha
transcurrido desde el inicio del derrame?
1
5. Recurre a tus apuntes teóricos y bibliografía recomendada por la cátedra, para realizar la siguiente
actividad en forma clara, completa y precisa.

(a) ¿Qué condiciones debe cumplir una función, sin realizar modi…caciones, para que posea inversa?
¿Por qué?.
(b) Decide, en cada caso, si la función descripta cualitativamente podría tener inversa.
i. f (d) es el número total de kilos de alfalfa que un caballo ha comido durante d días en un corral
ii. f (n) es la cantidad de libros que los estudiantes de un colegio leen en el año
iii. f (w) es el precio, en pesos, de enviar por correo una carga que pesa w gramos (el correo
cobra una tarifa mínima de $12:50, más un precio proporcional a los
gramos que exceden los 100gr)
iv. f (t) es la distancia a la que se encuentra un bus urbano de su puesto de control a lo largo de
una jornada de trabajo
v. f (x) es el volumen, en litros, de x kilogramos de agua a 4 C.
1
(c) Demuestra que una función lineal, f (x) = ax + b; tiene inversa si a 6= 0. Encuéntra f . Si
la pendiente de la recta es a = 0 ¿f tiene inversa?; justi…ca tu respuesta.

6. Para cada una de las las funciones dadas:

11 9 1
(a) f : [ 2; 3] ! ; = f (x) = 2 x+
2 2 2
(b) g : R ! R = g(x) = x2 + 4
(c) h : R+ ! ( 1; 1) = h(x) = 1 + 4 x + 2 x2
8 2
>
< si x 1
x
(d) k : R ! R+ = k(x) = (*)
>
: 2
(x 1) + 2 si x < 1

i. Clasi…ca la función e indica si posee inversa. En los casos a…rmativos encuéntrala

ii. Si la función no posee inversa, realiza las restricciones que consideres conveniente para que la nueva.
sea inversible y preséntala
iii. Gra…ca la función adecuada con su respectiva inversa, en un mismo sistema de coordenadas

1 1 1 1 1 5
iv. Calcula, si fuera posible, los valores f (1) , g ,h (0) , k .
2 2

7. A partir de la grá…ca de cada función, utilizando la propiedad de re‡exión, trazar la grá…ca de la

inversa
(a) (b)

(2)

2 :jpg

2
 8. Para los siguientes pares de funciones indica dominio e imagen, tales que una represente la inversa de
la otra. Veri…ca, por medio de la composición correspondiente, si son inversas entres sí. Finalmente
gra…ca ambas en un mismo sistema de ejes coordenados.
x
(a) f (x) = 2 + g(x) = 2 x 4
2
p
1 + 4x 1
(b) m (x) = x2 + x n (x) = .
2 2
9. (a) Un metro equivale aproximadamente a 3:28 pies. A partir de esta información, modeliza una
función f que re‡eje esta converción.
(b) Escribe otra expresión, a partir de la función f , que permita obtener la longitud en metros m
a partir de la longitud medida en pies p:
(c) ¿Cuántos metros equivalen a 14:85 pies?. ¿Cuántos pies equivalen 0:15 metros?
10. La expresión ln (w) = ln (2; 4) + 1; 84h es una fórmula que relaciona la altura h (en metros) con el
peso promedio w (en kg) para niños de 5 y 13 años.
i. Expresa el peso en función de la altura h (sin que contenga logaritmo)
ii. Estima el peso promedio de niños de 8 años de 1, 50 m de estatura.
11. Traduce el enunciado logarítmico a la forma exponencial, o viceversa. Establece las condiciones que
lo permiten según corresponda en cada uno de los siguientes casos:.
0
4
(a) loga b = c (b) =1 (c) log 0:001 = 3
5
r
4 1 1 1 1
(d) = (e) ln = 1 (f) logp3 = 6.
16 2 e 27
12. Utiliza las propiedades de los logaritmos para:

