Series verbales

1. Elija la serie conformada por holónimo y merónimo.

A) pez – esturión
B) cocina – velador
C) templo – altar
D) trono – palacio
E) esclavo – ilota

2. Elija la serie formada exclusivamente por cohipónimos.

A) abril, junio, primavera
B) chacal, lobo, licaón
C) hipocampo, iguana, ave
D) tambor, atabal, percusión
E) mamífero, félido, ungulado

3. Cuál de los siguientes términos no pertenece a la serie?

A) Ignaro B) Insipiente C) Nesciente
D) Agnóstico E) Ignorante

4. Señale el término que no pertenece a la serie verbal.

A) apodíctico B) paradójico
C) discutible D) aporético E) controversial

5. ADALID, CAUDILLO, ...

A) rival B) detractor C) prosélito
D) gestor E) líder

6. RESMA, HOJA; HORDA, BÁRBARO; …

A) banco, dinero B) hielo, islote
C) abalorio, cuenta D) manada, jauría
E) vehículo, chasis

7. Qué palabra no forma parte de la serie?

A) exhausto B) fatigado C) extenuado
D) agotado E) exiguo

8. HABER, CAUDAL; CIMA, SIMA; ÓBICE, ESCOLLO;

A) ruptura, fractura B) eclosión, muerte
C)deuda, penalidad D) deceso, proceso
E) sanción, castigo

9. Sagaz, astuto, ladino, …

A) estulto. B) taimado. C) acucioso. D) ignoto. E) protervo.

10. Meticuloso, diligente; morigerado, exacerbado; cruento, sangriento; …

A) tozudo, sectario. B) circunspecto, escueto.
C) réprobo, rufián. D) pródigo, abnegado.
E) exiguo, profuso.

11. Iguana, cocodrilo, camaleón, …

A) tortuga. B) rana. C) calamar.
D) luciérnaga. E) salamandra.

12. Elija el término que no corresponde a la serie.

A) Arado. B) Azada. C) Hoz.
D) Palafrén. E) Pico.

13. Hosco, áspero, malhumorado, …

A) ceñudo. B) incontinente. C) extenuado.
D) afligido. E) desdeñado.

14. Analice la serie verbal e identifique el término que no corresponde a ella.

A) abulia B) ludibrio C) befa
D) chanza E) sorna

15. Cuál de los siguientes vocablos no corresponde a la serie?

A) Pinacoteca B) Gliptoteca
C) Hemeroteca D) Oploteca E) Quiroteca

16. BALIDO, CARNERO; GORJEO, CANARIO; BARRITO, …

A) cerdo B) cuervo C) conejo
D) elefante E) rana

17. Elija el vocablo que no corresponde a la serie verbal.

A) Fatuo B) Orate C) Frenópata
D) Insano E) Demente

18. LIMA, NARANJA, MANDARINA, …

A) manzana B) pomelo C) mango
D) durazno E) chirimoya

19. ENCONO, SIMPATÍA, ANIMADVERSIÓN, AFINIDAD, …

A) afabilidad. B) censura. C) vehemencia.
D) perspicacia. E) ojeriza.

20. PEREZA, OCIOSIDAD, POLTRONERÍA, …

A) reverencia. B) chabacanería.
C) amilanamiento. D) pigricia.
E) condescendencia.

21. Analice la serie verbal y seleccione el vocablo que no pertenece a ella.

A) sardónico. B) mordaz. C) cáustico.
D) hilarante. E) zahiriente.

22. FATUO, ENGOLADO, PRESUMIDO,...

A) ufano. B) eximio. C) arribista.
D) pletórico. E) cariacontecido.

23. ESTOICO, ECUÁNIME; IMPERTÉRRITO, IMPASIBLE; IGNORANTE, LEGO; ...

A) antiguo, reciente.
B) extraño, difuso.
C) sagaz, ladino.
D) obsecuente, obstinado.
E) lapidario, dilapidador.
24. ¿Cuál de los siguientes términos puede ser excluido de la serie verbal?
A) ontología. B) axiología. C) ética.
D) gnoseología. E) axiomática.

25. ÍRRITO, INVÁLIDO,...

A) abigarrado. B) intrínseco. C) nulo.
D) renuente. E) inducido.

26. Sobre la base de la siguiente serie verbal ALELO, CROMOSOMA, LOCUS, es posible proyectar el
estudio de la
A) medicina. B) histología. C) etología.
D) genética. E) fisiología.

27. Elija la alternativa que no forme parte de la serie verbal.

A) asceta. B) anacoreta. C) ermitaño.
D) eremita. E) exegeta.

