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  • RVM N 053-2019-Minedu PDF

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    Resolucion Viceministerial N?05 3-201 g MINEDU Lima, 12 MAR 2019 VISTOS, el Expediente N’ 02195-2019, los Informes_N’ 001-2018. \WINEDUVMGPIDIGEBR-STCS y N? 006.2016-MINEDUIVMGP-DIGEBR, elaborados ‘por la Dreceion General de Educacion Basica Regular, y ol Informe N° 244.2018 MINEDUISG-OGAJ dela Oficina General de Asesoria Jurca, y ‘CONSIDERANDO: ‘Que, el articulo 78 de la Ley N° 26044, Ley General de Educacién, establece que el Ministerio de Ecucacién es el érgano del Gobiems Nacional que tiene por * finaidad define, ingly afiular la politica de educacion,culura, recreacin y deporte, © len concordancia con la poliica general del Estado, Que, conferme a lo dispuesto por el teal ) y el tera ), mosficado por | Segunda Disposicion Complementaria Mediicatona de la Ley N° 28873, del atculo 1 de la Ley N" 28044, ene los factors que ineractUan para el logro de ia calidad dela ‘educacicn se encuentran e! realizar una inversion minima por alamo que comprenda S77. a atencién de salud, almentacion y provision de materiales educativos, asi como, la )\ infacstructura, equipamiento, senios y materiales edusatves.adecuades 2 ias visnefb 5) exigencias. tecnico-pedagogicas de cada lugar y a las que plantea el mundo Qa / Siero zins ees au pron on caer cans Que, atcula 32 del Reglamento de la Ley N° 28044, aprabado por Decreto ‘Supreme N* 011-2012-ED, sefiala que los ecuipos, materiales y espacis educativos aa “a, Son recursos de diversa naluraleza que se Ulizan én ls precesos pedagdgicos con el Bie ‘e que lo estudiantes desarolen de manera autsnoma, reflex e nteractva sus (p BR, Jo arcerdsjs, bicos recutsoe Gabon ter pernertes lc procedos pedagics, 1 Sobre la base de ae intenciones del namo cuticular y la realidad afecva, cognitive, Nl wd Lg) sooner y ingisten de seers Cn ls careers eopeceas co te SOS Sstudantes ln dacapeided, tlio y perdlacn, y acarde_ con sf Proyecto Exucathe inetocora Los hates yen lo reuros egtles coma tres Siecrncasapicacones motmeaa, ene acs, Que, el articulocitado en el considerando precedents también dispone que Ministero de Educacién, el Gobiemo Regional a raves de la Direccién Regional de Edueacion, en coordinacidn con la Unidad de Gestion Educativa Local o las entidade ‘que hagan sus veces. son responsables de elaborar, product yo adqut sus recurso educativos para los niveles y modaldades de la Educacién Basica, garanizando que lleguen oportunamente. a as instivcones educatvas piblcas que se utlicen adecuadamente en los procesos pedagégics, ‘Que, 1a dotacién de materiales educativos que reaiza el Ministero de Eaucacin para ls Insttuciones Educativas Publicas a nivel nacional se realiza en el marco de la Accion Estategica 5: “Proveer ef uso de maleres y recursos educativos {iscos y dgitales, asi como equipamianto para el apcendizae de los estudiantes, de ‘acuerdo 2 sus ‘necesidades. formatvas’ de! Objetvo Estatégico Sectoral “inerementar fa equdad y la calidad do los aprencizajes y dal talento de los ries y ‘adolescentos" del Plan Esiatégico Sectoral Mulanual de Educacion 2016-2021, ‘aprobado por Resolucion Ministerial N° 287-2016-MINEDU, Que, mediante Resoluciin Ministerial N° 451-201¢MINEDU se crab la Comision Sectoral de natualeza temporal, encargada de la emision del informe de sustento y propuesta de los Lineamientos para la dotacén Ge materiales educatwos ] para la Educacén Basia, dsponiendo que la Direccién Genaral de Educacion Basica Fogularejerza a Secretaria Técnica de a referda Comision Sectoral Que, la Direccién General de Educacion Basica Recular remo al Despacho Viceministeral “de Gest Pedagdgica los Infermes N° 001-2019- MINEDUNVMGPIDIGEBR-STCS y N* 006-2019-MINEDUIVAIGP-DIGEBR, los cuales sustentan la necesidad de aprodar los Lineamientos para la dotacin de materiales educativos para la Educacién Bésica los mismos que tienen com fnalidad favorece {el logro de los aprencizajs de os estudiantes de la Educactn Basca defnidas en el Curiculo Nacional vigente, medante la enttega gratuts, de calded, oportuna, sufcientey ficiente de los materiales educativos Que, de acuerdo al iteral a) del numeral 1.1 del ariculo 1 de la Resolucién Ministerial N° 735-2018-MINEDU, se delega en la Viceminista de Gestion Pedagégic Gel Ministero de Educacion, enire otras facitades strouciones, la de emir ‘aprobar los actos resolutvos que. aprueban, modiican 0 dejan’ sin efecto Documentos Normativos de! Ministerio de Ecucacion en el mbio de su competenci conforme a lo dispuesto en el Reglamento de Oxganzacion y Funcones dei Ministero, — Ge Edveacién (coset ot opt Vert neti (er ens se me Ver i tet, Seni’ Bilingue y de Servicios Educativos en el Ambito Rural, de la Direccién General de Bi roe, en ha Are Reno Sn oer ee erie prema nar cra are rer Cay Sea an a ae ean ae Den honey erg ncaa ha ceo Sigel {S}02N j) Nedicion do la Calidad do los Aprendizajes. de la Oficina de Tecnologias de la oe De contormidad con el Decreto Ley N® 25762, Ley Orginica dl Ministerio de Educacion, modiicado por la Ley N° 26510, ol Reglamanto de Organizacion y unciones de! Mins seat Resolucion Viceministerial N°05 35-2019 MINEDU Lima, 12 MAR 2019 rtp, MINEDU: y on virud a las facultades delegadas mediante Resolucién Ministerial NP STEM 735-2018-MINEDU y su modtfestona ‘SE RESUELVE: Articulo 1. Aprobar los “Lineamientos para la dotacion de materiales Neves? educativos para la Educacion Basic’, los mismos que come anexo foman parte dela Presente resolucién. “ls, itlele 2 Osponer a publeacion dela preseteresoucén yu anexo ene \ Sistema de informacion Juridica de Educacion (SIJE), ubtado en el poral nsttucional “Suse el Ministero de Educacion (wn. gob pelmined., el mismocta de la publicacion dela presente reeolulén en el Dario Ofcal"El Peruano” Registrese, comuniquese y publiquese. 053-2019-MINEDU LINEAMIENTOS PARA LA DOTACION DE MATERIALESEDUCATIVOS PARA LA EDUCACION BASICA 4. Finaidad Favorecere!logro de los aprencizajes de los estusianss de la Educacién Basica ‘efinidos en el Curicuio Nacional vigente, mediante la etrega grata, de calisa, ‘oportuna, sufciente y eficiente de los materiales educatvos Objetivos 2.4, Objetivo general [Mejorar la calidad, oportunidad, sufcenciay efiincia de las dotaciones de ‘materiales educativos que o Minedu brinda a los actores educative, a las Insttucones educatvas y als programas educativos piblcos dela Education Basics Objetivos especificos 2) Exabecer lon erterin pedagigicos para defric el requermientc, a (>) tvliacon dela eaad y pennant te os atrtes educa cue ferman parte de las dolaenes gue reiza e'Mrsleo de Educacon Ngee (Mined) alas insttcones edueativas de Ecucacion Bésica 1b) Determinar los procesos para la dotacion oportuna, de calidad, sufciente y ficients de los materiales educativos ©) Precisar las responsabiidades do las instansias de gestion edvcatva \escentializadas (IGED) y programas educatvos en las dotaciones de, ‘materiales educativos 1) Establecer las disposiciones para promover el uso pedagégica de Jol materiales en los servicios educativos Alcance Ministero de Educacén Gobiernosregionales Gobieros acaes. Direcciones Regionale de Educaiénolas que hagan sus veces Unidades de Gesbon Educatva Local. Instiuciones educatvas y programas educativos pbicos de todas. la shy modaldades dela Educacion Basic. + Gents de recursos educatves. 4. Base normativa + Ley N* 28044, Ley General de Educacion. + Ley N° 27783, Ley de Bases de la Descentraizacién. Ley N° 27867, Ley Organica de Gobiemes Regionales SE EIS AS cy Cl ae Soot! bye? 053-2019 -MINEDU eames ARALADOTASONEE HATERS ECA PARALAEDUCACEN BASE Decrelo Supreme N°O11-2012€D, que apruaba e: Reglamerto de la Ley 1? 