Reglamento Tfe

REGLAMENTO TRABAJO FIN DE ESTUDIOS (TFE)
Curso 2018-2019
ÍNDICE
NORMATIVA DE APLICACIÓN 3
INTRODUCCIÓN 4
1. CARACTERÍSTICAS DEL TFE 4
2. CONTENIDO, PARTES, ESTRUCTURA Y DURACIÓN 5

2.1. Contenido.
2.2. Partes y estructura.
2.3. Duración.
3. MATRICULACIÓN Y CONVOCATORIAS 7
3.1. Plazo de matriculación.
3.2. Requisitos para la superación del TFE.
3.3. Convocatorias.
3.3.1. Convocatoria adicional.
3.3.2. Renuncia de convocatoria.
4. ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DOCENTE DEL TFE 9
5. CONVOCATORIA DE EVALUACIÓN, PRESENTACIÓN Y REGISTRO

DEL TFE 10
5.1. Convocatoria de evaluación.
5.2. Presentación.
5.3. Registro.
6. TRIBUNALES DE EVALUACIÓN 11
7. DEFENSA DEL TFE 11
8. CALIFICACIÓN DEL TFE 12
9. PUBLICACIÓN DE CALIFICACIONES Y PLAZOS DE RECLAMACIÓN 12
10. CALENDARIO TFE CURSO 2018-2019 13
Reglamento Trabajo Fin de Estudios. Curso académico 2018-2019 1

ANEXO I. Características específicas TFE. Composición 14
ANEXO II. Características específicas TFE. Especialidades

instrumentales 16
ANEXO III. Características específicas TFE. Pedagogía 17
ANEXO IV. Especificaciones técnicas de la grabación 19
ANEXO V. Plazos de entrega del trabajo teórico al tutor/a 20
ANEXO VI. Guía de estilo para la elaboración de los trabajos 21
ANEXO VII. Contenidos, competencias y criterios de evaluación por

especialidades 36
ANEXO VIII. Rúbricas de evaluación ante Tribunal 39

NORMATIVA DE APLICACIÓN
! Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre, modificado por el Real Decreto

21/2015, de 23 de enero, por el que se establece la ordenación de las
enseñanzas superiores reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo,
de Educación.
! Real Decreto 631/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido

básico de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Música
establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
! Decreto 260/2011, de 26 de julio, por el que se establecen las enseñanzas

artísticas superiores de Grado en Música en Andalucía.
! Orden de 16 de octubre de 2012, por la que se establece la ordenación de la

evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de las enseñanzas
artísticas superiores de Arte Dramático, Danza y Música y se regula el
sistema de reconocimiento y transferencia de créditos de estas enseñanzas.
! Instrucción 7/2018, de 11 de mayo, de la Dirección de Ordenación Educativa,

por la que se determinan directrices para la organización del Trabajo Fin de
Estudios del alumnado de las Enseñanzas Artísticas Superiores para el curso
2018/2019.
! Acuerdos adoptados por el ETCP del RCSM “Victoria Eugenia” de Granada.

INTRODUCCIÓN
Tal y como se establece en el Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre,

modificado por el Real Decreto 21/2015, de 23 de enero, por el que se establece la
ordenación de las enseñanzas superiores reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de
3 de mayo, de Educación, en el contenido básico de los planes de estudio de las
enseñanzas artísticas superiores se incluirá el Trabajo Fin de Estudios (TFE) con
una extensión de entre 6 y 36 ECTS (en el caso de las enseñanzas superiores de
música es de 10 créditos). Se realizará en la fase final del plan de estudios y estará
orientado a la evaluación de competencias asociadas al título.
El Real Decreto 631/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido

básico de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Música establecidas en
la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, especifica en el artículo 9.2
que la evaluación y la calificación del TFE requerirá haber superado la totalidad de
las asignaturas que integran el correspondiente plan de estudios.
Por otra parte, el Decreto 260/2011, de 26 de julio, por el que se establecen

las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Música en Andalucía, dispone que
el número de créditos, el horario lectivo semanal, el contenido, las competencias y
los criterios de evaluación del TFE para las especialidades, en sus distintos estilos e
itinerarios, son los establecidos en los Anexos I, II y III de dicho decreto (Art. 13).
Los aspectos relacionados con la evaluación y calificación del TFE son los
que se relacionan en los artículos 2 a 7 de la Orden de 16 de octubre de 2012, por la
que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del
alumnado de las enseñanzas artísticas superiores de Arte Dramático, Danza y
Música y se regula el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos de estas
enseñanzas.
1. CARACTERÍSTICAS DEL TFE
El TFE consiste en un proyecto que el alumnado realizará y entregará con el

objeto de demostrar de forma integrada las competencias adquiridas y los
contenidos formativos recibidos asociados al título superior de enseñanzas
artísticas. Generalmente (y de manera preferente) se realizará de forma individual y
se desarrollará bajo la orientación y supervisión del/la tutor/a académico.
No obstante, se podrá optar por la realización de un TFE de modalidad grupal,

siempre que sea autorizado por el ETCP del centro docente y teniendo en cuenta
que todo el alumnado componente del grupo ha de presentar un proyecto
individualizado en el que deben quedar especificados los aspectos comunes e
individuales que se trabajan, la finalidad de hacerlo en grupo y las conclusiones
finales que se obtienen de esta modalidad grupal.

Tal como se establece en el apartado tercero de la Instrucción 7/2018, de 11

de mayo, se podrán desarrollar actividades formativas de todo tipo (seminarios,
prácticas de taller, tutorías colectivas e individuales, etc.), destinadas a orientar al
alumnado sobre la modalidad y estructura del trabajo, la metodología, el tratamiento
de los temas, la orientación bibliográfica o la correcta presentación, entre otros
aspectos.
2. CONTENIDO, PARTES, ESTRUCTURA Y DURACIÓN
2.1. Contenido.
El TFE se centrará en la realización de un proyecto que desarrolle un caso

práctico de carácter profesional asociado a la adquisición de competencias
profesionales del título correspondiente. Dicho proyecto deberá ir acompañado de
una memoria. Todo el material que forme parte del TFE deberá haber sido elaborado
personal e individualmente por cada alumno o alumna. En el caso de la modalidad
grupal debe quedar claramente identificada la parte de elaboración individual de
cada una de las personas integrantes del grupo.
2.2. Partes y estructura.
El TFE constará de dos partes:
1. Proyecto: El alumnado matriculado en el TFE se acogerá a una de las dos

opciones que se detallan a continuación, teniendo en cuenta las
especificaciones que al respecto se contemplan en el Proyecto Educativo del
Centro y que se recogen en los Anexos I (Composición) y II (Especialidades
instrumentales) del presente reglamento:
a) Trabajo teórico-práctico de carácter profesional. Proyecto, diseño,

interpretación, composición o creación artística aplicada original.
Dentro de esta modalidad se encuentran los montajes y las
interpretaciones musicales, coreográficas o escénicas, entre otros.
b) Trabajo documental de investigación teórica. Se dirigirá al análisis y

comentario científico-crítico sobre un tema relacionado con el campo
del conocimiento de la enseñanza correspondiente.
La estructura de trabajo teórico se ajustará a los siguientes

apartados1:
a) Introducción.
b) Justificación.
c) Objetivos.

1
El trabajo no tiene por qué ajustarse de manera estricta a la estructura que aquí se indica. En todo caso
dependerá de la naturaleza del mismo y de las indicaciones que al respecto dé el/la tutor/a.

d) Metodología.
e) Estado de la cuestión/Marco teórico.
f) Desarrollo.
g) Conclusiones.
h) Referencias (bibliográficas, audiovisuales, electrónicas, etc.).
i) Anexos (en el supuesto de que el trabajo lo requiera).
2. Memoria:
a) Extensión: La memoria tendrá una extensión mínima de 20 páginas y

un máximo de 60 para todo el documento (sin incluir portada y
contraportada, imágenes y bibliografía). En los casos en los que la
memoria incluya anexos, la extensión y formato de los mismos será
acordada con la persona responsable de la tutoría académica.
b) Estructura: La memoria contendrá los siguientes apartados:
! Portada con título, que incluirá los datos de identificación del

alumnado, del tutor o tutora académica, así como los/as
especialistas externos y/o internos/as.
! Resumen del contenido del trabajo (entre 10 y 20 líneas).
! Índice.
! Descripción del Trabajo Fin de Estudios, teniendo en cuenta la
estructura que se indica en el Anexo II de la Instrucción 7/2018:
a) Justificación.
b) Objetivos.
c) Desarrollo.
d) Metodología.
e) Fuentes consultadas.
f) Estimación de medios materiales necesarios para la
realización.
g) Valoración crítica.
h) Conclusiones.
i) Bibliografía citada.
j) Apéndices. En el supuesto de que el trabajo lo requiera.
2.3. Duración.
La duración del periodo de realización del TFE se ajustará a lo establecido en

los correspondientes planes de estudios de las enseñanzas artísticas superiores, un
curso completo.

3. MATRICULACIÓN Y CONVOCATORIAS
3.1. Plazo de matriculación.
La matriculación en el TFE se realizará en los plazos establecidos para el

resto de las asignaturas. En el momento de la matrícula de 4º curso, el alumnado
presentará la inscripción de TFE en la Secretaría del centro docente. En relación con
la aplicación del artículo 35.5 de la Orden de 18 de abril de 2012, por la que se
regulan las pruebas de acceso a las enseñanzas artísticas superiores y la admisión
del alumnado en los centros públicos que imparten estas enseñanzas, en el caso de
matriculación del alumnado al que sólo le falta por superar el TFE para finalizar
dichas enseñanzas, es posible que formalice la matrícula únicamente por el número
de créditos correspondientes al TFE.
Las solicitudes se dirigirán a la dirección del centro y deben contener la

siguiente información (según el modelo incluido como Anexo I en la Instrucción
7/2018):
! Datos personales.
! Título del trabajo fin de estudios (puede ser orientativo y concretarse más
adelante con el tutor o tutora asignado/a).
! Breve descripción del trabajo (puede ser orientativa y concretarse más
adelante con el tutor o tutora asignado/a).
! Opción elegida por el/la alumno/a (trabajo teórico-práctico de carácter
profesional o trabajo documental de investigación teórica).
! Modalidad (individual o grupal).
! Solicitud de designación del correspondiente tutor/a académico/a por orden
de preferencia (máximo de cinco tutores/as). En el caso de no haber
solicitado, se asignará un tutor o tutora de oficio.
Con antelación al inicio del periodo de matriculación, la dirección del centro

publicará la relación de profesores y profesoras que llevarán a cabo las labores de
tutoría del TFE con la finalidad de agilizar la elección de tutor/a académico/a y la
posterior designación del/la mismo/a por parte de la dirección del centro.
3.2. Requisitos para la superación del TFE.
Se requerirá haber superado la totalidad de las asignaturas que integran el

correspondiente plan de estudios y presentar el Anexo III de la Instrucción 7/2018.
3.3. Convocatorias.
El número máximo de convocatorias para la superación del TFE será de dos

y, atendiendo a la periodicidad establecida en el artículo 6.2 de la Orden de 16 de
octubre de 2012, las convocatorias se realizarán en los meses de junio y septiembre.
La primera de las convocatorias empezará a contar a partir del momento en el que el
alumnado presente el Anexo III. En los casos en los que el alumnado se haya

