SÍLABO

TALLER II “REDACCIÓN ADMINISTRATIVA EN LA GESTIÓN PÚBLICA EN LA UGEL” DE

CHINCHEROS

1. DATOS GENERALES

Jefatura -Institución Jefatura de Programa Académico de Formación – JEPAF

Programa Programa especial en gestión pública para la UGEL Chincheros
Modalidad Semipresencial
N° de módulo Módulo 3
N° de grupo Grupo 2
Docente Ada Grabiela Arias Marcos
E-mail del docente garias@ucss.edu.pe
Número de horas 11 horas académicas
académicas • Horas presenciales: 09
• Horas autoaprendizaje: 02
Duración del curso Del 27/09/19 al 09/10/19

2. SUMILLA

El Taller II “Redacción Administrativa en la Gestión Pública en La UGEL” es de carácter

teórico y práctico. Está dirigido a servidores civiles que ocupan cargo de directivos, jefes,
responsables de área, analistas, asistentes que laboran en la UGEL Chincheros – Apurímac.
Está encaminado a que conozcan y apliquen las normativas lingüísticas actualizadas con
el fin de crear redacciones administrativas claras y precisas, direccionadas a desarrollar
competencias comunicativas escritas que contribuyan a la mejora y modernización de la
gestión orientada al resultado, al usuario y al territorio. El Taller II de Redacción
Administrativa en la Gestión Pública en la UGEL tratará sobre la Redacción comercial:
carta y los documentos administrativos: oficio, correo electrónico, memorando e informe.
La primera parte presentará las partes y estilo de la carta comercial. La segunda revisará
estructura y redacción de los documentos básicos en la gestión pública. Se utilizará una
metodología que enfatiza los aspectos prácticos y las dinámicas de grupo aplicadas a
situaciones donde se pueda observar y aprender haciendo.

1
3. ARTICULACIÓN DEL CURSO CON EL PERFIL DE EGRESO

Objetivo(s) de Construye una comunicación efectiva y abierta al cambio tanto

desempeño del en la expresión escrita, verbal y gestual en las coordinaciones del
Programa con el día a día con los diferentes usuarios con la finalidad de contribuir
que articula el a la mejora de los aprendizajes.
curso.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE DEL CURSO

Al final del curso, el participante redactará textos administrativos de la Unidad de

Gestión Educativa Local en Chincheros con conocimientos lingüísticos y uso común en
la gestión pública que permita una comunicación correcta y precisa.

5. LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO

• Mejora aspectos de redacción de la carta comercial como base para otros

documentos de gestión pública administrativos.
• Reconoce y corrige estructura de documentos administrativos tales como oficio y
memorando según las normativas lingüísticas y la Directiva n.° 12-2012-
MINEDU/SG.
• Complementa información de documentos administrativos de manera correcta y
precisa según las normativas lingüísticas y la Directiva n.° 12-2012-MINEDU/SG.

6. UNIDADES DE APRENDIZAJE DEL CURSO

Unidad de aprendizaje N° 1. La Redacción comercial

Logro específico de Aprendizaje N°1:
Mejora aspectos de redacción de la carta comercial como base para otros documentos de gestión
pública administrativos.
Técnicas o Criterios de Fecha de Fecha de
Contenidos entrega de Peso
estrategias evaluación Producto entrega del
nota del (%)
metodológicas (Rúbrica) participante
docente

2
 Redacción Trabajo
comercial 1.Trabajo 1. Aplicación de aplicativo 1: 20/09/19 28/09/19 30%
• La carta individual y conocimientos Redacta una
comercial equipo lingüísticos. carta
- Estructura 2. Conocimientos comercial
- Estilo 2.Casuística de formalidad
del documento
3.Expositivo comercial.

4.Participativo

Unidad de aprendizaje N°2. Documentos Administrativos

Logro específico de Aprendizaje N°2:
Reconoce y corrige estructura de documentos administrativos tales como oficio y memorando
según las normativas lingüísticas y la Directiva n.° 12-2012-MINEDU/SG.
Técnicas o Fecha de
Criterios de Fecha de entrega
Contenidos estrategias Peso
evaluación Producto entrega del de nota
metodológicas (%)
(Rúbrica) participante del
docente
Documentos 1.Trabajo en Trabajo
administrativos equipo Aplicación de aplicativo 2:
- Oficio 2.Casuística conocimientos Modificación de
- Memorando 3.Expositivo adquiridos de documentos
- Informe 4.Participativo documentos propuestos por 27/09/19 06/10/19 30%
de la gestión la Directiva N.°
pública. 12-2012-
MINEDU/SG.
5. Aplicación de Trabajo
conocimientos aplicativo 3:
adquiridos en Cambios
una nueva significativos de
27/09/19 06/10/19 40%
propuesta de un documento
redacción. de gestión
utilizado en su
institución.

