ESTADÍSTICA

DEFINICIÓN:
La Estadística es la ciencia cuyo objetivo es reunir una información cuantitativa
concerniente a individuos, grupos, series de hechos, etc. y deducir de ello gracias al
análisis de estos datos unos significados precisos o unas previsiones para el futuro. La
estadística, en general, es la ciencia que trata de la recopilación, organización
presentación, análisis e interpretación de datos numéricos con el fin de realizar una toma
de decisión más efectiva. (David Ruíz Muñoz).
Para Chacón la estadística se define como "la ciencia que tiene por objeto el estudio
cuantitativo de los colectivos"; otros la definen como la expresión cuantitativa del
conocimiento dispuesta en forma adecuada para el escrutinio y análisis.
La más aceptada, sin embargo, es la de Minguez, que define la Estadística como "La
ciencia que tiene por objeto aplicar las leyes de la cantidad a los hechos sociales para
medir su intensidad, deducir las leyes que los rigen y hacer su predicción próxima".
El termino estadística proviene del latín statisticum collegium (“consejo de Estado”) y
de su derivado italiano statista (“hombre de Estado o político”). En 1749, el alemán
Gottfried Achenwall comenzó a utilizar la palabra alemana statistik para designar el
análisis de datos estatales. Por lo tanto, los orígenes de la estadística están relacionados
con el gobierno y sus cuerpos administrativos.
"La palabra estadística a menudo nos trae a la mente imágenes de números apilados en
grandes arreglos y tablas, de volúmenes de cifras relativas a nacimientos, muertes,
impuestos, poblaciones, ingresos, deudas, créditos y así sucesivamente” (Huntsberger).
Huntsberger tiene razón pues al instante de escuchar esta palabra estas son las imágenes
que llegan a nuestra cabeza.
Hoy puede decirse que la recopilación y la interpretación de los datos obtenidos en un
estudio es tarea de la estadística, considerada como una rama de la matemática. Las
estadísticas (el resultado de la aplicación de un algoritmo estadístico a un grupo de
datos) permiten la toma de decisiones dentro del ámbito gubernamental, pero también
en el mundo de los negocios y el comercio.
IMPORTANCIA DE LA ESTADÍSTICA
La estadística es una de las principales herramientas de las Ciencias puras y de las
Ciencias Sociales, pero también de otras materias como el marketing, la publicidad, la
política, entre otras. Por ejemplo:
●La Estadística permite la obtención de datos cuantitativos de una muestra determinada,
por lo que en materias en donde se busque planificar presupuestos o necesidades a
cubrir puede ser de gran ayuda. De esta forma, los investigadores pueden recoger datos,
que aun cuando no indican las condiciones cualitativas de una población, sí pueden
tener la distribución numérica de los fenómenos estudiados en ella.

1
●También es una importante herramienta que permite conocer la frecuencia en que
determinado fenómeno se produce en un lugar o muestra determinada. De esta forma,
conociendo un comportamiento recurrente se puede predecir ciertos patrones en una
población o territorio, lo que puede ayudar a tomar las prevenciones adecuadas.
●De esta forma, tanto a través de la cuantificación de rasgos como la predicción de los
comportamientos o sucesos, la Estadística se convierte tanto para particulares, como
para Empresas, instituciones, gobiernos y científicos en la herramienta ideal a la hora de
tomar decisiones, puesto que esta disciplina permite obtener en números y gráficos la
situación actual y las posibles reacciones.
●En resumen, la Estadística permite a quien la emplee obtener, sobre una población,
territorio o situación, datos, comportamientos, frecuencias y proyecciones, permitiendo
conocer el pasado, presente y posible futuro del objeto de estudio, por lo que es un
instrumento de evaluación y decisión fundamental en el mundo actual.
RELACIÓN DE LA ESTADÍSTICA CON OTRAS ASIGNATURAS
La estadística puede presentarse en diferentes niveles de dificultad matemática y puede
estar dirigida hacia aplicaciones en distintos campos de la investigación. De acuerdo
con esto, se han escrito muchos libros de texto sobre estadística empresarial, estadística
educativa, estadística médica, estadística psicológica,…, e inclusive sobre estadística
para historiadores.
● Las matemáticas: porque utiliza la aritmética, el álgebra y la geometría como medios
de expresión, ya sea para sumarizar, calcular y relacionar datos, con el fin de extraer
resultados numéricos que luego presenta a través de cuadros y gráficas.
● La lógica: porque el estadístico o investigador que utiliza la estadística necesita
razonar (abstraer, comparar, analizar, deducir, inferir, correlacionar, etc.) los datos y
resultados sobre los fenómenos estudiados, para interpretar y sacar conclusiones que
generaliza a través de los razonamientos realizados.
● La sociología: siendo que la mayoría de los fenómenos estudiados científicamente
tienen necesariamente una vinculación con el ser humano y estos a su vez en su mayoría
conviven y se vinculan socialmente; la estadística no puede dejar de considerar el
fenómeno social como parte esencial del análisis de sus relaciones.
● La psicología: si bien el estudio del ser humano obedece a una relación social,
tampoco puede alcanzar un conocimiento colectivo o tendencia individual.
● La economía: como ciencia social, la economía es un campo fértil para aplicar la
estadística a todos y cada uno de los fenómenos que tienen que ver con la producción
(costos, materias primas, capital, tecnología, trabajos, salarios, métodos y sistemas), la
distribución (medios o canales, localización, empaque y embalaje, transporte, ubicación
geográfica, capacidad, etc.) y el consumo, (hábitos y motivos de compra y consumo,
promoción, publicidad, marketing, medidas de satisfacción, etc.)

