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la experiencia desde Educ@Tico

poco más de un año del lanzamiento de Educ@Tico, y con la idea de aprovechar más las potencialidades
de la plataforma en la que descansa este portal, pero ante todo, con el propósito de que las instituciones
educativas se apropien de un espacio tanto para proyección como para la divulgación de actividades
académicas, encuentros estudiantiles, se habilitó desde Educ@Tico un espacio para que los Centros
Educativos diseñen y administren su sitio Web.

Desde el proceso mismo de capacitación, los docentes en calidad de administradores sienten la necesidad de
incorporar en sus sitios espacios colaborativos, en especial hacer uso de foros y blogs para converger la
participación de su comunidad educativa.

Las instituciones diseñan su sitio sin que medie un esquema predeterminado o riguroso en su forma, los
administradores de los sitios pueden hacer uso de las herramientas que para estos efectos facilita la plataforma, o
bien, con acciones previas de registro pueden habilitar sus espacios en facebook, blogger y vimeo entre otros
habilitando un enlace desde su sitio Web o incrustando el código fuente respectivo para acceder al recurso.

Desde Educ@Tico los docentes y estudiantes


han estado haciendo uso de las herramientas
propias de la plataforma, particularmente de:
Educ@Foro, Educ@Blog, Educ@Wiki.

Estas herramientas se han utilizado por los docentes para abrir discusiones
relacionadas con temáticas de interés como: Cultura de paz en las
escuelas, afinidad de los jóvenes acerca de la profesión docente así como
el tema de Internet y Educación, además para dar soporte y respuesta al
planteamiento de dudas asociadas a procesos de capacitación, tanto en el
diseño mismo de los sitios de las instituciones como de los talleres
desarrollados por el equipo de asesores quienes promueven el uso de de
herramientas como Geogebra.

Por su parte los estudiantes han participado en otros foros: el mundial de fútbol, el colegio que queremos y el tema
de la violencia que permea el ambiente escolar.

Facilitar estas herramientas para abordar diferentes temas, ha coadyuvado a adaptar el esquema lúdico y de
entretenimiento que se les ha atribuido, para incorporarlas de pleno en la actividad académica, fortalecer el proceso
de comunicación al poder compartir información y valorar diferentes puntos de vista en relación con el tema de
discusión.

Evidentemente el reto sigue latente: promocionar y utilizar las herramientas que provee la Web 2.0 en el ámbito
académico, eso sí, sin apartarse del origen para el cual fueron concebidas con el propósito de lograr la máxima
interacción entre los usuarios y el desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse, opinar, buscar y recibir
información de interés, así como colaborar, crear conocimiento y compartir contenidos.