28. ¿Qué palabra no corresponde a la serie verbal?

A) perfidia. B) insidia. C) asechanza.
D) insania. E) traición.

29. ANODINO, NIMIO, INSUSTANCIAL, …

A) baladí. B) esotérico. C) frívolo.
D) turbio. E) profuso.

30. PROFICUO, FAVORABLE; CONTUMAZ,OBSTINADO; INDULGENTE, TOLERANTE;

A) recto, ondulado. B) facundo, infausto.
C) incipiente, insipiente. D) lacónico, conciso.
E) triste, cordial.

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Pecado, virtud; cobardía, bizarría; candidez, sagacidad;…
A) negligencia, diligencia. B) atrevimiento, insania.
C) brutalidad, fiereza. D) cortesía, desatención.
E) devolución, retención.

2. ¿Qué palabra no corresponde a la serie verbal?

A) zurra B) tunda C) paliza
D) golpiza E) mordaz

3. Determine la serie verbal conformada exclusivamente por sinónimos.

A) encantamiento, embeleso, arrobamiento
B) gloria, bienaventuranza, saturación
C) afabilidad, ingenuidad, benevolencia
D) beneplácito, dulzura, satisfacción
E) conformidad, conjunción, sedentarismo

4. ¿Cuál es el término que no pertenece al campo semántico?

A) Dormitorio B) Sala C) Atrio
D) Alcoba E) Baño

5. Remolón, lento, tardo,…

A) dinámico. B) asténico. C) flemático.
D) inmóvil. E) terco.

6. Coyote, zorro, perro, _______________

A) otorongo B) cerdo
C) lobo D) león
E) gato

7. Febrero, abril, junio, _______________

A) enero B) marzo
C) mayo D) julio
E) agosto
8. Incendio, huaico, inundación, _______________
A) catarata B) río
C) laguna D) lluvia
E) avalancha

9. Desodorante, talco, perfume, _______________

A) peine B) toalla
C) colonia D) ungüento
E) detergente

10. Pelícano, guanay, piquero, _______________

A) ave B) pájaro
C) águila D) halcón
E) gaviota

11. ¿Qué palabra no corresponde a la serie verbal?

A) Ginecólogo B) Geriatra
C) Oncólogo D) Biólogo
E) Traumatólogo

12. ¿Qué palabra no corresponde a la serie verbal?

A) Onagro B) Jumento
C) Burro D) Asno
E) Ignorante

13. Hidrofobia, pirofobia, fotofobia, _______________

A) ginofobia B) galeofobia
C) mitofobia D) anemofobia
E) cinofobia

14. Gazapo, cordero, cervato, _______________

A) lebrato B) novato
C) experto D) mamífero
E) oveja
15. Amalgama, aleación, mezcla, _______________
A) separación B) divorcio
C) mixtura D) postre
E) cocina

16. Señala el hiperónimo para la siguiente serie:

Rosa, margarita, clavel, gladiolo
A) Flor B) Jardín
C) Vegetación D) Planta
E) Vegetal

17. Señala el hiperónimo para la siguiente serie:

Lagarto, iguana, cocodrilo, tortuga
A) Mamífero B) Fiera
C) Depredador D) Anfibio
E) Reptil

18. Preclaro, ínclito, connotado, _____________

A) apto B) inepto
C) primero D) insigne
E) cómodo

19. Estambre, pétalo, pistilo, _____________

A) flor B) planta
C) tallo D) ramo
E) sépalo

20. Mascota, talismán, fetiche, _____________

A) mosca B) animal
C) amuleto D) muñeco
E) adorno
TEXTO No1
Los principales méritos que han acumulado las letras
hispanoamericanas para figurar en un pie de igualdad junto a otras
literaturas más viejas y más sabias corresponden, en modo principal, a sus
novelistas. Los narradores, al contrario de lo que acontece con críticos y
poetas, no abundan en América. El cultivo del cuento o de la novela implica,
además de la explotación del talento particular, ciertas disciplinas y
exigencias formales que por lo general amedrentan al mismo escritor
mediocre que, por inconsciencia o falta de autocrítica, no vacila en acudir a
la seductora brevedad del soneto o a la simple nota bibliográfica.
El novelista hispanoamericano sabe hacia dónde va y qué es lo que
quiere decir. Por eso mismo, resulta menos permeable a las influencias
importadas. Personal o localista, o ambas cosas a la vez, difícilmente se
resigna a ser mero gajo de escuelas o tendencias, y si lo es, agrega al tono
general la originalidad de su carácter o de su región.
Naturalmente que en el logro de esa singularidad se ve ayudado por las
características excepcionalmente diferenciadas del paisaje y del hombre
americanos. Pero hombre y paisaje típicos no bastan para levantar una
creación. Por lo general, el narrador de Hispanoamérica ha vivido además
una aventura similar a la que crea. Azuela, novelista de la Revolución
mexicana, ha sido revolucionario activo. Rivera, transmutador estético de
la despiadada vida de la selva, en realidad la ha recorrido, extraviándose en
ella y sufriendo sus fiebres. Ricardo Güiraldes, idealizador de Don
Segundo, ha transmitido las impresiones de su propia niñez gaucha.
Para quienes sostienen que la novela jamás agotará sus temas,
resultará bien asidero la extraordinaria diversidad de asuntos que ha
tratado hasta ahora el novelista de Hispanoamérica. Claro que en este caso
se trata de una heterogeneidad hasta cierto punto exagerada, producida en
su mayor parte por el enfrentamiento del novelador a una temática virgen,
casi totalmente disponible.