2
● La administración: es necesaria para planificar, programar, integrar, dirigir, coordinar,
ejecutar, controlar, evaluar y retroalimentar o reorientar los procesos y proyectos
estadísticos, con el fin de pronosticar eventos y resultados futuros, con eficacia y
eficiencia. La administración interviene en la planificación de los estudios, en la
programación de las actividades a realizar (actividad, lugar, tiempo y personal), en la
integración y organización (de los recursos: personas o cosas, capital, tecnología,
métodos y sistemas), en la dirección y coordinación de los mismos; y, en el control,
evaluación, retroalimentación u orientación.
● La educación: es obvio que la educación aprovecha la estadística para mejorar sus
métodos de enseñanza en todos los campos del conocimiento; y a la vez, provee de
herramientas útiles que permiten avanzar en el desarrollo y mejoramiento de la ciencia
estadística.
● La informática (computación): si bien aún se discute sobre si esta especialidad es aún
una técnica o una ciencia, es importante señalar que esta provee la tecnología,
programas y procesos muy avanzados, lógicos y útiles que permiten lograr eficiencia y
eficacia en el uso, manipulación y administración de altos volúmenes de información y
datos.
Así pues, la teoría general de la estadística es aplicable a cualquier campo científico en
el cual se hacen observaciones. El estudio y aplicación de los métodos estadísticos son
necesarios en todos los campos del conocimiento, sean éstos de nivel técnico o
científico.

Ejemplo:
En “mercadotecnia”, entre otras cosas, la estadística puede ser utilizada para:
● Estimar la proporción de clientes que prefieren un producto en vez de otro y la razón
de esto.
● Sacar conclusiones respecto a la estrategia de publicidad que sería más útil para el
incremento de ventas de un producto.
● Mejorar la calidad de los productos fabricados o de los servicios procurados por la
organización.
CLASIFICACIÓN DE VARIABLES
Una variable es una propiedad característica de la población en estudio, susceptible de
tomar diferentes valores, los cuales se pueden observar y medir.
Las variables pueden ser de dos tipos: cualitativas y cuantitativas. Las variables
cualitativas se clasifican a su vez en nominales y ordinales, en tanto que las variables
cuantitativas se clasifican a su vez en discretas y continuas.