28044, Ley General de Educacn Desito. Supreme N°001-201S:MINEDU, que aprusbs el Reglamento de Organzaciin y Fundones del Mstero de Eaucacen Resolicion Suprema N° OD1-2007-ED, que aprueba el Proyecto Edueatva Nacional 2021, La Educacion que querems para Pet Resoucion Merial N°S432013-6D, que aprebe la Norma técnica denominada "Normas_y-procedmientos para la gesb6n del proceso de Geirbvan’ de materles y recursos educatwos para las instivcones y programas. educativos. pubieas y cenvos oo recursos educalvos" y 08 mrosfeatonas FResolucin Ministerial N° 195-2015:MINEDU, que ofeiaizala Matiz de Gaston Desceriralzada del Secor Gycacion de os procesox de Gaston del Desarolo Docento, Gestion de. Materiies y Recurses Ecucaives y Gestion del Mantenmiento do Inaestuctura Educatva FResolcion Minsteral N° 2052015MINEDU, que aprucba el Manual de Gperacones dla Dreccién de Goston de Recursos Educates. RRecolucdn Ministerial N®261-2016-MINEDU, que aprieba el Curio Nacional Gola Eavcacon Bésca Fesolcon Minstenal N° 159-2017 MINEDU, que modifica el Currculo Nacional Ge la Educacon Basics. aprobado por Resoucion Ministerial N° 281-20%6- (3 MINEDU y ios Programas Gurmouares do Educacion nicl Edveacién Primaria VER) Eaucacon Secundana, aprobados por Resoldr Minsteral N° GAO-2010- 9) MaNEDU Resoucién Ministerial N°321-2017-MINEDU, modiicada por la Resolvion Minstoral N°396-201@MINEDU, ue, entte tres normas, modifica las mr foaconadas con lat funcones de ta Comision de Gestion de. Recursos = Eaueatvos y Mantenininto de lfacstuctra FResolucion Minster! Ne 451-2018:MINEDU, que cea la Comision Sectoral de fatraleza temporal encargaca de a emision del infome de susteioypropuesta 2 Se toe ‘Lnearvertos para la dolacion se matetles educaivos para la Sts Eyeason Bases" Resoucion Vieeminsteral N*073-2018-MINEDU, que aprucba ia Diectva Nr0otZO1eMINEOUNMIGP-DIGEBR denorinada’“Disposicones para la Paropacn duranie la valdaon de materiales efucavos de a Edveacon Bis RResotcion de Secretaria General_N° 936-2015-KINEDU, que aprusba los “Tineamentos para a Gestion Educativa Dascentalzada’ Recolcon Veemintteral N° 008-2018-MINEDU, que aprucba ta Norma ‘Teena denominada “Norma que regula la gestion de materiales educativos impresos y concretes de Edveacion Basca, en estado de obsostosylo en dosuso que se encuenten en ls almacenes corespondienies alas undades tector del MINEDU, ls DREIGRE y UGEL Recolicin de Secretaria General N° O14201MINEOU que modifica Resokcones ‘Minsieales. yRsoucones de Secretaria General que Gstabloceron dversas depostones para simpicar y feogorizar aspetos \Tncusdos a la geston de la nstiuiones pibicas de Eucacon Basica Reguar youas @ Se 053-2019 -MINEDU eso PARA LADOTADENOEMATERILES EUCTHOSPARALAEUEACENBASCA 5. Siglas y acrénimos, + DEBA: Direccién de Educacién Bésica Alternative + DEBE: Direccién de Educacién Basia Especial {1 DEBEDSAR: Direceién de Educacion Basica para Estudiantes con Desempario Sobresaliente y de Alo Rendimiento DEFIO: Direccion de Education Fisica y Deporte DEI: Dieceién de Esucacion Inicial DDEIB: Dreceién de Edveacion Intercultural linge DEP: Dreceion de Edueacion Primar DES: Dreccién de Educacion Secundaria DIGC: Direcoidn de Gestion de la Caliéaa Esucatva DDIGEBR: Direccion General de Educacion Bésica Regular DIGEGED: Diecoiin General de Gestion Educativa Cescentralzada DIGEIBIRA: Direccidn General de Educacién Basica Aterativa, intercultural Bilingue y de Servicios Esucatvas en el Ambito Rural DIGERE! Direceion de Gestion de Recursos Educatvos DIGESE: Direccién General de Servicios Educatvos Especiaizados ISER: Direcaién de Servicios Educativs en el Ambo Rural DITE: Diecoién de Innovacién Tecnolégica en Edveasn DRE: Direccién Regional de Educacién, ola que haga sus veces ESCALE: Estadistica de la Calidad Educatva ECE: Evaluacion Censal de Estudiantes EET: Especticacones técicas, EM: Evaluacones muestales EERCE: Estudio Regional comparative y expicative GRE: Gerencia Regional de Educacien ICCS. Estudio intemacional de Educacon Civica y Ciudadania IE: Inettuelén educatva IEE. Insttuciones Educativas, INEI-inettute Nacional de Estadistia ¢ Informatica MEF: Ministerio de Economia y Finanzas Minedu: Ministero de Educacion COBNATE: Observatorio Nacional de Texlos Escolares ODENAGED: Oficina de Defensa nacional y de gesten de siesgo de desastres OSEE! Oficina de Seguimiento y Evaluacion Estrat OTIC: Oficina de Tecnologias dela Informacion y Comunicacién PEE Pian Estratégico institucional PESEM: Pian Estratégico Sectoral Multanual PISA Programa para ia Evaluacion Internacional de Estudiantes PIA: Presupuesto Insttucional de Apertura PIM: Presupuest Instuconal Modiicado PMA: Programacion muitianual PO: Plan Operative nsitucional PRONOE!: Programa No Escolarzado de Educacion kicial ‘SIAGIE: Sistema de informacion de apoyo ala gestion dela insttucion educative ‘SIGA: Sistema integrado de gestisn adminstratva LUARE: Unidad oe Abastecimianto de Recursos Educativos (fon) 053-2019 -MINEDU WssNETOSPARALADOTICONEEMATERALESEEUCTHOSPARALAEDIICONEASA ‘+ UE (OSEE): Unidad de Estadistica dela Oficina de Seguimienta y Evaluacién Estratégica + UE Unidad Ejecutora ‘+ UGEL! Unidad de Gestion Educativa Local ‘+ UPP. Unidad de Planicacon y Presupuesto + USE (OSE): Unidad de Seguimiento y Evaluacén dela Ofcina de Seguimiento y Evalaacion Estatagica + VNIGI: Viceministerio de Gestion Institucion \VMGP: Viceminsterio de Gestion Pecagégica 6.1, Marco de referencia En el marco de lo dspuesto por la Ley General de Educacin, el Proyecto Educaivo Nacional y el Plan Estiatégico Sectoval Mutlanua de Educacion 2016-2021, elcualestablece ena Accén Estratégica Sectoral 5 “proveer el uso de materiales y recursos educativos fsicos y dgtales, asi como equipamionta para el aprendzaje de los estudiantes, de acuerdo 2 sus necesioades gp fermativas,e! Minedu plantea os presentes "Linoamentos para la dotacion de (9) materiales educativos par la Educacion Basica En cumpimionte de os compromisos establcios ere ines ye Miter {ie Economia'y Paneas (WEF) pare la meora de reve pubea et Sector Edueacony nl ero de su rectors naional ia prerene norma 5m Contene dspsicones ara oneniar ia dolaion grata, universal yfocaizada /f ") erateraceesiraon de cada nel edon Asma, eresera s (FEE definicion, la clasificacién, las caracteristicas basicas y los criterios de calidad y fara ia chtencn de mateleseducatves, segun caesponda. Tarbn eras la necesdad do eu sineamvento sl Carico Necona igen y Is ‘blgatondad desu uso pocagopco en ls inetiucines edveatias pucheas Finaimerte exatacee cele ce procesoey ox prsocom as como foe rls renporsabidades de las renee nsances Ge" geston” educatha ‘enconraizata pera su adecusca gorion 6.2. Rol del Estado on la dotacion gratuita de materiales educativos CConforme al artculo 4 de la Ley N° 28044, Ley Goneral de Educacién, la {educacion es un servic publico; cuando lo provee et Estado es gratuita en todos ‘sus nveles y modaldadee. Asmismo, en el itera) del aticulo 13 20 20 ‘como uno de los factores que inferactdan para el ogro de la calidad de la feducacién, ala infraestuctura, equipamient, servicios y materales educativos Aadecuados a las exigencias tecnico-pedagéaicas de cada lugar y a las que Piantea el mundo contemporaneo, y accesibles para las personas con ‘iscapacidad. Asimismo, en el ariculo 20-A de la Ley General de Educacion ‘sefiala que ol Estado reconoce y garantiza el derecho de la persona con ‘iscapacidad @ una educacioninclusiva de calidad, ex gualdad de condones {que las demas. Para ello promueve y garaniza su indusion en ls insttuciones ‘edlcativas delas dferentes etapas, madaldades y ivles cel sistema educavo nacional, garantzando la adecuacionfsica de su inraestrucura, mobiaro ‘equips, la cistbucion de material