1. De acuerdo con el texto anterior, es correcto:

A) El paisaje americano es único en el mundo, de ahí su capacidad para
determinar radicalmente la literatura.
B) En América, la producción literaria se restringe únicamente al campo
de la poesía.
 C) Los narradores hispanoamericanos son veraces en sus relatos
porque siempre cuentan lo que han vivido.
D) El novelista Azuela participó en la Revolución Mexicana.
E) Es posible que la literatura agote sus temas.

2. I. La producción narrativa hispanoamericana presenta un rasgo de

originalidad.
II. La homogeneidad de temas con la que se enfrenta el novelista
hispanoamericano puede resultar exagerada hasta cierto punto.
III. Hay una tendencia, entre los novelistas hispanoamericanos, a narrar
acontecimientos recreados a partir de sus propias experiencias.
Son correctas, de acuerdo con el texto anterior:
A) I, II y III C) Solo II E) Solo I y III
B) Solo I D) Solo III

3. Del texto anterior, es posible deducir.

I. El novelista hispanoamericano encuentra frente a sí una amplia gama
de temas posibles de ser abordados en sus obras.
II. El novelista hispanoamericano pretende siempre ser absolutamente
original.
III. La literatura hispanoamericana es comparable, en cierto sentido, con
otras de tradición más antigua.
A) Solo I B) Solo I y III C) I, II y III D) Solo II y III E) Solo III

TEXTO N°2

Poseemos claros indicios de que el aprendizaje del lenguaje viene

condicionado por disposiciones biológicas que no se limitan de ningún
modo a los órganos externos, sino que abarcan estructuras
neurofisiológicas muy hondas. En primer lugar, la capacidad de aprender
una lengua es propiedad de la especie de los seres humanos. Ningún otro
ser viviente es capaz de aprender ni siquiera un trozo de lengua natural. La
facultad de lenguaje está, pues, ligada, con una muy determinada
especificidad, a las disposiciones hereditarias humanas.
Otro indicio del conocimiento biológico del aprendizaje del lenguaje
es la gran transformación que sufre esta capacidad durante el desarrollo
del organismo en general. Se presenta espontáneamente en una edad
determinada, antes de la cual fracasa todo intento de que un bebé aprenda
ni una sola palabra, alcanza pronto una cumbre y disminuye rápidamente
después de la pubertad. Un adulto solo puede ya ampliar su gramática
mediante reglas aisladas y, en particular, puede introducir sin cesar
nuevas combinaciones en su léxico; pero apenas es capaz de asimilar
gramáticas globalmente, como hace un niño. El hecho se muestra
claramente en las diferentes maneras como los niños y los adultos
aprenden lenguas extranjeras: en gran medida, el adulto tiene que recurrir
a la traducción, o sea a la analogía con la lengua ya conocida, como medio
auxiliar, y su conocimiento lingüístico se extiende de modo puramente
aditivo. El niño se apropia de una segunda o tercera lengua con autonomía
y con un gasto de energía en el aprendizaje mucho menor, con tanta
espontaneidad como su lengua materna.

9. Resulta incompatible con el texto aseverar que

A) la adquisición del lenguaje en los niños es espontánea.
B) el desarrollo del lenguaje decrece luego de la pubertad.
C) en la fase adulta todavía se puede desarrollar el léxico.
D) los adultos aprenden una segunda lengua sin esfuerzo.
E) la facultad para aprender el lenguaje es netamente humana.

10. Si el lenguaje de los humanos pudiese ser aprendido por chimpancés

A) la facultad simbólica de los chimpancés sería ilimitada.
B) el desarrollo del lenguaje sería un atributo solo humano.
C) la facultad de lenguaje no tendría una base biológica.
D) el desarrollo del lenguaje no sería un atributo exclusivo.
E) seres humanos, chimpancés y gorilas formarían una especie.