matriculado del TFE y al finalizar el curso no haya presentado el Anexo III, o bien
haya agotado sólo una de las dos convocatorias reglamentariamente establecidas,
deberá matricularse del TFE en el siguiente curso escolar, procediendo de nuevo al
abono de las correspondientes tasas o precios públicos. Asimismo, el alumnado que
haya superado la totalidad de las asignaturas podrá concurrir durante el mes de
febrero a convocatoria extraordinaria de pruebas de evaluación para la superación
del trabajo fin de estudios (Art. 6.3).
Las convocatorias se computarán sucesivamente aún en el caso en que el

alumnado no se presente a la prueba, siempre que hubiese formalizado su matrícula
en la correspondiente asignatura y no hubiera renunciado con antelación a la misma
en el tiempo y forma establecidos. Agotadas las convocatorias de una asignatura, el
alumnado no podrá continuar sus estudios en ningún centro de la comunidad
autónoma andaluza.
3.3.1. Convocatoria adicional.
Con carácter excepcional y en las condiciones que se indican a continuación,

se podrá conceder por una sola vez la convocatoria adicional para el trabajo fin de
estudios una vez agotadas las convocatorias de pruebas de evaluación establecidas.
El alumnado podrá presentar la solicitud de convocatoria adicional cuando concurra
alguna de las circunstancias siguientes:
! Enfermedad prolongada o accidente del alumno o alumna que impida el

normal desarrollo de la adquisición de competencias curriculares de la
asignatura durante más de tres meses del calendario lectivo.
! Incorporación o desempeño de un puesto de trabajo en un horario
incompatible con las enseñanzas que curse.
! Cuidado de hijo o hija menor de dieciséis meses o accidente grave,
enfermedad grave y hospitalización del cónyuge o persona unida por una
relación análoga y de familiares hasta el segundo grado de parentesco por
consanguinidad o afinidad.
La solicitud de la convocatoria adicional se presentará entre el 1 y el 10 de

septiembre de cada año en la secretaría del centro docente donde el alumno o
alumna cursó por última vez la asignatura o asignaturas para las que solicita
convocatoria adicional, sin perjuicio de que la persona interesada solicite o tenga
concedido un traslado de matrícula.
3.3.2. Renuncia a la convocatoria.
El alumnado podrá presentar renuncia a la convocatoria sólo una vez, e irá

dirigida a la persona titular de la dirección del centro. Se presentará en la secretaría
del mismo con una antelación mínima de dos meses respecto a la fecha prevista
para la evaluación de la asignatura. Dicha solicitud se ajustará al modelo que se
recoge como anexo II de la Orden de 16 de octubre de 2012 para la renuncia a
convocatoria, y las circunstancias que la motiven y su justificación documental son
las establecidas para la convocatoria adicional.

4. ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DOCENTE DEL TFE
La recepción de las propuestas de TFE y petición de tutor o tutora por parte

alumnado recaerá en la dirección del centro que, atendiendo en la medida de lo
posible a sus características y preferencia en la petición, asignará al profesorado
responsable de la tutoría académica del TFE. En el caso de que las peticiones a un
determinado profesor o profesora sean superiores a su disponibilidad horaria, se
dará preferencia a la solicitud realizada por el alumno o alumna que haya obtenido
mayor puntuación en la nota media del expediente académico. Todo el profesorado
de las especialidades de los cuerpos de profesores y catedráticos de música y artes
escénicas podrán tutorizar el TFE.
Cuando no sea posible asignar a alguno de los profesores o profesoras

solicitados por el alumnado en el Anexo I, la dirección del centro docente designará
al profesorado encargado de la tutoría académica del TFE, previa consulta, en su
caso, al departamento correspondiente o al ETCP. El proceso de asignación del
profesorado deberá finalizar con anterioridad al día 30 de octubre.
La tutora o tutor académico será único para cada TFE. No obstante, el

alumnado podrá solicitar el asesoramiento de especialistas tanto externos al centro
como internos, quedando recogida tal circunstancia en el Anexo I. Dicha asesoría
deberá contar, en todo caso, con el visto bueno de la dirección del centro docente y
de la persona que ejerza la tutoría académica.
Cada especialidad deberá contar con una guía docente del TFE en la que,
entre otros aspectos, se deberá determinar el número suficiente de horas lectivas
para que el alumnado adquiera una metodología de investigación básica y las
herramientas de aplicación de la misma que, en todo caso, será atendida por la
persona que ejerza la tutoría académica.
Cada alumno o alumna tendrá una hora semanal de clase para la preparación
del TFE en un grupo no superior a cinco alumnos/as. El tutor o tutora llevará un
registro de la asistencia del alumnado a las sesiones de tutoría del TFE (que deberá
ser regular) y de lo realizado en cada una de ellas.

5. CONVOCATORIA DE EVALUACIÓN, PRESENTACIÓN Y REGISTRO DEL TFE
5.1. Convocatoria de evaluación.
El centro fijará en cada convocatoria de evaluación, y para cada una de las

titulaciones, tanto el plazo de presentación o depósito del TFE por parte del
alumnado, como las fechas de inicio y final de la defensa del mismo.
5.2. Presentación.
El alumnado, en el caso de las especialidades que lo requieran y según la

modalidad establecida, hará entrega al tutor o tutora académica del Anexo III, de la
memoria y del repertorio y/o la producción artística, teórica o investigadora en el
soporte que se considere más adecuado y dentro del plazo que éste/a último/a le
indique. Hará entrega de:
! Tres copias del TFE y de la memoria, encuadernadas con espiral metálica.

! Una copia del TFE y de la memoria encuadernada con adhesivo o lomo
grapado, que quedará en depósito en la biblioteca del centro.
! Una copia del TFE y de la memoria en formato digital (preferiblemente PDF).
! El alumnado que haya optado por la modalidad de trabajo teórico-práctica (a),
deberá presentar cuatro copias de la grabación de la interpretación musical
en formato de vídeo digital (soporte CD o DVD), una con cada una de las
copias del trabajo teórico.
Para proceder a la defensa del TFE se deberá contar con la validación del
tutor o tutora académica, que entregará en el registro del centro el Anexo III en un
plazo de siete días naturales que comenzará tres semanas antes de las fechas de
defensa establecidas por el centro, y custodiará el material entregado por el alumno
o alumna hasta la validación de dicho anexo. Después entregará a los miembros del
tribunal nombrados al efecto las copias del trabajo encuadernadas en espiral
metálica, al menos cinco días naturales antes de la fecha de exposición y defensa.
Con al menos una antelación de dos días hábiles se publicará en el tablón de

anuncios del centro el Anexo IV con indicación de la fecha, hora y lugar de defensa
del TFE.
5.3. Registro.
Tras la superación del TFE, y en el plazo de 10 días, el Secretario o

Secretaria del centro procederá al archivo en la biblioteca o archivo documental den
centro docente del material entregado en la secretaría para su difusión y consulta.
Todo el alumnado tendrá derecho a contar con el reconocimiento y protección
intelectual del TFE y de los trabajos de investigación, en los términos establecidos
en la legislación vigente.

6. TRIBUNALES DE EVALUACIÓN
El tribunal encargado de la evaluación del TFE estará compuesto por tres

miembros nombrados al efecto por la dirección del centro. Su composición será la
siguiente:
a) Presidencia: será ostentada por la jefatura del departamento correspondiente,

en su caso, o por un profesor o profesora.
b) Dos vocalías:
1) Un profesor o profesora perteneciente a la especialidad correspondiente o,

en casos excepcionales debidos a falta de disponibilidad de profesorado, a
especialidades afines.
2) Un profesor o profesora perteneciente a otras especialidades afines al
área de conocimiento del TFE.
Actuará como secretario o secretaria la vocalía de menor edad.
Asimismo, se nombrarán suplentes de los miembros del tribunal, cuya

designación estará a cargo de la dirección del centro siguiendo las pautas
anteriormente indicadas. El profesorado que ejerce la tutoría académica en ningún
caso podrá formar parte del tribunal que evalúe el TFE de su alumnado, al igual que
sucederá en el caso de la persona que actúe como asesor o asesora
especializado/a.
7. DEFENSA DEL TFE
Independientemente de la modalidad elegida, la superación del TFE deberá

contemplar la defensa del mismo y se ajustará a lo dispuesto en el Apartado Décimo
de la Instrucción 7/2018:
! Formará parte de la evaluación del TFE se llevará a cabo ante el tribunal

nombrado al efecto en sesión pública y comunicada mediante el modelo que
se incluye como Anexo IV. La dirección del centro recomienda la presencia
del tutor o tutora del alumno/a.
! La defensa tendrá una duración máxima de 50 minutos, tiempo que el

alumnado distribuirá como considere oportuno dependiendo de la modalidad
de su trabajo, y siempre siguiendo las instrucciones y recomendaciones del
tutor o tutora. Tras la misma, el tribunal podrá hacer cuantas preguntas u
observaciones estime oportunas, para lo cual dispondrá de un tiempo
orientativo máximo de 20 minutos.
En el momento de la exposición, los alumnos y alumnas podrán utilizar el

material que consideren oportuno para la defensa, sin posibilidad de conexión con el

exterior. En caso de utilizar ordenadores portátiles o cualquier otro dispositivo
informático o electrónico, estos deberán estar deshabilitados del acceso a Internet u
otras fuentes externas. Asimismo, se contempla el uso de material auxiliar, así como
la colaboración externa con funciones prácticas, que en todo caso deberán ser
aportados por el alumnado. El tribunal velará para que el uso del referido material
auxiliar no implique en ningún caso una desigualdad de trato en el desarrollo de la
defensa.
8. CALIFICACIÓN DEL TFE
La calificación final del TFE se obtendrá con la media ponderada de los

diferentes apartados. Dicha media sólo podrá efectuarse cuando en cada una de las
partes se obtenga una calificación igual o mayor a 4. En dicha ponderación
corresponde:
! El 60% para el proyecto en cualquiera de las modalidades. En los anexos I y

II del presente reglamento se establece el porcentaje de la parte teórica y
práctica en el caso de la elección de la modalidad A.
! El 20% para la memoria escrita.
! El 20% para la defensa oral.
El tribunal podrá proponer la mención de Matrícula de Honor para el

alumnado del TFE. La dirección del centro docente, oído el Claustro de profesorado
y aplicando los porcentajes establecidos en el artículo 4 de la Orden de 16 de
octubre de 2012, será la encargada de arbitrar un procedimiento para la concesión
final de dicha mención, teniendo en cuenta el citado porcentaje según la
especialidad y los itinerarios, en su caso.
Los criterios de evaluación y calificación establecidos para la valoración del

TFE quedarán recogidos en el Proyecto Educativo de Centro y en la Guía docente
del mismo. El plagio de la totalidad o parte del trabajo teórico conllevará de forma
automática la calificación numérica de cero.
9. PUBLICACIÓN DE CALIFICACIONES Y PLAZOS DE RECLAMACIÓN
Los tribunales, tras finalizar el examen y evaluar el TFE, comunicarán la

calificación al equipo directivo, quien la introducirá en la aplicación Séneca y
generará las actas de calificación del alumnado. Dichas actas, una vez firmadas por
todos los miembros del tribunal, se publicarán en el tablón de anuncios del centro al
día siguiente de la celebración del último examen de TFE. El plazo de reclamación
contra la reclamación será de dos días hábiles a partir de día siguiente a la fecha de
publicación del acta en los tablones de anuncios del centro.