educative adaptaco y 05 352913 MINEDU ese05 HALA DOTACENCUATENALES EEUCATNOS PALA I Proyecto Educate Nacional, aprobado come poltica de Estado por Resolucion Suprema N° 001-2007-E0, en su palica 3, drigida a asegurar condiciones esenciles para el aprendizaje en los centros educatvos que ‘tenden @ las provincias més pobres, estabiece como principales medidas: la otacéon anual de ‘bibloteca escolar variada que promueva lalectura, artculada 2 otras Bblotecas escolares de la localidad, texes escolares y materiales ‘educativos suficientes para cada grado, asociatos @ una poltica de production Fegional de materiales can contenidos perinentes © hterculurales,laboraorios de clencia ¢ informatica, que posibiilen una adectada ensefianza de estas materia, acceso a reves de informacion y comunicacin (Intermet) mediante Convenioe con proveedores locales del servic. infraesiructura.deporiva lomental einsumos y materiales necesaros para supa wilzacion, material fungible (pices, papel borradores, cuadernos, papelegrafos, cartunas, entre (tos) para is actividades cotcianas de cada grado’ Con el fn e garantizar la equidad en la educacién la Ley General de Educacion sefala tambien. en su arcu 18, que las autoridades educatvas, on ol ambito Ge cus reepectivas competencias, deben prorizarlaasignacion de recursos por festudiante en las zonas de mayor exclusién, lo cual comprende ia atencién de infeaestuctra, equipamiento, material educativo y recursos tecnologices. Por otro lado, el Reglamento de la Ley General de Educacién, aprobado por Decreto Supromo N® 011-2012-ED, en el aticulo 32, establece ave los equipas materiales y espacios educativos son recursos de dversa naturaleza que se Utiizan en los prosesos pedagogies cone! in de que os estudiantes desarrlen {de manera autonoma, reflexiva e interaciva sus aprencizajes. Dichos recursos eben eer pertinentes a los. procesos pedagogices, sobre Ia base de las Intenciones del ciseio curricular yla realidad afectivz, cogntva, sociocultural y lingoistea, de acuerdo con as caractersticas especiicas de os estudantes con iscapacidad, talento y superdotacion y acorde con el Proyecto Educative Instcional, ‘Los materales.incuyen los recurscs_cgiales. como. tbros lecirénicos, aplicaciones multimedia, ene ofos' En este aticul, se destaca ‘ue ef Minedu vigia la calidad de los textos escslares y ols materiales ‘educativos de acuerdo con la Ley de la materia. Asimismo, e director ela IE pubic, en coorainacien con la Comsién ga Gestion de Recursos Educavos y Mantenimiento de Infraestrctura, son responsables de garanizar que los ‘equips, materiales y espacios educativos se encuenten a dsposicion plena de los estudiantes y se usen de manera perinente, ‘De igual modo, el etado articuo sefiala que “et Minedu, el Gobierno Regional a ‘raves de la Dreccion o Gerencia Regional de Educacién, en coordinacion con la Unidad de Geetion Educativa Local o las entidades que hagan sus veces, son responsables de elaborar, produc y/o adquir sus recursos educativos para los hiveles y modaldades de la Educacion Basica, garantizando que leguen ‘Sportunamente a las insttuciones educativas plblcas y que se wticen adecuadamente en ls provesos pedagogicos Finalmente, de conformidad con el aticulo 10 del Reglamento de la Ley N° fe, 29604 que protege a los consumidores de is prcticas abusivas en la seleccion olares, esta prahibdo que las instituciones edcativas 053-2019 -MINEDU ese ADOT EMATERRLES ERATE PALA TUDACONBASCA pblicas exijan la adquisicién ce materales educativos adicionales alos que de manera gratuta distiouye el Mined 6.3. Beneficiarios de los materiales educativos Los. materiales educativos tienen como beneficiaios a los. estudiantes rmatrcuiados en instiuciones educatvas publics (bicas de gestion directa por ‘utordades edueatvas del sector Educecén o Ge otros sectors e instiuciones Gel Estado; y pubicas de gestion privada, por conven, con entidades sin nes fe Iuero que prestan servicios educatves gratultos) y programas educativos plblicos de Educacion Bisica, Son también beneficaroe de fos matriles eduestnos los demés actors fucatvoninvlsrades, en proceso pedagogy de geston el Setiucones echcata ypoorams educates pubios de Esicactn sic Yonton de ecureos ie fogioal loa! bere slo, fren docertes Dromotrse educstvos comuntans, recon, cocnadores, especies Scemparantes pedegégices, madres pactes de fara Uoos ave dea el Sano 0 urged erganica del Mined que propane la dotactn ce matrales Sucatves"(unicades oganeas compatertes an Eaueacon "Basics, 5 SKstontanéo Su enjotvo y's uso pata e ue extn Gesinaces,segin cade (raat tenet = 7. Lineamientos 4. Materiales educativos de calidad y pertinentes a os procesos, pedagégicos TAA. Definicién y propésitos de los materiales educativos Los materiales educativos son recursos de diversa natualeza que se . llzan en los proceso pedagdgioos con en oe que los estudiantes ‘desarrolen de manera auténoma, reflex. ireractva sus aprendizajes. Los materiales educativos tienen coma propo favorecer el proceso de fensehanza y aprendizae, conederando les caracteristicas de los estudiantes, coadyuvando asia desarrollo de as competencia defnitas fen el Curricula. Nacional vigente, sus orlentaciones pedagégicas fenfoques. Contibuyen ala practica pedagégca del docentey de otros Setores educativos, Clasficacion de los materiales educativos ew Para fines dela presente norma, los materiales educativos se clastic ) 4) Impresos similar, te, plastco, etc. que utlzan el lengua escrto, a tpografia, 28 0! sistema bral, entre ovos, para curl sus fines 05. 328.0.9.; MINEDU Lene ALA DOTAGEN De MATERULES EDUCATES ppedagdoicos, de acuerdo a las necesidades de los estudiantes ‘Ademas, pueden presentar imagenes, faograias 0 gréfcos, Estos ‘Cuademo de trabajo: Es un material educativo para estudiantes, de un solo uso, diseado con intencién pedagoaica (estucturada) Y que contiene actwidades para desarraiar en el mismo; tales como, ejrccios, resolucén de problemas, juagos. entre cis, con ropésito de reforzar sus aprendizajes. Su denominacién puede varia, de acuerdo con la medaldas de a Educacién Baca, Puede contener materiales anexos, como desdosables,recortabies, CO u ‘oles, para el desarrollo de las actividades que asi lo requieran + Texto escolar: Es un material educative para estudiantes, de un {solo uso 0 mas, csefiado con intencién pedagéaica (estructurado) Yy que presenta stuaciones, informacion, aclviades y diversas Tefecencias organizadas a través de capitules, partes, unidades, fichas u otra estructura para un deterrinado nivel, grado 0 cco. Puede contemplar ono espacos para e desarrollo de actividades, _adoptarcferentes denominaciones y exensién + Libro uw otros similares: Es un materia que presenta informacion de dversos temas, fomenta el placer porlalecturayio el desarrollo, de habildades como la investigacién, la indagacion, el anal, entre otras, Por ejemplo, bros 0 revistas especialzadas, fenciclopedias, dieconarios, novelas, poemarios, eventos, entel otros, + Herramienta curricular: Es un material para docentes que ‘ontiene orentaciones para planficar, cord y evalua el proceso de ensefanza y la gestion pedagdgica del aula ylo dela nsttucion leducatva. Por ejemplo, Guia de paniieaiiny evaluacion, Gula de ‘adaptaciones curiclares, Guia dl juego simodlico, Proyectos de aprendizaje, entre otros, = De soporte al proceso educative: Es un material que brinda informacion dversa a los actores de la comunidad educativa, Por ejemplo, Guia para familias, Guias de srevencién de desastes, entre otos, ) Concretos 0 manipulatives ‘Son materiales educativos de diferentes caractersticas, elaboradoe ‘on dversos insumos, tanto esructuradas como na estructurados, que se ofrecen a los estudiantes para ser manizulados 0 explorados, con la intencin de favarecere proceso de aprendizae. 