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Construye su identidad (Tutoría) Demuestra con acciones los cambios que Reflexiona en grupo sobre las
Se valora a sí mismo. va alcanzando en su conducta en el aula. diferentes comportamientos
Autorregula sus emociones
ENFOQUE VALORES ACTITUD y/o acciones observables
INCLUSION o Equidad en la enseñanza Docente enseña y estudiantes practican la solidar con sus aprendizajes
DE ATENCIÓN A
LA DIVERSIDAD Responsabilidad Docente y estudiante promueven la necesidad de valorar y proteger los bienes comunes y
compartidos porque es una responsabilidad de todos.
ramosolga66@hotmail.com
LAS PARTES DEL CUERPO
Escribe diversos tipos de textos en Establece relaciones entre las ideas, Escribe oraciones a partir de
lengua materna. sobre utilizando algunos conectores, una imagen, teniendo en cuenta
verbos, adjetivos, Incorpora vocabulario los conectores, las mayúsculas al
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
de uso frecuente. inicio y en nombres propios y el
forma pertinente.
punto final y reconociendo el
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
adjetivo.
contexto del texto escrito.
ENFOQUE VALORES ACTITUD y/o acciones observables
INCLUSION o Equidad en la enseñanza Docente enseña y estudiantes practican la solidar con sus aprendizajes
DE ATENCIÓN A
LA DIVERSIDAD Responsabilidad Docente y estudiante promueven la necesidad de valorar y proteger los bienes comunes y
compartidos porque es una responsabilidad de todos.
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APLICA LO APRENDIDO!
Completa el texto con ADJETIVOS
Un granjero de la
India atrapó un ------- ---
-------tigre y lo encerró en su --------------------
granja.
El tigre tiene su cuerpo pintado con ---------------
colores.
Unas --------------------rayas negras y amarillas.
Sus dientes son muy --------------------y los utiliza
para comer carne. Pero como está atrapado en la
granja se siente muy triste.
Aun así el ----------------tigre no deja de ser
gruñón.
Está muy triste el tigre, gruñe y gruñe todo el día.
¿Será que quiere ser libre para sentir la alegría de
pasear por el campo-------------------de la India ,en
compañía de sus -------------------hermanos.
Completa el texto con los siguientes adjetivos.
USA ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS Realiza afirmaciones sobre las Resuelven cálculos mentales de
DE ESTIMACIÓN Y CÁLCULO. diferentes formas de representar sustracciones en diferentes
Elabora y usa estrategias. Razona y argumenta el número y las explica con ejemplos situaciones de su vida cotidiana.
generando ideas matemáticas concretos.
ENFOQUE VALORES ACTITUD y/o acciones observables
INCLUSION o Equidad en la enseñanza Docente enseña y estudiantes practican la solidar con sus aprendizajes
DE ATENCIÓN A
LA DIVERSIDAD Responsabilidad Docente y estudiante promueven la necesidad de valorar y proteger los bienes comunes y
compartidos porque es una responsabilidad de todos.
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SECUENCIA DIDÁCTICA DE COMUNICACION. Reflexiono sobre el lenguaje para mejorar mi texto (referente,
sinónimo y antónimo).
I.- DATOS GENERALES:
1.1.-Institución Educativa : 2066“Almirante Miguel Grau”.
1.2.-Docentes Responsables : Celestina Villarreal. Olga Ramos. Ana María Espinoza.
1.3.- Grado y Sección : 1°Grado A –B-C (Tarde)
1.4 Nombre de la Unidad : ” Vivamos la navidad celebrando el nacimiento de Jesús rechazando la
agresividad verbal y física, en la escuela y en nuestras familias”
1.5 Duración : LUNES 02 DE DICIEMBRE DEL 2019.
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
COMPETENCIA /Capacidades DESEMPEÑO EVIDENCIA
ramosolga66@hotmail.com