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LAS COMUNICACIONES

RIVAS AUCAPIÑA LUIS

OROZCO HERNANDEZ DARIO

PEÑAFIEL MIRANDA ERIKA

PAREDES ESPINOZA ESTEFANIA

PIN GARCIA ANGIE

PAZMIÑO SANCHEZ JOEL

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

AULA S-103 B2

PRESENTADO A:

MBA. HUGO HIDALGO HIDALGO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

AGOSTO 2019

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Contenido
1. COMO COMUNICAR ................................................................................................. 1
2. LA COMUNICACIÓN Y LOS MEDIOS ....................................................................... 3
 Los medios audiovisuales. ..................................................................................... 3
 Los medios radiofónicos ........................................................................................ 4
 Los medios impresos ............................................................................................. 4
 Los medios digitales ............................................................................................. 4
3. COMO DIFUNDIR LA INFORMACIÓN ...................................................................... 5
4. LA COMUNICACIÓN EN EL PRESENTE ................................................................... 5
5. LOS PICTOGRAMAS ................................................................................................. 6
5.1 PICTOGRAMAS COMO RECURSO COMUNICATIVO .......................................... 6
6. Nacimiento de la escritura ............................................................................................. 7
6.1 Historia de la Escritura ............................................................................................ 9
7. ESCRITURA ALFABETICA ..................................................................................... 11
7.1 Origen de la Escritura Alfabética ............................................................................ 11
8. LA ESCRITURA EN LA SOCIEDAD ......................................................................... 13
Conclusión ................................................................................................................... 15
Linkografías ................................................................................................................. 16

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Introducción

La comunicación es fundamental para establecer buenas relaciones humanas, sin


embargo, esta se ve afectada ya requiere el entendimiento mutuo del emisor.

La comunicación es eficaz solo cuando el receptor entiende el mensaje del


emisor, en los términos en que este ha querido darle su mensaje. Confabulan contra una
buena comunicación factores tales como: Diferencias culturales, Métodos de
Comunicación, Lenguaje, Diferencias de percepciones de cada persona.

Se logra una comunicación verdadera si estamos interesados en el lenguaje de la


otra persona, de tal forma que esta se puede expresar libre y sinceramente, si
escuchamos atentamente y observamos con conciencia y somos capaces de ponernos en
el lugar del otro. Solo entonces estaremos estableciendo las bases de una buena
comunicación.

Un ambiente laboral grato está determinado en gran medida por la buena


comunicación que se establezca entre las personas.

Para el ser humano es fundamental disfrutar de relaciones humanas armónicas.


En efecto todo el mundo sabe muy bien lo satisfactorio y placentero que es el contar con
buenas relaciones humanas y de la tragedia que significa en no tenerlas.

El no tener buenas relaciones humanas trae muchos conflictos a las personas en


el trabajo en la escuela y hasta en vivencia de parejas.

Por otra parte la eficiencia, productividad en empresa e instituciones tienen


como factor de primera importancia la constitución de equipos y personas con
conocimientos sobre Relaciones Humanas y que su aplicación de la misma sea
excelente. Esto ayuda al bienestar de una empresa, tanto a nivel económico como al
nivel de comunicación de los trabajadores, porque en ambientes conflictivos y con
discordia sucede precisamente lo contrario.

La comunicación es el proceso en el cual se trasmiten y se reciben diversos


datos, ideas y actitudes que constituyen la base para el entendimiento o acuerdo común.

En las Relaciones Humanas y Públicas es esencial la comunicación, sin ella sería


imposible una vida en sociedad.

Por eso estudiaremos los elementos y propósitos de la comunicación para


aprender a comunicarnos y tener mejores relaciones humanas en todos los aspectos de
nuestras vidas.

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1. COMO COMUNICAR

La comunicación es el proceso más importante de la interacción humana, una


necesidad personal y la forma más completa de crear la realidad. Las personas comunicamos
constantemente, tanto con las palabras (comunicación verbal) como con nuestra actitud y
comportamiento (comunicación no verbal).

Aplicar la comunicación eficaz es imprescindible tanto en el terreno personal como en


el profesional, donde se produce una interacción continua entre jefes, compañeros,
proveedores, clientes, etc.