053-2019 MINEDU U0 PARALADOTCONDERATERALES EEUCTHDSPAMAAEDICONRASA Por ejemplo, bloques de madera, juegos de construccén, eslabones {geométnices, cubos matemaicos, cubos de construction, sdidos eométricas, poledros desarmabiss,octogent, carios de madera, kit de animales, dados de espuma, bloques logics, rompecabezas, fencajes yplantados, abaco, tangram, mascaras,tteres, rampa, tunel, ates, palcintas, peiotas, dispostivo para tepar y saltar, cubos de ‘madara, aburetes ciindie huaco de espuma,lypas.jarras medidoras, feeolectores de muestas, tubos de ensayo, gfadilas, soportes, balanza, termémetro, maquetas, torso human, replicas, instruments musicales, musstraros, kt de robetica, gobo teraqueo, planter, Fegieta bral, punzéo, enre ots. Los materiales educativos concretos 0 manipulatives seran materia de tuna norma tecnica eepectica, ©) Digitales ‘Son materiales educativos presentados en soporte digital y dserados con intencién pedagégica (estucturados). Su formato permite su preduesén, almacenamiento, distibucion, modfcacon y disposi Dispositivos digitales (equipos com> computadoras, tabets ‘smarfphones, entre ores). Se debe tener en consideracién que’ todo dispositive digital debera contr con un sistema operative qua permita su funconamient, sofware utitano y antwius para fptimizar su rendimiento, y navegadores web para accader ala Informacién de internet, as! como los complementos que permitan ‘su manipulacion ag = Servicios digitales (pataformas educatvas, como PerEduca de! Minedu Uofos, sistemas de geston de informacién, como Dblctecas digiales, epostorios digas, observatoros digas: tecnologia de sireaming, para ver pelculas, escuchar misica, centre otras). Los materiales educatvos digtales pueder utlzarse lo distribuirse ‘bao leencia propietaia, da dominio pablco ylo de cbdigo abiero, Eslos materiales educates digitales deben contar con diferentes, ‘opciones de accesiblidad para los usuarios. Los materiales educativos cigales se clasiican del siguionte modo + Contenidos digitales K. Es la representacién de datos ¢ irformacién soportada en formato digital y con intencionalided educaiva. Peden ser: . = Textual: son sistemas de escritura mediante caracteres, que pueden utiizar otro tipo de representaciones visuales, como ‘Ssquemas, diagramas, griices > tablas Por ejemplo, fasciculos, Voros, Uorales, relates, diaries, revistas, entre 053-2019 -MINEDU LNeeT0¢PARALABETAGEN DE NATERALES EDUCATES IALAESUCADEN BISA = Sonoro: son elementos o secuencias de informacion de uct Por ejemplo, los podcasts y los audolibros, entre otros = Visual: son elementos de infrmacén representada mediante Imagenes, fotos, grdicos e lkstracones. Por ejemplo, infografia Audiovisual: son elementos de informacién que Integran los formatos textuales, sonoros y visusles. Por ejempio, videos {utofiales, documentales, cortomerajes, spots publetaries, entre oto. = Multimedia: son elementos de infermacion secuenciada que infegran multiples fornatos textuales, sonoros, visuales audiovisuales. Por ejemplo, juegos interactives, objtos de ‘aprendzaje con animationes, laboratoros — vitualos (Gimuladores), museos vituales, libxsinteractivos, entre otros. ‘+ Horramiontas digitales ‘Son apicativos 0 software que facta la produccin, la inteaccién Ya organizacion de 1os contenigos digitale; asimismo, existen hherramientasinformaticas para la gestion de los entomos digtales ‘us facta los pracesos de ensefanza aprandizae asisties con spostvos digtales. Pueden ser Aplicativos 0 software educatives: son herramientas que permiten el acceso, la creacién y gestin de_contenidos Gigitales: lector de pantala, sofware de comunicacién alernativa, entte oias, En esta dasifieacin se considera Softwaro como procesadores de ‘extos, hojas do. calulo, Gisefo grfico, disefo web, lencuajes de programacion, ‘gestores de proyectos, entre otros. = Aplicativos 0 software para ls gestién de entornos digitales: son herramientas que permiten Ia gestion de los centornos digitale can el propésito de monitorear y controlar las fctvidades que realzan fos estudantes con los dispostvos dlatales Los materiales educativos digtales seran materia de una norma técnica emiida por ia unidad organica correspondiente, con asesoramiento de OTIC y DITE, postenrmente 4) Complementarios Son elementos que bindan soporte y garantizan fa funciona ‘ko conecto ys resenactn cel materi educsvos ns isms, careden de tencionpecagéica, no obtante contbuyen ale prom de es aloe custo, Puede vr de rataeagee 053-2019 -MINEDU estos ARALADOTCKN SE UATERALES ELETHCSPARALAEDIICONEASEA En este grupo se encuentra la “Lista de materiales fungibles’, que prueba el Minedu a través dela DIGEBR y la comunica alas DRE ora ev acqusicién anuaimente. Incuye dies de escrtonic, por ‘ejemplo. papeles, cartuinas, pegamertos, tyeras._ temperas, lumones, tizas, crayanes, cuerdas, cones, reactvos quimicos, Semilas,batrias, bolllas,latas, cas, chaoas, ere oes, ‘También se consideran elementos de apoys: microscopios,cémaras, {olograicas.caleuiadora,televsores, equipos de sonido, proyectores. eX, ‘mutes, CO, OVD, memona USE, impresoras refrigerators para Gate preserva’ ios reacvos. quincy lfos perecbles,calcladora s Patante, rabadora dita acces, taco ZoomText, LargePen 4 Keyboard, sensores, laptops, tablets, computadoras con funcion de servder, router, médem, paneles eolares sla de ruedas, baston, ‘ndadores, puntero views), iccletae, anpificadores de. sonido, Imierfonos, cabaletes, pizarras infelgentes, antenas, mascanias, (Quantes de latex, colehonetas, mesas ‘de. pimpén,avlombra ntalérgica, microscopi,reactivos quimicos, entre otos a 7.4.3. Calidad de los materiales educativos (Er (wot) TAA. Calidad de los materiales educativos impresos Casa eter de calidad que deben tenet los materiales educativos impresos se despliga en aspectos y descrptores que permiten abservar la calidad de los materiales educativos, en una Matric de triers de ealad para material mpreso(anexo 01) Los Crterios/@— Sb ‘de calidad de los matanales educativos para cumplr con 8 Intencion pedagogica, son los siguientes = Alineamionto curricular, es garanizar que el material feducatvo esta acorde con los enfoques y competencias planteadas en el Currieuio Nacional vigente, teniendo en ‘cuenta las caracteraicas, inlereses y necesidades de los usuarios. Los aspectos que conterpla este ciferio son: el fenfoque por competencias, los erfoques transversales, el lenfoque de evaluacionformativa y el programa cucu Tratamiento de los contenidos, es garanizar que el material contribuye, permite o facia la consruccién, transterencia 0 ‘aplcacion de los conocimientos. (eorias, concepts y provedimientos),habliades y acttudes para el desarolio de las competencias del Curricula Nacional vigent. Los aspectos| {que contempla este citero son: owganizacén, ngurosiad y ‘graduaidad de contenidos. Pertinencia a los usuarios y al contexto, es garantizar que ‘el material estb adecuado al nivel de desarrollo integral de los ss @ las compelencias cerespondientes. Ades, 053-2019 -MINEDU AES FHA LADCTACENEMNTERALES ELCATVOSPRALAEDLCACEN SES 748.2, = al permite o facta la incorporacén de conccimiertos a saberes locales que respondan a las recesidades y demandas paniculares de los estudiantes, Los aspectos que contempla este crteio son pertinencia al contexto, diversidad de necesidades de aprencizaj, inclusion de saberes locales y normatividad relerente a volencia, aseriminacign, ‘estereatipos, entre otos. ~ Calidad de edicién, os garantzar que las especifcaciones ‘cricas del dsefo y elaboracién del material cumplen con la intencion pedagéaica establecida por el Minedu y con los estandares de calidad de los aspectos que contempla este erierio