Unidad de aprendizaje N°3. Revisión de fondo y forma en los documentos administrativos de

la gestión pública. Guía metodológica.
Logro específico de Aprendizaje N°3:
• Complementa información de documentos administrativos de manera correcta y precisa
según las normativas lingüísticas y la Directiva N.° 12-2012-MINEDU/SG.
Técnicas o Fecha de
Criterios de Fecha de entrega
Contenidos estrategias Peso
evaluación Producto entrega del de nota
metodológicas (%)
(Rúbrica) participante del
docente

3
 1. Revisión de Trabajo aplicativo
recursos - Guía Aplicación de 4:
lingüísticos en metodológica conocimientos Corrige el
la redacción. - Casuística lingüísticos contenido de
- Reconocimient documentos 9/10/19 16/10/19 50%
o administrativos.
- Aplicativo

2. Revisión de Aplicación de Trabajo aplicativo

característi características y final:
cas y formatos de Completa
formatos documentos en correctamente
de la gestión partes de
9/10/19 16/10/19 50%
documento pública. documentos
s en la administrativos
gestión
pública.

El calificativo final del curso se obtendrá a partir de la aplicación de la siguiente fórmula:

NOTA FINAL DEL CURSO = (TG*0.40) + (TI *0.60)
TG = Trabajos grupales realizados en clase = (TG1*0.30) + (TG2*0.30) + (TG3*0.40)
TI = Trabajo Individual de las actividades de la guía metodológica de aprendizaje = (ACT1*0.50)
+ (ACTfinal*0.50)

La Guía Metodológica busca evidenciar el logro del curso en base al planteamiento de acciones para
la implementación de un modelo de calidad de servicio en las entidades a partir de la identificación
de la situación actual. Para ello, se tomará en consideración el modelo de calidad, lo trabajado en clase
relacionado con las expectativas y necesidades de los usuarios y la propuesta de valor que se quiere
dar a los servicios de la entidad.

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHA DE CONTENIDOS DE LA
ACTIVIDADES TIPO MODALIDAD
LA SESIÓN SESIÓN
Sesión 1
27/09/19 Redacción 1. Actividad previa: redacción de un texto Equipo - Presencial
comercial administrativo de un caso propuesto.
• La carta Presentación de la redacción en
comercial papelógrafo.
- Estructura 2. Exposición de clase con participación de los
- Estilo discentes que autoevalúan su redacción
previa conforme se avanza en la
explicación.
Actividad 1:
4
FECHA DE CONTENIDOS DE LA
ACTIVIDADES TIPO MODALIDAD
LA SESIÓN SESIÓN
- Redacte una carta comercial a una entidad
en la que solicite donación de bebidas que
servirán en la celebración por Navidad para
los niños de un asentamiento humano.
- Deben crear los datos que complemente la
información para que sea clara la
comunicación.

27/09/19 Sesión 2 1. Exposición de clase con participación de los Equipo - Presencial

Documentos discentes.
administrativos 2. Revisión de los formatos propuestos por el
1. Oficio MINEDU en la Directiva N° 012-2012-
2. Memorando MINEDU/SG.
3. Informe
Actividad 2:
Modifiquen la estructura del modelo de oficio y
memorando propuesto por la Directiva N° 12-
2012-MINEDU/SG según los conocimientos
recibidos.
27/09/19 Sesión 3
al Revisión de recursos Lectura y revisión del material propuesto sobre Individual - Virtual
9/10/19 lingüísticos en la el tema
redacción.
Actividad 1: Corrige documentos
administrativos en su contenido. Debe aplicar
los conocimientos lingüísticos en su elaboración.

27/09/19 Revisión de Lectura y revisión del material propuesto sobre

al características y el tema Individual Virtual
formatos de Actividad final: Completa correctamente partes
9/10/19 documentos en la
gestión pública. de documentos administrativos. Aplica
características y formatos de documentos en la
gestión pública los adquiridos en clase como los
propuestos (correctos) por la Directiva n.° 12-
2012-MINEDU/SG.

