ESCUELA DE EDUCACION

LICENCIATURA EN EDUCACION MENCION, MATEMATICA-FISICA

POR:

GABRIEL RUIZ PAULINO

TEMA:

EDUCACION PARA LA PAZ

MATRICULA:

16-5069

ASESOR:

ELVIS QUIRINO

SANTO DOMINGO, ESTE

AGOSTO, 2019
 Después de investigar el tema: Los derechos humanos de acuerdo a la
constitución dominicana, América Latina y el Caribe en la bibliografía
recomendada, se sugiere realizar las siguientes actividades:

1. Elabora un mapa conceptual sobre los países que aplican los Derechos
Humanos en América Latina y el Caribe.
La mayoría de los países se cumple el derecho humano, en alguno meno que
alguno, y mucho derecho son violentado, en conclusión, en Latinoamérica en
todos los pises se cumple el derecho humano.

ARGENTINA ECUADOR BAHAMAS MÉXICO MONTSERRAT BARBADOS

SAINT KITTS &

BARBADOS DOMINICA EL SALVADOR JAMAICA NICARAGUA
NEVIS

ISLAS
BELICE CUBA GRANADA MALVINAS PANAMÁ VENEZUELA
(FALKLAND

GUADALUPE ISLAS CAIMÁN

BERMUDAS COSTA RICA PARAGUAS URUGUAY
(FRANCIA) (GB)

TRINIDAD Y
BOLIVIA COLOMBIA GUATEMALA HONDURAS PERÚ
TOBAGO

REPÚBLICA
BRASIL CHILE GUYANA HAITÍ PUERTO RICO
DOMINICANA

2. Presenta por medio de un esquema: los deberes y derechos del hombres,

mujeres y niños en el contexto dominicano.
República Deberes derecho
dominicana
Hombre  Derecho a la Vida.
 Dignidad Humana.
  Derecho a la igualdad.
 Libertad de conciencia y de
culto.

 libertad de reunión.
 Libertad de asociación.
 Libertad de tránsito.
 Derecho a la salud.
 Derecho a la educación.
Mujeres  Derecho a la Vida.
 Derecho a la educación.
 Derechos Culturales y
Deportivos.
 Dignidad Humana. Derecho a
la igualdad.
 Libertad de conciencia y de
culto.
 Libertad de tránsito.
 Libertad de asociación.
 libertad de reunión.

niño  Derecho a la educación.

 Derechos Culturales y
Deportivos.
 Derecho a la Vida.
 Dignidad Humana.
 Derecho a la igualdad.
 2. Haga una tabla con los pasos para resolver un conflicto en el contexto
Educativo.
CONFLICTO EN EL CONTEXTO
EDUCATIVO.
FALTA DE DISCIPLINA
TIPOS DE ABUSO ENTRE LOS
ESTUDIANTE
PLEITO O PELA
LA INFLUCENCIA NEGATIVA
ENTRES LOS ALUMNO
3. Realice un esquema con los actores que intervienen en la escuela.
SOLUCIÓN
La disciplina entra por el hogar, si su padre no oriente y
educa a su hijo, meno el maestro. Hay que integrar más
al padre en este proceso para que vean como es el
comportamiento que muestra hijo en le escuela, asís
poder corregir esta conducta.
abusan del más pequeño, la checha y el las burla entres
los compañeros de clase es frecuente.
Al niño hay que mostrarle cuál es su posición ante la
sociedad ¿qué es el respeto? hacia los mayores y su
compañero. Hay que enseñar a valorar las cosa.
Al niño hay que mostrarle que su compañero no es su
enemigo, es mas bien su amigo. Como el quiere ser
tratado asís tiene que ser el trato de los demás.
El papel de maestro ante este conflicto es detecta
tiempo, observar esa indiferencia entres alumno y
buscar la causa, hacer que esto se den la mano y se
pidan disculpa entres ellos.
Todos sabemos que no todos alumnos no aran caso y
la buena guía de la enseñanza y modulación de su
comportamiento.
Los que quiero dejar dicho, hay alumno que influencia a
que tiene muy baja autoestima, y no solo a esto alumno,
también a los que pertenecen a sus grupos “coro” esto
estudiante hay que observarlo y tratar de orienta a su
presa para que se aparte de ellos, y por los meno
rescatar a este alumno.
  Profesor
 Alumno
 Directores
 Trabajadores del centro
 Las instituciones “la escuela”
 La familia
 La sociedad
 El medio ambiente que le rodea