correction de estilo, nea grifia,ciagramacién, ctado de fventes de informacién, cuidaco de edicén y requisitos reglamentarosieatalogacién fad fisica, c= garantizar uso éptime y durabilidad de! ‘material, La determinacion de los aspectos de a calidad fisica Je los materiales serén aprobados segin norma técnica del Minedu, Los aspectos que contempl este cierio son: materia Prima, mpresién, encuademacién ycetiicaciones, La matic do calidad sora apicada a todas las modatdades contempladas en los presentes Lineamientes, para la obtencion {de los materiales educativos impresos. Los descrptores de lo Cities de calidad de ecicion y caldad fsice de materiales impresos para estudiantes con necesidades educativas especiales, Sern elaborados a través de documento normativo, posterior a la aprobacion de los presentes lineamientos. Cada Undad orgénica dela Educacion Basice elaborara los instrumentos téenicos compementaris. de acuerdo con las ‘especiidades de sus dotaciones, tomando en consideracicn los tipos de materalimpreso que produce ‘A finde ejercer la funcién de supervision det proceso de defnicion, Gseno y utizacién do recursos edueatwo-pedagogicns, Ia DIGEBR, DIGEIBIRA y DIGESE organizan y mantienen el archivo z do las normas, instructive, instrumentos, ocumentos ascciados = 2 las dotacones de materiales, que serdn utlizadas por sus Unidades organicas paraelcisefio de materiales educativos. Calidad de los materiales educativos concrotos, digitales y omplementarios Los citerios de calidad que deben tener los materiales educativos concretos, digitales complementanss para cumplir con su intencion pedagégica seran establecides en las normas técnicas fica. Debiendo contemplar los squientes ceri! LE 053-2019 -MINEDU aise LUEAENTOS FARALADOTACENDE MATERA ERCATICS PRRLA CACO = Aineamiento al Currculo National vigente, cuando corresponda Pertinencia a los usuarios yal contexto = Calidad fisica, cuando correspond = Tratamiento do contends, cvande coresponda Caliad de eaicion, cuande corresponda TAA, Definicién dela dotacién de materiales educativos Es el conjunto de procescs que comprende a planficacion financianvento, tenn y estibucion de los materiales educativos para tun periado determinado, a fin de favorecer el logr de los aprencizajes defindos en el Curiculo Nacional vigente, 7.2. Procesos para una dotacién oportuna, suficienteyeficiente de materiales educativos Esto lineamientoasegura que los materiales educaios leguen oportunamente hasta sus benstiiavos, en la catidad necesaria y que cada uno reciba lo ue corresponde a sus necesidades de aprendizae, segin lo determine la norma: cespeofica que aprucba las arentaciones para el cesarolo del afo escolar correspondiente, Compromete a diversas unidades oxgénicas del Minedu, ‘segin sus funciones; asi como, a los gobiernos regional, de acuerdo con sus competencias y compromises, a través de las ORE, alas UGEL, ala. EE. y 2 los programas educativos que se encuertran taj sujursaiccion Las dotaciones de materiales educativos para a Educacién Basica se ‘organizan y ejecutan de acuerdo con los squientes process = Planicacin yfnanciamiento * Obtencion de los materiales educativos * Distribucion de materiales educativos La DIGEBR, DIGEIBIRA y DIGESE aticlan alas undades oxganicas en los procesos de dotacén general, en el marco de sus lncones, y supervisan I Sefnicion, disefo y utlizacién de los materiales educativos, asi como el ‘cumplimiento dela etaboracione mplementacion delos planes de dotacién de ls materiales educativos elaborads pols unidadesogéncas.Asu ver, las PT, unidades orgénicas designan al equi responsable de fa defnicion y disero de log materiales. educatvas para la dotacion [responsable de equipo, fespecialstas, administvalives, supervisores y offs), con indicacén oe sus Ne | funcones detaladas a nivel de tipo y titulo de material, segun instructvo See ‘espectfco. Estos equipas se encargaran de los procesos operatives que ‘conduciran a una dotacién de calidad, oportuna,sufciente y eficiente. Esta sdesignacion se formalzaré meciante memorando, 053-2019 -MINEDU eDUCASENBASEA esters rea ADOTACONOEHATENLES EUEATOS PFA 7.24, Planificacién y financiamiento Las unidades exgénicas competentes en Educacién Bésica deberén ‘laborer y aprobar su plan general de dotacién, en correspondencia a sus funciones y_considerando las. disposicionss y_orlertacones “de. la DIGEBR, DIGEIBIRA y DIGESE. Este pan debe contempiar las actividades, productos, éronogramas, respontables, plan de montoreo y Sse9uimiento de as normas vigentes, plan de riesgo, plan de asistencia técnica y capaciacion. Se debera solctar ala DIGERE la informacion ‘eferida a los plazos do los procesos de oblencién de materiales (segtn corresponds) la cstibucén, por ser el drea competente. Este plan ears ‘omunicado a fa DIGEBR, DIGEIBIRA y DIGESE correspondiente: para lelecios de supervision Este proceso de plaificaciin es realizado porla unidades orgénicas que incluye ademas e!fnanciamiento de a dotacion, y que se sustenta con andliss de las necesidades de aprendzaje de los estudiantes. Este proceso comprende las siguientes actividades: determinacén de la Telacén de materiales educativos para la dolacion (que ieluye 10s criterios de asignacion ‘por tipo de benefaroe: I. EE, programa ‘ecucativo y centros de recursos), la deterrinacion de cantidades de ‘materials y la programacion y formulae presunveet La_DIGEBR, DIGEIBIRA y DIGESE son responeables de brindar las MINEDU LEAT PARALADOTACONDEATERMLESEREATHOSPARALAEIUCACEN Finalmente, de acuerdo a la disponibitded presupuestal de los CGobiemos Regionales, la prordad de gasto en la ejecucion del presupuesio de los Gobiernos Regionaes en el Producto 3000387 {del PP 090 PELA, ser a dstrbucion delos materiales educativos ‘correspondiente @ la dotacién del afo Avi, de acuerdo a la festmacin realzada por la UPP. Luego que los Gobiemos Regionales cubran todos los costos asonados ala distibucion del ‘material educatvo podran utitzar los salios cisponibles para la Aadqusiién y dstrbucion del material fungible que la DIGEBR, DIGEIBIRA y DIGESE y de linea dela Educacién Bésica priticen y focaicen hasta agotar sus recu'sos. La distibucion de los Materiales fungibles adquira con eaidos del afo At1 sera ‘ejecutada en la dotacion A2, segin coresponda, 7.22, Obtencién de los materiales educativos La DIGEBR, DIGEIBIRA y DIGESE brindan las orientaciones generales para el proceso de obtencién de los materiales educativos en lo que orresponda, promoviendo la aticuacion dels unidades organicas. De ‘tre lado. on responeables de la supervsir del cumplimento ol funciones de las Unidades oxganicas a su cargo, establecidas en el presente ineamiento. © 7.2.24, Materiales educativos impresos Los materiales educativos impresos se obtienen a través de i ‘acquiscién 0 elaboracién por et Minsdu, acorde al Curicul Nacional vigente, La eleccon y sustenio de la modaldad de ‘oblencién estd a cargo de la unidad rganica de la Educacion Basia y es comunicada a la DIGEBR, DIGEIBIRA y DIGESE, ‘gin corresponda para eu conocmierto fines pertinenies. Una vee aprobada la sta de materiales educativos impresos por las. unidades orgénicas competentes en Educacion Basica se procedera a la definicn de las carasteristcas pedagogicas y {eenias de los nuevos materiales. Los materiales de dotacones aniariores que serin consderados en la dotacin en curso deben Ser revisados por las unidades organicas competentes en Education Bésiea para verificar que _cumplan con. la| caracteristcas pedagégicas ytécnicasvigentes. Para la definicién, revisin y verficacin de los materiales educativos impresos, las unidades orgiicas deben elaborar ylo Feajusta os siguirtas intumentes: + Ficha técnica (anexo 02) ‘+ La matiz de cantenidos: consistenca