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''Año de la lucha contra la corrupción e impunidad"

SESIÓN DE APRENDIZAJE

“ELABORAMOS UN CUADRO CON NUESTRAS PINTURAS”

I.- DATOS GENERALES

GRADO Y SECCIÓN : 4to “B”

PROFESORA : Verónica Flor Pacheco Escarcina

FECHA : 22 de noviembre

II.- PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE

ENFOQUE ACCIONES
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
TRANSVERSAL OBSERVABLES
 Crea  Explora y  Combina y busca  Enfoque  Utiliza
proyectos experimenta alternativas para orientado al correctamente
desde los los lenguajes usar los elementos bien común. sus témperas.
lenguajes del arte. de los lenguajes  Enfoque de
artísticos.  Aplica artísticos, medios, derechos.
procesos materiales,  Enfoque
creativos. herramientas, Ambiental.
técnicas, recursos
tecnológicos a su
alcance, así como
practicas
ARTE Y CULTURA

tradicionales de su
comunidad, para
expresar de
diferentes
maneras sus
ideas.
 Desarrolla sus
ideas a partir de
observaciones,
experiencias y el
trabajo artístico de
otros, y selecciona
elementos y
materiales para
componer una
imagen de
acuerdo a sus
intenciones.

III.- VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN


 Combina colores para elaborar un cuadro.  Lista de cotejo

IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE


RECURSOS Y
MOMENTOS ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS
MATERIALES

Mencionamos el propósito de la sesión: ELABORAMOS UN CUADRO CON


NUESTRAS PINTURAS.
Generamos un clima de participación y actitud de escucha en los niños.
Indicamos que observen sus normas de convivencia y mencionen aquellas que
se priorizarán en esta sesión (resáltalas para que las tengan en cuenta).
Mostramos la siguiente imagen:
INICIO

Imágenes

Preguntamos: ¿Qué observamos? ¿Qué representa? ¿Qué emociones podrás


distinguir? ¿Por qué? ¿Crees que son obras de arte? ¿Por qué?

PLANIFICAR
Dialogamos con los estudiantes sobre las diversas formas que se pueden
representar sus emociones, sentimientos, gustos o preferencias: ¿Qué
momento podemos dibujar? ¿Por qué? ¿Cómo lo representarían? ¿Qué
nuevos colores necesitaré?
DESARROLLO

EXPLORAR Y EXPERIMENTAR Témperas


Pedimos que realicen un boceto de lo que quieren representar.
Alistan sus temperas y forman nuevos colores para pintar su cuadro. Lápiz
PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES
Luego de conocer la técnica terminan su dibujo para poder emplear las
temperas para el pintado.
REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DE MI TRABAJO
Observan los detalles de su dibujo y corrigen para mejorarlo.
PRESENTAR Y COMPARTIR
Mediante la técnica del museo, presentan sus trabajos, cuando las hayan
terminado exponen la representación de su dibujo.
Reflexiono y me evalúo:
Observan sus trabajos artísticos y planteo las siguientes preguntas para que
quienes lo deseen puedan explicar su obra o la de su compañero(a): Técnica del
CIERRE

¿Qué trabajo te gustó más? ¿Por qué? museo


¿Qué emoción o sentimiento expresa? ¿Por qué lo crees?
¿Cuáles fueron las partes más difíciles de hacer? ¿Cómo lo solucionaron?
¿Qué les gusta más de su dibujo? ¿Qué cambiarían?

Marino Mendoza Verónica Pacheco E.


Subdirector Profesora 4to “B”