Sin embargo, la destreza comunicativa es un arte que puede aprenderse y mejora con
la experiencia y la práctica. Más allá del esquema clásico de emisor, receptor, mensaje, canal,
código y contexto, queremos ofrecerte unos consejos para ayudarte a comunicar de forma
eficaz y superar el respeto (evitemos llamarlo miedo), que provoca tener que hacer una
presentación, liderar una reunión o ser protagonista en un encuentro profesional.

1) Aprende a escuchar. El periodista, político y escritor Christopher Morley decía: “Solo


hay una regla para ser un buen comunicador; aprender a escuchar”. Y es que los buenos
observadores tienen la capacidad de aprender de los demás, y practicando una escucha activa
puedes mejorar tu comunicación. Esto implica escuchar para comprender, evitando oír para
responder, algo que pocas personas son capaces de hacer.

2) Analiza qué es lo que quieres decir. Sé coherente y créete lo que comunicas. Para poder
hacer una buena presentación de cualquier magnitud, comprometerse con el contenido es
fundamental. Además, si interiorizas tu discurso conseguirás armonizar tu expresión vocal y
tu lenguaje corporal, haciendo aún más verídico el mensaje. En comunicación importa tanto
lo que dices como la forma en que lo haces, así que estate atento a tu contacto visual, postura,
gestos, movimientos.

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3) Ten en cuenta al receptor. Entiende que la clave de la comunicación eficaz reside en el
entendimiento, lo cual no implica que tu receptor esté de acuerdo contigo, sino que
comprenda tu mensaje. Asegúrate también de que compartís vocabulario y sintaxis. En
comunicación, la realidad es únicamente lo que llega al receptor.

4) Respeta. No juzgues, no critiques, no interrumpas.

5) Empatiza. Si no hay empatía, se pierde el contacto con la audiencia. Habla desde el


corazón y alíate con tu auditorio, siendo claro, conciso y cercano. Saluda, sonríe y agradece,
y comienza tu discurso metiéndote a tu público en el bolsillo. ¿Cómo? Transmite la
admiración que te produce su proyecto, lo mucho que te gustan las instalaciones de su
empresa o lo feliz que te hace compartir ese rato con ellos.

6) Visualiza el éxito. Asume que tener miedo es normal. Es lógico que los nervios te ataquen
en ocasiones, pero puedes aprender a controlarlos. Combatir el pánico mediante la creación
de pensamientos positivos puede marcar un cambio en tu personalidad comunicativa. La
positividad atrae mejoras.

7) Utiliza las herramientas de forma equilibrada. Aunque hay herramientas para elaborar
presentaciones sorprendentes, el Power Point debe ser un instrumento para ti y no convertirte
en esclavo de tu presentación.

8) Alíate con el sentido del humor: ríete, recurre al sentido del humor si algo no sale como
esperabas, parecerás más cercano y mantendrás el nivel de empatía constante con tu
auditorio.

9) Práctica: con el espejo, con tu pareja, con tus padres o con tu perro. Imagina el escenario
y escúchate a ti mismo. Apréndete el discurso, verbalízalo e identifica errores.

10) Observa a tu auditorio. En la comunicación verbal, el feedback tiene un peso


espectacular. Tus receptores te dan pistas constantemente de cómo están recibiendo tu
mensaje. Observa y reacciona, porque por sus gestos, miradas e intervenciones puedes
readaptar tu mensaje.

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2. LA COMUNICACIÓN Y LOS MEDIOS

La comunicación es un proceso que consta de un sujeto que emite un mensaje con una
intención y un receptor que es quien lo recibe. A este intercambio e interacción se le llama
comunicación.

A través de la historia, el ser humano ha buscado mejorar y transformar los medios


por los que lleva a cabo el proceso de la comunicación, y teniendo en cuenta la importancia
del conocimiento público de ciertas temáticas de interés mundial, surge la necesidad de
implementar los medios de comunicación. Los medios de comunicación son canales con los
cuales se difunde una información de manera masiva. Estos tienen como propósito informar,
educar, entretener y formar opinión, todo siempre dependerá de la intencionalidad con la que
transmita el mensaje o la información.