entre las competencas, las capacidades y los contenicos dsciplinares pirizados de! Curicuo Nacional vigente, segin el beneficiaro(anexo 04) 2 05 3-2019-MINEDU {DE EOS PARAL COTA DE NATERALES EDUCATING HRA EDUCA BAS, + El protatipoimaqueta, unidad modelo (adquisiciones! claboracién) Estos insumentos son insumos para la determinacion de las especticaciones técnicas yo términas de referencia para la praduccion yfo adguisicion de cada material impreso, como bien “Todos los materiales impresos deben cumpli con ls citerios de calidad que orientan el tatameno de los enfoques, las fstrategias metodologias, format de atenciin de los beneficiaries, stuacionas de contexte Inclye las caractereticas {isicas do los materales, considerando numero de paginas, ccantidades a imprimir amafo, peso, et, (conforme al anexo 01), 7222. Materiales educativos concretos, digitales y complementarios a) Los materiales educatwos se obtionon a través de la acquis elaboracion por el Minedu, acorde al Curieul Nacional vigr ‘Su slecciény sustento de la modalidad de abiencion esta a carg e a unidad orgdnicay as comunicada a la DIGEBR, DIGEIBIRA ¥ DIGESE para su’ conocimlento y fines perinentes. El Procedimiente para el desarala de a abtencion de los materales ‘concrete, ditales y complementarios se establecera en normas ‘écnicas especificas posterores a la aprobacin de estos lineamientes La unidad organica dela Ecueacion Bésica, paral eleccin de la madaldad ce obtencion més adecuada para cada. material educative tend en cuenta las condiciones. del mercado. la ‘capacidad, tiempo y recursos eisponbles del Minedu a fin de laborar estos materiales, enre otros aspactos. La determinacién de la modaldad de obtencion es comunicada a la DIGEER, DIGEIBIRA y DIGESE para su conocimianto, 7.2.2.3. Modalidades para la obtencién de materiales educativos Iimpresos 8) Elaboracién de los materiales educativos Es el proceso por el cual la unidad organca de la Educacio Bdsica decide hacerse cargo del dso hasta el arte fina d huevos materiales educativos con equipos especalzados, Claboracién interna tiene como. insumas: la maiz de ‘contends, la matiz de calidad del material la ficha tecnica y Ssegin corresponda, el prototpoimagueta 0 unidad modelo, ‘descitos anterioemente. Para el caso de materiales educativos Impresos en el sistema Bralle } relieve, el proceso de tlaboracion comprende desde el disefo hasta su reproduecién total, segin el Manual de Procedimientos de la Dreccion de 2 053-2019-MINEDU UATE PARALADTACONDEATERALES EnLCATVOS PARA LEDUC BASE Educacion Basica Especial de ls Direcoin General de ‘Sericios Educaives Especiaizados, aprobado por Resolucion de Secretaria General N" 504-2016-4INEDU. Enel proceso de disefio hasta el arte fnal del material impreso se establocen responsables en las undades orginicas, de Cada etapa ylo actividad por cada uno de los materiales en tlaboracion. Asimismo fa unidad oganica de la Educacon Bsa designara al responsable del squip para el proceso do claboracion de materiales impresos, asi como para la ‘probacion do la ates finales. ‘Son etapas del provese de elaboracien de materiale impresos: |. Planifieacién, Consiste en elaborar la ficha tecnica y la matnz de contenidos, que define: a quién va dingo el texto, a inencson pedagéaica; ce considerar necesario, el protatio, maqueta 0” unidad modelo, asi como el ‘ronograma para obtener el documento, |i Textualizacion. Consiste en redactar los contenidos {extuales, realizar la lustracén, dagramacion, earrecién ‘de estoy edicion nical afr da abtener el primer border ‘de documento con fines de revision de contenidos. por parte de la unidad organica de a Educacion Basica, para posterior valdacion, de acuerdo a la RVM N" 073-2016} MINEDU. i Correccion para obtener el documento final, Consiste ‘en incorporat los ajusies en el contenido textual, grafic, Tenguaje. realizar la lustracion,elagramacén, coreccion eesti y edicién finaly cuddadode edicion del document final, luego de a vaidacion. Las actividades contempladas en cada una de las etapas son las siguientes: remorospm unovcinecunenussenc oases MINED U [—erapasincrivioabes —| ——prooucto | RESPONSABLESF}——] — aps Pianist Euberstn do a tea ance y [Fiche ties abi ar | Expnae) Gaaado) ae Inst de conten oregrms | contenion conogma | ida orpanes oe Eoncai Y rteipomeqnt yuna | potipemegucte” "unde | Bases ‘eran de lato snea nome Se ponacin | RERpSTaIs de op y Breer ‘anes cones congas ete unded" erin oe ia J prscipamacucts yas Eoursosn anes Iago corsgarde” paella — — RIE SRE Figen ce oro | Ina) Sa es Ttason, saan, Express) SOSA) 6 ‘corecotn de eroyedcun nea ‘deo de eacacen RE STOR Tie a arabasin | Response apo ORS Se Toad” oganch Feaaen Sans Valse orate gr | BTEC Expocala) ara) tno organic Sos Easacn apa: Coreen para obenar a simon a — Alesis al de ertenos | Versn tad 9 valde | Espace) SaadOe) ae ‘oasis, Srason, | Socomono lund rata deo Fairs on, cea de eto | Bases Cosa Te ‘ae ada soamario pasate) desaraas | Frveas dt are Gaia aaa | Rea a emraga oe oe aT faleral eaesive® DICER, con | fal (ended orice Sipe DIGEBR, DGEBA y caode Bai DIGESE y sro de copa en dad gen =) | Sects co eusiionio de | etome de requarimente G | Dios do a wid wen de Inresén aia IGERE” con op | Ipresn 1 Eaicasun Bases Per apaESae apace) aeipaaaay Responsable de eupey ear (ened orpnca Ge le Sold de pices de ar de | PrRIaF a SaGrapTaa® | Response Sap VOWS per part su" rust 2 a unsad orgies a0 pated Eswcneon Bosca (01 caso se cartemplensenscos de sien tenia etn08 a Mined, expecta Scigado por undod orice stdresposabe de avon nereacon de mpi Sci ructo respect elon rates de can extaiocace enn aa de plans sen {Tnfome pra Sntomias de lo praduros subproduce eaten, ago dens anes opines 2) 1 auste moles as swasas revsionas que permtan camp los eos J caad ettiostor ("En elcaotsos en star ral tos de ets. ere oto, s conser ge el re fel lo, en pers rac covesprdens fie cm orca 053-2019 -MINEDU neo ARALADOTACONEE MTERALESEUCATHOSPARALAEIUCAGEN BASCA Producto: + Ate final 0 su equivalente do cada material educativo, tlaborado 'y sprobado por la unidad organica de la Educacion Basiea y comunicado a la DIGEBR, DIGEIBIRA y_DIGESE, que cumple con los citerios de calidad {slableedos en el ineamiento. El mecanismo para a ebtencidn de material educativo bajo la rmodaliad de. elaboracion, se cancreta a través de la Contratacién del servicio de impresion en el marco de ‘ispuesto por la ey de contataciones del estado y esta a cargo de la DIGERE. El mecanismo de obtencion de materiales del ‘Sistema Braile 0 similares puede Incr laelaboracién propia {material adaptaco), Los términos de referencia estabiecen el procedimiento a seguir en caso se verfiquen eroresatsbubles al contratsta 0 victos ocultos subsanabies 0 que afecien el proceso de fenseranza y aprendzaje en los materiales educativos. La ‘aloracién de grado de afectacon le corresponde al Mined, a través dela DIGERE, La conformidad emit por el Mined no Cee ‘exe al conratista de responsablicad. 