Prueba TIMSS

Ciencias 8
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Grado Dominio de contenido Items

Biología 7
8° Química 7
Física 6
Total 20

Dominio de contenido: biología

Competencia: identificar
Descripción: reconoce el concepto de población biológica.

1. Una población es
A. un conjunto de especies que conviven en el mismo espacio.
B. un conjunto de individuos que tienen relación familiar.
C. un grupo de animales que aprovechan los mismos recursos.
D. un conjunto de individuos de la misma especie que viven en el mismo lugar.

Dominio de contenido: biología

Competencia: identificar
Descripción: comprende las diferencias entre los modelos de distribución espacial.

2. ¿Cuál de las siguientes especies forma poblaciones con distribución espacial agrupada?
A. B. C. D.
Dominio de contenido: biología
Competencia: explicar
Descripción: comprende conceptos básicos de la ecología de poblaciones.

3. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el significado de dinámica poblacional?

A. La sucesión de migraciones que realiza una población a través de los años.
B. El cambio en la tasa de crecimiento poblacional a lo largo del año.
C. Los cambios en el tamaño de la población a lo largo del tiempo, relacionados con la reproducción, la
supervivencia y las migraciones de los individuos.
D. El conjunto de actividades que realizan los individuos de una población en su día a día.

Dominio de contenido: biología

Competencia: explicar
Descripción: expone conceptos de la metodología de estudio de las poblaciones.

4. ¿Por qué no se usa una única escala de tiempo para estudiar la dinámica poblacional de los seres vivos?
Dominio de contenido: biología
Competencia: comunicar
Descripción: representa gráficamente patrones reproductivos de los animales.

5. Explica, mediante diagramas, los distintos sistemas de apareamiento que presentan los animales.

Poliandria Poliginia Monogamia

Dominio de contenido: biología

Competencia: identifica
Descripción: reconoce propiedades emergentes de las poblaciones naturales.

6. De las siguientes pirámides de edades, ¿cuál o cuáles pertenecen a poblaciones en crecimiento?

1 2 3

A. 1 y 2.
B. 2 y 3.
C. 2.
D. 1.
Dominio de contenido: biología
Competencia: indagar
Descripción: analiza situaciones y propone soluciones empleando su conocimiento científico.

7. El gobierno de cierto país quiere crear una reserva natural. Algunos expertos recomiendan que se elija
una especie llamativa y se calcule el tamaño necesario para albergar una población de mil individuos.
Así se definirá el tamaño de la reserva. ¿Cuál de estas especies necesitaría más espacio para albergar
mil individuos?
n El jaguar.
n El tucán.
Explica tu respuesta.

Dominio de contenido: química

Competencia: identificar
Descripción: interpreta fórmulas químicas.

8. La glucosa es un carbohidrato muy importante en el metabolismo celular. Su fórmula química es

C6H12O6. ¿Cuántos átomos componen una molécula de glucosa?
A. 3
B. 12
C. 6
D. 24
Dominio de contenido: química
Competencia: indagar
Descripción: balancea ecuaciones químicas.

9. La energía de la glucosa (C6H12O6) se libera durante la respiración celular aeróbica, en presencia de oxí-
geno (O2). Al final del proceso se obtiene dióxido de carbono (CO2) y agua (H2O). ¿Cuál de las siguientes
ecuaciones representa la reacción cumpliendo la ley de la conservación de la materia?
A. C6H12O6 O2 + CO2 + H2O
B. C6H12O6 + O2 CO2 + H2O
C. C6H12O6 + O2 6CO2 + H2O
D. C6H12O6 + 6O2 6CO2 + 6H2O

Dominio de contenido: química

Competencia: identificar
Descripción: comprende la clasificación general de los compestos químicos.

10. A diferencia de la mayoría de compuestos orgánicos, los inorgánicos

A. no contienen carbono.
B. no forman iones.
C. no tienen organización.
D. no reaccionan con otras sustancias.

Dominio de contenido: química

Competencia: explicar
Descripción: establece relaciones entre los factores que afectan la velocidad de las reacciones químicas.