El procedimiento de reclamación es el establecido en el Capítulo III de la
Orden de 16 de octubre de 2012.
10. CALENDARIO TFE CURSO 2017-2018
ACTUACIONES RESPONSABLE CALENDARIO
Convocatoria Extraordinaria Febrero 2019
Entrega del trabajo al/la tutor/a Alumnado Hasta el día 1 de febrero
Entrega del Anexo III en el registro Tutores

del Centro
Reunión de Departamento para Departamentos 8 de febrero
entrega de trabajos y Anexo III a los
miembros de los tribunales.
Publicación de tribunales y fechas Coordinador 11 de febrero
TFE
Presentación de TFE Alumnado A partir del 18 de febrero
Tribunales
Convocatoria Ordinaria 1 Junio 2019
Entrega del trabajo al/la tutor/a Alumnado Hasta el 4 de junio

del Centro
Reunión de Departamento para Departamentos 7 de junio
Publicación de tribunales y fechas Coordinador 10 de junio
TFE
Presentación de TFE Alumnado A partir del 17 de junio
Tribunales
Convocatoria Ordinaria 2 Septiembre 2019
Entrega del trabajo al/la tutor/a Alumnado Hasta el 10 de

septiembre
del Centro
Reunión de Departamento para Departamentos 13 de septiembre
Publicación de tribunales y fechas Coordinador 16 de septiembre
TFE
Presentación de TFE Alumnado A partir del 23 de
Tribunales septiembre

ANEXO I
Características específicas del TFE para la especialidad de Composición
MODALIDADES
a) Modalidad A (opción a): Trabajo teórico-práctico de carácter profesional

consistente, para el título de Composición, en una composición original.
! La duración será de entre 10 y 15 minutos.
! La plantilla instrumental será acordada con el tutor del TFE en función de

las características del proyecto y de sus posibilidades de realización
práctica, teniendo en cuenta que los materiales y las colaboraciones
externas deberán ser aportados por el alumnado. A título orientativo, se
sugiere una plantilla de entre 3 y 15 músicos.
! La composición deberá ir acompañada de un análisis técnico y estético,

incluyendo referencias a otras obras que pudieran estar relacionadas con
ella, con una extensión de unas 30 páginas de texto, excluidos anexos.
Para su elaboración se tendrán en cuenta las recomendaciones de la Guía
de estilo de TFE del centro.
! La composición será presentada, preferentemente, mediante su ejecución

en vivo en el momento de la defensa del proyecto. En caso de no ser
posible, podrá presentarse una grabación en vídeo o audio. La
presentación de grabaciones realizadas únicamente por ordenador no se
aceptará, salvo casos debidamente razonados y justificados.
! El porcentaje de la calificación de cada una de las partes será de un 70%

para la composición y un 30% para el análisis técnico y estético, y la
media ponderada media sólo podrá realizarse cuando en cada una de las
partes se obtenga una calificación igual o mayor a 4.
b) Modalidad B (opción b): Trabajo documental de investigación teórica

consistente en el análisis y comentario científico-crítico sobre un tema
relacionado con el campo de la composición.
! Trabajo de documentación sobre algún asunto vinculado con:

1) Compositores actuales.
2) Técnicas compositivas contemporáneas.
3) Estética musical contemporánea.
! El trabajo de documentación deberá ir acompañado de una composición

original de una duración aproximada de entre 6 y 8 minutos, que será

usada en la defensa del TFE para demostrar el tema objeto del trabajo de
investigación.
! El tema del trabajo de documentación deberá contar con la aprobación del

tutor.
! La extensión de este trabajo será de un máximo de 75 páginas de texto,

excluidos los anexos. Para su elaboración se tendrán en cuenta las
recomendaciones de la Guía de estilo de TFE del centro.
! El porcentaje de la calificación de cada una de las partes será de un 70%

para el trabajo de documentación y un 30% para la composición original, y
la media ponderada media sólo podrá realizarse cuando en cada una de
las partes se obtenga una calificación igual o mayor a 4.
DEFENSA DEL TFE
a) Modalidad A
! Interpretación o audición de la composición.

! Exposición y defensa del análisis: hasta 50 minutos.
! Preguntas y observaciones: hasta 20 minutos.
b) Modalidad B
! Exposición y defensa del trabajo de documentación: hasta 50 minutos.

CALIFICACIÓN DEL TFE
PROYECTO (60%) MEMORIA DEFENSA
Composición (70%)
MODALIDAD A
Análisis técnico y estético (30%) 20 % 20 %
Composición (30%)
MODALIDAD B
Análisis técnico y estético (70%) 20 % 20 %

ANEXO II
Características específicas del TFE para las especialidades instrumentales
MODALIDADES
a) Modalidad A (opción a): Trabajo teórico-práctico de carácter profesional.

Constará de dos partes:
! Trabajo teórico: tendrá una extensión mínima de 30 folios sin incluir

portada, contraportada ni anexos, y para su elaboración se tendrán en
cuenta las recomendaciones de la Guía de estilo de TFE del Centro.
! Interpretación musical: deberá estar directamente relacionada con la

temática del trabajo teórico y en ningún caso podrá interpretarse más de
una obra de entre las que se hayan incluido en la programación del 4º
curso de instrumento. La duración de la misma no deberá exceder de 50
minutos. El alumno/a, en el momento de la entrega del Anexo III, deberá
aportar la grabación de la parte práctica en formato audiovisual según los
criterios de grabación, montaje y escena que se especifican en el Anexo III
del presente reglamento. En el momento de la defensa se interpretará la
totalidad del repertorio o parte del mismo como parte de la defensa del
TFE. La duración total de la defensa del trabajo teórico y de la
interpretación musical no superará los 50 minutos. Cada una de las partes
tendrá un valor del 50% de la calificación total de la defensa del trabajo, y
la media ponderada media sólo podrá realizarse cuando en cada una de
las partes se obtenga una calificación igual o mayor a 4.

b) Modalidad B (opción b): Trabajo documental de investigación teórica. Los
departamentos podrán establecer líneas de investigación con la finalidad de
acotar la temática del mismo. El trabajo tendrá una extensión mínima de 50
folios sin incluir portada, contraportada ni anexos, y para su elaboración se
tendrán en cuenta las recomendaciones de la Guía de estilo de TFE del
Centro. La realización de anexos prácticos por parte del alumnado (grabación
del repertorio objeto de estudio), o la interpretación del mismo durante la
exposición del trabajo, en ningún caso será obligatoria.
PROYECTO (60%) MEMORIA DEFENSA
Trabajo teórico (50%)

MODALIDAD A
Interpretación musical (50%) 20 % 20 %
MODALIDAD B Trabajo documental de

investigación teórica (100%) 20 % 20 %

ANEXO III
Características específicas del TFE para la especialidad de Pedagogía
MODALIDADES
a) Modalidad A: Trabajo de investigación educativa, orientado a la elaboración

de propuestas didácticas específicas de actuación en el campo de la
pedagogía musical, en cualquiera de los niveles del sistema educativo.
! El trabajo teórico-práctico podrá efectuarse sobre alguna de las siguientes
líneas de investigación:
1) Metodología de aplicación pedagógica o didáctica en el aula,
enfocada a cualquier nivel del sistema educativo.
2) Tratamiento de una de las bases de iniciación musical.
3) Tratamiento de los diferentes parámetros de sonido, armonía,
melodía, ritmo y forma, en el caso de la producción propia.
! Las necesidades de puesta en escena serán acordadas con el tutor/a del

TFE en función de las características del proyecto y sus posibilidades de
realización práctica, teniendo en cuenta que los materiales y las
colaboraciones externas deberán ser aportados por el alumnado.
! La propuesta metodológica deberá incluir todos los aspectos teóricos

establecidos como genéricos en el TFE y especialmente relacionados con
su marco teórico y una revisión de la literatura o estado de la cuestión,
incluyendo referencias a otras metodologías que pudieran estar
relacionadas con ella, con una extensión de unas 60 páginas de texto,
excluidos anexos.
! La propuesta metodológica será presentada en vivo, en vídeo o audio en

el momento de la defensa del proyecto. Seguirá las características
generales requeridas para el TFE.
b) Modalidad B: Trabajo documental original de investigación teórica,

consistente en el análisis y comentario científico-crítico sobre un tema
relacionado con el campo de la pedagogía musical.
! El trabajo de documentación podrá efectuarse sobre las siguientes líneas

de investigación:
1) Revisión bibliográfica sobre el estado actual de una temática con

relación con la especialidad.
2) Estudio de casos, teóricos o prácticos, relacionados con la
temática de la especialidad, a partir de material disponible en
otras especialidades.
3) Trabajos de investigación educativa.

4) Trabajos de creación artística.
5) Proyectos de innovación educativa que incorporen las nuevas
tecnologías de información y comunicación para la educación.
! La extensión de este trabajo será de un máximo de 60 páginas de texto,

excluidos los anexos, así como portada, índice y documentos
bibliográficos.
DEFENSA DEL TFE
a) Modalidad A
! Exposición y defensa del proyecto pedagógico: hasta 50 minutos.

b) Modalidad B
! Exposición y defensa del trabajo de documentación: hasta 50 minutos.

PROYECTO MEMORIA DEFENSA
MODALIDAD A 60 % 20 % 20 %
MODALIDAD B 60 % 20 % 20 %

ANEXO IV
Especificaciones técnicas de la grabación
! La grabación debe ser reciente y realizada exclusivamente para su

presentación en el TFE. Por lo tanto, no se admitirá ninguna grabación que se
haya realizado en el transcurso de alguna audición, examen, etc. Al comienzo
de la misma el/la alumno/a deberá presentarse obligatoriamente, indicando su
nombre completo y especialidad, el título de su trabajo fin de estudios y la
fecha de la realización de la grabación. No se admitirán grabaciones en las
que el alumno o alumna no esté claramente identificado/a.
! Deberá ser una grabación de vídeo de calidad en lo que a audio y vídeo se

refiere (claridad y nitidez). En ningún caso se admitirán grabaciones en las
que el alumno o alumna no se visualice de forma óptima.
! El espacio en el que se realice la grabación deberá ser adecuado, usando

preferentemente las instalaciones del centro (aulas, auditorio) o espacios
parecidos.
! En la medida de lo posible (y sobre todo en el caso de los pianos) se

utilizarán los instrumentos de mayor calidad.
! El vestuario deberá ser adecuado a la situación de la puesta en escena.