11. Si un adulto pudiera incrementar su léxico de modo notable,

A) también podría aprender rápidamente un nuevo sistema gramatical.
B) la base biológica del lenguaje sería una hipótesis del todo errónea.
C) sería incapaz de aprender nuevas reglas gramaticales aisladas.
D) aprendería una lengua extranjera como si fuese lengua materna.
E) el planteamiento central del autor del texto permanecería incólume.

12. Si los adultos aprendiesen lenguas extranjeras de modo espontáneo y

autónomo,
A) un bebé pequeño podría adquirir una gramática.
B) la facultad del lenguaje no disminuiría con la pubertad.
C) habría límites fuertes al desarrollo lingüístico humano.
D) los niños sufrirían mucho al aprender una lengua.
E) la capacidad del lenguaje se limitaría a órganos externos.

14. Se encontró a una jovencita de 13 años que no había estado expuesta a

ningún estímulo lingüístico. Aunque se intentó que aprendiera a hablar, ya
no pudo desarrollar el lenguaje. Este hecho
A) refutaría que el lenguaje tiene disposiciones biológicas.
B) probaría que solo los adultos aprenden segundas lenguas.
C) ilustraría que el lenguaje es un atributo de la especie humana.
D) se puede explicar en términos de lo que planeta el autor.
E) demostraría que el léxico se puede expandir continuamente.

Texto 3
Cuando un orden económico ya viejo, supuestamente eficaz, se agrieta, se
tambalea y comienza a desplomarse, genera indefectiblemente una nebulosa de
signos en el campo sociocultural que refleja la angustia, la turbación y los temores
de los beneficiaros de ese orden. Dada su confusión y su extravío, los ricos, como
ignoran la autocrítica, suelen olvidarse de impugnar la lógica y los principios de su
sistema.
Prefieren buscar razones ajenas (siempre “imprevisibles”) que les expliquen sus
dificultades y la calamidad que les aqueja. Siente entonces la gran tentación de
especular con fuerzas oscuras, con potencias ocultas, con la magia o
irracionalidad.
A favor del “choc petrolero” de inicios de 1970, florece en todos los campos esta
tendencia a la explicación mágica; y de este crujido interminable que no dejan de
producir casi todas las economías occidentales nos llega hoy un eco dislocado,
perturbado, sobre todo a través del cine, cine que procede en particular de
EE.UU.

6.- Si los ricos fueran realmente autocriticos, entonces

A) no habría necesidad de elaborar películas.
B) no estarían confundidos y extraviados.
C) asumirían las causas reales de las crisis.
D) cuestionarían la actitud de los pobres.
E) cuestionarían las películas norteamericanas.

9.- A partir del manejo que se hace del cine, se deduce que
A) el arte puede ser utilizado con fines políticos.
B) los políticos están interesados por el arte.
C) las películas despiertan el espíritu crítico.
D) los ricos no disfrutan realmente del cine.
E) los pobres aprecian el cine de gran nivel.
10.- La información incompatible con el texto es
A) El cine es un medio de control social.
B) Toda calamidad tiene una causa objetiva.
C) Las películas están al margen de intereses económicos.
D) La angustia y la turbación reflejan la crisis económica.
E) Las explicaciones mágicas no son científicas.

INCREMENTO LEXICAL
Relacione correctamente las siguientes palabras del cuadro con sus respectivos
sinónimos y antónimos

PALABRA SINÓNIMO ANTÓNIMO Sinónimos Antónimos

Detentar 1. desliz a. desprendido
Rémora 2. mancillar b. devolver
Yerro 3. panegírico c. tacañería
Apología 4. eludir d. asumir
Apostatar 5. mezquino e. pifiar
Cutre 6. abjurar f. facilidad
Soslayar 7. prodigalidad g. acierto
Vilipendiar 8. aplaudir h. arrostrar
Munificencia 9. retener i. reprobación
Ovacionar 10. traba j. honrar

REFUERZO LEXICAL
Complete las oraciones con palabras que corresponden a las definiciones
anteriores

1. Si no me ayudas a estudiar, tu presencia solo es una………………………… para mi

concentración.

2. Por favor perdóname Alejandra, solo fue un………………………….., a quien realmente

quiero es a ti.

3. Deja de………………………… tu responsabilidad, ese hijo es tuyo, así que tienes que
firmarlo.

4. En el mitin, el candidato fue……………………….. por sus fieles seguidores.

5. Muchos creyentes han……………………….. de la religión católica y han seguido otras

doctrinas.