Bloque 3 PDF

Bloque Analizas la crisis económica
3
de 1929 y la trascendencia de
la Segunda Guerra Mundial
Tiempo asignado al bloque Competencias a desarrollar
• 10 horas • Reflexiona sobre la importancia de la economía

en el desarrollo de las naciones.
• Muestra disposición de comunicar en forma
Desempeños del estudiante constructiva sus ideas y opiniones.
• Comprende la importancia del ejercicio de la
• Analiza la crisis económica de 1929 con los
libertad.
principales cambios ocurridos en el mundo
previo a la Segunda Guerra Mundial. • Reflexiona sobre los sucesos históricos
internacionales que ocurren en un contexto
• Comprende las causas y consecuencias
mundial interdependiente.
de la Segunda Guerra Mundial.
• Respeta los puntos de vista de los demás con
• Reflexiona sobre la importancia de la
una actitud de apertura.
Organización de las Naciones Unidas
en el mundo contemporáneo. • Comprende la importancia del diálogo y el
consenso para la consecución de la paz.
Objetos de aprendizaje
• Depresión económica mundial de 1929.

• Segunda Guerra Mundial.
• Organización de las Naciones Unidas.
76
e v a l u a c i ó n d i a g n ó s t i c a
Muchas veces no nos damos cuenta de todo lo que sabemos sino hasta que nos preguntan por ello. Por eso,
te proponemos que leas y respondas las siguientes preguntas acerca de algunos de los conocimientos, habili-
dades, actitudes y valores que se trabajarán en este bloque; así sabrás qué tanto sabes.
1 La política de Roosevelt conocida como el New 3 La Segunda Guerra Mundial inició:

Deal consistió en:
a) Al romperse el Pacto de Múnich en 1938.
a) Frenar los efectos del Jueves Negro. b) Con la invasión de Alemania a Polonia en 1939.
b) Reducir las medidas proteccionistas. c) En 1938, luego de la anexión alemana de los
c) Dar total libertad al mercado de valores. Sudetes.
d) Apoyar la creación de un Estado benefactor. d) En 1936, después de firmarse el Pacto Antiko-
mintern.
2 Los países del Eje durante la Segunda Guerra
Mundial fueron: 4 Organismo de la onu encargado de la educación,
la ciencia y la cultura:
a) Italia, Alemania y Japón.
b) Italia, Alemania y España. a) fao.
c) Francia, Inglaterra e Italia. b) oms.
d) Inglaterra, Estados Unidos y Alemania. c) Unicef.
d) Unesco.
5 ¿Qué situaciones crees que desencadenaron una nueva guerra mundial?
6 En la actualidad, ¿cómo han evolucionado las guerras en el aspecto tecnológico?
7 ¿Qué consecuencias ha tenido la tecnología bélica en la vida humana?
8 Menciona una guerra actual y cómo crees que podría solucionarse.
77
78
Proyecto
Organización de las Naciones

Unidas: igualdad y respeto
Aunque a veces no lo parezca, todo lo que estudias en clase puedes aplicarlo
en situaciones cotidianas que te beneficien o beneficien a tu comunidad. Para
comprobarlo, realiza el siguiente proyecto: la elaboración de un ensayo en el
que mencionen y analicen el contexto en el que surgió la onu, cuáles son sus
principales funciones y en qué consiste el trabajo que actualmente realiza en
nuestro país, resaltando la labor de dicho organismo en favor de la igualdad
de género y el respeto de los derechos humanos.
El propósito de este proyecto es conocer y mencionar la importancia de
este tipo de instituciones, su labor a favor de la igualdad de género y el res-
peto a los derechos humanos. Para lograrlo, comprenderán cómo la Segunda
Guerra Mundial se caracterizó por involucrar a más países de los que partici-
paron en la Gran Guerra. Del mismo modo, examinarán cómo el desarrollo
tecnológico provocó la muerte de un número incalculable de personas. Por úl-
timo, podrán explicar cómo una vez que concluyó la fase armada comenzaron
las negociaciones de paz, y fueron creados organismos como la Organización
de las Naciones Unidas (onu) para preservar la paz mundial.
Si bien el ensayo es un trabajo intelectual individual, este ejercicio supone
la intervención de varias personas, con el fin de que practiquen sus habilida-
des comunicativas y de interacción y buena convivencia personal.
Para llevar a cabo el proyecto, organícense como equipo y hagan lo
siguiente:
a) Investigar la situación mundial que antecedió a la creación de la

Organización de las Naciones Unidas y preguntarse, por ejemplo:
¿cuáles eran las necesidades sociales? y ¿qué necesitaba el mundo
para garantizar la paz duradera?
b) Identificar el punto de vista que quieran abordar en el ensayo.
c) Elaborar un boceto con las ideas primarias y secundarias que deseen
abordar en su escrito.
d) Una vez recabada la información, redactar su ensayo: comenzar con
una introducción en la que expliquen el tema por tratar. Continuar
con su desarrollo, recordar que los párrafos deben estar relacionados
entre sí, para dar coherencia y entrelazar las ideas. Finalmente,
redactar una conclusión en la que expresen su postura ante el tema.
e) Revisar la ortografía y la redacción de su texto.
f ) Presentar su ensayo al profesor y, luego de aplicar sus observaciones,
leer la versión final de su trabajo al grupo.
Para elaborar la presentación de su ensayo ante el grupo, busquen infor-

mación en diversas fuentes de consulta o revisen la Caja de herramientas
(página 102).
Si llegan a tener dudas acerca de cómo organizar y analizar la información
para la elaboración de su ensayo, pidan a su profesora o profesor que los apoye.
Para preparar la presentación de su ensayo ante el grupo pueden consultar la
sección Pista de aterrizaje (página 101). Recuerden que la versión final de
su ensayo se incluirá en su portafolio de evidencias.
Bloque 3 • Analizas la crisis económica de 1929 y la trascendencia de la Segunda Guerra Mundial 79
Depresión económica mundial de 1929 C ompe t e n cias

Discip lin ar es
Al término de la Primera Guerra Mundial, Estados Unidos se convirtió en la primera • Identifica el conocimiento
potencia mundial, además gozaba de estabilidad política y económica. Por su parte, social y humanista como
los otros países que participaron en la guerra sufrieron graves daños materiales y una construcción en
constante transformación.
cuantiosas pérdidas humanas, y dependían del apoyo económico estadounidense para
• Sitúa hechos históricos
su recuperación. fundamentales que han
tenido lugar en distintas
épocas en México y en
Causas el mundo con relación al
presente.
• Establece la relación
Durante la Primera Guerra Mundial, Estados Unidos no sufrió daños en su territorio, entre las dimensiones
esto favoreció su desarrollo, y se convirtió en el principal acreedor en el mundo. Des- políticas, económicas,
pués del conflicto hubo una reanimación del mercado, los precios de los productos culturales y geográficas
agrícolas bajaron y se empezó a registrar un incremento de las medidas pro- de un acontecimiento.
teccionistas en varias naciones para impedir la entrada de productos extranjeros; se
trataba de reactivar nuevamente la industria y dejar atrás la producción bélica.
desempe ñ o
En Estados Unidos se incrementaba la producción, el empleo y los salarios, y se
estabilizaban los precios, lo que consolidó al país como la mayor potencia económica d el estud i ant e
mundial. Wall Street sustituyó a la Bolsa de Valores de Londres como el principal Analiza la crisis económica
regulador económico. Pero, después de un ligero auge, estalló la crisis de 1929. de 1929 con los principales
cambios ocurridos en el
mundo previo a la Segunda
Consecuencias
Guerra Mundial.
La producción empezó a aumentar más que el consumo, lo que llevó a la paralización

de las industrias. Con ello hubo despidos y más pobreza, que mermó cada vez más
la capacidad de compra. La producción industrial se redujo aproximadamente 40% y
entre 30 y 40 millones de trabajadores quedaron desempleados.
El detonante de la crisis fue la especulación no regulada en la Bolsa de Valores. Los
precios de las acciones en Wall Street empezaron a subir en la medida que su demanda
se incrementaba, ya que ofrecían grandes ganancias; sin embargo, ese
auge se detuvo, el precio de las acciones se redujo de manera abrupta
y todos empezaron a venderlas para recuperar su inversión. Al no ha-
ber compradores los precios colapsaron, ya que el precio alto solo era
aparente, es decir, no tenía sustento monetario o en producción, por
lo tanto, estaba “inflado”.
El 24 de octubre de 1929 se conoce como Jueves Negro, el día en
que los dueños de las acciones entraron en pánico.
La crisis del 29 provocó severas consecuencias a nivel mundial: cada
país limitó sus importaciones para proteger su economía y, entre otras
cosas, se elevaron los aranceles, lo que provocó una lucha de tarifas que
debilitó al comercio internacional.
Los efectos fueron las quiebras bancarias, el descenso de los precios
de los productos básicos, la parálisis de la agricultura, la disminución de
la producción industrial y el desempleo.
Alemania, por su parte, suspendió el pago de las indemnizaciones
por la guerra, mientras que otras naciones perdieron su capacidad para
pagar las deudas contraídas con Estados Unidos.
Entre 1929 y 1932, el comercio mundial descendió 60% y se calcu- Noticia de la caída de la Bolsa de
la que, en todo el mundo, los desempleados sumaron 30 millones. Las Valores de Wall Street publicada en el
monedas se devaluaron y algunos países abandonaron el patrón oro. Daily Mail en 1929.
80 Historia universal contemporánea
En Estados Unidos, a la época que transcurre de 1922 a 1929 se le conoce tam-