ANEXO V
Plazos de entrega del trabajo teórico al tutor/a
MATERIAL A ENTREGAR FECHA DE ENTREGA
! Título e índice (no tiene por qué ser definitivo). 17 a 21 de diciembre de 2018
! Resumen (con la finalidad de acotar el
trabajo).
! Objetivos.
! Referencias con las que se va a trabajar.
! Material solicitado con anterioridad revisado y 21 a 25 de enero de 2019

actualizado.
! Estado de la cuestión/Marco teórico.
! Metodología.
! Material solicitado con anterioridad revisado y 25 a 27 de febrero de 2019

actualizado.
! Primera redacción de la introducción y la
justificación.
! Primera redacción del desarrollo del trabajo.
! Primer borrador del trabajo completo (con 1 a 5 de abril de 2019

anexos en el caso de haberlos).
! Primer borrador de la memoria completa.
! Borrador definitivo del trabajo y de la memoria. 6 a 10 de mayo de 2019
CONVOCATORIA DE FEBRERO
! Primer borrador del trabajo y la memoria: 21 de diciembre de 2018

! Borrador definitivo del trabajo y la memoria: 18 de enero de 2019
CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE
! Borrador definitivo del trabajo y de la memoria: 21 de junio de 2019

ANEXO VI
Guía de estilo del RCSM “Victoria Eugenia” de Granada
ÍNDICE
1. FORMATO.
2. ABREVIATURAS.
3. CITAS DENTRO DEL TEXTO.

3.1. Citas literales.
3.2. Citas indirectas.
4. TRABAJOS DE AUTOR.
4.1. Trabajo de un autor.
4.2. Trabajo de varios autores.
5. TRABAJO ELABORADO POR UN ORGANISMO O ENTIDAD.
6. OTRAS RECOMENDACIONES.
7. ELABORACIÓN DE LA LISTA FINAL DE REFERENCIAS.

7.1. Autor.
7.2. Título.
7.3. Fecha de publicación.
7.4. Lugar de publicación.
8. REDACCIÓN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS SEGÚN EL TIPO DE

DOCUMENTO.
8.1. Documentos impresos.
8.2. Documentos electrónicos.
8.3. Documentos audiovisuales.
9. CÓMO ORDENAR LA LISTA DE REFERENCIAS FINAL.

1. FORMATO
! Papel
DIN-A4.
! Impresión
Doble cara.
! Tipo de letra y tamaño

Times New Roman.
12 puntos para el texto.
11 puntos para citas literales de 40 o más palabras.
10 puntos para las notas a pie de página.
! Interlineado
Texto: 1.5 puntos.
Notas a pie de página: 1 punto (sencillo).
! Márgenes
2.54 cm (1 pulgada) en todos los márgenes.
! Sangría
Cinco espacios o una tabulación en la primera línea de cada párrafo.
! Texto
Alineación justificada.
! Numeración.
Todas las páginas menos la portada, la contraportada y el índice.
! Índice
Recogerá los epígrafes y subepígrafes del trabajo, incluyendo el número de la
página en el que comienzan. No irá numerado.
! Epígrafes y subepígrafes
Se utilizará el siguiente formato:
1. LA MÚSICA EN EL PERIODO CLÁSICO
1.1. Música vocal
1.1.1. Principales compositores
1.1.1.1. Gluck
! Anexos
Irán al final del trabajo, se numerarán con números romanos y deben
aparecer en el índice.

2. ABREVIATURAS
AA. VV. autores varios (también VV. AA.)

art. artículo
art. cit. artículo citado
ca. circa (en torno a la fecha que se indica)
cap. capítulo
CD compact disc
c.e. correo electrónico (también e-mail)
cit. citado/a
comp. (comps.) compilador (es)
coord. (coords.) coordinador (es)
dir. (dirs.) director (es)
doc. documento
ed. edición
ed. (eds.) editor (editores)
ed. rev. edición revisada
ej. ejemplo
et. al. y otros
fig. figura
ib. (ibíd.). ibídem (en el mismo lugar)
íd. ídem (el mismo, lo mismo)
inf. Informe
lám. lámina
lit. literal
ms. manuscrito
N. del A. nota del autor (puede ser del compilador (C), director (D)
No. número
op. cit. en la obra citada
p. (pp.) página (as)
párr. párrafo
p. ej. por ejemplo
pte. parte
s. (ss.) siglo (siglos)
s.a. sin autor
s.e. sin edición
s.f. sin fecha
s.l. sin lugar
sig. siguiente
suppl. suplemento
t. tomo
trad. traducción
v. véase
vol. (vols.) volumen (es)

3. CITAS DENTRO DEL TEXTO.
El estilo APA establece que las fuentes que se utilicen en la elaboración del
trabajo deben estar incluidas en el texto, por lo que no es necesario incluir una nota
a pie de página con esa información. El formato utilizado es el de cita breve (autor,
fecha) que permite que el lector identifique rápidamente la fuente y la localice en la
lista de referencias que se coloca al final del trabajo.
3.1. Citas literales.
Cuando la cita literal contenga menos de 40 palabras debe presentarse entre

comillas con una referencia entre paréntesis que recoge el autor, el año de
publicación y la(s) página(s) de la(s) que se ha extraído la cita. Los datos de la cita
se pueden colocar juntos o separados, dependiendo de la forma que le estemos
dando al texto.
Como señala Plantinga (1992), “la música de Rossini, tanto frente a

libretos cómicos como serios, se extendió rápidamente por los principales
escenarios operísticos, desde Venecia hasta Nápoles” (p.147).
Como señala Plantinga, “la música de Rossini, tanto frente a libretos

cómicos como serios, se extendió rápidamente por los principales
escenarios operísticos, desde Venecia hasta Nápoles” (1992, p.147).
“La música de Rossini, tanto frente a libretos cómicos como serios, se

extendió rápidamente por los principales escenarios operísticos, desde
Venecia hasta Nápoles” (Plantinga, 1992, p.147).
Cuando la cita literal contenga 40 o más palabras, ésta debe incluirse sin
comillas, en un bloque separado del resto y a un tamaño de letra un punto inferior
(11 puntos). El bloque de la cita se deberá comenzar en un nuevo renglón, aplicando
sangría en la primera línea. Al final del bloque se incluye entre paréntesis la fuente
consultada y el número de página que lo contiene.
Sin duda, el compositor italiano fue uno de los máximos exponentes de

su tiempo, con una relevancia inusitada:
La música de Rossini, tanto frente a libretos cómicos como serios, se

extendió rápidamente por los principales escenarios operísticos, desde
Venecia hasta Nápoles. Tancredi, una ópera seria con libreto del
admiradísimo Gaetano Rossi, obtuvo un gran aplauso en Venecia en 1813
[…]. En el mismo año vio la luz LÍtaliana In Algeri (una ópera cómica) y
Aureliano in Palmira (una ópera seria). (Plantinga, 1992, p.147).
3.2. Citas indirectas.
Mediante este tipo de citas se hace referencia a las ideas de un autor sin
necesidad de reproducirlas literalmente. Se mencionan sus ideas con nuestras
palabras y se introduce una cita basada en el método de autor-fecha para identificar
la fuente de información.
4. TRABAJOS DE AUTOR.
4.1. Trabajo de un autor.
Se debe incluir entre paréntesis el apellido del autor de la obra y la fecha de

publicación separados por una coma y un espacio. No es necesario incluir la página
al no tratarse de una cita exacta.
En una de las monografías más importantes sobre la música en el siglo

XIX (Plantinga, 1992) se sostiene que la música de Rossini fue sin duda
una de las más consumidas en los principales teatros de ópera de
diferentes puntos de Italia.
Si el nombre del autor forma parte de la oración únicamente se debe incluir la

fecha entre paréntesis:
Plantinga (1992) señala que la música de Rossini fue sin duda una de
las más consumidas en los principales teatros de ópera de diferentes
puntos de Italia.

4.2. Trabajo de varios autores.
Cuando el trabajo tenga dos autores hay que incluir a ambos cuando la cita
aparece en el texto.
Grout y Palisca (2001) estudian cómo el cultivo de la música profana se

extendió por la clase media y entre algunos miembros de la aristocracia a
partir de las últimas décadas del siglo XIII.
Cuando un trabajo tiene entre tres y cinco autores hay que citar todos los
autores la primera vez. En las siguientes citas se indicará el apellido del primero
seguido de “et al.”.
Burkholder, Grout y Palisca (2008) llevan a cabo una aproximación de

las compositoras más relevantes en diferentes periodos de la historia de la
música a lo largo de varios capítulos.
Burkholder et al. (2008) indican que Robert y Clara Schumann fueron

uno de los matrimonios más relevantes de la historia de la música.
Si el trabajo tiene 6 o más autores solo se cita el apellido del primer autor
seguido de “et al.”.
Carter et al. (1998) realizan un magnífico trabajo en el que recorren de

forma detallada los ejemplos más significativos del género operístico a lo
largo de la historia, así como la importancia de la misma en la sociedad del
momento.

5. TRABAJO ELABORADO POR UN ORGANISMO O ENTIDAD.
Cuando se cita un trabajo elaborado por un organismo o entidad, la primera

vez que se cita se debe incluir el nombre completo y el nombre abreviado entre
corchetes [ ] junto con la fecha. En las siguientes citas se puede incluir el nombre
abreviado.
La primera cita:
(Centro de Documentación Musical de Andalucía [CDMA], 2009)
En las siguientes citas:

(CDMA, 2009)
6. OTRAS RECOMENDACIONES.
! En los casos en los que un autor tiene más de una publicación en el mismo
año, en la cita se añade una letra minúscula a la fecha para distinguirlas (la
primera corresponde a la escrita en primer lugar).
(Díaz Mohedo, 2004a)
(Díaz Mohedo, 2004b)
! Cuando se está citando de forma literal no se puede omitir ninguna parte del
texto sin señalarse. Debe indicarse con puntos suspensivos entre paréntesis
(...) o entre corchetes […].
“La dirección es el arte de gobernar la ejecución musical de un conjunto

(...). La figura del director de orquesta moderno no apareció hasta el siglo
XIX (...).

! En ocasiones puede haber errores en el texto original. El mismo debe
mantenerse tal cual, pero hay que avisar al lector del error con la anotación
[sic] en cursiva.
“Entre los compositores más destacados cabe señalar la figura de

Beethoben [sic] (ya que la forma correcta es Beethoven).”
! Cualquier comentario que se inserte ha de aparecer entre corchetes [ ].
“En los últimos años [la autora escribe en 2007] se ha producido un

importante incremento de los estudios musicológicos desde la perspectiva
del feminismo”.
7. ELABORACIÓN DE LA LISTA FINAL DE REFERENCIAS.
El estilo APA contempla que al final del trabajo se elabore una lista de
referencias en la que se incluyan únicamente los recursos que se han utilizado en la
realización del mismo. De este modo, cada cita que se ha intercalado en el texto
debe tener su correspondiente referencia en la lista final.
Algunas de las pautas a seguir para llevar a cabo la elaboración de las

referencias bibliográficas son:
! Los datos para hacer la referencia se tomarán del documento original al que
se refiere.
! Cada referencia deberá contener, de manera general, los siguientes

elementos en este orden: autor, fecha, título, lugar de publicación y editor.
7.1. Autor.
! Los nombres de los autores se pondrán invirtiendo el orden, de tal modo que
primero aparezca el apellido (o apellidos) y luego la inicial (o iniciales) del
nombre.
! En la referencia pueden incluirse hasta un total de siete autores, separados

por comas e incluyendo (cuando escribimos en español) la conjunción “y”
antes del último autor. En inglés se usa el signo “&”.