(a) Veri…car las siguientes igualdades:

2 log 27 log 81
i. =0 ii. log12 3 + log12 8 = 1 + log12 2
3 2
p p
iii. 5 log2 2 + log2 128 = logp2 8 .
(b) Simpli…car las siguientes expresiones para redicirlas tanto como sea posible.
1 h log x i3
i. 4 ln a + 2 ln 3 ln (a:b) ii. 10 2 3 log y
b
p
3 h i
log A + 2 log A 2(ln e 12 ln e2 )
iii. iv. ln e . (*)
log B2 1
2 log B

En los casos que correspondan indica las condiciones de validez.

13. Problemas de aplicación

(a) La Glotocronología es un método que permite calcular la antigüedad de una lengua en una
etapa en particular, con base en la teoría de que en un largo tiempo ocurren cambios lingüísticos
con una rapidez con un factor constante. Si establece que un lenguaje tenía originalmente un
número N0 de palabras básicas y que en un tiempo t, medido en milenios (1000 años), el
número …nal N (t) de palabras básicas que permanecen en uso común estaría dado por:
t
N (t) = N0 (0:805)

i. Clacula el porcentaje de palabras básicas perdidas cada 100 años.

ii. ¿Después de transcurridos cuántos años estaría en uso la mitad de las palabras básicas?
iii. Traza la grá…ca de N (t) y responda, en forma aproximada, la pregunta del inciso i. .

(b) El crecimiento demográ…co de las moscas y su control es algo que le quita el sueño a más de
un biólogo. En base a prolongados experimentos en dieferentes condiciones climáricas se ha
propuesto el siguiente modelo matemático para representar el crecimiento poblacional de la
mosca de la fruta, que estaría dado por:

P (t) = A:10kt
3
 Donde el valor A sería la población inicial de insectos, t es el tiempo medido en días, y k es
un factor con valor particular que se establese esperimentalmente, según las caracteristicas
climáticas, especie de mosca y la zona donde se encuentra.
Se conoce que, para la contaminante mosca de la fruta, partiendo con una población inicial
de 100 isectos puede alcanzar a reproducirse a unos 685 en 3 días y medio en en las mismas
condiciones. La pregunta que se plantea es con qué valor de constante k se podría llegar, con
manipulación genética, para que con la misma población inicial, se alcance sólo a duplicar en
el mismo lapso de tiempo. (*)
(c) En la escala Ritcher, la magnitud R es un indicador numérico que marca una escala para
describir, en forma adicional, la intensidad I de un sismo dada por la expresión

I
R = log I0 donde I0 representa cierta intensidad mínima que depende del sismógrafo de
registro.

El 27 de Febrero de 2010, a las 12 : 45 hs:, los salteños vivimos una impresionante experiencia
pues se produjo un temblor con una intensidad de 6:1; según la escala Ritcher. Ese mismo día,
aunque a hora más temprana, los hermanos chilenos sufrieron un furte movimiento sísmico cuya
intensidad correspondió a 8:8 grados según la misma escala. Chile es un país que tiene una historia
de actividad sísmica notable que se puede resumir con el movimiento telúrico ocurrido el 22 de mayo
de 1960, cuando Valdivia tembló con una intensidad de 9:6 grados en la de Richter, convirtiéndose
en el mayor terremoto del que se tiene registro en la Era Moderna.
Para realizar un trabajo comparativo de la energía liberada de los temblores terrestres descriptos,
responde:

i. ¿Cuántas veces mayor fue la intensidad de cada uno de los sismos de Chile respecto del de Salta?
ii. Expresa cuál será I en términos de R e I0 .

14. Gra…ca las siguientes funciones indicando el dominio y la imagen.

(a) f (x) = log2 (2x) (b) g(x) = log jx 1j

2
(c) m (x) = log 21 (x + 2) (d) n (x) = 1 + log3 ( x) .

(*) Ejercicios de resolución optativa

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