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BRECHA DIGITAL II

ACTIVIDAD 15

MILEIDY PEÑA MARTINEZ

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

LICENCIATURA EDUCACIÓN ESPECIAL VIRTUAL

2019
INTRODUCCIÓN

Las Tics tienen una incalculable importancia para el desarrollo de la sociedad actual, pero
no todo funciona bien, se han detectado insuficiencias como consecuencia de la mala
distribución de las nuevas tecnologías entre los diferentes sectores de la sociedad. Con
respecto a ello en este documento, además de analizar todos los aspectos positivos que
poseen las Tics, también se realiza un análisis crítico de los efectos negativos que tienen
cuando no son utilizadas de manera eficiente y equitativa, explicando para ello, los
principales problemas o frenos que dificultan su más amplia difusión entre todas las
actividades y capas sociales. La tecnología digital ha transformado el mundo en el que
vivimos: ha cambiado industrias enteras y ha alterado el paisaje social, la infancia no es la
excepción; Uno de cada tres usuarios de internet de todo el mundo es un niño, y los jóvenes
representan el grupo de edad más conectado.

La tecnología digital puede ser un punto de inflexión para los niños desfavorecidos, pues
les ofrece nuevas oportunidades de aprender, interactuar y hacerse escuchar, Sin embargo,
también puede convertirse en una brecha divisoria: millones de niños se encuentran
aislados en un mundo cada vez más conectado.
APRENDER Y ENSEÑAR EN LA CULTURA DIGITAL

¿ES POSIBLE ENSEÑAR Y APRENDER LA CULTURA DIGITAL?

Los expertos no dudan en destacar los potenciales beneficios educativos de los dispositivos
de última generación, a los que otorgan un papel importante como herramienta de trabajo y
desarrollo de capacidades desde los tres años de edad, cuando los estudiantes están en pleno
desarrollo intelectual y psicomotriz.

Diagnóstico: Problemas de acceso, el uso de las nuevas tecnologías, velocidad de cambios


tecnológicos.

El desafío actual frente a los cambios tecnológicos:


 Se sustentan en Cambios didácticos
 Actitudes docentes frente a los cambios
 Diferentes modalidades empleadas en el Aula hoy
 Debate actual sobre el cambio radical del sistema educativo
CAMBIOS EN LA ORGANIZACIÓN PEDAGOGICA DEL AULA

La educación está evolucionando a pasos agigantados, ya que forma parte de todas las
actividades y en especial desarrolla la multi-inteligencia que en la actualidad requiere un
estudiante para realizar un proceso multifactorial.

Es por eso la necesidad de contribuir con un proceso donde se utilice constantemente la


TIC, inculcando y concientizando en la importancia de aprender a utilizar equilibradamente
y evitar desviar la información.

CAMBIOS EN LA NOCIÓN DE CULTURA Y CONOCIMIENTO

Las TICS han dejado atrás a la enseñanza tradicionalista que estaba limitada, donde se
utilizaba el método frontal centrado en una figura adulta y en una tecnología visual,
estableciendo una relación asimétrica y radical entre docentes/adultos y alumnos/ niños.

Actualmente la tecnología en la educación crea un aprendizaje hipertextual que fomenta en


los estudiantes la investigación y la autoeducación. Lo que permite que los estudiantes sean
críticos, constructores de conocimiento significativo, reflexivos y lo más importante con
visión relevante hacia el futuro.
LOS CAMBIOS EN LA FORMA DE ENSEÑAR Y APRENDER.

Los medios digitales, para algunos educadores proporcionan un mayor control de los
estudiantes y optimo rendimiento.

LOS DOCENTES FRENTE A LOS CAMBIOS:

Impacto de las TIC sobre presencia escolar de los estudiantes.

Disponibilidad de recursos pedagógicos para la enseñanza por nivel educativo.


Equipamiento técnico de las escuelas.

Actitud respecto a la enseñanza de uso de la computadora en la escuela. Docentes con


miedo a las tecnologías.
USOS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LAS AULAS

Buscadores: Más usados son: Google, YouTube.

Blogs: son fáciles de crear y analizar

Se usan por ejemplo para tener informados a los estudiantes y padres de las actividades que
realizan.

CAMBIOS Y CONTINUIDAD EN LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA

 Dos grandes enfoques de enseñanza.


 Los usos pedagógicos adolecen de poca imaginación y de mucha continuidad.
 Ayudar a superarse a los alumnos.
Uno de los aspectos a destacar es que la expansión de las nuevas tecnologías
en las aulas nos dice poco respecto a cómo y para ser las usa. Muchos expertos coinciden
en señalar que la brecha digital se está desplazando del acceso a los usos, y que la nueva
frontera se está definiendo por la capacidad de los usuarios de realizar operaciones
complejas, moverse en distintas plataformas y aprovechar al máximo las posibilidades que
ofrecen la cultura digital.

La brecha hoy se produce entre usos más pobres y restringidos, unos más ricos y relevantes.
Por eso destacan que no es suficiente con dotar a las escuelas con computadoras o con
acceso a internet; también es necesario trabajar en la formación docente y en la formulación
de nuevos repertorios de prácticas que permitan hacer usos más complejos y significativos
de los medios digitales.

CONCLUSIÓN.

El cambio de la organización pedagógica del aula se hace más evidente a partir de la


aparición de las nuevas tecnologías. Sin embargo, este no el único factor que contribuye al
cambio. La diversidad y los problemas específicos de cada estudiante exigen una atención
individual. Por ello, el docente debe adaptarse, capacitarse y busca diferentes estrategias
para responder a esas nuevas necesidades.
Referencia bibliográfica

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