Burkholder, J. P., Grout, D. J., y Palisca, C. V. (2008). Historia de la música

occidental (7ª ed.). Madrid: Alianza.
! Si encontramos una obra que tiene más de ocho autores, se incluyen los seis
primeros nombres, a continuación se insertan tres puntos suspensivos (...) y
el nombre del último autor.
Carter, T., Bauman, T., Charlton, D., Ashbrook, W., Millington, B., Tyrrell, J.,
… y Alier, R. (1998). Historia Ilustrada de la Ópera. Barcelona:
Paidós.
! Cuando hagamos referencia a una obra anónima, el primer elemento de

referencia será el título.
Diccionario de la Lengua Española (21ª ed.). (1994). Madrid: Espasa Calpe.
! Cuando el autor es también el editor, en el lugar de la editorial se incluye la

indicación “Autor” (Author).

American Psychological Association (2010). Publication Manual of the
American Psychological Association (6ª ed.). Washington, DC:
Author.
7.2. Título.
Como norma general, el título se escribirá teniendo en cuenta el criterio del

uso de mayúsculas del idioma en el que se da la información. En el caso de que
haya alguna duda, se pueden poner en mayúsculas las palabras relevantes del
mismo.
! Los subtítulos se incluyen después del título. Se indican separados por dos
puntos (:) y espacio. El subtítulo empieza también por mayúscula.
Morgan, R. P. (1994). La música del siglo XX: Una historia del estilo musical
en la Europa y la América modernas. Madrid: Akal.

7.3. Fecha de publicación.
! La fecha de publicación se coloca, tal y como se ha podido ver en los

ejemplos precedentes, entre paréntesis. Si la fecha no está disponible se
escribirá s.f. (sin fecha) o n.d. (no date).
Saxofón (s.f.). En Wikipedia. Recuperado el 25 de octubre de 2018 de

https://es.wikipedia.org/wiki/Saxof%C3%B3n
7.4. Lugar de publicación.
! En ocasiones (es muy habitual en el caso de las partituras) aparecen varios

lugares de publicación. En este caso se indica la primera ciudad que aparece
o la que corresponde a la oficina central de la editorial.
8. REDACCIÓN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS SEGÚN EL TIPO DE

DOCUMENTO.
8.1. Documentos impresos.
! La referencias de monografías, libros o partituras se elaboran siguiendo el

siguiente modelo:
Apellido(s), Iniciales del nombre(s). (Año de publicación). Título en cursiva

(número de edición si hay más de una). Lugar de publicación:
Editorial.
Morgan, R. P. (1994). La música del siglo XX: Una historia del estilo musical
en la Europa y la América modernas. Madrid: Akal.
! En ocasiones hay menciones diferentes al autor, como en el caso de director

(es), compilador (es), editor (es), etc. Este dato se especificará después del
nombre entre paréntesis.
Parker, R. (Comp.). (1998). Historia Ilustrada de la Ópera. Barcelona:

Paidós.
! Cuando se trata de capítulos de monografías, entradas de obras de

referencia y contribuciones a congresos, jornadas, simposios, etc.,
publicados como libro, se indica como sigue:
Apellido(s), Iniciales del nombre(s). (Año). Título del capítulo, entrada o

contribución. In/En Iniciales del nombre(s), Apellido(s), Editor (Eds. o

Comps. etc.), Título del libro en cursiva (pp. xxx-xxx). Lugar de
publicación: Editorial.
Bauman, T. (1998). El siglo XVIII: La ópera dramática. En R. Parker

(Comp.), Historia Ilustrada de la Ópera (pp. 47-83). Barcelona:
Paidós.
Rainbow, B. (1980). Baring-Gould, Sabine. En S. Sadie (Ed.), The New

Grove Dictionary of Music and Musicians (Vol. II, p. 159). Londres:
MacMillan.
! Tesis doctorales y trabajos fin de estudios no publicados (si el

documento se ha publicado, se elabora como una monografía:

Apellido(s), Iniciales del nombre(s). (Año de creación). Título de la tesis o
trabajo en cursiva (Tesis doctoral o trabajo inédito). Nombre de la
institución, localización.
García Heredia, M. D. (2016). La música en la pintura europea entre los

siglos XIV y XX: El ejemplo de la Colección Thyssen-Bornemisza
(Tesis doctoral inédita). Universidad Complutense de Madrid, Madrid,
España.
! Cuando se trata de artículos de revistas, el esquema que se sigue

generalmente es el siguiente:
Apellido(s), Iniciales del nombre(s). (Año de publicación). Título del artículo.

Título de la revista en cursiva, volumen de la revista (número del
fascículo entre paréntesis), primera página-última página del artículo.
Zaldívar, A. (2008). El Arte de Música (Valladolid, 1592), de Francisco de

Montanos y la explicación de la modalidad polifónica en la España
del tardío Renacimiento. Itamar. Revista de investigación musical:
Territorios para el arte, 1, 9-18.

8.2. Documentos electrónicos.
Las referencias de los documentos electrónicos siguen por lo general el

mismo criterio que el de las referencias impresas. No obstante, hay que tener en
cuenta que se debe incluir la información que haga alusión al carácter digital de
dicha referencia con la finalidad de ayudar a localizarla fácilmente.
El estilo APA establece incluir en la referencia el DOI (Digital Object Identifier)

del documento siempre que disponga del mismo. Se trata de una serie alfanumérica
única asignada por la editorial a un documento electrónico con el fin de identificar su
contenido y proporcionar un enlace estable para su localización en Internet. El DOI
suele aparecer en un lugar destacado en la primera página del documento.
! Cuando se trate de una referencia con DOI se seguirá el formato que

aparece en el siguiente ejemplo (este formato es válido tanto para libros como
para artículos electrónicos):
Mukuma, K. (2010). El papel de los instrumentos musicales en la

globalización de la música. Comunicar, 34, 83-89.
https://doi.org/10.3916/C34-2010-02-08
! Cuando el recurso que vamos a referenciar no tenga DOI se debe añadir en

la referencia la URL (Uniform Resource Locator), la dirección de Internet del
documento, con el formato “recuperado de” o “disponible en”
http://www.xxxxxxxx. No se debe incluir el punto al final de la referencia de la
URL. Este formato es válido tanto para libros como para artículos, tesis
doctorales, actas de congresos, simposios, etc.
Saxofón (s.f.). En Wikipedia. Recuperado de

https://es.wikipedia.org/wiki/Saxof%C3%B3n
Colella, A. (2016). El “bon à oyr” en la España de los Reyes Católicos.

Nasarre, 32, 33-50. Disponible en
https://ifc.dpz.es/recursos/publicaciones/36/22/03colella.pdf
! La indicación de la fecha en la que se ha consultado la referencia no es

obligatoria, salvo cuando se trata de una información que cambia con relativa
frecuencia, tal y como sucede, por ejemplo, en las wikis.
Musicología (s.f.). En Wikipedia. Recuperado el 25 de octubre de 2018 de

https://es.wikipedia.org/wiki/Musicolog%C3%ADa

! El Manual APA no especifica cómo se debe citar o referenciar una página
web. Se hace generalmente del mismo modo, con la inclusión de la indicación
de la fecha si la información cambia con frecuencia.
Sociedad Española de Musicología (2017). Música española para guitarra

(1927-1955). Donde habite el olvido [notas al CD]. Recuperado de
http://www.sedem.es/es/catalogo/producto.asp?id=269 el 27 de octubre de
2017
8.3. Documentos audiovisuales.
Dentro del apartado de documentos audiovisuales se incluyen películas,

grabaciones sonoras y de televisión, podcasts, entrevistas grabadas, y otro tipo de
materiales como vídeos en streaming (como los de Youtube).
Las referencias audiovisuales suelen incluir el autor, año de grabación y/o

publicación, el título y la designación específica del tipo de documento (que se
coloca entre corchetes y los datos de publicación, entre otros aspectos.
! El esquema general de la referencia de las películas es el siguiente:
Apellido(s), Iniciales del nombre(s) (Productor), & Apellido(s), Iniciales del

nombre(s) (Director). (Año). Título de la película [Película. Formato
(VHS, DVD, etc.)]. País de origen: Estudio.

Zaentz, S. (Prod.), y Forman, M. (Dir.). (1984). Amadeus [Película. DVD].
Estados Unidos: The Saul Zaentz Company.
! Para la elaboración de las referencias de grabaciones musicales el estilo

APA establece un modelo que para la elaboración de trabajos musicales es,
en ocasiones, parco en información, por lo que se van a proponer varios
modelos de elaboración de referencia según se ponga el énfasis en la
referencia de un tema de una grabación, en el autor de las obras que
contiene dicha grabación, en los intérpretes o si se decide referenciar la
grabación por el título de la misma.
Referencia de un tema de una canción. Se sigue el siguiente modelo:
Apellido(s), Iniciales del nombre(s) del compositor (Año del Copyright).

Título de la canción [Grabado por Iniciales de nombre(s), Apellido(s)
del artista si es distinto del compositor]. On/En Título del álbum
[Medio de grabación: CD, disco, mp3, casete, etc.]. Lugar de
publicación: Sello discográfico. (Fecha de grabación si es diferente
de la fecha del copyright de la edición de la misma).

Camilo, M. (2007). My Secret Place. En Spirit of the Moment [CD]. Estados
Unidos: Telarc.
Autor/es de la/s obra/as que aparecen en la grabación:
Apellido(s), Iniciales del nombre(s) del compositor/es (Año del Copyright).

Título del álbum o de las obras que contiene. Intérprete/es. [Medio de
grabación]. Lugar de publicación: Sello discográfico. (Fecha de
grabación si es diferente de la fecha del copyright de la edición de la
misma).
Tchaikovsky, P. I. (1994). El Lago de los Cisnes, Suite de Ballet Op. 20.

Sinfonía nº 6 en si menor Op. 74 “Patética”. M. Schwalbé (violín),
Orquesta Filarmónica de Berlín, H. von Karajan. [CD]. Hamburgo:
Deutsche Grammophon. (1972, Op. 20; 1961, Op. 74).
Intérprete/es de la/s obra/as que aparecen en la grabación:
Apellido(s), Iniciales del nombre(s) del intérprete/s (Año del Copyright).

Título del álbum o de las obras que contiene. Intérprete/es (si hay
más del/los citado/os al inicio). [Medio de grabación]. Lugar de
publicación: Sello discográfico. (Fecha de grabación si es diferente
de la fecha del copyright de la edición de la misma).
Ottensamer, A. (2013). Portraits. The clarinet Album. Rotterdam

Philharmonic Orchestra, Y. Nézet-Séguin. [CD]. Hamburgo: Deutsche
Grammophon.
Referencia por el título de la grabación musical:
Título del álbum (Año del Copyright). Intérprete/es. [Medio de grabación].

Lugar de publicación: Sello discográfico. (Fecha de grabación si es
diferente de la fecha del copyright de la edición de la misma).
Dragon Voices. The Giant Celtic Horns of Ancient Europe (2016). J. Kenny.
[CD]. Edimburgo: Delphian Records.

! Los vídeos que se pueden consultar en Internet se referencian del siguiente
modo:
Universidad Nacional de Educación a Distancia (productor) (2010).

Feminismo y música [Archivo de vídeo]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=USKJ_qK1Pqk
9. CÓMO ORDENAR LA LISTA DE REFERENCIAS FINAL.
En el estilo APA se utiliza el término referencias en vez de bibliografía.