11. La gráfica representa el efecto de los catalizadores sobre el avance de las reacciones químicas.
Los catalizadores positivos facilitan el desarrollo de
las reacciones. ¿Cuál de los siguientes tratamientos
tendría un efecto similar sobre una reacción química?
A. Aumentar la temperatura.
B. Reducir la temperatura.
C. Disminuir la concentración de los reactivos.
D. Emplear reactivos en estado sólido y no en diso-
lución acuosa.
Dominio de contenido: química
Competencia: identificar
Descripción: maneja el concepto de número de oxidación.

12. Una forma de representar la fórmula química de un compuesto es hacerlo mediante estructuras de
Lewis, que representan la ubicación de los electrones del último nivel de energía.
En los siguientes compuestos, ¿cuáles elementos tienen números de oxidación positivos?

Na Cl Mg S K Se K
x x x x
x
Cloruro de sodio Sulfuro de magnesio Selenuro de potasioa

A. Cl, S y Se.
B. Na, Mg y K.
C. Na y Se.
D. S y Se.

Dominio de contenido: química

Competencia: identificar
Descripción: reconoce los tipos de cambios termondinámicos que ocurren en las reacciones químicas.

13. Las reacciones exotérmicas son aquellas que

A. consumen oxígeno.
B. liberan oxígeno.
C. consumen energía.
D. liberan energía.

Dominio de contenido: química

Competencia: indagar
Descripción: emplea correctamente el concepto de mol.

14. Los hidrocarburos son compuestos formados por carbono (C) e hidrógeno (H) en distintas proporcio-
nes. Algunos de estos son:
Teniendo una mol de carbono ¿cuántas
H H H H H H moles de hidrógeno se necesitan para
obtener etano?
H C H H C C H H C C C H A. 6
H H H H H H B. 3
Metano Etano Butano C. 4
D. 8
Dominio de contenido: física
Competencia: identificar
Descripción: reconoce las fuerzas que actúan en el interior de un líquido.

15. Un cilindro se encuentra sumergido en agua. ¿En qué dirección o direcciones el agua presiona el ci-
lindro?
A. a.
a
B. b y c.
C. a, b y c.
D. a, b, c y d.
b c

Dominio de contenido: física

Competencia: explicar
Descripción: establece relaciones entre las propiedades de los gases.

16. En el siguiente experimento se calienta aire para inflar un globo pequeño.

Explica el efecto del calor sobre el volumen del globo.

Dominio de contenido: física
Competencia: identifcar
Descripción: reconoce el cambio de la presión en un líquido.

17. Las represas hidroeléctricas transforman la energía del flujo del agua en electricidad. ¿En qué nivel de
la represa la presión del agua es mayor? Señálala con una flecha.

Dominio de contenido: física

Competencia: identifcar
Descripción: reconoce definiciones de conceptos básicos de termodinámica.

18. La diferencia entre calor y temperatura es que

A. el calor es una forma de energía y la temperatura es la magnitud con que se mide.
B. el calor es una forma de energía potenciay la temperatura, de energía cinética.
C. la temperatura es una forma de energía y el calor es la magnitud con que se mide.
D. el calor es una propiedad de los sólidos y la temperatura, de los líquidos.
Dominio de contenido: física
Competencia: indagar
Descripción: interpreta esquemas de procesos termodinámicos.

19. La máquina de vapor funciona mediante ciclos de entrada y salida de vapor de agua que hacen mover
un pistón. Ese movimiento se transmite a otras piezas para producir distintos tipos de trabajo, como
el movimiento de una locomotora.

En estas máquinas la energía se transforma de

A. cinética a térmica.
B. eléctrica a térmica.
C. térmica a cinética
D. eólica a mecánica.
Dominio de contenido: física
Competencia: comunicar
Descripción: transmite su conocimiento sobre problemas ambientales a escala global.

20. Representa mediante un esquema los elementos y procesos que causan el efecto invernadero de la
atmósfera terrestre.