bién como “los felices años veinte” o “los años locos”.
Fue una etapa de prosperidad económica que se extendió a gran parte de la
población y que impulsó el consumo de bienes duraderos y de innovaciones tecno-
lógicas, como el automóvil, o electrodomésticos como el refrigerador. Todo ello se
hizo posible gracias a los pagos en abonos.
La radio se convirtió en un medio de comunicación masiva pues, debido a su bajo
costo, era un aparato al alcance de toda la población. El cine de Hollywood también
tuvo un auge inusitado y, junto con la radio, se convirtió en vehículo de una cultura
popular que se extendía a todo el mundo.
Los deportes como el beisbol, el futbol y el box no sólo eran atractivos como
espectáculos, sino que también se practicaban popularmente. Otras diversiones fueron
Louise Brooks, famosa actriz la música de jazz, el charlestón e incluso el tango, así como los cabarets. Fue la época
estadounidense de la época de la prohibición, por lo que la producción y venta de alcohol era ilegal.
del cine durante los años
En esta época, las mujeres encontraron nuevas formas de expresión: surgió un
veinte.
grupo conocido como las flappers, que incluso tenían su propia jerga lingüística (por
ejemplo, alguien importante era un big cheese o un lugar ilegal de venta de alcohol era
un speskeasy); no solo viajaron, leyeron y practicaron deportes más que nunca antes,
sino que se interesaron en la nueva moda de las faldas cortas y sin corsé. Usaban el
cabello corto y comenzaron a utilizar más maquillaje.
Algunas mujeres también buscaron estudiar e ir a las universidades para obtener
desempe ñ o
un título, mientras que otras salieron de sus hogares para trabajar en oficinas, tiendas o
d el e s t u d i a n te fábricas sin perder su “respetabilidad”, ya que entonces se consideraba que no debían
Analiza la crisis económica trabajar. Las mujeres también buscaron el derecho al voto.
de 1929 con los principales
Guerra Mundial. Entra
Acción
EN
1. Haz una historieta con el tema "La depresión económica mundial", tomando como
fuente de información el texto de este libro. Recuerda que una historieta es la
narración gráfica de un hecho a través de personajes ficticios o reales. Se basa
en un argumento que se desarrolla por medio de diálogos breves, movimientos y
expresiones.
2. Divide una hoja tamaño carta en 12 recuadros. En el primero pon tu nombre, el

grupo y la fecha, así como el título de tu obra. En los otros recuadros refleja las
C ompe t e n cias causas y efectos del conflicto. Describe también por qué crees que la crisis econó-
Di sc i p l i n a r e s mica de 1929 fue una de las causas de la Segunda Guerra Mundial. En los últimos
recuadros plasma tus conclusiones personales.
• Identifica el conocimiento
social y humanista como
una construcción en
constante transformación.
• Sitúa hechos históricos
Las políticas del New Deal en Estados Unidos
fundamentales que han en el periodo entre guerras
El hecho de que Estados Unidos no fuera atacado durante la Primera Guerra Mun-
el mundo con relación
al presente. dial le permitió mantener una fortaleza económica que repuntó notablemente en la
• Establece la relación década de 1920; finalmente, este país se consolidó como la primera potencia mundial.
entre las dimensiones Sin embargo, el crecimiento económico no estuvo regulado, por lo que no re-
políticas, económicas, flejaba una situación real entre la producción y el valor de dicha producción. La
culturales y geográficas especulación y el enriquecimiento fácil caracterizaron este periodo. El incremento de
de un acontecimiento.
consumo daba una sensación de éxito y bienestar consolidado, aunque bastante frágil.
El Jueves Negro o Crack de la Bolsa de Valores fue el inicio de la debacle. Como

los países europeos dependían de Estados Unidos para su crecimiento económico, Amplía
e
Horizont
TU
el fenómeno tuvo repercusiones mundiales y ocasionó en el viejo continente nuevos
conflictos económicos, políticos y sociales. América Latina, que dependía tanto de
Te sugerimos leer, de Scott
Estados Unidos como de Europa, también se vio afectada. Fitzgerald, El Gran Gatsby
La recuperación de la crisis económica comenzó en 1933, cuando subió al poder (Chile, Andrés Bello, 1979).
Franklin D. Roosevelt e inició la política del New Deal, que consistía en: Nos retrata la vida de
jóvenes estadounidenses
• Impulsar las obras públicas, las cuales elevaron la capacidad de compra de los recién enriquecidos. Se ubica
trabajadores al impulsar el crecimiento del empleo. en Nueva York y Long Island.
Se ambienta en la década
• Dar más libertad de acción a los sindicatos.
de 1920 y destaca la venta
• Controlar los bancos. ilegal de alcohol, el jazz
• Crear el seguro social obligatorio en 1935. y la falta de valores de la
• Dar subsidios a los agricultores. burguesía.
• Regular la Bolsa de Valores.
Se creó un Estado benefactor para los sectores populares que les aseguraba un mí-
nimo de beneficios, mismos que se cubrían con los impuestos. Esto trajo críticas de
algunos sectores conservadores. La política económica fue dirigida por el Estado,
aunque dando un margen de libertad para que intervinieran las leyes del mercado. A
ese programa se le llama economía mixta. Todas esas medidas aliviaron la situación
internacional.
La depresión económica mundial desempe ñ o

d el estud i ant e
Analiza la crisis económica
Causas Efectos Soluciones de 1929 con los principales
Guerra Mundial.
Crecimiento económico no Caída de la producción New Deal de Roosevelt. Impulso
regulado en Estados Unidos. y consumo. Desempleo. del Estado benefactor.
Figura 3.1 Causas, efectos y soluciones de la depresión económica mundial.
Cruce
Caminos
DE
Tal como ya lo estudiaste en tu curso de que, para 1933 fue de 364 millones,
Historia II, la crisis de 1929 impactó tam- poco después se inició una recuperación.
bién en México, aunque sus efectos se En 1929 las importaciones sumaban
sintieron hasta el año siguiente, durante 382 millones y para 1932 alcanzaron un
la presidencia de Pascual Ortiz Rubio. nivel de 180 millones, aunque poco des-
Las principales ramas de la economía pués también hubo una recuperación.
que se vieron afectadas fueron las rela- El sector manufacturero (especialmen-
cionadas con el mercado exterior. La caí- te el textil) no se vio tan afectado, pues se
da de las ventas repercutió en las impor- enfocó a abastecer el consumo interno.
taciones debido a que se elevó el costo En el sector eléctrico, 97% de las inver-
de maquinaria y herramientas. siones eran extranjeras, especialmente
En 1929, el total de las exportaciones estadounidenses, por lo cual se vio afec-
fue de 590 millones de pesos, mientras tado aunque no tan seriamente, pues su
Amplía
producción era para el consumo interno. sobre los bancos privados; se abandonó
Sin embargo, la sociedad criticaba du- el patrón oro y, para evitar especulacio-
e
Horizont
TU
ramente el hecho de que la producción nes con este metal, se adoptó el patrón
estuviera en manos extranjeras y, sobre plata. Esta última medida provocó el en-
Te recomendamos la lectura todo, se quejaba de las altas tarifas. carecimiento de las importaciones y el
de John Steinbeck, Las
Dos de los sectores más afectados abaratamiento de las exportaciones.
uvas de la ira (Chile, Andrés
Bello, 1986). La novela
fueron el minero y el petrolero, que dismi- En total, la producción económica del
narra la vida de una familia nuyeron su producción. El sector agrícola, país, es decir, el valor monetario total de
campesina durante la Gran que generaba muchos recursos por la ex- producción y servicios (sin contar al sector
Depresión de Estados portación de productos primarios, tam- informal), que se conoce como Producto In-
Unidos, relato realista y bién redujo su nivel de producción. terno Bruto (pib), disminuyó 10% entre 1930
dramático que muestra cómo Por otra parte, a causa del desempleo y 1934, para volver a crecer en 1935.
mucha gente no perdía la en Estados Unidos, muchos trabajadores Cabe decir que la crisis afectó más a los
esperanza ni la dignidad en mexicanos regresaron al país. El Banco sectores modernos ya que, por ejemplo,
la adversidad. de México amplió sus operaciones como la agricultura de autoconsumo no sufrió
banco central para tener mayor regulación mayores impactos.
Cuenten
que sabe
n
LO
desempe ñ o
d el e s t u d i a n te
Analiza la crisis económica
1. Formen equipos mixtos de cinco integrantes para preparar una exposición acerca
de 1929 con los principales de las medidas tomadas por Estados Unidos para enfrentar la crisis de 1929.
2. Lleven a cabo una investigación consultando libros, documentales y películas, por
Guerra Mundial.
ejemplo.
3. Preparen un breve ensayo sobre las consecuencias que actualmente tendría una
crisis como la de 1929 y cómo afectaría a tu comunidad.
4. Presenten el ensayo a su profesor y apliquen sus observaciones.
5. Para la preparación de las exposiciones, tomen como base el ensayo realizado;
también pueden utilizar recortes de revistas, mapas históricos y reproducir imá-
genes que encuentren en libros, para hacer más gráfica y visual su presentación
ante el grupo. Mientras esperan su turno, escuchen con atención y respeto las
exposiciones de los otros equipos.
Fila de desempleados esperando frente a un restaurante que

ofrecía café y donas gratuitos durante la crisis de 1929, en Estados
Unidos.
Segunda Guerra Mundial