Los medios se clasifican según la estructura física que sirve de soporte para la
transmisión de la información, podemos distinguir:

 Los medios audiovisuales. son los que pueden ser simultáneamente escuchados y
vistos. Se basan en dispositivos tecnológicos que emiten imágenes y sonidos con el
fin de transmitir la información, como es el caso de:

La televisión

Forma parte de los medios de comunicación


convencionales, que son aquellos que se difunden de manera
masiva. Éste es uno de los medios de comunicación de mayor
importancia en lo visual por su fácil acceso, permite que millones
de personas de todo el mundo puedan recurrir a él inmediata y
fácilmente.

El cine

Este medio de comunicación tuvo gran trascendencia durante


la Segunda Guerra Mundial debido a que fue utilizado como medio de
comunicación e información El cine es la comunicación a través de
imágenes o fotografía, es un lenguaje que al mismo tiempo es
comunicativo y estético, lo que lo ubica como el séptimo arte y el
medio de expresión característico del siglo XX.

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 Los medios radiofónicos. son el único medio que se basa exclusivamente en
información trasmitida bajo formato sonoro.

La radio

Ha sido considerado como el medio de comunicación


más masivo e importante de todos e incluso, en la era de las
nuevas tecnologías sigue ocupando su lugar de importancia.
Es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases
sociales de manera gratuita y con mayor capacidad de
cobertura.

 Los medios impresos. comprenden a las revistas, periódicos, magazines, folletos y


panfletos, todas las publicaciones que contengan una información a ser transmitida.
En la actualidad estos medios, por el elevado costo de producción y la intromisión de
Internet, están en declinación en cuanto a que su público prefiere otros medios a la
hora de informarse.

 Los medios digitales. surgidos en la década de 1980. Estas “nuevas tecnologías” han
logrado expandirse con masividad. Se basan en las computadoras personales, como
también en celulares, tablets y todo tipo de artefactos tecnológicos, cada vez con
mayor rapidez transmiten la información llegando a miles de personas.

La web

Hoy día la web o La Internet es considerada como un


medio de comunicación masivo debido a su gran expansión e
impacto en la sociedad, fue concebida inicialmente como un
sistema militar de telecomunicaciones, pero este se desbordó de
tal manera que se hizo popular y llegó a todos los públicos.

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3. COMO DIFUNDIR LA INFORMACIÓN

La comunicación es el acto a través del cual, mediante un medio, se establece entre


dos ó más personas una pluri-direccionalidad de mensajes, que suelen ser: personales,
directos y dinámicos. La difusión, es parte substancial de la comunicación, pero no la engloba
en su totalidad, sino que cubre una parte, la del emisor. La difusión no tiene receptores;
difundir es el hecho mismo de informar, de emitir unidireccionalmente un mensaje, sin más.

Se puede definir, por tanto, la difusión de información como el proceso por el cual se
transmite al usuario la información que necesita o en darle la posibilidad de obtenerla. En su
sentido más amplio son todas las modalidades de transmisión de documentos o referencias
informativas: desde la comunicación verbal de una referencia concreta hasta la edición de
boletines bibliográficos periódicos o el libro acceso de una parte de los fondos para su
consulta por el usuario.

4. LA COMUNICACIÓN EN EL PRESENTE

Hoy en día tenemos que transmitir nuestros mensajes de forma rápida, casi
instantánea.

Existen muchos medios de comunicación como el teléfono, el periódico, radio,


etc., pero la mayoría de personas en la actualidad utiliza Internet. Hoy en día menos personas
utilizan fuentes materiales, ya que la tecnología ha avanzado mucho, por lo tanto, el 75% de
la población del mundo utiliza el teléfono e Internet para informarse o comunicarse. Otro
medio de comunicación visual son los carteles publicitarios que nos informan sobre un
producto o lugar con una serie de imágenes y palabras claves como la ubicación o la
expresión de la imagen de una persona. También nos podemos encontrar las imágenes de
distintas formas como signos (señales de tráfico), pictogramas (dibujos de los aseos) o
símbolos (símbolo del euro) con el que tan solo mirarlo se identifica lo que quieren
transmitir.

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5. LOS PICTOGRAMAS

Un pictograma es un signo claro y esquemático que representa un objeto real, figura o


concepto. Sintetiza un mensaje que puede señalar o informar sobrepasando la barrera de las
lenguas.

