ombre educadora: Fecha: 16 de abril

Nombre de educadora en práctica: Catalina Cofré

Nº de niños: 32 Unidad de aprendizaje:

Nivel: Transición menor Eje de aprendizaje: Descubrimiento del mundo natural.

PLANIFICACION VARIABLE
Ámbito de aprendizaje: Núcleo de aprendizaje:

Relación con el medio natural y cultural Seres vivos y su entorno

Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado específico:

Reconocer los fenómenos naturales, características Reconocer los diferentes fenómenos naturales.
geográficas y paisajes que identifican los lugares en que
vive y otros diferentes que sean de su interés.

Inicio:
.
Los niños y niñas estarán sentados en semicírculo y la educadora les contará el aprendizaje esperado de la experiencia.
Luego les contará que hoy conoceremos el fenómeno natural del volcán, después le preguntará ¿Conocen los volcanes?
¿Qué sucede en los volcanes? ¿Han visto un volcán? Luego les mostrará un video de los volcanes de nuestro país y un
video de un volcán en erupción.

Desarrollo:

Después de ver y observar el video del volcán la educadora les preguntará ¿Les gusto ver los diferentes volcanes? ¿Les
gustaría hacer un volcán y ver como hace su erupción? Luego les pasará a cada uno un plato plástico y arcilla para
hacer un volcán con un orificio en el centro, después de que todos los niños y niñas hicieron su volcán colocarán una
pizca de bicarbonato en el volcán y después la educadora pasará por las mesas colocando el colorante vegetal rojo y
jugo de limón, en este momento la educadora les preguntará ¿Qué sucedió con el volcán? ¿Cómo es su erupción? ¿De
qué color es su lava? ¿Por qué se produce la erupción en los volcanes?

Cierre:

Después de observar el experimento del volcán los niños y niñas se sentarán en semicírculo y la educadora les
preguntará ¿Qué reconocimos hoy? ¿Qué sucedía con los volcanes? ¿Cómo es su lava? ¿Por qué sucede esto en los
volcanes? ¿El hombre provoca esto? ¿Les gustos ver el experimento del volcán? Luego terminaremos con todos los
niños y niñas levantando su volcán.

Recursos: Preguntas de mediación:

 Videos de los volcanes ¿Conocen los volcanes? ¿Qué sucede en los volcanes? ¿Han
 Arcilla visto un volcán? ¿Les gusto ver los diferentes volcanes? ¿Les
 Platos plásticos gustaría hacer un volcán y ver como hace su erupción? ¿Qué
 Colorante vegetal sucedió con el volcán? ¿Cómo es su erupción? ¿De qué color es
 Bicarbonato su lava? ¿Por qué se produce la erupción en los volcanes? ¿Qué
 Jugo de limón reconocimos hoy? ¿Qué sucedía con los volcanes? ¿Cómo es su
lava? ¿Por qué sucede esto en los volcanes? ¿El hombre provoca
esto? ¿Les gustos ver el experimento del volcán?
Procedimiento evaluativo: Indicadores de logro:

Lista de cotejo 1.- El niño o niña nombro un fenómeno natural

2.- El niño o niña comento lo que es un volcán
 Logrado 3.- El niño o niña miro la erupción del volcán
 Medianamente logrado
 Por lograr