El llamado periodo entre guerras trajo paz y bonanza económica ilusorias. Los tra- C ompe t e n cias
tados firmados al final de la Primera Guerra Mundial no solucionaron todos los con-
flictos y, para finales de la década de 1930, la única solución posible parecía ser, de
Discip lin ar es
nuevo, la guerra. • Identifica el conocimiento
social y humanista como
La causa inmediata al nuevo conflicto consistió en la falta de efectividad y au- una construcción en
toridad real de la Sociedad de Naciones y la violación del Tratado de Versalles por constante transformación.
parte de Alemania, que reclamó como suyos varios territorios que le habían sido • Sitúa hechos históricos
arrebatados. fundamentales que han
La guerra mundial dividiría a los países del orbe en dos bloques: el Eje y los Alia- tenido lugar en distintas
dos, como se puede observar en el cuadro 3.1. el mundo con relación al
presente.
Cuadro 3.1 División de países durante la Segunda Guerra Mundial. • Establece la relación
entre las dimensiones
Países políticas, económicas,
culturales y geográficas
Eje Aliados Neutrales de un acontecimiento.
Italia Estados Unidos España
Alemania URSS Irlanda
Japón Francia (resistencia) Suecia desempe ñ o
Finlandia Inglaterra Suiza d el estud i ant e
Hungría Canadá Portugal Comprende las causas
y consecuencias de la
Eslovaquia Australia Turquía Segunda Guerra Mundial.
Rumania México
Croacia China
Bulgaria
Pacto de Múnich
Inglaterra y Francia veían con temor la política de alianzas y los reclamos de Alemania.
Por ello, en septiembre de 1938 firmaron el Pacto de Múnich, donde se establecía el
respeto a las fronteras, así como detener la expansión territorial a cambio de permitir
que Alemania ocupara Checoslovaquia. Por su parte, la Unión de Repúblicas Socialis-
tas Soviéticas (la antigua Rusia, conocida como urss, por sus siglas, y también como
Unión Soviética), para defender la llamada seguridad colectiva, entró en pláticas con
Francia e Inglaterra en un intento por frenar la expansión alemana aunque fracasaron.
Finalmente, en agosto de 1939, Alemania firmó con la Unión Soviética un pacto se-
creto de no agresión; aunque finalmente ninguno de los países firmantes lo respetaría.
Posteriormente, Alemania presentó nuevas reivindicaciones territoriales contra
Polonia y, antes de concluir las negociaciones, atacó a este país el primero de sep-
tiembre de 1939, lo que dio origen a la Segunda Guerra Mundial.
El Pacto Tripartita se firmó en septiembre de 1940 y unificó las potencias del
Eje: Alemania, Italia y Japón.
El Pacto de Múnich, firmado para solucionar la crisis originada por la invasión
alemana a los Sudetes, en Checoslovaquia, no contó con la presencia de representan-
tes del país invadido, a pesar de que le pertenecía dicho territorio.
Los pactos internacionales establecidos durante esos años tenían la finalidad de
mantener la paz. Establecían que el ataque a uno de sus miembros participantes sería
considerado como un ataque hacia todos y ameritaría una respuesta militar colectiva.
Mapa 3.1 Transformaciones del mundo durante el desarrollo de la Segunda Guerra Mundial, 1939-1945.
180° 150° 120° 90° 60° 30° 0° 30° 60° 90° 120° 150° 180°
60° URSS
MONGOLIA
CHINA
30°
INDIA
OCÉANO OCÉANO
OCÉANO ATLÁNTICO PACÍFICO
PACÍFICO FILIPINAS
0°
OCÉANO
ÍNDICO
N
AUSTRALIA
30° O E
S
Escala gráfica
0 246 492 km
60° Escala numérica 1: 24 600 000
Simbología
Extensión máxima de las zonas ocupadas por las potencias del Eje Estados bajo dependencia o influencia de las potencias del Eje
Potencias del Eje que firmaron los pactos Antikomintern y Tripartito Territorios ocupados por las potencias del Eje
Estados que permanecieron neutrales durante el conflicto Algunas de las rutas marítimas de los convoyes aliados
desempe ñ o Expansionismo militar alemán

d el e s t u d i a n te Como sabes, en 1933, los nazis llegaron al poder en Alemania y emprendieron accio-
Comprende las causas nes inmediatas para anular el Tratado de Versalles, que los había obligado a ceder te-
y consecuencias de la rritorios, pagar indemnizaciones a los países vencedores de la Primera Guerra Mun-
Segunda Guerra Mundial.
dial y desarmarse.
Invasión de Austria
En 1938 los nazis se rearmaron, se anexaron Austria y ocuparon una parte de Checos-
lovaquia conocida como los Sudetes, argumentando que la mayoría de la población
de la zona era de origen alemán. Finalmente, terminaron por ocupar todo el país.
Esta conquista de nuevos territorios representaba para el líder nazi Adolfo Hitler
hacerse de un “espacio vital” para el desarrollo de su Estado.
Política de alianzas
Italia, Alemania y Japón, las tres mayores potencias totalitarias, deseosas de lograr
un nuevo reparto del mundo, se aliaron, entre otros motivos, para luchar contra el
comunismo. Italia y Alemania crearon el Eje Berlín-Roma el 25 de octubre de 1936,
aunque solo se consolidó hasta 1939, con la firma del Pacto de Acero. Ambos países
se comprometían a apoyarse y colaborarían en la búsqueda mutua del espacio vital
necesario para su desarrollo.
El 25 de noviembre de 1936, Japón y Alemania firmaron el Pacto Antikomintern

en contra de la Internacional Comunista y de la urss. Italia se adhirió al acuerdo
luego de ser sancionada por la Sociedad de las Naciones por haber invadido Etiopía.
Mapa 3.2 Europa de 1936 a 1939.
55° N N
O
Mar
GRAN del
BRETAÑA Norte
50° N PRUSIA
BERLÍN ORIENTAL
HOLANDA Firma d
el Pacto
German
OCÉANO o-Sovi
ALEMANIA ético 23
ATLÁNTICO BÉLGICA agosto
1939
POLONIA
C
HE
SARRE BOHEMIA CO
SL
Protectorado MORAVIA O VA
Simbología QUIA
alemán de
45° N Reocupación de Renania Bohemia-Moravia ESLOVAQUIA
por las tropas alemanas marzo 1939
7 marzo 1936 SUIZA El Reich proclama
la anexión de Austria
Los Sudetes 22 marzo 1939
cedidos a Alemania Formación del Eje RUMANIA
sept. 1938 Roma-Berlín
1 noviembre 1936
Eslovaquia Meridional
es incorporada a Hungría YUGOSLAVIA
nov. 1938 Mar Negro
ITALIA
Italia invade Albania
BULGARIA
40° N marzo 1939
Los polacos ocupan Teschen ROMA

octubre 1938
El Reich se anexiona el Escala gráfica

territorio de Memel marzo 1939 ALBANIA 0 710 1420 km
Mar Mediterráneo GRECIA Escala numérica 1: 710 000
0° 10° E 20° E 30° E
Alemania es castigada desempe ñ o

Tratado de Versalles
económica y territorialmente.
d el estud i ant e
Comprende las causas
Causas de la guerra
Los países Aliados intentan y consecuencias de la

Pacto de Múnich
frenar a Alemania. Segunda Guerra Mundial.
Alemania busca su “espacio vital”,

Invasión de Austria
negándose a cumplir el Tratado de Versalles.
Formación del Eje Berlín-Roma-

Política de alianzas
Tokio. para apoyarse en la guerra.
Figura 3.2 Causas de la Segunda Guerra Mundial.

Entra
Acción
EN
desempe ñ o
Comprende las causas Complementa el siguiente esquema anotando las principales causas de la Segunda
y consecuencias de la Guerra Mundial, y explicando cada una.
Causas de la Segunda
Guerra Mundial
Entremos
Acción
EN
1. Formen equipos de cuatro integrantes y expongan sus ideas en torno de la siguiente

pregunta: ¿Existían otras alternativas para solucionar los conflictos que causaron
la Segunda Guerra Mundial? ¿Por qué?
2. Escriban las respuestas en los espacios que se presentan a continuación y com-

pártanlas con el resto del grupo. Escuchen.
No había Sí había
alternativas porque… alternativas porque...
Guerra Relámpago y la Batalla de Inglaterra

A la primera fase del conflicto, iniciada en septiembre de 1939, se le conoce como
Guerra Relámpago por la rapidez y eficacia con que actuó el ejército alemán.
El ataque hecho por los alemanes destruyó rápidamente al ejército polaco. Los
nazis exigieron la cesión del puerto de Dantzig y la creación de un corredor entre
Prusia oriental y Alemania. Por su parte, Inglaterra y Francia declararon la guerra a
Alemania, pero sin realizar ninguna acción bélica en ese momento.
Mientras tanto, la Unión Soviética ocupó Ucrania y Bielorrusia (que habían sido
incorporadas a Polonia en 1921), Polonia oriental, Lituania, Letonia y Estonia. A
Finlandia, con fuerte influencia alemana, le ofreció un canje de territorios que fue
rechazado, por lo que le declaró la guerra. Inglaterra y Francia acudieron en apoyo
de Finlandia que, finalmente, fue derrotada y se le obligó a modificar sus fronteras.
Finlandia participaría en la guerra apoyando a Alemania.
A principios de 1940, Alemania invadió Dinamarca y Noruega, violando su neu-
tralidad, para tener mayor dominio en el mar del Norte y asegurarse el suministro de Soldados alemanes
hierro desde Suecia. en la frontera polaca de
Sopot, el 1o. de septiembre
Para mayo de ese año, Alemania invadió Bélgica y Holanda, que también se habían
de 1939.
declarado neutrales, y atacó Francia, que fue derrotada en junio a pesar de que ha-
bía levantado un complejo defensivo conocido como la Línea Maginot, que iba de
la frontera con Suiza a la frontera con Luxemburgo. La parte sur de Francia no fue
ocupada por los alemanes y quedó bajo el gobierno del mariscal Pétain, quien se
Amplía
e
Horizont
convirtió así en colaborador de los nazis y estableció su capital en Vichy. Por su parte,
TU
desde Londres, Charles de Gaulle siguió la lucha de resistencia y organizó el gobierno
de la Francia libre. Te recomendamos la película
Italia entró a la guerra como aliada de Alemania y atacó a los ingleses en Egipto. Casablanca, 1942, Estados
Alemania lanzó ataques aéreos contra Inglaterra, que resistió. Por su parte, Esta- Unidos. Director: Michael
Curtiz. Situada en Marruecos,
dos Unidos apoyó a Inglaterra con armamento, aumentando así su zona de influencia,
la trama se desarolla en
pues recibió a cambio de la ayuda varias bases militares inglesas en América. Casablanca, lugar adonde
Frente al ataque alemán, Winston Churchill logró unir a los británicos con un llegan muchos refugiados
discurso ante la Cámara de los Comunes, el 13 de mayo de 1940. Allí, les dijo que de Francia en busca de un
solo podía ofrecerles “sangre, esfuerzo, sudor y lágrimas” debido a los largos meses de salvoconducto y un boleto
combate que se avecinaban, en los cuales lucharían “por mar, por tierra y por aire, con de avión que los llevara a
toda su potencia y con toda la fuerza que Dios les pudiera dar, con una sola palabra Portugal y de ahí a Estados
Unidos, tierra de libertad. La
en mente: Victoria. La victoria a toda costa”.
historia habla de un amor
La ofensiva alemana contra Inglaterra comenzó el 10 de julio de 1940. En un imposible y muestra las
principio se trató de ataques aéreos ocasionales pero, a partir del 2 de agosto, se vol- actividades de la resistencia
vieron intensos, especialmente contra los aeródromos, las fábricas de material aero- francesa.
náutico y la red inglesa de radares. Más adelante, los ataques se ampliaron a la ciudad
de Londres, donde provocaron el terror de la población, ya que fue
bombardeada 57 noches consecutivas. Otras ciudades también fueron
atacadas. Finalmente, Inglaterra no fue doblegada y Hitler canceló sus
planes para invadirla.
Japón, por su parte, invadió Indochina con el apoyo de Pétain.
Italia también continuó su expansión. Se apoderó de Albania y atacó
Grecia, pero sin lograr apoderarse del país.
Alemania ocupó Yugoslavia, donde enfrentó una lucha de guerrillas
bajo la dirección de Josef Broz, conocido como "Tito". Los alema-
nes derrotaron a los griegos y ocuparon la isla de Creta. Finalmente,
controlaron los países balcánicos y se prepararon para atacar a la Unión
Soviética con un frente que abarcaba desde Finlandia hasta la frontera Daños durante el bombardeo de la aviación
con Turquía. nazi a Londres en 1940.
La guerra en África
Los enfrentamientos de las potencias en el continente africano fueron una extensión
C ompe t e n cia
de la Guerra Europea trasladada a los territorios coloniales. Alemania pretendía apo-
Disciplinar derarse de las colonias inglesas y francesas en este territorio. El ejército italiano, es-
Valora las diferencias tablecido en Libia, intentó invadir Egipto, pero la contraofensiva inglesa lo derrotó.
sociales, políticas,
Los ingleses lograron apoderarse de Somalia, Eritrea y Etiopía. Las derrotas italianas
económicas, étnicas,
culturales y de género y las forzaron la intervención del ejército alemán, el Afrika Korps que, bajo el mando
desigualdades que inducen. del general Erwin Rommel, entró victorioso a Egipto en marzo de 1941 y recuperó
el dominio de la zona, aunque su avance fue detenido por los ingleses en la batalla
de El Alamein el 23 de octubre de 1942. Pocos días después, en el norte de Áfri-
ca, desembarcaron las tropas estadounidenses, comandadas por el general Dwight
“Ike” Eisenhower para colaborar con los ingleses, obligando a Rommel a retirarse.
El Afrika Korps capituló el 7 de mayo de 1943.
desempe ñ o Operación Barbarroja

