FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Pre tarea – Pre saberes.

Presentado al tutor (a):

Victor Giraldo Buesaquillo

Entregado por el (la) estudiante:

Alejandra Ortiz Cobo

Código: 1114063892

Grupo: 100413_217

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

05/Septiembre/2019

Palmira – Valle del cauca

 INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo tiene como propósito revisar y repasar los conceptos previos para el desarrollo

de las competencias del curso en cuanto a sistema internacional de medidas, cifras significativas,

técnicas de redondeo, notación científica y conversión de unidades físicas.

 Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General

1. Listados de ejercicios de la Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General:

El desarrollo de los ejercicios se realiza en el numeral 2.B. “Desarrollo de los ejercicios propuestos” del presente documento. A continuación,

se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco estudiantes que conforman el grupo colaborativo. Recuerde que cada

estudiante debe publicar en el foro de la pre tarea la selección de los ejercicios que realizará con el fin de que dos estudiantes del mismo grupo

realicen ejercicios diferentes.

NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del foro de la pre tarea.
Ejercicios asignados a ALEJANDRA ORTIZ del grupo 217

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o

descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,000590 B. 35998,3 C. 23194

D. 0,000429 E. 109606,6 F. 49066

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras significativas (c.s.)

indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado. Exprese los ejercicios A y D en

notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica con 3 cifras significativas; exprese los

ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,16320 B. 1,60210 C. 52,768

D. 0,07200 E. 1,58430 F. 29,147

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada uno de los resultados

de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de medida, para ello, haga uso de las técnicas

de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 178,5 m/s a in/min B. Convertir 212,8 m/s a in/min C. Convertir 118,3 yd a ft

D. Convertir 114 cm² a m² E. Convertir 140,8 h a días F. Convertir 25 mi a km

*************************************************************************************************
2. DESARROLLO DE LA PRE TAREA.

A. Actualización del perfil del estudiante.

Actualización del perfil:

 B. Desarrollo de los ejercicios propuestos:

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre cifras significativas:

EJERCICIOS CANTIDAD DE CIFRAS EXPLICACIÓN Y/O JUSTIFICACIÓN

SIGNIFICATIVAS (C.S.)
Son solo 3 cifras significativas porque los ceros a la
izquierda del punto decimal se ponen allí por
1 0,000590 3 convención, de tal modo que los números 5 y 9 son
significativos y el 0 al final también lo es como lo dice
la regla # 3 de cifras significativas
2 1,60210 6 En este ejercicio las cifras son todas significativas ya
que cumplen las tres reglas de las cifras significativas.
CIFRAS 3 52,768 5 En este ejercicio las cifras son todas significativas ya
que cumplen la regla # 1 la cual dice que todos los
SIGNIFICATIVAS dígitos diferentes a ceros son significativos.
4 0,07200 4 Porque los ceros a la izquierda del punto decimal se
ponen como convención de tal forma solo los 4
últimos son cifras significativas que cumplen con las
reglas establecidas.
5 1,58430 6 Al igual que en el ejercicio # 2, en este las cifras son
todas significativas ya que cumplen las tres reglas de
las cifras significativas.
6 29,147 5 Al igual que en el ejercicio # 3, en este las cifras son
todas significativas ya que cumplen la regla # 1 la cual
dice que todos los dígitos diferentes a ceros son
significativos.
Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre notación científica:

EJERCICIOS RESULTADO EXPLICACIÓN Y/O JUSTIFICACIÓN

1 0,16320 1 𝑥10−1 Para sacar la notación científica a 2 cifras significativas se

divide la segunda cifra en este caso el número 1 por 10 de tal
manera que 0,1 es la cifra significativa que es lo mismo decir
1 𝑥10−1 como esta en el resultado.
2 1,60210 1,60 𝑥 105 Para sacar la notación científica primero se separa la cifra a 3
dígitos quedando así 1,60 de tal forma que el resultado queda
1,60 multiplica por 10 que es la base y lo elevamos a la
potencia 5 ya que son 5 espacios que separan a cada número
después del punto.
3 52,768 52,77 Para sacar el resultado de la notación científica a 4 cifras
significativas se examinó el quinto digito que es el numero 8
NOTACIÓN
siendo este mayor que 5, el digito numero 4 aumentan
pasando de 6 a 7.
CIENTÍFICA
4 0,07200 7,2 𝑥 10−2 En este caso se desplaza el punto de derecha a izquierda hasta
llegar al primer número diferente de cero siendo este el
número 7, se separa el segundo numero por un decimal (2)
multiplicado por 10 como base constante siendo la potencia
negativa porque se contó de derecha a izquierda.
5 1,58430 1,58 𝑥 105 Para sacar la notación científica primero se separa la cifra a 3
dígitos quedando así 1,58 de tal forma que el resultado queda
1,58 multiplica por 10 que es la base y lo elevamos a la
potencia 5 ya que son 5 espacios que separan a cada número
después del punto.
6 29,147 29,15 Para sacar el resultado de la notación científica a 4 cifras
significativas se examinó el quinto digito que es el numero 7
siendo este mayor que 5, el digito número 4 aumentan
pasando de 4 a 5.
Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre conversión de unidades:

EJERCICIOS RESULTADO EXPLICACIÓN Y/O

JUSTIFICACIÓN

1 Convertir 178,5 𝑚 39.3701 𝑖𝑛 60 𝑠 𝑚 𝑖𝑛

Para realizar esta conversión de 𝑠 a 𝑚𝑖𝑛 se
178,5 𝑥 ( )𝑥( )
𝑠 1.0 𝑚 1 𝑚𝑖𝑛 multiplica por 39.3701 𝑝𝑢𝑙𝑔𝑎𝑑𝑎𝑠 sobre
m/s a in/min
𝑖𝑛 1.0 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜, al dividir se cancelan las
= 421653.771 unidades en metros quedando las
𝑚𝑖𝑛 pulgadas; luego se multiplica por
CONVERSIÓN DE
60 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠 sobre 1 𝑚𝑖𝑛 cancelando las
unidades de segundo, quedando así como
UNIDADES 𝑖𝑛
resultado 421653.771 𝑚𝑖𝑛.
2 Convertir 212,8 𝑚 39.3701 𝑖𝑛 60 𝑠 𝑚 𝑖𝑛
Para realizar esta conversión de 𝑠 a 𝑚𝑖𝑛
212,8 𝑥 ( )𝑥( )
𝑠 1.0 𝑚 1 𝑚𝑖𝑛 se multiplica por 39.3701 𝑝𝑢𝑙𝑔𝑎𝑑𝑎𝑠
m/s a in/min
𝑖𝑛 sobre 1.0 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜, al dividir se cancelan
= 502677,4368 las unidades en metros quedando las
𝑚𝑖𝑛 pulgadas; luego se multiplica por
60 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠 sobre 1 𝑚𝑖𝑛 cancelando las
unidades de segundo, quedando así como
𝑖𝑛
resultado 502677,4368 𝑚𝑖𝑛.
3 Convertir 118,3 yd 3,0 𝑓𝑡 Se obtiene que 1.0 𝑦𝑑 (𝑦𝑎𝑟𝑑𝑎) es
118,3 𝑦𝑑 𝑥 ( ) = 354,9 𝑓𝑡
1.0 𝑦𝑑 equivalente a 3,0 𝑓𝑡 (𝑝𝑖𝑒𝑠) de tal forma
a ft que se cancela la unidad de yardas dando
asi como resultado que 118,3 𝑦𝑑 es
equivalente a 354,9 𝑓𝑡.
2
4 Convertir 114 cm² 1𝑚 Para realizar esta conversión se multiplica
114 𝑐𝑚2 𝑥 ( 2
) = 0,0114𝑚2 el 114 𝑐𝑚2 por 1𝑚2 dividido en su
10000𝑐𝑚
a m² equivalente que es 10000𝑐𝑚2 ,
obteniendo como resultado 0,0114𝑚2
5 Convertir 140,8 h a 1 𝑑𝑖𝑎 Para esta conversión se multiplico
140,8 ℎ 𝑥 ( ) = 5,9 𝑑𝑖𝑎𝑠 140,8 ℎ por 1 𝑑𝑖𝑎 dividio en su
24 ℎ
días equivalente que es 24 ℎ donde se cancela
la unidad de tiempo hora quedando como
resultado los días equivalentes que fueron
5,86 y se redondeó a 5,9 ya que el ultimo
digito es mayor que 5.
6 Convertir 25 mi a 1,60934𝑘𝑚 Se obtuvo que 1 𝑚𝑖 (𝑚𝑖𝑙𝑙𝑎) es igual a
25 𝑚𝑖 𝑥 ( ) = 40,2335 𝑘𝑚
1 𝑚𝑖 1,60934𝑘𝑚 por tal mptivo al convetir
km 25 𝑚𝑖 a 𝑘𝑚 se multiplican los 25 𝑚𝑖 por
1,60934𝑘𝑚 dividido en 1 𝑚𝑖, cancelando
las unidades de millas y obteniendo como
equivalene de 25 𝑚𝑖 𝑎 40,2335 𝑘𝑚.
 CONCLUSIONES

 Con el desarrollo de esta Pre tarea se realizan y se entienden los ejercicios propuestos como repaso para esta unidad, justificando las

respuestas de lo que se realizó.

 Se repasan y se utilizan las diversas reglas de cifras significativas, redondeo, notación científica y conversión de unidades físicas. para

el óptimo desarrollo de las tareas propuestas por el curso por medio de la solución de ejercicios.

 Por último se visualizaron varios videos importantes donde nos facilitó la realización de los ejercicios y también obtuvimos

conocimientos previos frente a esta pre tarea.

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Yory, J. (2015). Cifras significativas y Reglas de redondeo. (pp. 01-09).

Cifras significativas (Vídeo No 2)

Unidades Medida_Múltiplos y submúltiplos de las Potencias de 10 (Vídeo No 1)

Mendoza, I. V. A., Elizabeth, G. A., & Reich, D. (2014). Física: teoría, ejemplos y problemas. (pp. 7 - 10)

Yory , J. (2015).Cifras significativas y Reglas de redondeo. (pp. 01-09).

Técnicas de redondeo (Vídeo No 3)

Notación científica (Vídeo No 4)

Mendoza, I. V. A., Elizabeth, G. A., & Reich, D. (2014). Física: teoría, ejemplos y problemas. (pp. 7 - 10)

Conversión de unidades (Vídeo No 5)