Comenzará en una página nueva con el título Referencias.
! Cada entrada deberá introducirse utilizando sangría francesa, y entre cada

referencia se dejará doble espacio.
! Las referencias deberán aparecer en orden alfabético por el apellido del autor,
o del primer autor en el caso de que sean varios.
! Si un autor tiene más de una obra, éstas se ordenarán por orden de

publicación, empezando por la más antigua.
Coll, C. (1991). Psicología y currículum: una aproximación psicopedagógica

e la elaboración del currículum escolar. Barcelona: Paidós.
Coll, C. (1998). La clase colectiva. Ejercicios prácticos y juegos didácticos.

Madrid: Mundimúsica Garijo.
Gardner, H. (1999). Mentes creativas. Barcelona: Paidós.
Hemsy de Gainza, V. (1983). La improvisación musical. Buenos Aires:

Ricordi.

ANEXO VII
CONTENIDOS, COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR ESPECIALIDADES
ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO
INSTRUMENTO/VOZ, OBLIGATORIA DE
TODAS LAS ESPECIALIDADES PEDAGOGÍA, 4º ANUAL 10 ESPECIALIDAD/
COMPOSICIÓN PRÁCTICA
CURSO ACADÉMICO TIEMPO LECTIVO
2018/2019 1 hora semanal

PRELACIÓN Haber superado la totalidad de las asignaturas
La asignación de tutor/a del TFE se realizará

atendiendo en la medida de lo posible a la
PROFESOR petición que el alumno/a haga en el momento de
la inscripción en el mismo.

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Concepto del proceso de elaboración de un trabajo correctamente documentado, modelos de estructuración,

búsqueda de información, utilización de las oportunas herramientas, consulta y datación de las fuentes y
elaboración de un documento destinado a fomentar la adquisición de competencias en investigación, que deberá
servir de base para la programación y realización de una actividad profesional directamente relacionada con la
especialidad de interpretación.

CONTENIDOS Y COMPETENCIAS GENERALES,TRANSVERSALES Y ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES ESPECÍFICAS QUE DESARROLLA
GENERALES (2)
(1) (3) LA ASIGNATURA
COMPETENCIAS
PIANO CT1, CT2, CT3, CT4, CT6, CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CE1, CE2, CE3, CDA1, CDA2,
CT7, CT8, CT11, CT12, CG6, CG8, CG10, CE4, CE5, CE6, CDA3, CDA4
CT13, CT14, CT15, CT17 CG11, CG12, CG13, CE7, CE8, CE10
CG14, CG18, CG21,
CG23, CG25, CG26
CT1, CT2, CT3, CT4, CT6, CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CE1, CE2, CE3,
COMPETENCIAS CDA1,CDA2, CDA3,
CT7, CT8, CT11, CT12, CG6, CG8, CG10, CE4, CE5, CE6,
GUITARRA CDA4
CT13, CT14, CT15, CT17 CG11, CG12, CG13, CE7, CE8, CE10

CG14, CG18, CG21,
CG23, CG25, CG26
CG1, CG2, CG3, CG4, CG5,

CG6, CG7, CG8, CG9,
CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CE1, CE2, CE3, CDA1,CDA2, CDA3,
CG10, CG11, CG12,
COMPETENCIAS CT6, CT7, CT8, CT9, CE4, CE5, CE6, CDA4, CDA5, CDA6
CG13, CG14, CG15,
COMPOSICIÓN CT10, CT11, CT12, CT13, CE7, CE8,
CG16, CG17, CG18,
CT14, CT15, CT16, CT17 CE9,CE10, CE11
CG21, CG23, CG24,

CG25, CG26
CT1, CT2, CT3, CT4, CT6, CEG10, CEG14, CEG16, CDA1,CDA2, CDA3,
COMPETENCIAS CP5, CP6, CP9,
CT7, CET8, CT11, CT12, CEG18, CEG21, CDA4, CDA5, CDA6
PEDAGOGÍA CP10
CT13, CT14, CT15 CEG25, CEG26
CEG1, CEG2, CEG3, CEG4,

CEG5, CEG6, CEG8,
CEG9,CEG10,
CT1, CT2, CT4, CT6, CT7, CEI1, CEI2, CEI3,
COMPETENCIAS CEG11,CEG12, CDA1,CDA2, CDA3,
CT12, CT13, CT14, CT15, CEI4, CEI5, CEI6,
CANTO CEG13,CEG14, CDA4
CT17 CEI7, CEI8, CEI10
CEG18,CEG20,
CEG21,CEG23,
CEG25, CEG26

CT1, CT2, CT3, CT4, CT6,
CEG9,CEG10,CEG11, CE1, CE2, CE3,
COMPETENCIAS CT7, CT8, CT9, CT11, CECDA1, CECDA2,
CEG12,CEG13,CEG14, CE4, CE5, CE6,
SINFÓNICOS CT12, CT13, CT14, CT15, CECDA3, CECDA4
CEG15,CEG16,CEG17, CE7, CE8, CE10
CT16, CT17
CEG18 ,CEG21,
CEG23, CEG25, CEG26
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRIT. DE EV.DE LAS

TRANSVERSAL ESPECÍFICOS COMPETENCIAS
GENERALES (2) QUE DESARROLLA
ES (1) (3)
LA ASIGNATURA

PIANO
CET1, CET2, CET3, CEG3, CEG4, CEG7,
CEE1, CEE2, CEE3, CECDA1, CECDA2,
CET6, CET8, CET9, CEG8, CEG10,
CET11, CET12, CEG11, CEG13,
CEE7, CEE8, CEE10 CECDA5
CET13 CEG15, CEG16
CET1, CET2, CET3, CEG3, CEG4, CEG7, CEE1, CEE2, CEE3, CECDA1, CECDA2,
GUITARRA
CET6, CET8, CET9, CEG8, CEG10, CEE4, CEE5, CEE6, CECDA3, CECDA4,

CET11, CET12, CEG11, CEG13, CEE7, CEE8, CEE10 CECDA5
CET13 CEG15, CEG16

COMPOSICIÓN CEE4, CEE5, CEE6, CECDA3, CECDA4,
CET13 CEG15, CEG16
CET1, CET2, CET3, CEG3, CEG4, CEG7, CECDA1, CECDA2,

CEE1, CEE2, CEE3,
CET6, CET8, CET9, CEG8, CEG10, CECDA3, CECDA4,
PEDAGOGÍA CEE4, CEE5, CEE6,
CET11, CET12, CEG11, CEG13, CECDA5, CECDA6,
CEE7, CEE8, CEE10
CET13 CEG15, CEG16 CECDA7, CECDA8

CANTO CEE4, CEE5, CEE6, CECDA3, CECDA4,
CET13 CEG15, CEG16

SINFÓNICOS CEE4, CEE5, CEE6, CECDA3, CECDA4,
CET13 CEG15, CEG16
Normativa de referencia:
Decreto 260/2011 de 26 de julio, por el que se establecen las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Andalucía.
BOJA nº 165 de 23 de agosto de 2011.

ANEXO VIII
RÚBRICAS DE EVALUACIÓN ANTE TRIBUNAL
REAL CONSERVATORIO SUPERIOR “VICTORIA EUGENIA”
Departamento de tecla y guitarra
TRABAJO FIN DE ESTUDIOS

Criterios de evaluación TFE Teórico
Fecha de la defensa pública del TFE:
Alumno/a:
Profesor/a que realiza esta evaluación:
Cada criterio se calificará
de 0 hasta 1 punto.
TRABAJO
Estructura
1. El candidato/a hace una introducción donde presenta el trabajo de forma clara y precisa.

2. El candidato/a justifica suficientemente la elección del tema.

3. Los objetivos están correctamente formulados y relacionados con la temática del trabajo.

4. La metodología propuesta es adecuada al tipo de investigación elegido y se aplica correctamente

en el desarrollo del trabajo.

5. El cuerpo del trabajo contiene información relevante para la investigación y no es una mera
recopilación de datos de otros autores.

6. Las conclusiones responden correctamente a los objetivos formulados.

7. La bibliografía es amplia y utiliza fuentes actualizadas.

8. El candidato/a utiliza lenguaje técnico de forma precisa.

9. El candidato/a utiliza de forma correcta el sistema de citación elegido.
10. El candidato/a aplica correctamente las normas de formato del trabajo.
TOTAL, CALIFICACIÓN TRABAJO:
Criterio único.
MEMORIA
Se calificará de 0 a 10
puntos
1. La memoria está bien estructurada y tiene concordancia con el
proyecto. En su conjunto, ambas partes representan un trabajo fin de estudios
acorde con las exigencias de la titulación correspondiente de las enseñanzas
artísticas superiores.
TOTAL, CALIFICACIÓN MEMORIA:
DEFENSA Cada criterio se calificará
de 0 a 2.5 puntos.
1. El candidato/a se expresa con claridad, utilizando un lenguaje técnico adecuado al nivel de

las E.E.A.A.S.S. y pertinente con el tema y especialización requeridos.
2. El candidato/a se ajusta al tiempo asignado a la exposición, repartiendo éste de forma

adecuada y ponderando la importancia de cada apartado al tiempo empleado en el mismo.
3. Mostrar capacidad de contextualizar este conocimiento, adaptándolo a la naturaleza de las

preguntas planteadas.

4. El candidato/a contesta a cada una de las cuestiones planteadas por el tribunal de forma
pertinente y completa, manifestando un dominio del tema expuesto.
5. TOTAL, CALIFICACIÓN DEFENSA:
Fecha y firma:_________________________________________

Departamento de tecla y guitarra

Criterios de calificación de la modalidad teórico-práctica
Alumno:
Profesor que realiza esta evaluación:
Conforme a la normativa vigente, el proyecto, la memoria y la defensa se calificarán por

separado, con una calificación de 0 a 10, ponderándose el proyecto en un 60%, la memoria
en un 20% y la defensa en un 20%.
Nota: cada criterio de calificación será evaluado conforme a los límites propuestos en cada
uno. Las calificaciones del proyecto y la memoria se entregarán al jefe del departamento en
el momento de la constitución del tribunal del TFE, con anterioridad al acto de defensa
pública del trabajo.
PROYECTO DEL TFE
de 0 a 1 punto
Marco teórico
1. El proyecto define claramente unos objetivos y estos objetivos están
relacionados con el área/tema/título del trabajo.
2. El marco teórico recopila y analiza las fuentes más relevantes en su ámbito de

conocimiento, ofreciendo un completo estado de la cuestión.