d el e s t u d i a n te En junio de 1941 Alemania lanzó la Operación Barbarroja con la finalidad de apode-
Comprende las causas rarse de los ricos yacimientos petroleros en territorio soviético y, tras ocupar Ucrania
y Bielorrusia en la frontera polaca, atacó a la Unión Soviética. Los ejércitos alemanes
lograron sitiar a Leningrado (hoy nuevamente San Petersburgo). Los habitantes de
la ciudad y los combatientes soviéticos soportaron la hambruna y los constantes
bombardeos hasta 1944. Las tropas alemanas llegaron a las puertas de Moscú, donde
Amplía fueron detenidas por los soviéticos, quienes habían recibido armas y apoyo técnico
e
Horizont
TU
de Estados Unidos e Inglaterra.

En agosto de 1941 se reunieron Winston Churchill —primer ministro de Gran
Te recomendamos ver La lista
de Schlinder, 1993, Estados Bretaña— y Franklin D. Roosevelt —presidente de Estados Unidos—, y redactaron
Unidos. Director: Steven la Carta del Atlántico, una declaración de objetivos durante la guerra en la que se
Spielberg. Cuenta la historia insistía en los derechos de autodeterminación de los pueblos, en la libertad de los in-
de un empresario de origen dividuos y el comercio, así como en el establecimiento de un Sistema de Seguridad
alemán que logró salvar Colectiva. La mayoría de los países que luchaban contra Alemania se adhirieron al
a muchos judíos polacos. documento.
Muestra la forma en que
En 1942, los alemanes se lanzaron contra Stalingrado (en la actualidad Vol-
fueron tratados los judíos
durante la Segunda
gogrado), con el fin de cortar el flujo de abastecimientos hacia Rusia central. Tras
Guerra Mundial. una feroz resistencia, los soviéticos cercaron al ejército alemán y lo obligaron a
rendirse. La batalla de Stalingrado fue decisiva para el curso de la Segunda Guerra
Mundial, pues Alemania sufrió graves pérdidas materiales y humanas (unos 300 mil
soldados, entre prisioneros, heridos y muertos) y los Aliados lograron
un gran golpe anímico. Se calcula que en Stalingrado murieron, entre
civiles y combatientes de ambos bandos, alrededor de cuatro millones de
personas. Stalingrado tenía gran importancia industrial. El tren la unía
con Moscú, el mar Negro y el Cáucaso. Tenía un puerto fluvial para na-
vegar por el Volga. Stalin no permitió a los civiles abandonar la ciudad y
prohibió la rendición.
A lo largo del siguiente año, los soviéticos liberaron gran parte de su
país debilitando más a las tropas alemanas y, para 1944, la contraofensiva
había logrado expulsar a los nazis de buena parte de Polonia y Rumania.
Para fortalecer su posición y contar con mano de obra esclavizada,
el gobierno nazi había construido campos de concentración en toda la
Europa ocupada, adonde enviaba a disidentes políticos y grupos étnicos
Imagen de un campo de concentración a considerados inferiores. Uno de los grupos más afectados por esta política
inicios de la Segunda Guerra Mundial. fueron los judíos.
Hitler y buena parte de sus colaboradores eran antisemitas y conside-

raban necesaria la desaparición de los judíos, así como la de todos aquellos
que tuvieran algún padecimiento congénito, alguna discapacidad o que
fueran homosexuales. El objetivo era establecer el predomino de la raza
aria en el mundo. Los gitanos también fueron víctimas de esta política.
Los campos de concentración eran lugares donde se escogía a los
más aptos para realizar trabajos forzados y producir armamento, mien-
tras que los demás eran enviados a cámaras de gases donde morían as-
fixiados. Muchos prisioneros fueron víctimas de experimentos médicos
o fueron fusilados en masa en los alrededores de los campos.
Ataque del ejército de Japón al puerto

Intervención de Estados Unidos estadounidense de Pearl Harbor.
Al comenzar la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos vio la opor-

tunidad de desplazar a las grandes potencias en el dominio mundial.
Ya había hecho a un lado a Inglaterra, pero sus intereses se habían
ampliado hacia Japón, pues pretendía tomar el control del Pacífico.
Por esta razón, Estados Unidos se involucró en los diversos frentes
de la guerra y proporcionó apoyo militar y económico a los Aliados.
Cabe señalar que el único territorio estadounidense atacado fue la base
naval de Pearl Harbor. Estados Unidos mantuvo su fortaleza gracias
a que el resto de su territorio se mantuvo intacto, y tuvo un papel fun-
damental en los tratados de paz que se celebraron durante y al final del
conflicto mundial.
Contraofensiva aliada en Europa

Franklin D. Roosevelt firmando
la declaración de guerra contra
Los Aliados occidentales desembarcaron en Sicilia y, posteriormente,
Japón, en diciembre de 1941.
en el sur de la península itálica. La resistencia que encontraron fue
débil. Mussolini fue destituido en julio de 1943, Italia firmó un ar-
misticio y, finalmente, le declaró la guerra a Alemania. El norte de Italia, ocupado
desempe ñ o
por los alemanes, se proclamó como una república social de tendencia fascista que
apoyaba a los germanos. d el estud iant e
Los movimientos de resistencia en los países europeos se fueron fortaleciendo y Comprende las causas
los grupos guerrilleros se multiplicaron; especialmente en Yugoslavia, que logró ser
liberada casi en su totalidad. Igualmente, se vivió una resistencia activa y exitosa en
Grecia, la urss y Francia. También en China se realizó una intensa actividad guerri-
llera que logró avances importantes.
Desde 1942 los soviéticos habían exigido que los Aliados occidentales abrieran Amplía
e
un segundo frente en el oeste de Europa. No fue sino hasta junio de 1944 cuando Horizont
TU
ingleses, estadounidenses, canadienses y contingentes de otras naciones beligerantes

Te recomendamos leer el
abrieron un segundo frente con un desembarco en las costas francesas. Éste ocurrió libro de John Boyne, El
en Normandía el 6 de junio de 1944, fecha conocida como el “Día D”. Los nazis niño con el pijama de rayas
resistieron atacando el norte de Francia y el sur de Bélgica, así como Gran Bretaña. (México, Salamandra, 2007).
Finalmente, tuvieron que evacuar París ante el avance de los Aliados, siempre apoya- Situada en Auschwitz, la
dos por la resistencia francesa. novela retrata la amistad
Para finales de año, los Aliados se encontraban cerca de la frontera alemana, entre un niño que es hijo
mientras los soviéticos avanzaban por Polonia y Hungría. Grecia logró su liberación de un oficial nazi y un niño
judío. Muestra la cruda
gracias al desembarco de tropas inglesas que evitaron una revolución popular. Tam- vida en un campo de
bién fueron liberadas Bélgica, Holanda y Luxemburgo. En diciembre, los alemanes concentración.
lanzaron una contraofensiva en el oeste de Europa, pero fracasaron.
Desde 1943 se habían reunido en varias ocasiones Winston Churchill (Inglaterra),

José Stalin (urss) y Franklin Roosevelt (Estados Unidos) a fin de coordinar las
acciones bélicas. La primera fue en Teherán, en el mes de noviembre. La urss planteó
la necesidad de abrir un segundo frente de guerra en Europa Occidental y se habló de
llegar a un acuerdo sobre cómo redefinir las fronteras tras la derrota de los países del Eje.
Entre el 4 y 12 de febrero de 1945 ocurrió una segunda reunión
en Yalta, en la urss. Entre los acuerdos alcanzados destacaba la in-
tención de mantener unida a Alemania y de administrarla entre los tres
países a partir de zonas delimitadas. También se acordó que la Unión
Soviética participaría en la guerra contra Japón, la creación de un go-
bierno provisional en Polonia y sustituir a la Sociedad de Naciones
con un nuevo organismo internacional.
El avance aliado continuó. El 28 de abril de 1945, Mussolini y
Clara Petacci, su compañera sentimental, fueron ahorcados, y el día 30
El triunfo del “Día D” se debió a que los
del mismo mes Hitler se suicidó junto con su esposa Eva Braun y varios
Aliados lograron engañar a los alemanes colaboradores cercanos. Berlín cayó el 2 de mayo. El 8 de mayo se
respecto del lugar y el momento de la rindió el ejército alemán y los destacamentos nazis en Checoslovaquia
operación. lo hicieron al día siguiente. Así concluyó la lucha armada en Europa.
Mapa 3.3 Máximo avance alemán, noviembre de 1942.
Simbología
55° N Alemania y sus anexiones
Países satélites del Eje
N Países ocupados militarmente