5 ‘Adquisicion de los materiales educativos La acquisicisn da materiales educatvos consste en la comp ‘de blenes,elaborados o fabricados por terres, aplicando los Procedimientos de la Ley de Contataciones del Estado, su Feglamento y demas disposicones vigentes. La conduccén del proceso de. adguisicgn en las dotaciones de. materiales Educativos que realza el Minedu 2sta a cargo de DIGERE Sobre la base de los requerimientos formulados por las hidades orgdnicas competontes en Educacén Basica, con ‘conocimento de la DIGEBR, DIGEIBIRA y DIGESE. Los fequermnentes contienen especficaciones.técnicas, Considerando las csposicones dela normativa de Contralacones y la nommaliva.especiica aplicable. El Tequermiento comprence, entre oos elementos los cusdros 6e dstrbucion da materiales educaivos hasta las UGEL. Las unidades orginicas competertes en Educacion Basia, previa la adqusicon, verfcardn que el material fectado umpla con los erterioe de la mariz de calidad (anexo 01), ‘segun corresgonda, asi como con las especicaciones técricas ¥ os instrumentos estalecidas para este proceso, El material educativa bajo a modaldad de adqusicién, puede tener come producto et arte final o inclir la impresién del 053-2019 -MINEDU aise Layo PARAL BETACEN EAATERALE EDUCATION PRALAEDUCCEN Las especticaciones téenieas deberdn contemplar que los postores acrediien un proceso ce validacin ‘del material ‘educativo propuesto de’ acuerdo a la normatva vigente 0 Citros de valdacion establacidos an estas, con el objeto de _asegurar el cumplimiento del propésito pedagéaico para el cual fue deerado, La DIGERE sobre fa bases de los requerimientos remitios ‘portunamente por lat unigades rganicas competentes en Edvcacion Basica prepara el cronograme general de adquisciones y contrataciones, evaliay determina los iesg03 inerentes sl proceso de adqusicon, segin el objeto Contractual, considerando los plazos. requeridos. por. las a unidades organicas en funcién a les planes generales de su “of dotacion de cada una de elas, El ronograma elaborado por la eA DIGERE contempla la duracién e los procedimentos de seleocion corresponsientes hasta laemision dela conformided. DIGERE ademas, estima y evalia bs factores relacionados @ la dstibucion y entrega oportuna de los materiales educativos de la dstrovoin hasta las UGEL, y desde estas, hasta as I am Ee Para la elaboracién del cronograma general se debe ‘contempla las siguientes actividades: [——zermoanes ——|—nesponsasces — Sagal egress | Unis cpa conan cae meee ie ( fees pep me t aren Ser fe Fegaageesne Berne Las especiicaciones técnicas.establecen la _cesién de derechos de autor de los materiales educativos adquiides Tavor del Minedu. En el supuesto que la DIGERE, en base al ‘estudio de mercado realzado, iderfigue que los potenesales Proveedores no acogen esta condicién, deberainformar a as tnidades orgénicas competontes en Educacién Basica para {que tomen conccimiento y resalien el requerimianto, Confimandolo © modiicandole. Asimisme, eterna el procedimiento a seguir en caso se veriiquen errores 0 vicios ‘Scultos eudsanabies 0 que afecten el proceso de ensenanza y ‘prendizaje en los materiales educativos. La valoracion del {tad de afectacion le cortesponde al Minedu. La conformidad femiida por el Minedu no exime al contratsta de. sor responsable exclusivo pore bien acquirdo, Cuando la adquisicén de los materiales educativos se ejecute 8 través de. las. regiones, las undades orgénicas son Fesponsabies de determinar Ia ista canidad de materales y toe cuadros de distibucion a nivel de UGEL; asi como, slaborat vemorotnmuomanecummuscuco leat cela gaa MINEDU las especifcaciones técnicas y brindar las onentaciones necesaras para garantizar la obtencén, distibuciény uso de los materiales educativos, dando cumplimient alo establecido 0° fa normatvidad vgente, 7.2.2.4, Reodicién y reimpresién de materiales de dotaciones anteriores. En el caso de materiales de dotaciones anteriores que fueron ‘oblendos en la madalad de elaboracan ode adqusiion y que, ‘como resuitaco de las evaluaciones reaizadas por las unidades ‘organicas, serén considerados como material en la dotacén en ‘curso, podrin sor oeditados o reimpresos, segun corresponds. a) Reedicién de materiales educativos Lareaiin de oe matriesedueatios ingress conten ta vr Gouna pbienst ete’ can cots ena ne GGonaca oro tomato, artnet). cameos ot Smentcs (aden yo supesin Se easton y are traducan,Katracone, anes, bbograa, et) leds aa ene necorn par echt verones rejraa yo scivlzadasdelosmafers Que tenen un verson are {teed debe's carr conics nerimerieconerates tls fee do uotoyelaoracin Se ators octet inpreso. con el Coico cro de sustonto a cry de os (. Criiotes cuincae con concerto de la DISEER, Siéeibina DIESE En caso se identinquen ertores de contenido 0 disefo en los materiales a reedtar, ol informe de Yerficacin a cargo de las ‘recciones de unidades organicas s2 eleva a - LaDIGEBR, DIGEIBIRA y DIGESE. sel material fue obienido bajo la modaidad de elaboracion -DIGERE, si el material fue obleniso bajo la modaldad de ‘adqusicién, a fn de solictar la corformidad de cedente del Gerecho de autor ylo edicién, de sera caso. Previo ala redicibn de los materiales educativos obtenidos por la madaldad de acquisicion que carespondan a dotaciones anteriores, las unidades organicas competentes en Educacion Basica solctan a a DIGERE deberaverficar que se cuerte con la cesion de. los. derechos. do. autor y comuncar ‘portunamente alae uncades orgericas, Las actividades contempladas en cada una de las stapas 5 las siguientes: 053-2019 -MINEDU Lene ALA DTHOENDEUATELES UCAS PRALACIUCACENASEA ‘ETAPASIACTIVIDADES | PRODUCTO RESPONSABLES() | taps: Planificac TREVaian de Tehs Weica V| Fis tenia. matre | Eapecalsiqs) Sesgnado(s) de mats do contenido, econtendos, "| unidad orgarica de la Education ‘robacion de Tacha Won | nvome Ge | Responsable de quip y Decor de nats de contanide, sproracin tinea dea Eaucacn Sasica Elapa: Textualzacien Taenifeacon y aisle de | Primera verson ce! | Espacalsia(s) desgnado(s) de Ta Pe Seale aera Snore ton = Pe Ren alsa [rime ie be reso = Eien“ liniaueecetaue tape eran a (rac4') bra mao Seme Neer cae gees ear a t texuales ltrapon, | documents tneiad orgnica de fa Educacion FO sero) | Sapien, ne = a a OO) documento Responsable del equgo y dear de linea dea Educosen Sasi TEnvaga del ae Aga thal dl | Ala Ge ERAGE GE [Responsable del equipo y avoctor de Faull edocs DGERE | ae agtotaa™ “| tencolstauacen duce eam Sortugsa'S *BISeoR oor Sawin y “ose. y ( pe oe coe en ced Soon Sets Basics Xe Sata ae warm a | Wome a [ aaa Woer ln Impresen @ [a DIGERE. con |roquerminto de | Basica copia la OIGEBR, OIGEIBIRA | mprecn YOIGESE. ‘Revision y aprobaiba Ge pila | PiSerapicbade | Epacilsia(s) __—_desgnadoi Responsable del equipo y actor de linea do Edcacon Gasica Solstud de prusbas de esior | Pruebas de color |Responsatie de equa y avec de Ge pleter para su revision y | apvobadae Tinea deta Educacon Basics prebacin ° = b) Reimpresién de materiales educativos La reimpresion de los materiales educativos consiste en un nuevo traje do impresién sin mocficaciones en la forma y ‘contenisos 7.2.2.8. Revision de machote o prototipo, visacion y aprobactén de plétor CConsiste an la verficacién de Ia correspondencia del contenido 053-2019 -MINEDU eros aL ADOTXONDENATERALES EDUCATOR AEDIEACOREASA equipo, quien elabora el Acta de cxnformidad © documenta fequivaiente. El. pléter es visado. por el responsable y_ los fespecialistas del equipo que definen 5 disefan_ los materiales educativos para la dotacién y aprobado pore director de linea. El pller debidamente visado se remitra ¢ DIGERE, con copia ala DIGEBR, DIGEIBIRA y DIGESE. Después de la aprobaciin del plter, a unidad organica de la Edvcacion Basica identifica y comunica al contrast as paginas para realizar la prueba de color La ap‘obscicn de la prueba de olor se realza mediante Acta o documento equvalente y esta @ ‘argo del responsable de equipo o ! especalita designado por la undad organica y el director de linea dela Educacin Basica, La revision y aprobacién de material adaptado impreso en sistema Braile u aos similares, eo realzara sobre el pratetipe © ‘machote, dado que no corresponds arte final DIGERE entegard formalmente a las unidades orgénicas,copias {edateadas de los conrats y otto documentos del expediente de Contratacién, que permitan a los equipos responsables de la defnicion y diseno de los materiales educatvosiformaree de las condiciones contractualesestablecdas y de