3. Las conclusiones son expuestas con claridad y precisión y dan respuesta a todos
y cada uno de los objetivos.
4. La bibliografía es completa, relevante y pertinente respecto del área/tema del

proyecto, es citada conforme a las normas de formato exigidas y proviene de
fuentes fiables y de contrastada autoridad.
5. El trabajo define con precisión la metodología utilizada, esta metodología es

apropiada al tipo de investigación propuesta y es seguida en el desarrollo del
proyecto.
Marco práctico
6. El dominio de la técnica del instrumento en relación al repertorio interpretado.
7. La fidelidad y concreción en la ejecución de las indicaciones del texto musical.
8. La aplicación de criterios estéticos adecuados y su correcta realización.
9. La interpretación de memoria del repertorio.
10. La adecuación del tempo y de la pedalización en las obras.
TOTAL, CALIFICACIÓN PROYECTO:
MEMORIA DEL TFE
de 0 a 10 puntos
1. La memoria está bien estructurada y tiene concordancia con el proyecto. En

su conjunto, ambas partes representan un trabajo fin de estudios acorde con
las exigencias de la titulación correspondiente de las enseñanzas artísticas
superiores.
TOTAL, CALIFICACIÓN MEMORIA:

DEFENSA
1. El candidato/a se expresa con claridad, utilizando un lenguaje técnico adecuado al nivel de

las E.E.A.A.S.S. y pertinente con el tema y especialización requeridos.

adecuada y ponderando la importancia de cada apartado al tiempo empleado en el mismo.
3. Mostrar capacidad de contextualizar este conocimiento, adaptándolo a la naturaleza de las

preguntas planteadas.
pertinente y completa, manifestando un dominio del tema expuesto.
TOTAL, CALIFICACIÓN DEFENSA:
Fecha y firma:_________________________________________

Departamento de Interpretación: Cuerda-arco

Criterios de calificación
Alumno:
PROYECTO DEL TFE 60%

TRABAJO TEÓRICO Cuerda-arco
1. El proyecto presenta coherencia en su estructura y planteamiento, sus contenidos son
desarrollados de acuerdo con el Plan de trabajo aprobado por el Departamento y cumple
las normas de presentación exigidas, especialmente en lo relativo a los formatos de
títulos, índices y citación de fuentes (máximo 2 puntos).
Calificación
2. El contenido del proyecto es interesante, representa una aportación novedosa al tema

elegido y se trata de forma adecuada a la naturaleza del objeto de estudio (máximo 5
puntos).
Calificación
3. El proyecto contiene elementos de investigación, no reduciéndose a una mera

recopilación de datos o análisis de distintos autores (máximo 1 punto).
Calificación

conocimiento, ofreciendo un completo estado de la cuestión (máximo 1 punto).
Calificación
5. La bibliografía es completa, relevante y pertinente respecto del área/tema del proyecto,

es citada conforme a las normas de formato exigidas y proviene de fuentes fiables y de
contrastada autoridad (máximo 1 punto).

Calificación
TOTAL
GRABACIÓN AUDIOVISUAL (Modalidad teórico-práctica) Cuerda-arco
1. Demostrar un dominio de la técnica del instrumento y los aspectos básicos de la

interpretación musical (calidad sonora, afinación, control rítmico, articulaciones,
dinámicas, etc.) que permita abordar adecuadamente el repertorio de este nivel (máximo
3 puntos).
Calificación
2. Demostrar dominio en la ejecución del repertorio significativo de su especialidad

teniendo en cuenta los aspectos musicales, estéticos y estilísticos del mismo (máximo 3
puntos).
Calificación
3. Demostrar capacidad para expresar con rigor las estructuras, ideas y materiales
musicales que se encuentran en una obra musical (máximo 2 puntos).
Calificación
4. Comportamiento escénico y capacidad de transmitir y comunicar (máximo 1 punto).
Calificación
5. Interés y coherencia del programa presentado y pertinencia del mismo para el desarrollo
del proyecto teórico (máximo 1 punto).
Calificación
TOTAL
En la modalidad teórico-práctica, cada parte tendrá un valor del 50% de la calificación

del proyecto del TFE. En la modalidad teórica se valorará sólo el apartado Trabajo
teórico.
TOTAL PROYECTO TFE

MEMORIA DEL TFE 20% Cuerda-arco
1. La memoria está bien estructurada, presenta concordancia con el proyecto y en conjunto

con el proyecto, representan un trabajo fin de estudios acorde con las exigencias de la
titulación correspondiente de las enseñanzas artísticas superiores (máximo 10 puntos).
TOTAL
DEFENSA PÚBLICA DEL TFE 20% Cuerda-arco
Modalidad Teórica
1. El candidato/a se expresa con claridad, utilizando un lenguaje técnico adecuado al nivel

de las E.E.A.A.S.S. y pertinente con el tema y especialización requeridos (máximo 4
puntos).
Calificación

adecuada y ponderando la importancia de cada apartado al tiempo empleado en el
mismo (máximo 3 puntos).
Calificación
pertinente y completa, manifestando un dominio del tema expuesto así como la
capacidad de contextualizar este conocimiento, adaptándolo a la naturaleza de las
preguntas planteadas (máximo 3 puntos).
Calificación
TOTAL

Modalidad Teórico-práctica Cuerda-arco
INTERPRETACIÓN MUSICAL
1. Demostrar un dominio de la técnica del instrumento y los aspectos básicos de la

interpretación musical (calidad sonora, afinación, control rítmico, articulaciones,
dinámicas, etc.) que permita abordar adecuadamente el repertorio de este nivel (máximo
3 puntos).
Calificación
2. Demostrar dominio en la ejecución del repertorio significativo de su especialidad

teniendo en cuenta los aspectos musicales, estéticos y estilísticos del mismo (máximo 3
puntos).
Calificación
3. Demostrar capacidad para expresar con rigor las estructuras, ideas y materiales
musicales que se encuentran en una obra musical (máximo 2 puntos).
Calificación
4. Comportamiento escénico y capacidad de transmitir y comunicar (máximo 1 punto).
Calificación
5. Interés y coherencia del programa presentado y pertinencia para el desarrollo del

proyecto teórico (máximo 1 punto).
Calificación
TOTAL
En la modalidad teórico-práctica, cada apartado tendría un valor del 50% de la

calificación de la defensa pública del TFE. En la modalidad teórica se valorará sólo el
primer apartado.
TOTAL DEFENSA PÚBLICA TFE
CALIFICACIÓN FINAL
(PROYECTO 60%, MEMORIA 20%, DEFENSA 20%)
Fecha y firma:_________________________________________

Departamento de Pedagogía
Alumno:
Conforme a la normativa vigente, el proyecto, la memoria y la defensa se calificarán por separado,

con una calificación de 0 a 10, ponderándose el proyecto en un 60%, la memoria en un 20% y la
defensa en un 20%.
Nota: cada criterio de calificación será evaluado conforme a los límites propuestos en cada uno. Las
calificaciones del proyecto y la memoria se entregarán al jefe del departamento en el momento de la
constitución del tribunal del TFE, con anterioridad al acto de defensa pública del trabajo.
PROYECTO DEL TFE DE PEDAGOGÍA
de 0 a 1 punto
1. El proyecto define claramente unos objetivos y estos objetivos están relacionados

con el área/tema/título del trabajo
2. El proyecto contiene aportaciones propias y creativas, no limitándose a una

recopilación de datos o aportaciones de otros autores

conocimiento, ofreciendo un completo estado de la cuestión.

4. La información presentada está correcta y claramente estructurada, utilizando un
lenguaje técnico específico.
5. Las conclusiones son expuestas con claridad y precisión y dan respuesta a todos y
cada uno de los objetivos
6. El proyecto escrito es conforme a las normas de presentación exigidas, respetando

todos los aspectos formales y especialmente las normas relativas a los formatos de
títulos, índices y citación de fuentes.
TOTAL CALIFICACIÓN PROYECTO:
MEMORIA DEL TFE DE PEDAGOGÍA

de 0 a 10 puntos
2. La memoria está bien estructurada, presenta concordancia con el proyecto y en

conjunto con el proyecto, representan un trabajo fin de estudios acorde con las
exigencias de la titulación correspondiente de las enseñanzas artísticas
superiores.
TOTAL CALIFICACIÓN MEMORIA:
DEFENSA DEL TFE PEDAGOGÍA
1. El candidato/a se expresa con claridad, utilizando un lenguaje técnico adecuado al

nivel de estudios y pertinente con el tema y especialización requerida por el tema.
2. El candidato/a demuestra su exposición con medios audiovisuales y/o ejemplos

que resultan adecuados, complementarios y aportan claridad y coherencia al
discurso.
3. El candidato/a se ajusta al tiempo asignado a la exposición, repartiendo éste de

forma adecuada y ponderando la importancia de cada apartado de la exposición al
tiempo empleado en el mismo.
4. El candidato/a manifiesta fluidez en la expresión, ejemplificaciones específicas y

pertinentes, y conocimiento técnico correspondiente al nivel de competencias
adquiridas en su título superior.

5. El candidato/a contesta a cada una de las cuestiones planteadas por el tribunal de
forma pertinente y completa, manifestando un dominio del tema expuesto así
como la capacidad de contextualizar este conocimiento, adaptándolo a la
naturaleza de las preguntas planteadas.
TOTAL CALIFICACIÓN DEFENSA:
Fecha y firma:_________________________________________

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Real Conservatorio Superior de Música

"Victoria Eugenia” de Granada

DEPARTAMENTO DE VIENTO Y PERCUSIÓN
REAL CONSERVATORIO SUPERIOR
CURSO “VICTORIA EUGENIA”
ACADÉMICO 201__/201__
CURSO ACADÉMICO 201__/201__
TRABAJO FIN DE ESTUDIOS (TFE) (TFE)
Departamento de Viento
DOCUMENTO DE – Percusión
EVALUACIÓN
BORRADOR CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

MODALIDAD A: TRABAJO TEÓRICO-PRÁCTICO DE CARÁCTER PROFESIONAL

Alumno/a: Fecha: ___/___/______
Alumno/a: Fecha:___/___/______
Profesor/a que realiza la evaluación:
PROYECTO:
• PROYECTO:

• Trabajo teórico
o Trabajo teórico
Criterios generales a calificar:
Criterios generales a calificar:
• Presentación y estructura A
Presentación y estructura
• Nivel §de redacción y claridad de contenidos
§ Nivel de redacción y claridad de contenidos
• Correcto
§
uso de las normas de citación
Correcto uso de las normas de citación
• InvesVgación
§
y recopilación de datos
Investigación y recopilación de datos
• Estado §
de la cuesVón y jusVficación
Estado de la cuestión y justificación
• Metodología.
§ ObjeVvos claros y conclusiones de interés
Metodología. Objetivos claros y conclusiones de interés
C
• Fuentes§ consultadas. Bibliogra[a y otras. Anexos
Fuentes consultadas. Bibliografía y otras. Anexos

• Interpretación
o Interpretación
Criterios generales a calificar: B
• Fidelidad a la parVtura. CreaVvidad y versión. EsVlo
§
• Igualdad yFidelidad a la partitura. Creatividad y versión. Estilo
limpieza en la ejecución
§ Igualdad y limpieza en la ejecución
• Calidad§
de sonido y afinación
Calidad de sonido y afinación
• Dinámicas
§
y agógicas, planos sonoros.
Dinámicas y agógicas, planos sonoros.
• Igualdad
§ de registros, arVculaciones y fraseo
Igualdad de registros, articulaciones y fraseo
• Higiene§ postural y coordinación
Higiene postural y coordinación

MEMORIA: D
• MEMORIA:
• Relación
§ adecuada y explicaVva de la memoria con el proyecto
Relación adecuada y explicativa de la memoria con el proyecto

DEFENSA:
• DEFENSA:
Criterios generales a calificar: E
• Expresión
§ oral. Uso del Vempo
Expresión oral, vocalización y pronunciación. Uso del tiempo
• Puesta § en Puesta en escena y nivel de transmisión de contenidos
escena y nivel de transmisión de contenidos
• Uso correcto
§ de los recursos (tecnológicos y otros)
Uso correcto de los recursos (tecnológicos y otros)
• Contesta Constesta correctamente a las cuestiones planteadas por el tribunal
§ correctamente a las cuesVones planteadas por el tribunal

MODALIDAD PROYECTO 60%
PROYECTO 60% MEMORIA 20%
MEMORIA 20% DEFENSA 20%
MODALIDAD DEFENSA 20%
Trabajo teórico: 50%

A A 20 % 20 % 20 % 20 %
Interpretación: 50%
I
F G H

CALIFICACIÓN FINAL
CALIFICACIÓN FINAL:
Firma:
Fecha y firma:

Todos los apartados se calificarán de 0 a 10.
Será necesaria la obtención de la calificación mínima de 4 en cada uno de los apartados A, B, C, D y

E para realizar la media ponderada del TFE.
A: Calificación del Trabajo Teórico.