3
● Variables cualitativas: son aquellas que no se pueden medir numéricamente ejemplo:
nacionalidad, color de la piel, sexo, etc. Pueden ser:
● Nominales: son datos que corresponden a categorías que por su naturaleza no
admiten un orden. Por ejemplo: sexo (masculino y femenino); carrera de estudio:
economía, contabilidad, administración, etc.
● Ordinales: son aquellos que corresponden a evaluaciones subjetivas que se pueden
ordenar o jerarquizar. Por ejemplo: en una competencia artística las posiciones de los
ganadores se ordenan o jerarquizan en primer lugar, segundo lugar, tercer lugar, cuarto
lugar, etc.
● Variables cuantitativas: son aquellas que tienen valor numérico como la edad, el
precio de un producto, ingresos anuales de un consumidor, etc. Pueden ser:
● Discretas: estas son aquellas que sólo pueden tomar valores enteros como 1, 2, 8, -4,
etc. En este sentido, los hermano en una familia podrán ser: 1, 2, 3..., etc. Sin embargo,
nunca podrán ser 1.5 o 2.3.
● Continuas: son aquellas que pueden tomar cualquier valor real dentro de un
intervalo o rango. Por ejemplo, los litros de leche ordeñados podrán ser 1.5 o 10.3 etc.
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL EN DATOS NO AGRUPADOS
Las medidas de tendencia central son medidas estadísticas que pretenden resumir en un
solo valor a un conjunto de valores. Representan un centro en torno al cual se encuentra
ubicado el conjunto de los datos. Las medidas de tendencia central más utilizadas son:
media, mediana y moda.
● Media: La medida de tendencia central más conocida y utilizada es la media
aritmética o promedio aritmético. Se representa por la letra griega µ cuando se trata del
promedio del universo o población y por Ȳ (léase Y barra) cuando se trata del promedio
de la muestra. Es importante destacar que µ es una cantidad fija mientras que el
promedio de la muestra es variable puesto que diferentes muestras extraídas de la
misma población tienden a tener diferentes medias. La media se expresa en la misma
unidad que los datos originales: centímetros, horas, gramos, etc.

Donde Y1 es el valor de la variable en la primera observación, Y2 es el valor de la

segunda observación y así sucesivamente. En general, con “n” observaciones, Yi
representa el valor de la i-ésima observación.

4
● Mediana: Otra medida de tendencia central es la mediana. La mediana es el valor de
la variable que ocupa la posición central, cuando los datos se disponen en orden de
magnitud. Es decir, el 50% de las observaciones tiene valores iguales o inferiores a la
mediana y el otro 50% tiene valores iguales o superiores a la mediana. Si el número de
observaciones es par, la mediana corresponde al promedio de los dos valores centrales.
● Moda: Si el número de observaciones es par, la mediana corresponde al promedio de
los dos valores centrales.
DIAGRAMAS O GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
Los gráficos estadísticos son medios visuales utilizados para la representación de datos,
e informes. Existen varios tipos de gráficos que pueden ser:
●Gráficos de barras: Se utiliza para representar valores utilizando trazos verticales, u
horizontales. Se pueden representar dos o más series para compararlas entre sí.

●Gráfico de líneas: se utiliza para mostrar tendencias en el tiempo se representan los

valores en dos ejes cartesianos.

5
●Gráfico de áreas: Nos permite establecer diferencia de valores en diferentes periodos
de tiempo.

●Gráficos circulares: Nos deja ver claramente la cantidad que representa cada valor en
un hecho.

●Gráficos de cartogramas: Nos permite evidenciar datos sobre una superficie

geográfica.

6
●Gráficos mixtos: Se utilizan varios tipos de gráficos para distinguir las diferencias
entre las series.

●Gráficos de dispersión: Nos dejan evidenciar la relación entre los valores numéricos de
varios datos.

7
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
https://es.scribd.com/upload-
document?archive_doc=285012895&escape=false&metadata=%7B%22context%22%3
A%22archive_view_restricted%22%2C%22page%22%3A%22read%22%2C%22action
%22%3Afalse%2C%22logged_in%22%3Atrue%2C%22platform%22%3A%22web%2
2%7D
http://www.eumed.net/cursecon/libreria/drm/0.htm
http://proyectestadisticaumg.blogspot.com/2016/06/5relacion-de-la-estadistica-con-
otras.html
http://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/licenciatura/documentos/LEC5.pdf
http://materiaestadistica.blogspot.com/2012/01/variables-y-su-clasificacion.html
http://www.medwave.cl/link.cgi/Medwave/Series/MBE04/4934?ver=sindiseno
https://es.slideshare.net/guestb0c835/clases-de-graficas-estadisticas
https://educacion.elpensante.com/importancia-de-la-estadistica/