O
FINLANDIA Países neutrales
NORUEGA
E Italia y sus anexiones
S
SUECIA Territorios administrados por el Reich
Mar
ESTONIA Protectorados del Eje
del
50° N
Norte
Países en guerra con el Eje
LETONIA
IRLANDA DINAMARCA Territorios gobernados por Vichy
Mar Báltico LITUANIA
GRAN
BRETAÑA Límites de la expansión del Eje
OCÉANO HOLANDA
ATLÁNTICO ALEMANIA UNIÓN DE REPÚBLICAS
45° N BÉLGICA
S O C I A L I S TA S S O V I É T I C A S
ESLOVAQUIA
ESLOVAQUIA UCRANIA
FR
AN
SUIZA HUNGRÍA Mar Caspio

CI
Vichy
A
40° N ITALIA CÁUCASO

CROACIA RUMANIA
L
SERBIA
GA
Mar Negro
ESPAÑA
U
RT
BULGARIA
PO
ALBANIA
35° N GRECIA TURQUÍA

IRÁN
SICILIA
MARRUECOS
TÚNEZ SIRIA
IRAK
A
30° N Escala gráfica Mar Mediterráneo
A NI
0 344 688 km RD
S JO
AN
Escala numérica 1: 3 440 000 LIBIA TR
EGIPTO ARABIA SAUDÍ
0° 10° E 20° E 30° E 40° E
Guerra en el Pacífico
Como sabes, durante la primera mitad del siglo Japón inició una política ex-
pansionista imperial, pues le interesaban especialmente los territorios de China
y Rusia. Luego entró en rivalidad con Estados Unidos, que había ocupado las
islas Filipinas y también estaba interesado en China. Estados Unidos conside-
raba al Pacífico como su zona de influencia y presionó a Japón con un embargo
comercial. En diciembre de 1941, el ejército japonés bombardeó Pearl Harbor
en Hawai. Estados Unidos abandonó su posición aislacionista y le declaró la
guerra a Japón junto con Inglaterra. Alemania e Italia, a su vez, le declararon José Stalin, Franklin D. Roosevelt y
la guerra a los estadounidenses y la guerra se volvió mundial. Winston Churchill en la Conferencia de
Japón avanzó hacia la zona costera de China, Filipinas e Indonesia y Casablanca, Marruecos, en 1942.
amenazó a India. Así como lo había hecho Alemania en Europa, Japón
organizó la economía y la política de las zonas dominadas en Asia recibiendo apoyo
desempe ñ o
de los grupos más conservadores.
Entre el 4 y 6 de junio de 1942 se enfrentaron estadounidenses y japoneses en d el estud i ant e
las islas Midway. Esta fue la primera derrota de los nipones y significó la pérdida de Comprende las causas
su sentimiento de invencibilidad. El triunfo ocurrió gracias a que los estadounidenses y consecuencias de la
descifraron el Código Púrpura que establecía el lugar y la fecha del ataque japonés. Segunda Guerra Mundial.
Mapa 3.4 Ofensivas finales de los Aliados.
La reconquista del Pacífico La campaña de Normandía “Día D”

60° N
Simbología Simbología
Avance aliado hasta agosto de 1945 Avance y desembarco de los
Aliados
Territorios ocupados por los japoneses
Territorios reconquistados por los Aliados
Fuerzas inglesas, rusas y chinas
Grandes ofensivas aliadas
30° N JAPÓN N
Okinawa S
55° N
FORMOSA
Wake
IN
TAILANDIA
DO
Is. Marianas
GRAN BRETAÑA
CH
FUERZAS Is. Marshall

FILIPINAS
IN
DEL ALMIRANTE
A
NIHITZ Londres
0° Is. Carolinas
SU
M
AT
BORNEO Guadalcanal HOLANDA

MOLUCAS
AR
JAVA
INDONESIA
FUERZAS
DEL GENERAL CANAL DE LA MANCHA A
N I
Mc ARTHUR O R D BÉLGICA
AUSTRALIA M A N
AH
N
UT
GO HA
JUN D
RD
SWO O
A
L
OM
30° S O E
50° N
S
Escala gráfica Escala gráfica

0 990 1980 km 0 100 200 km
Escala numérica 1: 9 900 000 FRANCIA Escala numérica 1: 1 000 000
120° E 150° E 180° E 0°

En agosto de 1945, la Unión Soviética le declaró la guerra a Japón y atacó Man-

churia. El 6 de agosto, Estados Unidos lanzó la primera bomba atómica sobre la
ciudad de Hiroshima y el día 9 la segunda sobre la ciudad Nagasaki. Se calcula que
ambas bombas causaron la muerte de unas 120 mil personas.
Indonesia y Vietnam, ocupadas por Japón, proclamaron su independencia, que
tuvieron que defender contra sus colonizadores holandeses y franceses.
Ante la destrucción de sus principales fuerzas y la amenaza de continuar reci-
biendo ataques nucleares, Japón firmó la rendición incondicional y fue ocupado por
los estadounidenses. Las hostilidades terminaron oficialmente el 2 de septiembre de
1945 con la rendición del emperador Hirohito.
Los estadounidenses, con el apoyo de sus aliados, habían comenzado a recuperar
las islas ocupadas por los japoneses.
Guerra Relámpago: Alemania

ocupa territorios europeos.
El estallido de la bomba Intentos de los Aliados por
atómica en Nagasaki, el 9 de detenerla.
agosto de 1945, puso fin a
la Segunda Guerra Mundial.
Guerra en el Pacífico:
desempe ñ o Contraofensiva aliada: “Día D”.
Fases de la Segunda política expansionista de Japón.
Los Aliados derrotan
d el e s t u d i a n te a los países del Eje.
Guerra Mundial Enfrentamiento
Comprende las causas con Estados Unidos.
Guerra en el Mediterráneo: los

países del Eje van perdiendo
territorios e influencia.
Figura 3.3 Fases de la Segunda Guerra Mundial.
Cuadro 3.2 Innovaciones tecnológicas aplicadas en diferentes conflictos bélicos.
Primera Guerra Mundial Segunda Guerra Mundial Guerras actuales

Aviación
• Radar
• Sistema GPS
•
Granadas
• Energía nuclear
• Artillería autopropulsada
•
Ametralladoras
• Vehículos blindados
• Misiles
•
Gases tóxicos
• Cañones antiaéreos
• Satélites
•
Tanques
• Artillería de cohetes
•
Lanzallamas
•
Submarinos
•
Se considera que la Segunda Guerra Mundial terminó con el lanzamiento de la bomba

atómica. Paul Tibbets fue el piloto del bombardero B-29, llamado Enola Gay, que
lanzó la primera bomba atómica, conocida como Little Boy, que estalló en Hiroshima.
La segunda bomba atómica se conoció como Fat Man y fue lanzada sobre Nagasaki.
Bomba Fat Man, lanzada En el centro de la explosión la temperatura alcanzó los 5 400 grados y la gente
sobre Nagasaki. que estaba en ese sitio prácticamente se evaporó.
Cruce TIC
Caminos TIC
TIC
DE
En el sitio
Mucho de lo que aprendiste en tus cursos mayo de 1942 fue hundido el Potrero del www.memoriaytolerancia.org
de Historia de México tiene estrecha rela- Llano. El gobierno envió una enérgica pro- conocerás ejemplos de la
ción con los acontecimientos que ahora testa a los países del Eje, pero el 20 de intolerancia a la que ha
estudias. Como sabes el presidente mexi- mayo, al regresar a Tampico, fue hundido llegado el ser humano a lo
cano Manuel Ávila Camacho (1940-1946) el Faja de Oro. largo de su historia. Si tienes
siguió la misma política de su antecesor, El 22 de mayo, el Congreso aprobó el oportunidad de acudir al
Lázaro Cárdenas, y mantuvo a México decreto mediante el cual México entraba Centro Histórico de la ciudad
de México, visita el museo
como un país neutral aunque con claras en estado de guerra: se suspendieron las
Memoria y Tolerancia, donde
simpatías por los países aliados; como garantías individuales y se instituyó el ser- hallarás una muestra del
ejemplo tenemos la condena que el go- vicio militar obligatorio para los jóvenes de abuso del poder sobre lo
bierno mexicano hizo del ataque japonés 18 años, mismo que entró en vigor el 1o. considerado diferente.
a Pearl Harbor y del rompimiento de rela- de junio de 1942.
ciones con los países del Eje. Nuestro país colaboró en la contien-
El general Lázaro Cárdenas, secreta- da con los Aliados. Primero, protegiendo desempe ñ o
rio de Guerra y Marina, había reforzado las costas de California, y luego, envian- d el estud i ant e
la costa del Pacífico y, al igual que el pre- do al Escuadrón 201 al frente del Pacífico.
sidente Ávila Camacho, actuó con caute- Este escuadrón aéreo estaba conforma-
la frente a los acontecimientos. México do por 300 elementos, quienes, tras un Segunda Guerra Mundial.
enviaba petróleo a Estados Unidos por entrenamiento en Texas, se trasladaron a
el Golfo de México, lo que incentivó a Filipinas el 23 de marzo de 1945. Parti-
los submarinos alemanes a atacar los ciparon en la Batalla de Luzón y en otras
buques petroleros mexicanos. El 14 de 59 misiones de combate.
Integrantes del Escuadrón 201, del ejército mexicano, que participó en la Segunda Guerra Mundial.
Cuenta
que sabe
s
LO
1. Consulta en Internet información relativa a los cambios en la división política de Eu-

ropa durante la Segunda Guerra Mundial. Puedes recurrir, por ejemplo, a la página
http:// www.carpetashistoria.fahce.unlp.edu.ar/.
2. En un mapa mundial marca con un color los países que conformaron el Eje y, con
otro distinto, los países Aliados.
3. En tu cuaderno, elabora un esquema en el que indiques quiénes fueron los princi-
pales líderes políticos y militares en los años previos y durante el conflicto armado,
fase en la que participaron (expansionismo alemán, Pacto de Múnich, la Guerra
Relámpago, la Batalla de Inglaterra, la Guerra en África) y el impacto que en la
actualidad tienen las decisiones que tomaron.
desempe ñ o
Entremos
d el e s t u d i a n te Acción
EN
y consecuencias de la En equipos de cuatro integrantes, completen el siguiente cuadro comparativo señalan-
do las principales acciones de cada etapa de la guerra y respondan: ¿creen que fue
una contienda igualitaria? Anoten sus conclusiones en el cuaderno.
Guerra Relámpago y Guerra Guerra Operación Contraofensiva

Bloques
Batalla de Inglaterra en África en el Pacífico Barbarroja aliada
Países
del Eje
Países
Aliados
Entra
Acción
EN
1. Elabora en computadora un periódico a dos columnas que simule ser del periodo
de la Segunda Guerra Mundial.
2. Escribe en él dos o tres artículos acerca de las consecuencias sociales de la Se-
gunda Guerra Mundial, por ejemplo: los campos de concentración o la situación de
los desplazados y refugiados a causa de la contienda; las Olimpiadas de 1936 en
Berlín o las expresiones artísticas de la época, como el arte abstracto o el expre-
sionismo, entre otros.
3. Incluye un editorial en el que manifiestes una postura crítica e incorpora imágenes
para complementar tus artículos.
4. Elabora una caricatura política, que refleje de forma satírica alguno de los temas
estudiados hasta ahora.
5. Da un título a tu periódico y no olvides incluir un recuadro con tus datos personales.