Es un recurso comunicativo de carácter visual que podemos encontrar en diversos


contextos de nuestra vida diaria y nos aporta información útil por todos conocida:

5.1 PICTOGRAMAS COMO RECURSO COMUNICATIVO

Los pictogramas constituyen un recurso capaz de adaptarse a diversos propósitos


comunicativos en la enseñanza que se desarrolla en contextos de diversidad.

Especialmente para los alumnos con necesidades educativas especiales y afectaciones


del lenguaje resultan un apoyo esencial que facilita la comprensión de “su mundo” y de los
mensajes de su entorno.

“Ofrecerles ilustraciones es ampliarles fronteras, darles un nuevo mundo lleno de


posibilidades, lleno de sensaciones que podemos extrapolar a otras facetas del
aprendizaje”, dice Amparo Ruiz Espinosa.

Además de usar otro canal sensorial, la vista, una de sus mayores ventajas es que no
son efímeros, como los mensajes hablados o signados, sino que son tangibles y permanecen
en el tiempo y en el espacio, permitiendo a cualquiera acceder a él en todo momento.

Los pictogramas son Perceptibles, Simples y Permanentes. Estas cualidades son de


gran ayuda para cualquiera, pues todos necesitamos claves que nos ayuden a entender el
mundo y “ordenarlo” en nuestra mente, pero lo son especialmente para los alumnos con
dificultades de atención, memoria, lenguaje y trastornos generalizados del desarrollo.

En el caso de querer mejorar objetivos concretos de lenguaje y comunicación, los


pictogramas o recursos pictográficos pueden significar una excelente opción. Y es que, los

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pictogramas son una excelente herramienta para mejorar la capacidad de comunicación del
niño en logopedia.

Los pictogramas son imágenes e iconos que representan un concepto o palabra de un


modo mucho más simple y representativo. Estos pueden ser impresos y tangibles, o bien
podemos acceder a ellos digitalmente.

Cuando hablamos del uso digital e internet, es lógico y sensato preguntarnos ¿Qué
ventajas puede realmente ofrecer a mi hijo? En el caso que nos ocupa, siempre que haya un
uso razonable y mediado con el adulto responsable, consideramos que los pictogramas
digitales pueden aportar importantes beneficios como:

- Aprendizaje de vocabulario

- Conocer cómo es la estructura de una frase

- Mejorar la comprensión de rutinas diarias

- Desarrolla habilidades como la memoria

- Mejora la capacidad de ordenación espacio-temporal

6. Nacimiento de la escritura

La escritura nace de las civilizaciones agrícolas por representación gráfica de palabras


o ideas por medio de signos gráficos, para así llenar la necesidad de registrar acontecimientos
importantes, como datos obtenidos mediante la observación. Por tanto, la escritura fue
inventada para comunicar cuestiones de interés de la manera más precisa.

Las formas de comunicarse evolucionaron durante siglos, desde pintura hasta


símbolos, convirtiéndose finalmente en un sistema de signos abstractos que pueden ser
representados mediante sonidos. El lenguaje escrito paso por distintas:

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 Pictograma: Marca el inicio de la escritura, es un símbolo representativo de un objeto,
donde no intervienen los sonidos. Ejemplo:

 Ideograma: En estos se utilizan símbolos para representar una idea en vez de objetos.
Ejemplo:

 Fonograma: Referentes al uso de signos abstractos los cuales tenían un sonido


determinado.
 Silábica: Donde se combinan signos y sonidos. Cada signo representa una sílaba.

Según Senner (1992) en Mesopotamia aproximadamente 3200 A.C, se creó un el


sistema de escritura sumerio, que posteriormente estimuló a los egipcios a crear su sistema de
escritura en base a jeroglíficos. Ambos sistemas se desarrollaron en pictogramas, es decir
imágenes que representaban las cosas.

Posteriormente en las escrituras se fueron creando signos y cada vez que se hacía más
complejo construir oraciones y oraciones. La formación de estos sistemas redujo el número
de signos necesarios para realizar la escritura. Surge entonces, la necesidad de recurrir a
sistemas cada vez más sencillos que representen los sonidos diferentes de las lenguas y se
reduzcan al mínimo necesario. La individualización de sonidos de la lengua llevará a la
constitución de alfabetos que frente a los sistemas de escritura antes expuestos supuso una
innovación de consecuencias formidables para el desarrollo de las escrituras y de la cultura.