B: Calificación de la Interpretación (grabada y en directo).
A+B
C: Calificación del Proyecto. Media aritméVca de los apartados A y B; C =
2
D: Calificación de la Memoria.
E: Calificación de la Defensa Pública.
C × 60
F: Calificación ponderada del Proyecto al 60%; F =
100
D × 20
G: Calificación ponderada de la Memoria al 20%; G =
100
E × 20
H: Calificación ponderada de la Defensa al 20%; H =
100
I: Calificación Final del TFE; I = F + G + H

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Real Conservatorio Superior de Música
"Victoria Eugenia” de Granada

Departamento de Viento201__/201__
– Percusión
CURSO ACADÉMICO
CURSO ACADÉMICO 201__/201__
TRABAJO FIN DE ESTUDIOS (TFE) (TFE)
DOCUMENTO DE EVALUACIÓN
BORRADOR CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

MODALIDAD B: TRABAJO DOCUMENTAL DE INVESTIGACIÓN TEÓRICA

Alumno/a: Fecha: ___/___/______
Alumno/a: Fecha:___/___/______
PROYECTO:
• PROYECTO:

• Trabajo teórico
o Trabajo teórico
• Presentación y estructura A
Presentación y estructura
• Nivel §de redacción y claridad de contenidos
§ uso
• Correcto Nivel de redacción y claridad de contenidos
de las normas de citación
§
• InvesUgaciónCorrecto uso de las normas de citación
y recopilación de datos
§ de Investigación y recopilación de datos
• Estado la cuesUón y jusUficación
§ Estado de la cuestión y justificación
• Metodología.
§
ObjeUvos claros y conclusiones de interés
Metodología. Objetivos claros y conclusiones de interés
• Fuentes consultadas. BibliograZa y otras. Anexos
§ Fuentes consultadas. Bibliografía y otras. Anexos

o Interpretación
MEMORIA: B
• Relación Fidelidad a la partitura. Creatividad y versión. Estilo
§ adecuada y explicaUva de la memoria con el proyecto
§ Igualdad y limpieza en la ejecución
§ Calidad de sonido y afinación
DEFENSA: § Dinámicas y agógicas, planos sonoros.
§ Igualdad de registros, articulaciones y fraseo
§ Higiene postural y coordinación
• Expresión oral. Uso del Uempo C

• Puesta en escena y nivel de transmisión de contenidos
• MEMORIA:
• Uso correcto de los recursos (tecnológicos y otros)
• Contesta correctamente a las cuesUones planteadas por el tribunal
§ Relación adecuada y explicativa de la memoria con el proyecto

• DEFENSA: MODALIDAD PROYECTO 60% MEMORIA 20% DEFENSA 20%
Trabajo documental
§ Expresión oral, vocalización y pronunciación. Uso del tiempo
A de invesUgación 20 % 20 %
§ Puesta en escena y nivel de transmisión de contenidos
teórica: 100%
§ Uso correcto de los recursos (tecnológicos y otros)
§ Constesta correctamente a las cuestiones planteadas por el tribunal
G

D E F

MODALIDAD
CALIFICACIÓN FINAL: PROYECTO 60% MEMORIA 20% DEFENSA 20%

A 20 % 20 %
Firma:

CALIFICACIÓN FINAL
Fecha y firma:

Departamento de Viento – Percusión
INSTRUCCIONES PARA CUMPLIMENTAR EL DOCUMENTO DE CALIFICACIÓN TFE.

MODALIDAD B: TRABAJO DOCUMENTAL DE INVESTIGACIÓN TEÓRICA.
Todos los apartados se calificarán de 0 a 10.
Será necesaria la obtención de la calificación mínima de 4 en cada uno de los apartados A, B y C

para realizar la media ponderada del TFE.
A: Calificación del Trabajo documental de invesUgación teórica.
B: Calificación de la Memoria.
C: Calificación de la Defensa Pública.
A × 60
D: Calificación ponderada del Proyecto al 60%; D =
100
B × 20
E: Calificación ponderada de la Memoria al 20%; E =
100
C × 20
F: Calificación ponderada de la Defensa al 20%; F =
100
G: Calificación Final del TFE; G = D + E + F

Departamento de Composición

Alumno:
Conforme a la normativa vigente, el proyecto, la memoria y la defensa se calificarán por separado,

con una calificación de 0 a 10, ponderándose el proyecto en un 60%, la memoria en un 20% y la
defensa en un 20%.
Nota: cada criterio de calificación será evaluado conforme a los límites propuestos en cada uno.
uno Las
calificaciones del proyecto y la memoria se entregarán al jefe del departamento en el momento de la
constitución del tribunal del TFE, con anterioridad al acto de defensa
defensa pública del trabajo.
PROYECTO DEL TFE DE COMPOSICIÓN

de 0 a 2 puntos
1. Cumplimiento de los requisitos formales (duración, adecuación al proyecto
aprobado por el departamento, etc.).
2. Valoración estética (originalidad, expresividad, interés, etc.).
3. Valoración técnica (aspectos formales e instrumentales).
4. Realización práctica (partitura, interpretación, grabación, etc.).
5. Madurez artística (adecuación de forma y contenido).
CALIFICACIÓN DELPROYECTO:

Departamento de composición
MEMORIA DEL TFE DE COMPOSICION

de 0 a 2 puntos
1. Cumplimiento de los requisitos formales (extensión, estructura, etc.)
2. Valoración del marco teórico y estético propuesto.
3. Valoración del análisis de la obra del proyecto.
4. Valoración de la expresión (orden, claridad, riqueza léxica, etc.).
5. Interés general (originalidad, madurez, erudición, etc.).
CALIFICACIÓN DE LA MEMORIA
MEMORIA:
DEFENSA DEL TFE COMPOSICIÓN

de 0 a 2,5 puntos
1. Aspectos formales de la defensa (uso del tiempo, medios auxiliares, etc.)
2. Expresión verbal (fluidez, riqueza léxica, etc.).
3. Riqueza de contenidos (interés, estructura, etc.)
4. Seguridad en el debate (ante las preguntas planteadas).
CALIFICACIÓN DE LA DEFENSA:
DEFENSA
Fecha y firma:_________________________________________
2

Reglamento Tfe

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REGLAMENTO TRABAJO FIN DE ESTUDIOS (TFE)

1. CARACTERÍSTICAS DEL TFE 4

2. CONTENIDO, PARTES, ESTRUCTURA Y DURACIÓN 5

4. ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DOCENTE DEL TFE 9

5. CONVOCATORIA DE EVALUACIÓN, PRESENTACIÓN Y REGISTRO

7. DEFENSA DEL TFE 11

8. CALIFICACIÓN DEL TFE 12

9. PUBLICACIÓN DE CALIFICACIONES Y PLAZOS DE RECLAMACIÓN 12

10. CALENDARIO TFE CURSO 2018-2019 13

Reglamento Trabajo Fin de Estudios. Curso académico 2018-2019 1

ANEXO II. Características específicas TFE. Especialidades

ANEXO III. Características específicas TFE. Pedagogía 17

ANEXO IV. Especificaciones técnicas de la grabación 19

ANEXO V. Plazos de entrega del trabajo teórico al tutor/a 20

ANEXO VI. Guía de estilo para la elaboración de los trabajos 21

ANEXO VII. Contenidos, competencias y criterios de evaluación por

ANEXO VIII. Rúbricas de evaluación ante Tribunal 39

Reglamento Trabajo Fin de Estudios. Curso académico 2018-2019 2

! Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre, modificado por el Real Decreto

! Real Decreto 631/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido

! Decreto 260/2011, de 26 de julio, por el que se establecen las enseñanzas

! Orden de 16 de octubre de 2012, por la que se establece la ordenación de la

! Instrucción 7/2018, de 11 de mayo, de la Dirección de Ordenación Educativa,

! Acuerdos adoptados por el ETCP del RCSM “Victoria Eugenia” de Granada.

Reglamento Trabajo Fin de Estudios. Curso académico 2018-2019 3

Tal y como se establece en el Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre,

El Real Decreto 631/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido

Por otra parte, el Decreto 260/2011, de 26 de julio, por el que se establecen

1. CARACTERÍSTICAS DEL TFE

El TFE consiste en un proyecto que el alumnado realizará y entregará con el

No obstante, se podrá optar por la realización de un TFE de modalidad grupal,

Reglamento Trabajo Fin de Estudios. Curso académico 2018-2019 4

Tal como se establece en el apartado tercero de la Instrucción 7/2018, de 11

2. CONTENIDO, PARTES, ESTRUCTURA Y DURACIÓN

El TFE se centrará en la realización de un proyecto que desarrolle un caso

2.2. Partes y estructura.

El TFE constará de dos partes:

1. Proyecto: El alumnado matriculado en el TFE se acogerá a una de las dos

a) Trabajo teórico-práctico de carácter profesional. Proyecto, diseño,

b) Trabajo documental de investigación teórica. Se dirigirá al análisis y

La estructura de trabajo teórico se ajustará a los siguientes

Reglamento Trabajo Fin de Estudios. Curso académico 2018-2019 5

a) Extensión: La memoria tendrá una extensión mínima de 20 páginas y

b) Estructura: La memoria contendrá los siguientes apartados:

! Portada con título, que incluirá los datos de identificación del

La duración del periodo de realización del TFE se ajustará a lo establecido en

Reglamento Trabajo Fin de Estudios. Curso académico 2018-2019 6

3.1. Plazo de matriculación.

La matriculación en el TFE se realizará en los plazos establecidos para el

Las solicitudes se dirigirán a la dirección del centro y deben contener la

Con antelación al inicio del periodo de matriculación, la dirección del centro

3.2. Requisitos para la superación del TFE.

Se requerirá haber superado la totalidad de las asignaturas que integran el

El número máximo de convocatorias para la superación del TFE será de dos

Reglamento Trabajo Fin de Estudios. Curso académico 2018-2019 7

Las convocatorias se computarán sucesivamente aún en el caso en que el

3.3.1. Convocatoria adicional.

Con carácter excepcional y en las condiciones que se indican a continuación,

! Enfermedad prolongada o accidente del alumno o alumna que impida el

La solicitud de la convocatoria adicional se presentará entre el 1 y el 10 de

3.3.2. Renuncia a la convocatoria.

El alumnado podrá presentar renuncia a la convocatoria sólo una vez, e irá

Reglamento Trabajo Fin de Estudios. Curso académico 2018-2019 8