Una vez que concluyó la guerra, se iniciaron las negociaciones de paz. Como ven-
C ompe t e n cias
cedores, los países Aliados impusieron sus condiciones y se concentraron en evitar
Di sc i p l i n a r e s que Alemania recuperara su autonomía. Los otros países del Eje, cambiaron de regí-
• Sitúa hechos históricos menes políticos y establecieron otros más democráticos, y también hubo un nuevo
fundamentales que han
reparto territorial del mundo.
épocas en México y en Como la Sociedad de las Naciones resultó ineficiente para evitar el conflicto, se
el mundo con relación al creó la Organización de las Naciones Unidas (onu) para cuidar la paz mundial y aten-
presente. der otros problemas, como la salud, la educación y la infancia.
• Interpreta su realidad El mundo se dividió en dos bloques: uno capitalista, encabezado por Estados
social a partir de
Unidos, y otro socialista, comandado por la urss. Sin llegar a un enfrentamiento
procesos históricos
locales, nacionales e bélico abierto, ambos bloques mantuvieron una actitud hostil durante un largo pe-
internacionales que la han riodo. A esta nueva etapa se le conoce como Guerra Fría.
configurado. El número de muertos que dejó la Segunda Guerra Mundial fue de entre 40 y
60 millones de personas, sin contar a los heridos. Las pérdidas materiales fueron inmen-
sas, aunque no se sabe con exactitud cuál fue el costo humano y material del conflicto.
Conferencias y tratados
Entre julio y agosto de 1945, en la ciudad alemana de Potsdam se realizó
una nueva reunión entre los dirigentes de Inglaterra, la urss y Estados
Unidos. Harry Truman sustituyó a Roosevelt, quien había fallecido en
abril, y Clement Attlee reemplazó a Churchill, a quien acababa de vencer
en las elecciones, mientras Stalin continuaba al frente de la urss. Du-
rante esta reunión se acordó que Alemania ya no se fragmentaría, como
se había resuelto en Yalta. Sin embargo, parte del territorio Alemán se le
cedería a Polonia y a la urss, y se establecería en Berlín un consejo de
control para que Estados Unidos, Inglaterra, Francia y la urss vigilaran
que el desarme alemán se llevara a cabo; se juzgaría a los criminales de
guerra después de erradicar al nazismo; se acordaron todos los pagos por
reparaciones de guerra y se exigiría a Japón la rendición incondicional. José Stalin, Harry Truman y Winston Churchill
El objetivo de estas reuniones era un nuevo reparto territorial en durante la Conferencia de Potsdam, en la
el mundo, como puede apreciarse en el cuadro 3.3. cual quedó definida la división de Alemania,
tras la conclusión de la Guerra.
Cuadro 3.3 Medidas establecidas para el reordenamiento del mundo tras la

Territoriales Sociales y económicas

Determinación del reparto de los Juzgar a los criminales de guerra.
territorios y posesiones alemanas.
Prusia occidental pasó a ser parte de Establecer la indemnización que pagaría desempe ñ o
Polonia. Alemania.
d el estud i ant e
Alemania se dividió en cuatro partes, Se le entregó a la urss la explotación Reflexiona sobre
administradas por Estados Unidos, de hierro y carbón de la zona del Ruhr la importancia de la
Francia, Inglaterra y la urss. y se le anexaron la parte norte de Prusia Organización de las
oriental, Letonia, Estonia y Lituania, Naciones Unidas en el
así como territorios de Finlandia, mundo contemporáneo.
Checoslovaquia, Polonia y la Besaravia
rumana (conocida como Moldavia).
Japón perdió los territorios chinos La mayoría de las industrias dañadas
y del Pacífico. comienzan la recuperación económica.
Por otra parte, en los primeros años de la posguerra renació con gran rapidez la
economía de Europa occidental. A ello contribuyó el Plan Marshall, mediante el
cual Estados Unidos facilitaba importantes recursos y penetraba económicamente
en estos países. En Francia, Inglaterra e Italia se nacionalizaron muchas empresas.
La producción se incrementó y el nuevo rearme consumió enormes riquezas y evitó
durante mucho tiempo la desocupación de mano de obra.
Con el resurgimiento económico de Estados Unidos, Europa y Japón se crea-
ron organismos internacionales como el Fondo Monetario Internacional (fmi),
el Acuerdo General de Comercio y Aranceles (gatt, por sus siglas en inglés) y el
Banco Mundial (bm).
División territorial de Europa C ompe t e n cia

Discip linar
Alemania fue ocupada militarmente y administrada por Inglaterra, Francia, Estados Compara las características
Unidos y la Unión Soviética. En las zonas occidentales se mantuvo el sistema de la democráticas y autoritarias
empresa privada y se puso en marcha una campaña de erradicación del nazismo. Los de diversos sistemas
sociopolíticos.
ocupantes autorizaron la constitución de un nuevo Estado que, al poco tiempo, se
Mapa 3.5 Europa al final de la Segunda Guerra Mundial.
Simbología
N
FINLANDIA Límites de Alemania en 1945
O
E NORUEGA Territorios anexionados por la URSS

55° N SUECIA
S Países bajo influencia soviética
Checoslovaquia recupera sus fronteras

ESTONIA
Austria recupera su independencia
Francia recupera Alsacia-Lorena
DINAMARCA LETONIA Albania recupera su independencia

IRLANDA
Mar LITUANIA Países neutrales
del
50° N GRAN
Norte
BRETAÑA
ZONA UNIÓN DE
HOLANDA BRITÁNICA ZONA
ALEMANIA SOVIÉTICA POLONIA
REPÚBLICAS
BÉLGICA
SOCIALISTAS
LUXEMBURGO
ZONA SOVIÉTICAS
OCÉANO FRANCESA CHE
COS
ATLÁNTICO ALSACIA ES ZONA LOV
45° N LORENA TA D E N SE AQU
O U NID IA
FRANCIA M
O
SUIZA AUSTRIA LD
HUNGRÍA AV
IA
RUMANIA
ITALIA
ESPAÑA YUGOSLAVIA
Mar Negro
40° N
BULGARIA
ALBANIA
TURQUÍA
GRECIA
Escala gráfica
35° N 0 260 520 km
Escala numérica 1: 2 600 000

Mar Mediterráneo
0° 10° E 20° E 30° E 40° E
incorporó a la alianza militar encabezada por Estados Unidos. En la parte oriental

se vivieron profundos cambios que condujeron al socialismo y se creó la República
Democrática Alemana bajo la influencia de la Unión Soviética.
Italia firmó la paz y se transformó en república. Austria recuperó su independen-
desempe ñ o cia. Japón, ocupado por Estados Unidos, transformó su monarquía constitucional,
d el e s t u d i a n te le retiraron prerrogativas al emperador y se ampliaron las facultades del Parlamento.
Reflexiona sobre Tras un periodo de democratización y de reformas de cierta importancia, Japón cayó
la importancia de la de nuevo bajo el predominio de los grandes consorcios monopolistas.
Organización de las Entre los cambios en la división política encontramos la reincorporación a la
Naciones Unidas en el
mundo contemporáneo.
Unión Soviética de los territorios que había cedido a Polonia después de la Primera
Guerra Mundial y la entrega a este país de algunas zonas orientales de Alemania.
Creación de la onu
Al terminar la guerra se fundó la Organización de las Naciones Unidas (onu) cuyo
principal objetivo era proteger la paz en el mundo. Se estableció la Asamblea Gene-
ral de la onu, integrada por representantes de los 150 países miembros. También se
creó el Consejo de Seguridad, compuesto por 15 naciones, de las cuales cinco poseen
carácter permanente. Por ello, para tomar acuerdos importantes se requiere del voto
de China, Estados Unidos, Gran Bretaña, Francia y la Unión Soviética (hoy Rusia).
Estos cinco países tienen derecho de vetar cualquier resolución. Esta disposición tiene
como fin evitar que la onu adopte decisiones que ataquen los intereses vitales de algu-
na de las grandes potencias.
La Carta de las Naciones Unidas se comprometía a defender los derechos hu- La Organización de las
manos, mantener la paz mundial, respetar la libre determinación de los pueblos y Naciones Unidas integra en
la actualidad a 193 países.
fomentar la cooperación entre las naciones.
La Asamblea General se reúne cada año y también puede realizar sesiones ex-
traordinarias; el secretario general es electo cada cinco años por la Asamblea General desempe ñ o
y a propuesta del Consejo de Seguridad. Forman también parte de la onu el Consejo d el estud i ant e
de Administración y el Tribunal Internacional de Justicia en La Haya. Reflexiona sobre
Las Naciones Unidas cuenta, además, con varios organismos especializados para la importancia de la
atender diversos problemas, como puede apreciarse en la figura 3.4. Organización de las
mundo contemporáneo.
Organismos internos de la onu
Unesco
Unicef oit fao
Organización de las oms
Fondo de las Organización Organización para la
Naciones Unidas Organización Mundial
Naciones Unidas Internacional Agricultura y
para la Educación, la de la Salud.
para la Infancia. del Trabajo. la Alimentación.
Ciencia y la Cultura.
Figura 3.4 Organismos internos especializados que forman parte de la onu.
La organización ha logrado éxitos importantes en la colaboración mundial, aunque

es cierto que también ha sido incapaz de resolver muchos conflictos.
Mapa 3.6 Miembros de la Organización de las Naciones Unidas (onu).