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El pueblo fenicio el primero en modificar la escritura jeroglífica, comenzaron a
introducir caracteres independientes, y formaron un alfabeto de 22 signos, que no poseía
vocales, era netamente consonántico, se escribía de derecha a izquierda y horizontalmente.
Todo alfabeto posterior se derivaba del fenicio, como por ejemplo el griego, fue el primer
sistema completo de signos ya que desarrolló vocales.

Hasta la mitad del siglo XV los libros que existían eran difundidos a través de copias
escritas a mano, es por eso que se le atribuye la invención de la tipografía a Johannes
Gutenberg, quien presentó la innovación de la imprenta en 1440, en base a la fundición de
plomo para crear letras y adaptarlas a una prensa para la impresión de papel. A partir de este
momento comenzó un movimiento en el diseño, en especial en la creación de nuevos tipos,
para imprimir los diferentes textos de la época. Posterior a esta innovación comenzó lo que se
conoce como la evolución de la escritura moderna

Historia de la escritura. Se reconoce a la escritura como uno de los mayores inventos


de la humanidad que complementa al lenguaje hablado. La lengua se considera de dos
formas: La lengua oral, fundamental para la comunicación. Y lengua escrita subordinada de
la anterior, cuya función es la perpetuidad de la palabra a lo largo del tiempo. La lengua
hablada, se manifiesta mediante una secuencia de sonidos que desde la infancia aprendemos a
asociar con determinados significados. Los fonemas, corresponden a los sonidos en la lengua
hablada y en el lenguaje escrito a las letras.

Historia de la escritura. La escritura nace en la zona de la Mesopotamia ubicada en el


actual Irak, debido a la necesidad de registrar las transacciones comerciales de la época.

6.1 Historia de la Escritura

Las primeras escrituras fueron implementadas por las habitantes de esta Mesopotamia,
los sumerios, aproximadamente 3000 años a.C. Se denominó escritura cuneiforme, debido a
que sus caracteres tenían forma de cuña.

Entre las escrituras de la antigüedad que derivan de los pictogramas se distinguen:

 La escritura cuneiforme.
 Los jeroglíficos egipcios.
 Los jeroglíficos mexicanos.
 La escritura Maya.
 La escritura China.

Los sistemas de escritura son conservadores, ello significa que, aunque entre los
hablantes se van produciendo modificaciones, las academias y los congresos que se reúnen
con propósito de llegar a acuerdos y estandarizar los cambios producidos, en realidad no lo
hacen.

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En la actualidad dichos cambios son todavía mayores, pues están Impulsadas por las
tecnologías de comunicación e información que cada vez se encuentran más al alcance de
todos y que, además, están creando formas de expresión más simplificadas,

La historia nos indica que los cambios más radicales en la escritura se han dado
porque un pueblo domina o coloniza a otro; así nos lo indica la historia misma de la escritura
y la forma en que ésta se propagó a otros territorios.

El primer escrito que se conoce es atribuido a los sumerios de Mesopotamia y tiene


una antigüedad de más de 3000 años. La escritura utilizada es ideográfica, por lo que su
significado es ambiguo.

Los egipcios también desarrollaron la


escritura, se dice que unos 100 años después que
los mesopotámicos. Esta escritura ya delata la
modificación o transferencia de la escritura
ideográfica a la fonética, aunque se considera
que fueron los sumerios quienes en realidad
introdujeron dichas modificaciones y por ello, los
egipcios lo evidencian en sus escritos.

De una civilización a otra se fueron introduciendo cambios, llegado el momento en


que en todas las zonas se escribía de forma muy parecida y fueron los griegos quienes
tomaron su escritura de los fenicios e introdujeron el último paso: separaron vocales de
consonantes y las escribieron por separado. Así nace la escritura alfabética alrededor del 800
a.C.

Los griegos simplificaron así la escritura, porque los cambios hechos permitían que el
texto escrito fuera muy parecido al hablado.

El alfabeto es en la actualidad, la forma de escritura más difundida en todo el mundo.


