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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 7 – Prueba de
conocimientos unidad 3

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación


Académica
Nivel de Pregrado
formación
Campo de Disciplinar específico
Formación
Nombre del curso Cálculo Integral
Código del curso 551110
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 1
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 28
actividad: 22 de noviembre de
de noviembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
- Manejar a nivel operacional la transformada de Laplace
- Comprender la interpretación de la transformada de Laplace.
- Argumentar el desarrollo de los problemas resueltos.
- Resolver problemas fundamentales y aplicados que exijan el uso de
la transformada.
Temáticas a desarrollar:
- Transformada de la Laplace
- Aplicación matemática
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 7 - El estudiante realiza de forma individual la prueba de
conocimientos sobre la unidad 2.
Actividades a desarrollar

Resolver los siguientes ejercicios justificando adecuadamente su


solución:

1. Aplicando la definición de transformada: 𝑓(𝑡) = ∫0 𝑒 −𝑠𝑡 𝑓(𝑡)𝑑𝑡,
determine la transformada de:
𝑓(𝑡) = 𝑡𝑐𝑜𝑠(𝑡)

2. Hallar la transformada de Laplace:

3. Hallar la transformada de Laplace de:


𝑓(𝑡) = 𝑡𝑠𝑒𝑛(2𝑡)𝑐𝑜𝑠(2𝑡)

4. Hallar:

5. Resolver utilizando transformada de Laplace:


2𝑦 ,,, + 3𝑦 ,, − 3𝑦 , = 𝑒 −𝑡 ,
donde 𝑦(0) = 0, 𝑦 , (0) = 0, 𝑦 ,, (0) = 1

Entornos Entorno del conocimiento en donde se encontrarán las


para su referencias para la actividad.
desarrollo El entorno de aprendizaje colaborativo en donde tendrán
los espacios de discusión a través de los foros.
Entorno de evaluación y seguimiento en donde harán la
entrega del documento finalizado.
Individuales:
Se presenta un documento en formato PDF, el cual debe
contener portada, los ejercicios con el procedimiento claro
Productos
y el paso a paso del desarrollo de estos.
a entregar
Colaborativos:
por el
estudiante
N/A
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Las actividades que se plantean para el desarrollo del


trabajo colaborativo son:
Planeación
- En los foros en el entorno de trabajo colaborativo se
de
crearán espacios de discusiones académicas en cada
actividades
momento del curso.
para el
- En el entorno de información inicial el estudiante
desarrollo
deja una pequeña presentación y la forma en que se
del trabajo
pueden comunicar con él.
colaborativo
- En las actividades colaborativas el estudiante define
el rol que desea realizar, con la posibilidad de
cambiar en los demás momentos del curso.
Roles a
Se desarrollarán los siguientes roles:
desarrollar
• Compilador
por el
• Revisor
estudiante
• Evaluador
dentro del
• Entregas
grupo
• Alertas
colaborativo
Compilador: Consolida el documento final que se va a
entregar y debe incluir solo a aquellos que participaron
Roles y
responsabili Revisor: Asegura que lo entregado sea lo solicitado por
dades para el docente.
la
producción Evaluador: Asegura que lo entregado cumpla con la
de rúbrica de evaluación.
entregables
por los Entregas: Está pendiente de los tiempos de entrega y
estudiantes envía el documento final.
Alertas: Asegura que haya comunicación y participación
de los integrantes del curso.
Uso de
Normas APA versión 3 en español
referencias
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.

En caso de plagio se aplicará el reglamento estudiantil.


4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Los desarrollos Los desarrollos
Los desarrollos no
entregados presentados
Argumentación presentan
presentan una evidencian mal
en los procesos explicaciones ni
argumentación interpretación de los
de desarrollo argumentación
correcta y pertinente conceptos 10
de los frente al proceso
que rinde al lenguaje matemáticos en
problemas llevado para su
de las matemáticas algunos de los
planteados solución.
como docente. planteamientos.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 3 puntos)
El equipo no tuvo en
El documento
El documento cuenta las normas
presenta una
presenta una básicas para
Estructura del excelente estructura
estructura base, pero construcción de
informe, y sigue los
carece de algunos informes y los 10
redacción y parámetros
elementos del cuerpo desarrollos no siguen
ortografía presentados en el
solicitado. los parámetros del
documento adjunto.
documento adjunto.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 3 puntos)
El estudiante
participa
El estudiante
presentando la El estudiante
participa
solución de los evidenció serias
evidenciando
ejercicios y dificultades
habilidades y
Dominio problemas, sin conceptuales cuando
destrezas cuando 30
conceptual embargo, existen presentó la solución
presenta la solución
deficiencias de los ejercicios y
de los ejercicios y
conceptuales, problemas
problemas
ocasionando presentados.
presentados.
respuestas
equivocadas.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 5 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja

N/A N/A N/A


N/A N/A

Calificación final 50