180° 150° 120° 90° 60° 30° 0° 30° 60° 90° 120° 150° 180°
60°
30°
OCÉANO
ATLÁNTICO OCÉANO
OCÉANO PACÍFICO
PACÍFICO
0°
OCÉANO
ÍNDICO
N
30° O E
S
Escala gráfica
0 246 492 km Simbología
Escala numérica 1: 24 600 000 Primeros miembros de la ONU
60°
Miembros del Consejo de Seguridad de la ONU
(Cinco Grandes)
Entremos
Acción
EN
1. En equipos de cuatro integrantes realicen la lectura que aparece en seguida.
Tras la Segunda Guerra Mundial, México pudo participar en las conferencias in-
ternacionales, ya que combatió en el grupo de los vencedores, por ello rompió
relaciones con Japón, Italia y Alemania y reanudó relaciones con Inglaterra, mis-
mas que había roto tras la Expropiación Petrolera en 1938.
La participación de México en la guerra en el bando de los Aliados también
le permitió participar en la fundación de la onu.
Igualmente, nuestro país ha tenido intervenciones en la onu, como la pre-
sentación en 1972 de la Carta de Derechos y Deberes Económicos de los Estados
a la tercera Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo
(unctad). La carta fue aprobada en 1974 por la Asamblea General.
México fue electo como miembro del Consejo de Seguridad por un mandato
de dos años, mismo que comenzó el 1o. de enero de 2009. Nuestro país ya había
sido miembro del Consejo como miembro no permanente y en 2002 impulsó el
rechazo del organismo a la invasión de Estados Unidos a Irak.
Adaptado de: Víctor L. Urquidi, La Carta de Derechos y Deberes Económicos
de los Estados: la cuestión de su aplicación, México, Colmex, 1975.
2. Expliquen a continuación los aspectos que consideren positivos o negativos sobre

la intervención de México en la onu, la búsqueda del diálogo y el respeto a los de-
rechos de cada gobierno para lograr la paz en el mundo.

Guerra Fría
Si bien los acuerdos de Teherán, Moscú, Yalta y Potsdam lograron la alianza de los
países antifascistas, a partir de 1947 se vivió una nueva situación internacional.
Estados Unidos encabezaba el bloque occidental y trataba de evitar transforma-
ciones que afectaran su dominio; para ello se apoyó en su potencial industrial y militar.
Por su parte, la Unión Soviética también mantuvo un férreo dominio sobre va-
rias regiones del mundo y afianzó su influencia en Europa del Este.
Como ya se mencionó, la rivalidad entre estos dos grupos, conocida como Guerra
Fría, llevó a enfrentamientos entre ambos bloques y se caracterizó por iniciar una
imparable carrera armamentista.
Consecuencias de la
Segunda Guerra Mundial
Creación de la Organización Tratados de paz: Yalta, Nueva división

de las Naciones Unidas (onu). Potsdam y Teherán. territorial en Europa.
Figura 3.5 Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.

Entra
Acción
EN
1. Busca en la sopa de letras el nombre de los siguientes acontecimientos. Pueden

estar en forma horizontal, vertical, diagonal o de derecha a izquierda.
a) Cumbre realizada entre julio y agosto de 1945 en donde Truman sustituyó a
Roosevelt y Atlee a Churchill, mientras Stalin continuaba al frente de la Unión
Soviética.
b) Reunión que se llevó a cabo en noviembre de 1943 para definir nuevas accio-
nes de los Aliados.
c) Tratado celebrado en agosto de 1945 en donde se estableció la forma en que
se administraría Alemania.
d) Plan mediante el cual Estados Unidos facilitaría recursos a Europa para recupe-
rarse de los estragos causados durante la Segunda Guerra Mundial.
O M L N A Z N I
L P O T S D A M desempe ñ o
Q C L F E G R H
d el estud i ant e
Reflexiona sobre
I A J O R K E L la importancia de la
Y M R A L O H A Organización de las
N S O T I X E P mundo contemporáneo.
V Q S U E R T E
L L A H S R A M
Cuenta
que sabe
s
LO
1. Elabora en tu cuaderno un mapa conceptual en el que se aborden las consecuen-

cias del uso de la tecnología con fines bélicos.
2. Busca en Internet, en revistas y libros, información sobre la violación de los dere-
chos humanos, el Holocausto, el desarrollo de armas de destrucción masiva como
los misiles balísticos y la bomba atómica, así como la producción y tráfico de ar-
mas, sus productores y compradores y el papel de México en dicho mercado.
3. Con la guía de tu profesor, dividan el grupo en dos equipos, para organizar un de-
bate; cada uno aportará su opinión según lo que anotó en su mapa conceptual.
4. Al final escribe en tu cuaderno las conclusiones a las que llegó el grupo.
TIC
TIC
TIC
Para conocer más acerca de la Organización de las Naciones Unidas consulta:

• http://www.un.org/es/
• http://www.un.org/es/aboutun/history/
• http://www.un.org/spanish/News/
En resumen, la Segunda Guerra Mundial tuvo su origen en el malestar generado por

las condiciones impuestas por el Tratado de Versalles y por la incapacidad de la Socie-
dad de Naciones para resolver los conflictos que la Primera Guerra Mundial provocó.
Alemania formuló múltiples reivindicaciones territoriales y económicas, y se negó
a seguir cubriendo costosas indemnizaciones a los países vencedores, pues lo conside-
raban un castigo excesivo e injusto. El mundo le había hecho la única responsable de
la Gran Guerra y de la destrucción material y humana que se había generado.
Por otro lado, la crisis económica mundial surgida en octubre de 1929 que tuvo
su origen en Estados Unidos hizo que los problemas generados por la recuperación
de Europa se acrecentaran y que se encontrase una alternativa en los programas de
los gobiernos totalitarios.
Así, nuevamente se buscaron soluciones bélicas a diferentes problemas; en esta
ocasión se enfrentaron los países Aliados contra los regímenes totalitarios que forma-
ron un eje para apoyarse entre sí y obtener, a través de la guerra, lo que consideraban
como propio, justo y necesario para su propio desarrollo.
La Segunda Guerra Mundial involucró a países de todos los continentes e in-
corporó los nuevos avances tecnológicos que hicieron del conflicto bélico el más
destructivo hasta entonces.
La Segunda Guerra Mundial vio su final gracias a una estrategia política y militar
planteada a lo largo de diferentes conferencias y tratados entre los países Aliados,
encabezados por Estados Unidos, Inglaterra y la Unión Soviética. El objetivo era
someter a Alemania, castigar a los criminales de guerra, reactivar la economía y, sobre
todo, buscar un nuevo reparto territorial.
El costo de la guerra no se puede cuantificar en cifras económicas y de vidas
humanas; lo cierto es que fue un precio muy elevado por todo el daño que se
ocasionó. Valdría la pena reflexionar si dicho costo fue necesario para solucionar
un conflicto o si los seres humanos debemos buscar otras alternativas para resolver
los problemas.
Al final de la guerra se creó la Organización de las Naciones Unidas (onu) como
un organismo internacional para garantizar la paz mundial y buscar alternativas a la
solución de los conflictos. Si bien ha tenido logros, también se le ha criticado que los
países dominantes privilegien sus intereses propios más que el bien común del mundo.
Amplía
e
Horizont
TU
desempe ñ o
Reflexiona sobre Observa la película Buenas noches y bue- La película recrea magistralmente un he-
la importancia de la na suerte, 2005, Estados Unidos. Direc- cho real de esa época: el enfrentamiento
Organización de las tor: George Clooney. Durante la Guerra entre el senador Joseph Mc Carthy y la
Naciones Unidas en el Fría en Estados Unidos se desata una Comisión de Actividades Antiamericanas
mundo contemporáneo. persecución en contra de los supuestos contra Edward R. Murrow, presentador
enemigos del país y del capitalismo, es- televisivo de noticias, quien denunció
pecialmente de aquellos de quienes se esta cacería de brujas. La cinta muestra
sospechara que eran afines o simpati- el clima de miedo, intolerancia y repre-
zantes con las ideas del comunismo. sión desatado en esos años.
Pista de aterrizaje
El tercer bloque de aprendizaje de tu libro ha llegado a su fin, así que es hora de que
preparen su ensayo. Para hacerlo consideren lo siguiente:
• Establecer una fecha para la presentación y lectura de su trabajo.
• Preparar un texto de introducción, en el que expliquen los lineamientos genera-
les de su proyecto: propósitos, expectativas, métodos o procesos de seguimien-
to, dificultades enfrentadas, etcétera.
• Desarrollar el material de apoyo a la presentación y lectura del ensayo. Pueden
elaborar una muestra pictórica o fotográfica que ilustre las acciones de la onu,
para acompañar la presentación.
• Presentar al grupo los ensayos. Hacer énfasis en las conclusiones a las que
llegaron.
• Analizar el trabajo realizado: comentar si los resultados fueron los esperados,
si cambiaron sus ideas iniciales acerca de los objetivos de la onu y su participa-
ción en la época actual.
• Entre todos los integrantes del grupo, analizarán las conclusiones de cada equipo.
Deberán llegar a un acuerdo grupal sobre las tres conclusiones más importantes
de la actividad.
Entre todos evaluarán el trabajo y desempeño de cada equipo. Para hacerlo, pueden
utilizar una rúbrica como la que mostramos a continuación.
Rúbrica para evaluar desempeño

Generen una rúbrica para evaluar a cada equipo y al finalizar las presentaciones,
entréguenlas a los equipos correspondientes para que reciban realimentación acerca
de su trabajo.
Rúbrica para evaluación de: Proyecto del bloque Recomendaciones para la evaluación: Coevaluación
Criterios Niveles de dominio

y evidencias Inicial-Receptivo Básico Autónomo Estratégico
Comunican informa- La introducción, el desa- La introducción, el desa- La introducción, el desa- La introducción, el desa-
ción relativa a un rrollo y las conclusiones rrollo y las conclusiones rrollo y las conclusiones rrollo y las conclusiones
tema. del proyecto se presentan del proyecto se presen- del proyecto se presen- del proyecto se presentan
Evidencia: Presenta- incompletos e inconexos. tan de modo poco defini- tan de modo escueto, con claridad y articula-
ción del proyecto. do y desvinculado. pero coherente. ción.
Ponderación: 40% 1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos

Integran los princi- Los conocimientos del Los conocimientos del Los conocimientos del Los conocimientos del
pales conocimientos bloque que se integran bloque que se integran bloque que se integran bloque se integran con
del bloque. son incompletos y poco son los mínimos nece- son suficientes. suficiencia, claridad
Evidencia: Producto de adecuados. sarios. y adecuación.
trabajo del proyecto.
Ponderación: 40% 1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos

Utilizan materiales El material de apoyo El material de apoyo es el El material de apoyo El material de apoyo es
de apoyo en la es insuficiente. mínimo necesario. es suficiente. adecuado, suficiente
exposición. y explicativo.
Evidencia: Material
audiovisual.
Ponderación: 20% 0.5 puntos 1 punto 1.5 puntos 2 puntos

Realimentación:
Caja de herramientas
El ensayo
El ensayo es un género literario, escrito en prosa. Su objetivo es ana-
lizar problemas y reflexionar sobre sus causas y consecuencias, así
como proponer posibles soluciones.
Los datos, hechos e información contenidos en el ensayo deben
ser objetivos, pero el autor del texto debe tratar el problema desde
una perspectiva personal, ya que la conclusión del tema es subjetiva.
El ensayo por antonomasia expresa un punto de vista eminentemen-
te personal, por ello, cuando se elabora en equipo es necesario llegar
primero a un acuerdo sobre la posición que se expondrá y sustentará,
así como sobre los argumentos con que se sustentará la defensa de
las tesis propuestas.
Un ensayo debe ser ameno, dinámico, sencillo de comprender y
promover la difusión del tema.
En un ensayo el autor es libre de expresar su opinión sobre el tema
tratado, siempre que tenga un fundamento en la investigación, recopi-
lación de datos y coherencia con el hecho.
Las características de los ensayos son:
• Abordan asuntos de temática sociológica, filosófica, científica y

hasta humorística.
• Exponen y analizan un tema.
• Son breves.
• Resultan persuasivos.
• Son expresivos.
• Son de fácil lectura y comprensión.
• El tono en que se redacta es confidencial, porque busca el acer-
camiento con el lector.
• El lenguaje debe ser adecuado al tema.
• Se dirige a un público no especializado en el tema, por lo que
debe ser comprensible, aun cuando use terminología científica o
técnica adecuada.
• En algunos casos se puede hacer uso de figuras literarias.
Antes de redactar un ensayo, es necesario determinar qué información

se precisa, para buscarla y consignarla, registrando cuidadosamente
las fuentes de donde se obtiene.
Una vez que hayan conseguido la información, deben organizar las
notas, las citas bibliográficas y todo el material que tengan. Para ello,
pueden apoyarse en cuadros sinópticos, mapas conceptuales, diagra-
mas cognitivos, esquemas y todo tipo de recursos visuales, como los
que se muestran en la siguiente página.
Crisis
de 1929
La depresión económica mundial
Causas Efectos Soluciones
TRASCENDENCIA DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
con el
propósito de
se fundó en está integrada por
ha logrado Organización de las Naciones Unidas en el futuro
sus funciones principales son tiene como estructura
que están asignadas a

Evalúa lo aprendido
Autoevaluación
Recuerda que evaluarte con toda honestidad te ayuda en tu formación y te permite
detectar áreas de oportunidad con el propósito de que mejores a corto plazo.
Instrucciones: Estima tu nivel de logro de los siguientes desempeños y escribe qué
debes hacer para mejorarlo.
3. Lo puedo enseñar a otros 2. Lo puedo hacer solo 1. Necesito ayuda
Desempeños 1 2 3 Para mejorar mi desempeño debo:

Analizo la crisis económica de 1929
con los principales cambios ocurridos
en el mundo previo a la Segunda
Guerra Mundial.
Comprendo las causas y

consecuencias de la Segunda Guerra
Mundial.
Reflexiono sobre la importancia de la

en el mundo contemporáneo.
Coevaluación
Instrucciones: Evalúa el trabajo que realizó cada compañero de tu equipo cuando
participaron en las secciones Cuenten lo que saben y Entremos en acción. Obtengan
la suma del puntaje de acuerdo con la siguiente escala.
3. Muy bien 2. Bien 1. Regular 0. Deficiente
Integrantes del equipo
Aspectos a evaluar 1 2 3 4 5
Aporta sus conocimientos para lograr los fines de la
actividad.
Propone maneras de llevar a cabo la actividad.
Escucha y respeta las opiniones de los demás.
Total de puntos
Heteroevaluación
En la página 205 encontrarás una serie de preguntas que permitirán que tu profesor
evalúe los conocimientos que adquiriste en este bloque. Respóndelas, recorta la hoja
y entrégala a tu profesor.
Evaluación de actividades de aprendizaje

La siguiente es una lista de las actividades que le ayudarán a tu profesor a evaluar
el trabajo que realizaste durante este bloque. En la página 197 encontrarás algunos
modelos de los instrumentos de evaluación que utilizará.
Actividad Ubicación Instrumento para evaluarla
Elaborar un ensayo en el que se mencione el con- Proyecto, pág. 78. Lista de cotejo.
texto en el que surgió la onu, cuáles son sus prin-
cipales funciones y cuál es el trabajo que actual-
mente realiza en nuestro país, resaltando su labor
en favor de la igualdad de género y del respeto a
los derechos humanos.
En equipos, realizar una presentación sobre las me- Cuenten lo que Guía de observación para
didas tomadas por Estados Unidos para enfrentar saben, pág. 82. evaluar el desempeño de
la crisis de 1929, y preparar un breve ensayo sobre la exposición y rúbrica para
las consecuencias que actualmente tendría una cri- evaluar el ensayo.
sis similar y cómo afectaría a tu comunidad.
Elaborar un mapa mundial utilizando las TIC, que Cuenta lo que Rúbrica.
destaque el expansionismo alemán, el Pacto de sabes, pág. 93.
Múnich, los países que conformaron el Eje y los
Aliados, así como las etapas de la Segunda Guerra
Mundial.
Preparar un mapa conceptual en donde se describan Cuenta lo que Rúbrica para evaluar el
las consecuencias del uso de la tecnología para fines sabes, pág. 99. mapa conceptual y guía de
bélicos, su impacto en la violación de los derechos observación para evaluar
humanos y sus efectos sobre México; analizar en el debate.
grupo la información obtenida y realizar un debate.
Portafolio de evidencias
En este bloque desarrollaste una actividad que forma parte de tu portafolio de eviden-
cias del curso, para su evaluación final se sugiere lo siguiente:
Instrumento de Recomendaciones
Evidencia de trabajo
evaluación sugerido de evaluación
Ensayo sobre el • Lista de cotejo. a. El alumno evaluará el ensayo

surgimiento de la onu, por medio de una lista de
principales funciones, cotejo y hará las correcciones
su labor a favor de la pertinentes.
igualdad de género y el b. El docente evaluará el ensayo,
respeto a los derechos hará sus observaciones y lo
humanos, así como el devolverá al alumno.
trabajo que realiza en c. El alumno hará las correcciones
nuestro país. pertinentes en el ensayo y
lo integrará al portafolio de
evidencias.

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Bloque Analizas la crisis económica

Tiempo asignado al bloque Competencias a desarrollar

• 10 horas • Reflexiona sobre la importancia de la economía

• Depresión económica mundial de 1929.

1 La política de Roosevelt conocida como el New 3 La Segunda Guerra Mundial inició:

5 ¿Qué situaciones crees que desencadenaron una nueva guerra mundial?

6 En la actualidad, ¿cómo han evolucionado las guerras en el aspecto tecnológico?

7 ¿Qué consecuencias ha tenido la tecnología bélica en la vida humana?

8 Menciona una guerra actual y cómo crees que podría solucionarse.

Organización de las Naciones

a) Investigar la situación mundial que antecedió a la creación de la

Para elaborar la presentación de su ensayo ante el grupo, busquen infor-

Depresión económica mundial de 1929 C ompe t e n cias

La producción empezó a aumentar más que el consumo, lo que llevó a la paralización

En Estados Unidos, a la época que transcurre de 1922 a 1929 se le conoce tam-

2. Divide una hoja tamaño carta en 12 recuadros. En el primero pon tu nombre, el

El Jueves Negro o Crack de la Bolsa de Valores fue el inicio de la debacle. Como

La depresión económica mundial desempe ñ o

Figura 3.1 Causas, efectos y soluciones de la depresión económica mundial.

Fila de desempleados esperando frente a un restaurante que

Segunda Guerra Mundial

60° Escala numérica 1: 24 600 000

desempe ñ o Expansionismo militar alemán

El 25 de noviembre de 1936, Japón y Alemania firmaron el Pacto Antikomintern

Mapa 3.2 Europa de 1936 a 1939.

Los polacos ocupan Teschen ROMA

El Reich se anexiona el Escala gráfica

Mar Mediterráneo GRECIA Escala numérica 1: 710 000

0° 10° E 20° E 30° E

Alemania es castigada desempe ñ o

Los países Aliados intentan y consecuencias de la

Alemania busca su “espacio vital”,

Formación del Eje Berlín-Roma-

Figura 3.2 Causas de la Segunda Guerra Mundial.

1. Formen equipos de cuatro integrantes y expongan sus ideas en torno de la siguiente

2. Escriban las respuestas en los espacios que se presentan a continuación y com-

Guerra Relámpago y la Batalla de Inglaterra

desempe ñ o Operación Barbarroja

de Estados Unidos e Inglaterra.

Hitler y buena parte de sus colaboradores eran antisemitas y conside-

Ataque del ejército de Japón al puerto

Al comenzar la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos vio la opor-

Contraofensiva aliada en Europa

ingleses, estadounidenses, canadienses y contingentes de otras naciones beligerantes

Desde 1943 se habían reunido en varias ocasiones Winston Churchill (Inglaterra),

Mapa 3.3 Máximo avance alemán, noviembre de 1942.

Países satélites del Eje

N Países ocupados militarmente

SUIZA HUNGRÍA Mar Caspio

40° N ITALIA CÁUCASO

35° N GRECIA TURQUÍA

Mapa 3.4 Ofensivas finales de los Aliados.

La reconquista del Pacífico La campaña de Normandía “Día D”

Territorios reconquistados por los Aliados

Fuerzas inglesas, rusas y chinas

Grandes ofensivas aliadas

FUERZAS Is. Marshall

BORNEO Guadalcanal HOLANDA

Escala gráfica Escala gráfica

120° E 150° E 180° E 0°

En agosto de 1945, la Unión Soviética le declaró la guerra a Japón y atacó Man-

Guerra Relámpago: Alemania

Guerra en el Mediterráneo: los

Ensayo sobre el • Lista de cotejo. a. El alumno evaluará el ensayo