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8. BIBLIOGRAFÍA

LOGRO DE LECTURAS RELACIONADAS A LOS CONTENIDOS PARA CADA LOGRO DE

APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Unidad 1 Lecturas Real Academia Española (2010). Nueva Ortografía de la Lengua
Mejora aspectos de obligatorias Española 2010. Madrid, España: RAE
redacción de la Lecturas Varo, V. C., Paredes, D. M. J., & Escoriza, M. L. (2012). Usos y
carta comercial complementarias normas de la comunicación escrita. Retrieved from
como base para http://ebookcentral.proquest.com
otros documentos Created from upnortesp on 2019-08-04 22:11:48.
de gestión pública
administrativa. Lecturas Varo, V. C., Paredes, D. M. J., & Escoriza, M. L. (2012). Usos y
sugeridas normas de la comunicación escrita. Retrieved from
http://ebookcentral.proquest.com
Created from upnortesp on 2019-08-04 22:02:09.

Unidad 2 Lecturas Ministerio de Educación (2012). Directiva n.° 12-2012-

Reconoce y corrige obligatorias MINEDU/SG. Lima: MINEDU.
estructura de
documentos Lecturas Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (2017).
administrativos complementarias Resolución Directoral Regional n.° 001639-2017-
tales como oficio y DRELM. Lima: DRELM.
memorando según Lecturas Calleja, M. G., & Tirado, Z. C. (2001). Correspondencia
las normativas sugeridas comercial. Retrieved from
lingüísticas y la http://ebookcentral.proquest.com
Directiva N.° 12- Created from upnortesp on 2019-09-13 11:10:24.
2012-MINEDU/SG.

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9. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN

RÚBRICA DE LOS TRABAJOS EN CLASE

Redacción comercial: la carta

INDICADORES 1 2 3
EN PROCESO BUENO EXCELENTE
Desarrolla el tema, los subtemas (ideas
principales) y las ideas secundarias
respectivamente del tema del texto.

PLAN DE IDEAS
(8 puntos) El esquema se presenta en un solo golpe
de vista. Las ideas principales y secundarias
están adecuadamente distribuidas. Solo
son frases no oraciones (máximo 3
palabras por idea)

La redacción presenta párrafos según el

NUEVA Plan de ideas. Cada uno desarrolla una idea
REDACCIÓN principal con sus respectivas ideas
(12 puntos) secundarias.

7
 Documentos administrativos
INDICADORES 1 2 3
EN PROCESO BUENO EXCELENTE

PLAN DE IDEAS
(6 puntos)

REDACCIÓN
(14 puntos)

8
 Documentos administrativos
ACTIVIDAD 3 INDICADORES 1 2 3
EN PROCESO BUENO EXCELENTE

Diseñan el
proceso de Diseño de texto
redacción del propuesto
texto siguiente (4 puntos)
(hoja aparte)
1. Tema:
2. Propósito:
3. Plan de Plan de ideas
redacción que (nueva
presenta y otro propuesta)
con una (4 puntos)
propuesta
correcta.
4. Redacten
una nueva
versión según
el Plan Redacción (nueva
propuesto en el versión)
número 3. (12 puntos)
5. Debe
evidenciarse las
Propiedades
textuales.

9
10
RÚBRICA DE LA GUÍA METODOLÓGICA (actividades 1)
GUÍA METODOLÓGICA DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES PROPUESTAS
INDICADORES
1 2 3
EN PROCESO BUENO EXCELENTE
LÉXICO Identifica y modifica todos los términos
ARCAIZANTE arcaizantes e innecesarios del texto.
Realiza una nueva versión del texto
LÉXICO
propuesto con todas las correcciones
ARCAIZANTE
necesarias del léxico arcaizante que presenta.
El texto evidencia las cinco propiedades del
PROPIEDADES texto: Unidad temática, adecuación, división
TEXTUALES en unidades definidas, cohesión y orden
lógico.

NORMATIVA Reconoce y corrige los errores ortográficos del

ORTOGRÁFICA texto
Elimina los términos arcaizantes del texto.
LÉXICO Reemplaza por aquellos que permiten fluidez
y claridad a la comunicación.
Detecta y propone una versión correcta de los
VERBOIDES verboides que no cumplen su función.

MARCADORES Usa conectores necesarios y adecuados al

TEXTUALES texto.
Usa referentes necesarios y adecuados al
REFERENTES
texto.

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12