El alfabeto es un sistema de escritura donde cada signo representa un sonido. Éstos se
combinan para formar sílabas, las cuales integran
las palabras que dan origen a los textos.

Nuestro alfabeto consta de 24 signos, lo cual


facilita su aprendizaje y por lo tanto su difusión. No
olvide que la escritura ideográfica llegó a contar
con más de 1000 símbolos.

El alfabeto arcaico de los griegos se


transmite a los etruscos y, luego, a los latinos. Hoy
utilizamos la forma latina de ese alfabeto.

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7. ESCRITURA ALFABETICA

La escritura alfabética es un mecanismo en el que los símbolos pueden ser usados


para representar todos los tipos de sonido individuales de un idioma. La escritura puede
definirse como la representación simbólica del lenguaje mediante el uso de signos gráficos.
Es un sistema que no se adquiere simplemente, sino que tiene que ser aprendido a través del
esfuerzo consciente y sostenido.

No todos los idiomas tienen una forma escrita e incluso entre las culturas que cuentan
con una forma de escritura bien establecida, hay un gran número de personas que no son
capaces de usar el sistema.

Un alfabeto es un conjunto de símbolos escritos donde cada uno representa un solo


tipo de sonido o fonema.

Es importante tener en cuenta que un gran número de las lenguas en el mundo de hoy
se utilizan sólo de forma hablada y no tienen una forma escrita. De hecho, la escritura es un
fenómeno relativamente reciente.

7.1 Origen de la Escritura Alfabética

Los primeros sistemas de escritura corresponden a lenguas semíticas como el árabe y


el hebreo.

Las palabras escritas en estas lenguas, consisten en gran medida a la asociación de


diferentes símbolos para representar sonidos consonantes, los cuales al combinarse con los
sonidos vocálicos, que deben ser proporcionados por el lector, permiten definir vocablos de
uso común.

La forma real de una serie de letras en los alfabetos europeos modernos se puede
rastrear, desde sus orígenes en los jeroglíficos egipcios hasta nuestros días como se demuestra
en la siguiente ilustración: (Romero, s.f.)

A partir de este momento, tanto la escritura utilizada en los códices y libros como en
las inscripciones de los monumentos, experimenta un amplio desarrollo que podemos
sintetizar en varios períodos:

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Siglos I a.C. - III d.C.: Letra capital (cuadrada y rústica). Totalmente en mayúscula, se
utilizaba en inscripciones y monumentos y para la redacción de códices y documentos.
Algunas de las inscripciones antiguas sirvieron de inspiración para la creación de los
caracteres de imprenta modernos. Minúscula (sentada y cursiva). Se empleaba para trabajos
más comunes. Presentaba dos variantes:

 La sentada o vertical: con las letras separadas.

 La cursiva: inclinada a la derecha, con predominio de curvas y con empleo de


ligaduras entre las letras.

Siglos III-VIII: Aparecieron la escritua Uncial y Semiuncial. Surgen de la modificación de la


letra capital. La Uncial era mayúscula y redondeada; la Semiuncial derivó de la cursiva
romana.

La letra Uncial fue muy utilizada durante los siglos V y VI en los textos sagrados cristianos, y
la Semiuncial se desarrolló entre los siglos VI y VII en los escritorios de los monasterios.

Siglos VIII-XII: Aparecieron las escrituras nacionales como consecuencia del desarrollo de
las lenguas vernáclas. El contacto de estas lenguas con la escritura cursiva dio lugar a
diversas escrituras: Longobarga en Italia; Visigótica en España; Merovingia en Francia;
Insular en Irlanda y Gran Bretaña.

Coincidiendo con la difusión del románico en la arquitecturay el impulso que el rey


Carlomagno dio a la cultura, en el siglo VIII se desarrolló la escritura carolingia, basada en la
antigua cursiva romana y en la semiuncial. Para los títulos se enmpleaba la romana capital,
cuadrada y rústica, y la unicial y la semiuncial para los subtítulos. De este modo, se mezclaba
varios estilos en una página.

La minúscula carolingia fue la primera escritura en la que se separaron las palabras. El orden,
la sencillez y la claridad de las formas de la letra aseguraron su difusión.

