Está en la página 1de 4

COMUNICACIÓN II

T4
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
Título : Texto argumentativo
Tipo de participación : Grupal (máximo de 4 participantes)
Plazo de entrega : Décima cuarta semana de clase (Semana 14)
Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T4
Calificación : 0 a 20 – 15% del promedio final

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

PRIMERA PARTE

Instrucción 1: Selecciona uno de los temas de la siguiente lista. Este tema debe ser
distinto Al que trabajaste en tus tareas anteriores.

- La legalización de la eutanasia en el Perú


- El uso de animales en espectáculos públicos (por ejemplo, los circos)
- La legalización de la marihuana en el Perú
- La erradicación del comercio ambulatorio en las ciudades del Perú
- La despenalización del aborto en el Perú, en casos de violación
- El uso de productos químicos en la agricultura peruana

De acuerdo con el tema elegido, completa la siguiente tabla:

TEMA SELECCIONADO:

¿Por qué lo elegiste? Justifica tu elección con dos razones. (2 puntos)

¿Qué quieres lograr con este texto? Escribe tu propósito comunicativo. (2 puntos)

¿Cuál es tu postura en este tema? Escribe tu postura. (2 puntos)

Pág. 1
COMUNICACIÓN II

SEGUNDA PARTE

Instrucción 2: Inserta las referencias bibliográficas de textos académicos relacionados a tu


carrera (8 puntos)

Ten en cuenta lo siguiente:

- Referencia bibliográfica de un libro


- Referencias bibliográficas de una revista
- Referencias bibliográficas de un artículo de internet
- Elabora una cita textual con menos de 40 palabras

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1.

2.

3.

4.

TERCERA PARTE

Instrucción 3: Inserta un discurso parafraseado del texto propuesto (6 puntos)

El impacto del cambio climático sobre la salud de las personas se vuelve un tema más complejo
cuando se toma en cuenta que la "salud" no es solo la ausencia de enfermedad sino es el
bienestar general de la persona y que el "ambiente" que rodea a cada persona es el principal
condicionante de ese bienestar. Por ejemplo, los problemas económicos producidos por el
cambio climático en países en desarrollo perpetuarán la pobreza y las malas condiciones de
vida, que son importantes factores condicionantes de la salud de una población. Otros riesgos
que se asocian a los escenarios climáticos menos optimistas incluyen la producción de alimentos
y el acceso a agua potable 18. Del mismo modo, los problemas con desastres naturales
repercutirán en el acceso de las personas a una vivienda adecuada (que protege de ciertas
enfermedades); mientras los problemas en la agricultura y la pesca se traducirán en problemas
en la nutrición de las personas (que afecta el desarrollo y la inmunidad). Aquellas poblaciones
(por ejemplo, comunidades indígenas) que dependan más de estas actividades (la agricultura y
la pesca) se verán directamente afectadas. Es importante para el Perú reconocer cuáles son sus
poblaciones más vulnerables a estos efectos en la salud.

Fragmento tomado de la Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública (2014)

Pág. 2
COMUNICACIÓN II

DISCURSO PARAFRASEADO

III. INDICACIONES
Para la elaboración de la tarea se debe considerar:
1. El contenido de los módulos 10, 11, y 12 revisados en la unidad.
2. Coordine la formación de grupos con el docente del curso.
3. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc) o Acrobat
(.PDF) y de manera individual. No olvide colocar en la primera hoja el nombre de
todos los integrantes del grupo.
 Grabe el archivo con el siguiente formato:
T4_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T4_ComunicaciónII_Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
4. Se debe asegurar que el archivo enviado sea el correcto y que se cumpla con las
condiciones de envío, de lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

Pág. 3
COMUNICACIÓN II

IV. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:


La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

Responde a las tres partes de la Las respuestas de la primera Las respuestas de la tarea están
tarea, con claridad y precisión. parte de la tarea son poco incompletas.
El discurso parafraseado fue comprensibles. Las referencias y el discurso
Desarrollo de
expuesto con claridad y contiene El discurso parafraseado fue parafraseado no tienen ninguna
contenidos
todos sus elementos. expuesto con poca claridad y relación con el tema propuesto.
no contiene todos sus
(9 puntos)
elementos.

9-7 6-4 3-0

Responde las tres partes de la tarea Responde a las preguntas con Sus respuestas no presentan
con argumentos pertinentes y argumentos pertinentes y argumentos pertinentes ni
coherentes y según la información coherentes. coherentes con lo solicitado ni
Fundamentación brindada en los módulos. Sus argumentos están están explicados de manera
(6 puntos) articulados a la temática suficiente.
elegida y sus evidencias son
pertinentes y suficientes

6-5 4-3 2-0

En el documento se desarrollan las Desarrolla solo una o dos Desarrolla de manera incompleta
tres partes de la tarea. Presenta una partes de la tarea. La una o más partes de la tarea.
redacción clara y ordenada. Los presentación no guarda La información está
detalles se presentan en orden siempre una redacción clara y desorganizada y los párrafos no
Presentación lógico. El escrito tiene coherencia y ordenada. La mayor parte del están construidos
(3 puntos) presenta fluidez en la transición de escrito es coherente y tiene adecuadamente.
las ideas. Se deja notar que ha fluidez en sus ideas. No tiene en cuenta las
tenido en cuenta las instrucciones instrucciones brindadas.
brindadas.

3 2 1-0

Las respuestas son claras, La mayoría de las respuestas La mayoría de las respuestas no
estructuradas y variadas. son claras, estructuradas y son claras, estructuradas o
Esencialmente no presenta errores variadas. Presenta algunos variadas. Presenta muchos
gramaticales u ortográficos lo que errores gramaticales u errores gramaticales u
Redacción y facilita la lectura de la tarea. ortográficos, pero éstos no ortográficos (6 o más por página)
ortografía interfieren con el sentido de y en éstos interfieren
(2 puntos) las oraciones y la lectura de la constantemente con el sentido
tarea. de las oraciones y la lectura de
la tarea

2 1 0

Pág. 4