UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

EJERCICIOS, GRÁFICAS y PROBLEMAS TAREA 2: unidad 1 y 2

ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

Unidad 1 y 2 tarea 2

Martha Ximena Valenzuela parra

Integrantes

Grupo: 301301_768

Tutor

Yina Andrea morales

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Básica Tecnología e Ingeniera

Ingeniera Industrial

CEAD de Florencia

Año 2019
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EJERCICIOS, GRÁFICAS y PROBLEMAS TAREA 2: unidad 1 y 2

INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo se interpreta de manera evidente de problemas traduciéndolos a

lenguaje matemático, analizando y planteando la solución de los mismos, usando
ecuaciones, inecuaciones o valor absoluto integrando máximo tres variables.

De igual manera mostrando de manera clara modelos funcionales por medio del uso de las
funciones y la trigonometría analítica, en la solución de situaciones contextuales,
argumentando su validez y aplicabilidad.
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Ejercicio 1: Ecuaciones

4. Un químico debe preparar 750 ml de una solución compuesta por 2 partes

5

De alcohol y 3 de ácido. ¿Cuánto debe utilizar de cada una?

4

Explicación pasó a paso:

Nos indican que el total de la mezcla es de 750 mililitros, la cual está compuesta por alcohol
y ácido.
Expresamos:

2 1500
Partes son alcohol, por lo tanto tienen: 750 ml · 2 = 𝑚𝑙 = 300𝑚𝑙
5 5 5
3 2250
Partes son ácido, por lo tanto tienen: 750 ml ·3 = 𝑚𝑙 = 562.5𝑚𝑙
4 4 4

Debe usar 300 ml de alcohol y 562.5 ml de ácido

Ejercicio 2: Inecuaciones

9. La máquina de Carnot es una máquina ideal que utiliza calor para realizar un trabajo. En
ella hay un gas sobre el que se ejerce un proceso cíclico de expansión y compresión entre
dos temperaturas. La expansión y compresión del gas está dado por la expresión: t2 + 19t –
20 < 0. Determine el rango de la temperatura a la que el gas funciona dentro de la máquina
de Carnot.
Podemos decir que la máquina Carnot trabaja con las temperaturas entre el rango (-20,1)
unidades de temperatura.
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Explicación pasó a paso:
Tenemos la siguiente inecuación:
𝑡2 + 19𝑡 − 20 < 0

Si factorizamos se cumple que:

(𝑡 − 1). (𝑡 + 20) < 0

Graficando podemos observar que esto se cumple para el intervalo (-20,1).

Entonces, podemos decir que la máquina Carnot trabaja con las temperaturas entre el rango
(-20,1) unidades de temperatura.

Ejercicio 3: Valor Absoluto

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14. El gasto promedio en salud de un grupo de personas (en miles de pesos al año) se
determina por la fórmula:

|(𝑥 − 6)2| = 20 − 2𝑥

Si además sabemos que dicha cifra es mayor a los $ 5.000. Calcular dicho gasto.

Tenemos la siguiente ecuación, tal que:

|(𝑥 − 6)2| = 20 − 2𝑥

Debido a que el cuadrado es una expresión igual que el modulo podemos olvidar el modulo
y dejar solamente el cuadrado, tenemos que:

(𝑥 − 6)2 = 20 − 2𝑥

Procedemos a despejar el valor de X, tenemos que:

𝑥2 − 12𝑥 + 36 = 20 − 2𝑥
𝑥2 − 10𝑥 − 16 = 0

Resolvemos y obtenemos las raíces, de tal manera que 𝑥 = 11.40 𝑦 𝑥2 = −1.40, entonces
sabemos que debe ser positivo y mayor a $5000 por tanto el promedio de gasto anual será
de $11400

Ejercicio 4: Funciones
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19. Un termómetro que marca 8°C se pone en una habitación con una temperatura
constante de 35°C. Si el termómetro marca 15°C después de 3 minutos, ¿Cuánto marcará
después de estar en la habitación 5 minutos? ¿Y 10 minutos?

Un termómetro que marca 8°C se pone un una habitación con una temperatura constante
de 35°C. Si el termómetro marca 15°C después de 3 minuto, con una regla de 3 calculamos
que a los 5 minutos marca 11.67°C y a los 10 minutos marca 23.34°C

Lo primero que sabemos notar es que la temperatura dentro de la habitación es constante,

por lo tanto el aumento de la temperatura del termómetro también lo es.

Al principio el termómetro marcaba 8°C luego de 3 minutos macaba 15°C entonces su

aumento es de:

Aumento=15°C-8°C=7°C

Así que el termómetro aumentó 7°C en 3 minutos.

Para saber cuánto aumentó en 5 minutos debemos hacer una regla de tres.

Esquema:

7°C ----- 3minutos

X°C ----- 5 minutos

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A los 5 minutos el termómetro marca 11.67°C

Como la temperatura es constante para calcular a temperatura a los 10 minutos solo

debemos multiplicar por dos

Temperatura 10 min=2∗11.670𝑐 = 23.340𝑐

El termómetro marca a los 10 min 23.34°C

Ejercicio 5: Trigonometría

24. Para instalar una cámara de seguridad se ubica sobre un muro una escalera a una
distancia de 12 metros del suelo. En la siguiente figura se suministra más información sobre
medidas involucradas

¿Cuál es el valor del ángulo 𝜃 qué se forma entre el suelo y la escalera?

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12
𝑠𝑒𝑛∅ =
14.42
𝑠𝑒𝑛∅ = 0.83
∅ = 𝑠𝑒𝑛−1(0.83)
∅ = 56.32

¿Si la distancia entre el suelo y la base se la escalera cambia a 10 m, cuál sería la medida de
la nueva escalera que habría que poner para que el operario llegue a los 12 m de altura y el
ángulo que forma la escalera con el suelo?

ℎ2 = 𝑎2 + 𝑏2
ℎ2 = 122 + 102
ℎ2 = 144 + 100
ℎ = √244
ℎ = 15.62

𝑜
𝑡𝑎𝑛∅ =
𝑎
12𝑚
𝑡𝑎𝑛∅ =
10𝑚
𝑡𝑎𝑛∅ = 1.20𝑚
∅ = 𝑡𝑎𝑛−1(1.20)
∅ = 50.190

Tabla links videos explicativos.

Nombre Estudiante Ejercicios sustentados Link video explicativo

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Ejemplo: Desarrolla los ejercicios https://www.loom.com/share
Martha Ximena 4,9,14,19 y 24 /c8fb4328f5884864a90c6631
Valenzuela parra 51ff44c2
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CONCLUSIONES

 El estudiante logra plantear soluciones, haciendo un uso adecuado d ecuaciones,

inecuaciones, inecuaciones o valor absoluto.
 Se logró interpretar problemas cotidianos, traduciéndolos a lenguaje matemáticos.
 Profundizar tema de funciones, trigonometría e hipermetría.
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Bibliografía
Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO: matemáticas opción B.
Alicante, ES: ECU. Páginas 83 - 114. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD.
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=115&docID=1
0751153&tm=1487191476956

Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas de matemáticas para el
ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial Universitaria. Páginas 1 – 30.
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=105
92397&tm=1487192669494

Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.: Universidad

Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 7–79,81-118,122-129.Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/11583
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