Siglos XII-XV: Surgen la escritura gótica (textus, cursiva, redonda y bastarda) y la escritura
humanística. La escritura gótica también recibió la denominación de escolástica o monacal
alemana. Apareció a finales del siglo XII y es una tranformación de la escritura carolingia.

En sus formas hay elementos rectilíneos, inspirados en el estilo de la arquitectura gótica.


Existió hasta el siglo XVI y sirvió de puente entre la labor de los amanuenses y de la
imprenta. Presentó varias formas: textualis (caligráfica y de factura cuidada), cursiva,
redonda y bastarda (textualis más cursiva). Desde el siglo XV, la escritura gótica coexistió
con la humanística, en la que se funden la letra romana capital, la carolingia y la gótica.

La escritura humanística nació a comienzos del siglo XV en Florencia como reacción a la


escritura gótica. La influencia del mundo clásico hizo que se estudiaran las escrituras
romanas primitivas y se crearan nuevos tipos de letra. A partir del siglo XV, la historia de la
escritura se confunde con la de la imprenta. (BOLLERASSINFRONTERAS, s.f.)

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8. LA ESCRITURA EN LA SOCIEDAD

Frente a un enfoque tradicional en el que la escritura ha sido analizada desde el punto


de vista de la grafía o de la morfología, se asume en este caso la postura defendida por las
corrientes de estudio más vanguardistas que ponen ambos conceptos de lado y en relación,
buscando profundizar en el uso y la difusión de la escritura a lo largo de la Historia. Centrada
en la Edad Media, un tiempo en que la escritura pasa del claustro en la casa o del scriptorium
a la calle, esta línea de investigación estudia la apropiación de la escritura por parte de
diversas clases sociales, diferentes a aquellas que habían tenido el monopolio en los siglos
altomedievales. De esta manera se acerca a la escritura entrando en los archivos privados para
saber cómo las familias construyen la memoria escrita o bien fijando la atención en el papel
central de los notarios en el crecimiento que se produce en la Baja Edad Media. El punto de
partida es la constatación de que la aparición del notariado latino y de los protocolos
notariales que pone de manifiesto la importancia de la escritura en la sociedad de los últimos
siglos medievales. La institución notarial y su actividad también nos hablan de la importancia
que dan los mercaderes, comerciantes, campesinos, hombres y mujeres a poner por escrito
cualquier contrato.

Uno de los aprendizajes fundamentales, la escritura, no puede quedar al margen de


las competencias necesarias para poder avanzar en nuestra sociedad actual

La escritura fuera de la escuela está íntimamente relacionada con la participación en la


sociedad, y la habilidad para escribir dota de una sola voz en las comunidades profesionales y
cívicas. La escritura debe estar apoyada en cada nivel de educación, expresar y compartir
significados de importancia para los estudiantes, conectada con el pensamiento y el
conocimiento en áreas temáticas, relacionadas con la lectura, y direccionar las situaciones
extraescolares que son importantes para los estudiantes. (mahpa, s.f.)

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Conclusión

Después de desarrollar este tema podemos decir que la lectura no solo proporciona
información si no que educa creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración,
pero para lograr este disfrute debemos aprender a leer a través de las estrategias de la lectura.

Todas las personas debemos de practicar la lectura, por que serviría para nuestro
perfeccionamiento.

Entonces la estrategia de la lectura trata de dar un ejemplo necesario sobre las


estrategias que debemos tener en cuenta para entender lo que estamos leyendo, cualquiera
que fuese el texto y de esa forma transmitir nuestra opinión en forma coherente y precisa.

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Linkografías
https://concepto.de/que-son-y-cuales-son-los-medios-de-comunicacion/#ixzz5wTs063VE

https://www.antioquiatic.edu.co/noticias-general/item/209-los-medios-de-comunicacion

http://dhiakalanis1989.blogspot.com/2010/10/conceptos-de-comunicacion-y-difusion.html

http://www.miperiodicodigital.com/2016/grupos/diginoticias-117/la-comunicacion-
actualidad-707.html

http://origendelaescritura.blogspot.com/2008/05/la-escritura-alfabtica.html

http://www.ub.edu/mahpa/es/escritura-y-sociedad.html

https://www.lifeder.com/escritura-alfabetica/

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