las abigaciones que Te coresponden. Productos ‘+ Pioter, machote 0 protatipe aprobado y visado canfarme a lo cestablecido, 7.2.28. Gestién de la documentacién 4) Materiales educativos impresos Las unidades orgénicas competontes on Educacion Bésica, en 21 marco de sus funciones.y de les dispostves y normas tcnicas establecdas por el Archivo General dela Nacion son responsables dela organizacion, gestion y cadena de custocia Gel archivo de are final entregado,plter orginal aprobado y Visado, ejemplar orginal de cada edison oe los materiales educativos de las dotaciones realdadas por et Minas. en Concicion de intangibles. Ademas, debe ser parte del archivo fa ecumentacién relaconada ala delermnacén de. las ‘ecesidades del material, especticaciones _ téoncae, Fequerimiontos, informes de sustenlo y aprobaciin de las Propuestas de contenigo y del arte nal, historia de ajstes, ‘mosifeacones & formes de reedioin, conormidades y otros ‘ineulacos a la obtencion de materaes educativos, See TateePalae te mite (CH, shen 053 019.5 MINEDU Ne AMENTOSPARALADCTACEN DE MATERALES EDUCATION PHAMLAEDOCATON conformidad a la normativa dspuesta por el Archivo General de la Nacin, con la falidad de garantizar el cuidado y custodia del acervo documentariotsico 9 dtl vineuiados & los materiales educativos impresos, para ello se establecers insttucivos especiices ») Materiales educativos coneretos, digitale -y ‘complementarios Las unidades organicas competentes en Educacién Bisica, en el marco de sus funciones y de los dispostivos y normas ténias establecdas por el Arche General de la Nacion son Fesponsabies dela organizacion gestion y cadena de custodia de los materiales coneretos, dgitaes y complementarios, El procedimiento’ para la geston ce la documentacién se esiablecera en normas técicas especiicas. El archivo debe incur la documentacién relacionada a a determinacién de las necesidades del material fespecifeaciones técnicas, requenmientos, informes de ‘sustento y aprobacién de as propuestas de contenido y del arte final, historia de ajustos, modtieacones informes de reediién, conformidades y ots virevlados a fa obtancién de materiales educatos, segun corresponda y de acuerdo a fa Clasficacion del material edveatvo, La DIGEBR, DIGEIBIRA y DIGESE deberan estatlecer protocolos y formatos especifices. de conformidad @ la ‘normativa dspuesta por al Archivo General de la Nacion, con |a fnaldad de garantizar el cuidado y eustocia del acenvo documentario fisco © digital vinaulados a los materiales educativos Distribucién de materiales educativos El proceso de dstibucién esta ciniido @ todas las Il. EE. y programas educativos pubicos de gestion directa asi como a las I EE Pubica de {gestion privada. Incluye alas I EE. de las Fusrzas armadas,poliales, Tunicipales, fiscaizadas, instvciones benéicas o de bien socal y Parroquiales, siempre y cuando cuenten con convenio vigente con el sector de educacion y presten servicos educativos gratutes, asi como a todos los cents de recursos educativos a nivel nacional Distribuclén de Minedu a UGEL El Minedu, a través de la DIGERE reaiza la distibucidn de materiales educativos a todas las UGEL oe pais 0 a aqudlas DRE que administran ‘irectamente IEE. en su condicion de unidades ejecutoras LJ e hs /) bd 053-2019 -MINEDU ssn P4RALABETACENDEMATERILESELEATVE PRRALA ELEC BASE La DIGERE como responsable de la conduccién de los procesos de Fecepcién, almacenamiento y distibucién de materiales educativos esarola las siguientes acvidades: + La programacién de los recursos necesarios para el modulado y cistroucion de los materiales educatvos cuando corresponda, asi ‘como las recursos para el morstoreo de esis acciones + La” preparacién de condiciones pare la recepcién y ol ‘lmacenamento en el émbito del Mined + La gestion del proceso de contrataciin de los servicios de lstibucon hacia las UGEL y, las Il EE en caso de establoceree la recesidad. previa evaluaciin de la rormativa vigenle y los procecimientos establecidos para dicho fr + Elmontoreo de la ejecucion de la cstrbucién hacia las UGEL y I EE. Distribucién de UGEL a tas EE. Las UGEL 0 a aquellas ORE que administran dectamente IEE. en su Candin de unidades ejecutoras de los gobienes regionals realizan fa Sistiouctén de os materiales educativos a todas las Il EE. y programas educativos, asi como centros de recursos educativos de su jurseiocgn (desarola as siguientes actividades ‘+ La preparacién de conciciones para la recepcion y almacenamiento fenel ambio do la UGEL. ‘+ La gestin del meduiado de los mateiales educatvos cuandf ‘corresponda + La geston del proceso de contrataciin de los servicios dl ‘stnbucen hacia fs Il EE. + Elmontoree de a eecucién dela cistribucén hacia las I EE, La DIGERE evatia, a requerimiento de los gobernos regionales 0 las Unidades orgénicas competentes en Education Bisica, la viablidad ‘operaiva que la cstibucin de los materiaes educatves se reaice desde ol Minedu hasta las I EE. En caso oo resular viable, esta so fealzara conforme al procedimiento que se establezca conjuntamente ‘con la UPP y la nommatvidad aplcable Los provesos de distibucion, se elecutan cenforme a fos cuadros de lstibucién remitides. por las. unidades orgdnicas competentes. en Edveacion Basica. Los cuadros contenen, segin coresponda, por lo ‘menos ia siguiente informacién: Unidad orgénica de la Educactén Basia raspansable Codigo modular de IE Anexo Nombre fa UGEL. (Codigo ESCALE de UGEL 053-2019 -MINEDU UATE PHRALADOTACENDEMATERALES EDUCATHOS PARAL EDEN Nombre del recurso educative Lengua matema (EIB, castellano) Cédigo SIGA de! recurso educative [Nivel educatva (nial, Primaria, Secundara) Servicio Educativo (CEBE, PRITE,SAANEE) Caractristica dela IE (poldocente competa, muiligrado, Unidocente, cuna-ardin, PRONOEI, jardin, entre otros) Beneficiana (estudiante, docente, IE) Cantidad (efemplares, kt) Peso (kg) \Volumen (mn) Fecha deseada de legada a ia IE Es responsabilidad de la Comisién de Gestion de Recursos Educatvos y Mantenimiento de Infaestuctura planiicar, organizar y ejecutar la {sirbucion itera y/o entrega de los matenalesy recursos educativos para ponerlos a asposicion de los docentes y estudiantes, ene otras, Productos de la distribucion de materiales educativos: =) (= + Informe de dstibueisn de los materiales educativos hasta fas I. EE. laborado por DIGERE considerande laiformacion oficial eportada oew enelSIGA, Monitoreo de la distribuctén de material educative El monitoreo del proceso de distibucién de materiales educativos, en el marco de la gestion descentrazada, es un proceso compartido por laf VSR instancias de gestion educativa descentralizada. Corresponde al Minedu. es fen ejerccio de su rectoria, a través de le DIGERE, montorear ol Weary ‘cumplimiento eficiente de proceso de distibucién para asegurar que el ‘material educetvo Hlegue hasta el benefciar final. Posteriormente, [a DDIGERE propondraal VIGP las disposicones normativas para dicho fin La DIGEGED y la USE (OSE), en coordinacién con DIGERE y otras Grecciones del Minedu, partcipan en el proceso de montorea de la ‘istrbucén de materiales educativos del Wiredu a las UGEL y de las UGEL a las IL EE, programas y centro de recurses. educativos, proponiendo yo utizando herramigntas que facitan regis y la ‘generacion de repartee con informacion tacricamanta valida para fa toma ‘de dectiones, EE 73, Uso de los materiates educativos (==y) 7.3.1. Uso pedagégico de los materiales educativos Este proceso implica el desaralia de un conjurta de acciones orentadas 2 promover, montoreary evalua el uso pedagogice de los materiales educativos dotados por st Minedu a las EE. a nivel nacional. La DIGEBR. DIGEIBIRA y DIGESE son responsables de bindar las

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