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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

AGENDA CONJUNTA
COMUNIDAD “PABLO NERUDA”
PROYECTO DE INTERVENCION COMUNITARIA EN POBLACIONES DE NIÑES, ADOLESCENCIA Y MUJERES DE CUATRO SECTORES DE POBREZA Y POBREZA EN
EXTREMA EN EL GUASMO E ISLA TRINITARIA
FECHA: 23/06/2018 LUGAR: Guasmo Norte – Pablo Neruda

HORA: 09:30 am – 10:30 am (Niños y Adolescentes)


TEMA A TRABAJAR: “Conociendo las actitudes violentas”

AGENDA PARA NIÑOS “Conociendo las actitudes violentas”

TIEMPO ACTIVIDAD DESARROLLO MATERIALES LUGAR RESPONSABLE PREMISAS DE


Min. NOMBRE EVALUACION
15 Apertura Objetivo: Lograr interacción grupal, motivar al grupo a Lenguaje Claro
minutos participar de forma dinámica en el taller. y Sencillo
Técnica de
Caldeamiento Desarrollo: Todos los niños se sientan en círculo y la Recursiva
“Cola de vaca” facilitadora se pone en el centro, luego comienza a hacer
diferentes preguntas, por ejemplo: ¿Cuál es tu color Pablo Laura Castellanos Propiciar lo
Encuadre, favorito?, ¿Cómo te llamas?, a lo que un niño y niña Neruda Shaddai Participativo
Objetivos de la seleccionado debe contestar: “la cola de la vaca”, el
sesión. resto del grupo puede reírse, pero el participante que
Charla contesta no se puede reír, y si lo hace debe hacer una
Introductoria penitencia.

20 Desarrollo Objetivo: Ampliar el conocimiento de este tema para Papelote Laura Castellanos Lenguaje Claro
minutos una posterior reflexión sobre lo que ellos consideran hecho con Shaddai y Sencillo
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Técnica de violento, promoviendo comportamientos adecuados y gráficos que Pablo


Profundización que de esta manera se respeta la integridad de cada expongan el Neruda Recursiva
Juego niño. concepto de
“Conociendo las violencia de Propiciar lo
actitudes la OMS. Participativo
violentas” Desarrollo: La facilitadora comenzará una pequeña
reflexión sobre la violencia y sus acciones, exponiendo Dominio de la
de forma dinámica el concepto de violencia, luego Técnica
pedirá que los niños y niñas reflexionen sobre diferentes
acciones violentas.

20 Cierre Objetivo: Evaluar el nivel de reflexión que presenta el Pablo Laura Castellanos Lenguaje Claro
minutos Técnica de grupo ante el tema desarrollado. Gráficos de Neruda Shaddai y Sencillo
Evaluación secuencia
para cada Recursiva
Conclusión, Desarrollo: A cada niño se le dará diferentes gráficos que niño
Acuerdo, forman una secuencia que va de una acción negativa a Formatos de Propiciar lo
Compromiso, una positiva los cuales deben ordenar y pegar en una cartulina Participativo
Evaluación, cartulina y luego colorear. Lápices de
Despedida colores Dominio de la
Técnica
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15 min Tiempo para Objetivo: Promover la integración grupal en los Papelote Pablo Laura Castellanos
Desarrollar adolescentes y niños, crear el sentido de pertenencia Marcadores Neruda Shaddai Lenguaje Claro
sentido de grupal e incentivar al desarrollo del trabajo grupal Colores y Sencillo
pertenencia de colaborativo. Crayones
Grupo Cinta Recursiva
Desarrollo: El facilitador dedicara un tiempo al término Tijera
Dibujar un de la sesión para comunicar a los participantes que Goma Propiciar lo
Escudo que deberán crear un escudo creativo para el grupo de Participativo
represente al reunión, el deberá tener cuatro componentes: un
grupo símbolo, un lema o frase, un instrumento y un animal, Dominio de la
los cuales serán aspectos que representen a los grupos. Técnica
(Actividad
Aplazada) Promover la
integración
grupal

Trabajar en
políticas de
derecho
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FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

AGENDA PARA ADOLESCENTES “Conociendo las actitudes violentas”

TIEMPO ACTIVIDAD DESARROLLO MATERIALES LUGAR RESPONSABLE PREMISAS DE


Min. NOMBRE EVALUACION
15 Apertura Objetivo: Lograr interacción grupal, motivar al grupo a “Conociendo Pablo José Pichucho Lenguaje Claro
minutos participar de forma dinámica en el taller. las actitudes Neruda y Sencillo
Técnica de violentas”
Caldeamiento Desarrollo: Todos los adolescentes se sientan en círculo Recursiva
y el facilitador se pone en el centro, luego comienza a
“Cola de la hacer diferentes preguntas, por ejemplo: ¿Cuál es tu Propiciar lo
Vaca” color favorito?, ¿Cómo te llamas?, a lo que un Participativo
adolescente seleccionado debe contestar: “la cola de la
Encuadre, vaca”, el resto del grupo puede reírse, pero el
Objetivos de la participante que contesta no se puede reír, y si lo hace
sesión. debe hacer una penitencia.
Charla
Introductoria
20 Desarrollo Objetivo: Ampliar el conocimiento de este tema para Papelote que Pablo José Pichucho Lenguaje Claro
minutos Técnica de una posterior reflexión sobre lo que ellos consideran exponga el Neruda Shaddai y Sencillo
Profundización violento, promoviendo comportamientos adecuados y concepto de
que de esta manera se respeta la integridad de cada violencia de Recursiva
“Conociendo adolescente. la OMS
actitudes Propiciar lo
violentes” Participativo
Desarrollo: El facilitador comenzará una pequeña
reflexión sobre la violencia y sus acciones, exponiendo Dominio de la
de forma dinámica el concepto de violencia de la OMS, Técnica
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luego pedirá que los adolescentes reflexionen sobre


diferentes acciones violentas.

10 Cierre Objetivo: Evaluar el desarrollo de la sesión, a través de Hojas Pablo José Pichucho Lenguaje Claro
minutos Técnica de una simulación creada por cada equipo. Lápices Neruda Shaddai y Sencillo
Evaluación
Desarrollo: Repartir a las participantes hojas papel bond Recursiva
Conclusión, y lápices y pedir que escriban en ¿Qué acciones ellos
Acuerdo, consideran violentas?, ¿Dónde consideran que pasan Propiciar lo
Compromiso, mayores situaciones de violencia? ¿Quiénes consideran Participativo
Evaluación, son los que mayormente violentan a otros? ¿por qué
Despedida creen que se da la violencia?, luego de responder estas Dominio de la
preguntas interactuaran con sus respuestas, esperando Técnica
a que se llega a una reflexión sobre la violencia.

15 min Tiempo para Objetivo: Promover la integración grupal en los Papelote Pablo José Pichucho
Desarrollar adolescentes y niños, crear el sentido de pertenencia Y Neruda Lenguaje Claro
sentido de grupal e incentivar al desarrollo del trabajo grupal marcadores y Sencillo
pertenencia de colaborativo.
Grupo Propiciar lo
Desarrollo: El facilitador dedicara un tiempo al término Participativo
de la sesión para comunicar a los participantes que
Elaborar una deberán crear canción que represente al grupo deberá Promover la
canción que los tener relación con su nombre y su escudo. integración
represente al grupal
grupo
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Trabajar en
políticas de
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