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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

DECRETO 1617 NOVIEMBRE DE 2002 ~ RES. 2907 del 04 de Abril de 2018


DANE 241319000523-01 ~ NIT813006290-6
MIRAFLORES ~ GUADALUPE
TEL: 3102069852-3102069833

Referencia: Acta N° 8 sobre equidad de género – sede principal

Redactada por: Edward Andrés Álvarez Participantes: Karla María Garzón, Keila Yureni
Rojas. Salazar Villamil, Johanna Ramos, Edward Andrés
Álvarez, directores de grados con sus estudiantes.

Lugar: Salón de clases de cada grado Fecha: 02 de octubre del 2019.

Objetivo: Reflexionar sobre el concepto de Equidad de Género a partir de actividades


cotidianas que desarrollan los educandos.
Agenda o asuntos a tratar:
1. Saludo
2. Realización de las actividades dividas para primaria y otro para secundaria
3. Cierre
Desarrollo:

Actividades para primaria:


1. Saludo por parte del docente.
2. Preguntas diversas sobre qué actividades realizan los hombres y las mujeres en sus
hogares.
3. División de dos grupos grandes (hombres y mujeres)
4. Orientaciones para la ejecución de la actividad de la caja y los pimpones.
5. Evaluación y consenso sobre el desempeño de cada grupo en la actividad.
6. Cada grupo debe elegir una actividad que desarrolle sólo su género (los hombres eligen
una actividad que solo desarrollen ellos, por ejemplo, cortar y llevar leña a la casa; las
mujeres, cocinar y lavar los utensilios de la cocina)
7. Los hombres deberán escribir en una hoja en blanco el paso a paso de cómo se
desarrolla la actividad propuesta por las mujeres y viceversa. Luego deben escoger una
persona para explicar lo escrito.
8. Socialización final de la actividad, se elige un ganador teniendo en cuenta el equipo que
tenga menor número de errores en el proceso explicado.

Actividades para secundaria:

1.Saludo por parte del Director de Grupo.


2 Preguntas a los educandos sobre su concepto al respecto del tema Equidad de Género.
3. División de dos grupos grandes (hombres y mujeres).
4. Orientaciones para la ejecución de la actividad de la caja y los pimpones.
5. Evaluación y consenso sobre el desempeño de cada grupo en la actividad.
6. Cada grupo debe elegir una actividad que desarrolle sólo su género (los hombres eligen
una actividad que solo desarrollen ellos, por ejemplo, quitar la llanta de la bicicleta y
reparar un neumático; las mujeres, ponerse la toalla higiénica o preparar un sancocho).
7. Los hombres deberán escribir en una hoja en blanco el paso a paso de cómo se
desarrolla la actividad propuesta por las mujeres y viceversa. Luego, deben escoger

“Formamos Personas Integras Para el Futuro del País”


senoracarmen.guadalupe@sedhuila.gov.co
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
DECRETO 1617 NOVIEMBRE DE 2002 ~ RES. 2907 del 04 de Abril de 2018
DANE 241319000523-01 ~ NIT813006290-6
MIRAFLORES ~ GUADALUPE
TEL: 3102069852-3102069833
una persona para explicar lo escrito. (Esto es con el fin de que tanto hombres como
mujeres se relacionen con conceptos y actividades propias del otro género), explicarles
que, sabiendo estas cosas, se aumenta la equidad de género en la sociedad, y eso no
degrada a ninguna persona.
8. Realizar una breve explicación sobre los “pro” y los “contra” del feminismo en la
sociedad.
9. Socialización final de la actividad, se elige un equipo ganador teniendo en cuenta el
menor número de errores.
10.Por grupos deben realizar una pequeña dramatización sobre lo que han comprendido
sobre Equidad de Género.

Evaluación: de acuerdo con el conceso realizado a los directores de grado de los respectivos
grados se llevó a la conclusión que la actividad realizada sobre la equidad de genero fue excelente
debido a que los estudiantes comprendieron el concepto de equidad de género y que mediante el
psicoanálisis ellos tomaron conciencia sobre sus formar de ser en la cual fue evidencia mediante
la dramatización que se contó con la participación activa de los estudiantes y el compromiso de los
docentes al motivarlos.

Por otro lado, cabe resaltar que un solo grado no tuvo la disposición en realizar la actividad a pesar
que la docente los motivó, puesto que la mayoría les daba pena, no querían participar en la
actividad y no llevaron los materiales solicitados por la docente.

______________________________ ________________________________
Edward Andrés Álvarez Karla María Garzón

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Keila Yureni Salazar Villamil Floralba Garzón

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Leidy Johanna Ramos

“Formamos Personas Integras Para el Futuro del País”


senoracarmen.guadalupe@sedhuila.gov.co

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